2017年2期
刊物介绍
《上海课程教学研究》是由上海市教育委员会教学研究室、上海世纪出版股份有限公司科技教育出版社主办的全国教育类学术期刊。本刊原系上海市教委教研室内刊《上海教学研究》(1991年创刊),2015年转为公开发行刊物。 《上海课程教学研究》是一本以教育理论、教学实践研究为方向的学术期刊,研究领域覆盖中小学教育、学前教育、特殊教育、职业教育及成人教育的课程、教学与评价等方面。 《上海课程教学研究》包括了加强和改进对党史近现代史人物的研究——在“纪念袁振英诞辰115周年学术研讨会”上的讲话、纪念五四运动90周年暨陈独秀诞辰130周年、在“纪念五四运动90周年学术研讨会”上的发言、西方学者五四运动史研究述评等内容。
上海课程教学研究
- 指向“易趣”的课程实践改进行动
- 体现学科特点,促进概念理解
——中学信息科技主题教研活动案例简述 - 合理设计教学,揭示概念本质
——“SMTP邮件协议”教学设计 - 让概念“动”起来
——以初中信息科技“存储器”教学为例 - 信息科技初高中一体化概念教学初探
——基于小微备课组的实践探索 - 单元活动:连接知识、情境与儿童
——研制《学科单元教学指南》的思考与实践 - 数学学科探究发现型单元活动设计研究
- 信息科技学科任务导向型单元活动设计研究
- 品德与社会学科反思生成型单元活动设计研究
- 音乐学科驱动并进型单元活动设计研究
- 自然学科应用探究型单元活动设计研究
- “食盐中碘元素含量测定的实验探究”的教学设计与反思
- 以场馆资源美术课程群建设为抓手,促进中小学美术教育内涵发展
- 读图重法
——以“新航路的开辟”教学为例 - 关注历史细节,梳理历史脉络
——以“基督教会”教学为例 - 聚焦评估有的放矢 分层设计因材施教
——特殊教育2016年度上海市中小学中青年教师教学评选总结 - 营造互动氛围 构建有效教学
——以“认数10”教学为例 - 课堂教学多样化,学生学习个别化
——以“直线与圆的位置关系”教学为例 - 数学教育需要留白艺术