2009年10期
师道·教研
治教经纬
高等教育
智育广角
- 对教育功利化中两个社会问题的思考
- 如何提高学生的英语阅读能力
- 如何培养幼儿的美术素质
- 小组合作学习，让学生动起来
- 中学数学研究性学习的探索
- 开发《中学地理课外活动指导》课程
- 学生需要挑战，而非轻易的成功
- 小学生作文方法谈
- 文本解读中的学生主体观
- 数学教学中如何引导学生讨论
- 物理学习兴趣与物理实验的关系研究
- 教学之道，贵在善引
- 解决高中生数学成绩分化的对策
- 数学教学情境创设需符合学生实际
- 学生创新思维的培养
- 运用地理教学加强环保教育
- “体验合作、分享成功”培养幼儿合作能力
- 心理沟通弥补师生鸿沟
- 在识字教学中培养学生的创造性思维能力
- 初中语文教学和生活的有机结合
- 口语交际的训练途径
- 如何指导学生进行个性化阅读
- 语文教学中的预习指导
- 小学语文“写话”教学
- 如何培养学生的创新意识
- 语文教学不可忽视美育教学
- 物理竞赛人才培养之我见
- 为后进生提供学习机会
- 体态语言在小学英语教学中的运用
- 农村初中作文教学应坚持的四个原则
- 如何在语言文字训练中渗透思想教育
- 在语文教学中培养学生的想象力
课堂聚焦
- 如何在初中英语教学中实施素质教育
- 电教手段在语文教学中的运用
- 初中英语时态的“三步法”教学
- 点拨法在数学教学中的应用
- 将身边的地理知识融入课堂
- “自主探究 合作实践”的教学实践
- “自主探究 合作实践”的课堂教学
- 数学应用意识的培养
- 让学生的思维灵动起来
- 实践新课程，构建新课堂
- 数学新课教学的有效引入
- 新课程理念下的数学教学
- 农村中学如何上好生物实验课
- 应用传感器提高课堂演示实验教学效果
- 物理新课堂“三突出”
- 在数学教学中实施多元化评价
- 体育游戏在中学体育教学中的作用
- 乡镇中学体育课的分层教学
- 数学教学中学生主体性的达成
- 运用多媒体指导学生创新
- 以问题驱动化学探究式学习
- 生本教育在化学教学中的运用
- 要把作文教学观摩活动延伸开来
- 新理念下的数学课堂教学
- 网络环境下初中物理概念教学模式
- 让课堂音乐在学生心中飞扬
- 英语教学的寓乐于教
- 英语听力课堂教学的交流与互动
- 让思想品德课堂教学实现“四化”
- 帮英语初学者过好词汇关
- 让课堂活起来，使学生动起来
- 英语教学中的合作学习模式
- 语言艺术在课堂上的运用
- 课堂因智慧而美丽
- 如何上好一节化学实验课
- 课尾设计要精彩
- 英语完形填空题的四步教学法
- 创设作文教学中联想、想象的训练模式