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2020年3期
教育·综合视线
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“体能锻炼课堂”上线
网络打卡让学生学会坚持
培养孩子乐观面对生活
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对退居二线的校长发挥“余热”的思考
像做课题一样研究教学
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特殊假期更需家庭教育
“全脑教育”噱头大于实际
上好抗击疫情中的生命教育课
补上应急教育必修课
开展劳动教育，过程比结果更重要
封面
艺术教育普及
观察
民办校：新政策下的规范与监督
春秋假：有望更多试点
面临人口流动与资源再配，在信息时代逆势走强——“县城中学”现象
校管
幼儿教育新样态
英语写作的针对性训练
小学英语单元整体教学的实施
以人为本方能行稳致远
“智慧校园”创建经验
校园安全防范例谈
小学班级管理中的德育实践
“互联网+”小学德育研究
班级管理如何有效融入德育
班级管理中的“幸福策略”
一位班主任的心语
中职学校班干部的选拔与培养
构建高效课堂 培养儒雅学生
利用乡土资源 拓展学习空间
幼儿区域活动与农村自然资源运用
创新
参与式教学在小学数学课上的作用
有声阅读在初中英语教学中的尝试
新时代思政课教师的“三个意识”
小学语文读写结合探析
低年级数学形象与抽象思维的对转
戏剧在语文教学中的运用
幼儿园趣味阅读的实践研究
小学低年级语文朗读教学浅谈
高中语文群文阅读教学研究
“合作式学习”再议
小学数学游戏化教学策略
建构参与模式培养音乐欣赏能力
微课模式下的小学语文教学
教学
优选素材提高教学效益
学好数学需要一本“台账”
戏剧化教学提升英语阅读素养
主题阅读：链接点的思与行
培养小学生计算能力的策略
小学语文教学的口语交际指导
情境教学与学生思维品质培养
注重跨文化意识的培养
小学道德与法治体验式教学
浅谈小学高年级数学互动
核心素养下的小学数学计算教学
以绘本为载体培养学生读写兴趣
小学生古诗学习兴趣培养
课堂
基于学生视角 实现文本解读
拖带式阅读实现主题单元微整合
高中生物《基因的表达》教学体会
深度学习建构语文高效课堂
思想政治教育助力高职学生成长
多元文化融入初中音乐课堂的实践
“三学课堂”打造高效道德与法治课
优化微课在劳技课中的运用
说出来就是精彩
古诗词教学感悟
捕捉学习信息 推进课堂教学
统编教材背景下小学语文高效课堂
课堂评价释权让科学课添彩
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灵光一现的“素材”
读书与读自然书
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