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2014年30期
教育·综合视线
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读者
教师注册最具发言权的应是学生
雾霾下露天考试背后的教育迷失
别陶醉“诺贝尔奖女婿”的虚幻荣耀
反思校园暴力的背后
睛点
“参与”是教育改革的重大命题
教师职业的再认识
教育微博圈
“起跑线”教学回归教育本真
推进教育均衡发展，校长大有可为
特稿
名师论语文
校管
学校养成教育的规范与创新
学校餐饮与礼仪教育
如何应对农村小学教师老龄化
年级部主任工作思考
农村小学有效教学管理探讨
品德教育应注重以情促行
科研
分层互动构建英语课堂思维
作文教学要架设好说写之桥
让孩子浸润在认读的趣味中
培养书写好习惯提升孩子自信
学校趣味运动会的项目设置
学术型教师培养初探
学困生转化重在学习习惯引导
加强小组互助学习的策略
激活中低年级英语教学思维
在中学体育教学中融合情感教育
浅议和谐课堂的构建
提升英语课堂合作 教学的实效
多渠道培养骨干教师初探
小学生阅读习惯的培养
数学课堂有效性探究
小学经典古诗文教学法的应用
做好过渡环节提高保教质量
教学
把握教学环境，做智慧型教师
别人园子的风景
单词教学贯通课堂始末
音乐课堂提问需要艺术性
教师如何做到“教学相长”
小学数学练习有效性的思考
刍议培养幼儿的人际交往能力
让作文课“动”起来
《中华大地的远古人类》教学设计
几何图形教学妙用“剥皮”法
精心设计练习促进思维发展
让生活数学激活小学数学教学
现代教育技术在英语教学的运用
试论小学数学思维力的培养
小语阅读教学训练之法
动中求乐与乐中至爱
培智语文教学对信息技术的运用
在范文中渗透作文教学
小学语文生态阅读教学的冷思考
课堂
美术教学中人文性和工具性的统一
人本化走进初中历史课堂
在预习中练就主动学习习惯
专注助推语文高效课堂
构建以生为本的办学新模式
培养小学生数学思想方法的尝试
关注细节与生成精彩
童话审美体验例谈
多媒体辅助教学的探索与实践
“原理——材料型”选择题应用
课堂中的预设与生成
分式方程的根与增根
有效课堂应促进学生思维发展
运用多媒体优化数学课堂教学
学生动手操作与策略
问题设计与提高课堂效率
培养学生的英语思维习惯
音乐在体育教学中的作用
小学数学的多媒体运用
应对数学课堂生成的方法
人文
寓教于笑的魅力
规范书写：想说爱你不容易
