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2022年2期
刊物介绍
《林区教学》创刊于1985年,现为月刊。其办刊宗旨为“坚持为教育教学科研服务,坚持为广大教师、教科研人员、教育行政工作者及在校大学生、研究生服务”。
林区教学
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思想政治教育研究
习近平法治思想融入高校思政课教学探究
——以“思想道德修养与法律基础”课为例
黄宗羲哲学思想融入高校思想政治理论课探讨
科学家精神融入大学生思想政治教育的路径
课程思政
“校园艺术舞台”的构建
——兼论高职院校少数民族学生美育与德育的聚合效应
课程思政理念下高校书法课程研究
认知语言学视角下的英语课程思政实施原则探究
立德树人视域下课程思政融入体育教学的实验探究
——以篮球教学为例
高教研究
“三全育人”理念下独立学院资助育人工作研究
发达国家职前教师实践教学能力的培养策略及其启示
教师教育实践课程的学术性审视
高校辅导员职业能力的提升路径
劳动观教育的基本内容
职业教育研究
三螺旋理论视角下“政校企”深化职业教育产教融合的对策研究
呼伦贝尔地区高职院校人才培养模式实证研究
“1+X”证书制度下高职会计专业教学改革研究
语文园地
指向核心素养发展的整本书阅读作业设计
支架式教学在初中写人记叙文写作教学中的运用策略
——以《写人要抓住特点》为例
基于整本书阅读理念的小学绘本教学宏观设计
劳动教育在统编版小学语文阅读课文中的渗透及其教学策略
外语教学研究
话语标记语对学术英语讲座听力理解的影响
翻译工作坊教学模式在高校英语专业翻译教学中的应用
学术论文中的自我指称与作者身份构建
——基于中美博士学位论文英文摘要的对比
大学英语翻转课堂教学模式研究
滇西地区小学英语教师英语语言与教学技能模块培训研究
心理健康教育
高职生主观幸福感的影响因素及提升策略
基础教育研究
深度学习下高中思想政治动态备课教学研究
——以“新发展理念”为例
惩戒权回归背景下良好师生关系的重构
基于iFIAS对高中数学课堂的行为研究与分析
——以“一师一优课”中一节数学优质视频课为例
促进初中物理形象思维培养的生活化教学过程构建
——以惯性教学为例