教书育人·教师新概念
探索
观点
实践与反思
- “少教多学”模式在小学英语课堂中的实践
- 提高小学语文课堂教学有效性的策略
- “认识整万数”教学实录及解说
- 运用“符号化”思维 学习数学抽象知识
- “生本位”理念下初中音乐欣赏教学中学生求异思维的培养
- 如何有效开展小学音乐综合实践活动
- 环境熏染行为,行为铸就习惯
- 凭借农村优势,拓宽学生写作之路
- 浅析体育课课后小结的写作
- 提升高中历史教学的有效性
- 小学美术课堂有效提问三“落点”
- 例析“生活即教育”理念在初中思品课堂中的呈现
- 于情趣与智趣中丰厚词语理解
- 寓生命教育于语文教学
- 童心飞扬,快乐习作
- “拓展”让阅读教学更有效
- 基于Moodle平台的高中通用技术课程的应用研究
- 引导学生个性化阅读三策略
- 作文教学:想说爱你也容易
- 小学生美术自主创新能力培养策略
- 在故事中聆听 于想象中体验
- 高中学生地理解题能力的培养
- 还原数感过程,提升数学思维