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2021年31期
刊物介绍
本刊是面向大学教职工的教育文化刊物,立足社会,面向大学,关注教育。旨在探索现代大学精神,创新现代文化理念。
教书育人
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卷首
教师要练好“说、学、逗、唱”四项基本功
新观察
区域教育的智慧型管理模式探究*
学科教师助力学生线上学习的有效策略*
探索
小学低年段党史教育活动有效开展的策略研究
教育新常态下高中德育管理探讨
开展主题活动 培养中学生民族精神
面向留守儿童的家校联动教育新探*
人物
红色旗帜下的育人先锋
——记昆明市中华小学党总支书记、校长朱跃利
教育时评
“双减”后的第一个学期,是期待也是挑战
小学一、二年级取消笔试是回归教育本质
防止未成年人沉迷网游须多方合力
预防未成年人沉迷网络游戏应明确家长责任
话题
初中语文教学中培养学生文学素养探究
语文教学:在跨界中坚守
小学语文教学中形成性测试分析能力的培养
观点
高中历史教学中应注重德育渗透
在小学道德与法治课主题实践性作业设计中彰显劳动教育*
高中地理知识与传统文化的“六个结合”
在初中化学教学中注重德育创新
“德体共生”与小学体育教育*
应用乡土文化资源 培养历史家国情怀*
心语
高中地理教学中学生培养健康心理例说
基于积极心理学的小学数学课堂教学研究
解读微表情,培养学生良好情绪
——基于“生活化”教育理论的学生微表情解读
成长之道
进入三种角色 建立和谐关系
对有效发挥名师工作室作用的思考
实践与反思
应用反馈性评价 调整生物教学行为*
小学语文读写结合教学支架的设置
把握古典诗文特质 强化教学“三味进阶”
提高高中化学课堂教学有效性
对高中数学教学中渗透数学文化的几点思考
草木有本心 抒写显真情
——真实语境下的微写作策略研究
如何训练与提升普通高中学生群文阅读能力*
活化地图,培养地理读图能力
基于主题意义探究的中学英语互文性阅读教学研究
信息技术助力高中古诗词学习
应用推理法,培养生物科学品质
深度阅读视域下小学生思辨能力的培养
班级管理
用文化的力量助力学生生命发展
班主任工作中的理性思辨理念
营造良好心理环境 提升班级管理软实力
不期而遇的美好
——谈非正式群体间角色的互促关系
遵守规则 敬畏规则