理工科
- 理工科高校思政课程评价体系构建研究
关键性课程。在理工科高校“重理轻文”的大环境中，思政课程发挥的教育引领作用显得尤为重要。高校思政课程应该如何评价、怎么评价、评价什么，一直是我国进行思想政治教育的一大难题，文章通过理工科高校思政课程评价的现状以及评价体系的构建，分析目前存在的不足之处，提出相应的解决对策，从而进一步完善思政课程的评价，提高学生的自身素质，进而更好地培养“德智体美劳”全面发展的高素质人才，培养社会主义的建设者和接班人。【关键词】 理工科；高校：思政课程；评价体系一、理工科高校
电脑迷 2023年5期2023-08-28
- “土木工程测量”实践课课程思政元素库建设与教学探讨
实践课是大多数理工科专业课程教学过程中非常重要的环节。实践课开展思政建设与理论教学在素质培养层面实现协同育人，为构建全员全程全方位育人大格局起到了很好的促进作用。文章以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导，立足人才培养大纲和“土木工程测量”课程知识体系，开展实践教学思政建设研究。重点研究了实践课课程思政存在问题和建设难点，并提出解决措施：在更新课程思政目标的基础上，挖掘建设配套的思政元素库；探索基于任务教学模式创新实践教学方法，融入思政元素；在知识、技能
大学·课外阅读 2023年7期2023-08-26
- 新时代理工科研究生课程教学改革探索与实践
段的发展需求，理工科研究生课程教学面临着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题和新时代研究生课程教学应与时俱进的挑战。针对上述问题，文章从思政教育、创新教育和教学模式改革等方面展开研究，剖析研究生课程教学中普遍存在的问题，并以“现代电力系统分析”课程为例，探索理工科研究生课程的教学改革方案。关键词 新时代；理工科；研究生课程；教学改革中图分类号：G643文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.9.009放眼全球
科教导刊 2023年9期2023-08-11
- 指向文化自信的普通理工科学生英语学习需求调查与启示
，分析目前普通理工科学生英语学习状况，包括学生的英语基础，英语学习需求和习惯，对中国民族文化基本储备情况，文化自信情况，用外语表达和宣扬民族文化的意识与能力，以便开展针对性教学。关键词：文化自信；学习需求；理工科理工科专业性较强且主要是以社会需求为导向，专业技术的实用性受到普遍重视，但在文化课程和文化活动的熏陶方面相对不足。加之，当今学生获取信息的渠道众多，各种信息纷繁复杂，教师若不加以重视和引导，容易导致学生的价值取向功利化，社会责任感薄弱。文化自信是指
知识窗·教师版 2023年2期2023-06-21
- 理工科专业“课程思政”建设的探索研究
：文章通过分析理工科专业课程思政建设中存在的共性问题，提出了课程思政建设的方法，并以汽车理论课程为例，探索了思政元素与专业知识的有机融合，以期为理工科课程思政建设提供参考。关键词：理工科 课程思政 汽车理论Exploration and Research on the construction of " Curriculum ideological and Political Education" in science and Engineering Ma
时代汽车 2023年8期2023-04-21
- “四位一体”思想政治教育理念融入理工科研究生 培养全过程
育工作理念融入理工科研究生培养全过程，研究成果将充实理工科研究生思想政治教育工作的理论，为高校特别是以理工科为主的院校研究生思想政治教育提供实践依据。［关键词］ 思想政治教育；理工科；研究生［基金项目］ 2020年度昆明理工大学研究生思想政治教育专项课题重点课题“‘四位一体思政教育工作理念融入理工科研究生培养全过程研究”［作者简介］ 王君雅（1983—），女，黑龙江穆棱人，博士，昆明理工大学环境科学与工程学院教授，主要从事碳捕集及转化研究；温石坤（1982
教育教学论坛 2023年7期2023-04-15
- 近20年我国高校理工科毕业生占比的变化趋势研究
——以2001～2020年的毕业生面板数据为例
常思亮 刘佳瑶理工科人才不仅能够主导科研创新活动，而且其数量、规模与质量能够对国家和地区的发展水平与潜能产生直接影响[1]。高等教育的发展与国家之前途、民族之希望紧密相连，高等理工科教育所培养的理工科人才是实现我国经济社会持续发展、领先发展的重要人力资本。十四五规划中更是强调，要“推进基础学科高层次人才培养模式改革，加快培养理工农医类专业紧缺人才”[2]。因此，迈入普及化阶段的我国高等教育在大力发展文科的同时需继续保持对理工科教育的高度关注，使理工科人才更
大学教育科学 2023年1期2023-01-30
- 理工科博士就业的多元化趋势及其应对策略
广受关注，其中理工科博士的就业多元化现象频频成为焦点。本文分析了X大学2016年—2020年1026名理工科博士毕业生的就业状况，对象包括化学化工、生命科学、航空航天、药学、电子信息等13个学院38个理科专业，23个工科专业博士毕业生，对研究型大学理工科博士的就业状态变化及存在的问题进行了研究。◆关键词：理工科;博士;就业党的十九大明确提出要实现更高质量和更充分就业的目标，提出坚持就业优先战略。面对经济发展新常态，学历教育中最高层次群体——博士生面临着越来
速读·上旬 2022年4期2022-06-05
- 以科技竞赛为载体的理工科研究生创新能力培养分析
创新能力是保证理工科研究生学习活力与实践能力的重要元素，是推动研究生发展的关键能力之一。文章将通过对科技竞赛基本情况的介绍，对科技竞赛在理工科研究生创新能力培养中的作用展开分析，并就以科技竞赛为载体展开理工科研究生创新能力培养的方式方法展开深入性探究，旨在提升理工科研究生创新能力水平，保证科技竞赛教育作用发挥效果。关键词：科技竞赛;创新能力;研究生;理工科中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）14-
高教学刊 2022年14期2022-05-22
- 试论高校理工科课程思政中“国家意识”的塑造
要：高等院校理工科教育承担着深入实施科教兴国战略、人才强国战略，培养顶尖科技人才的重要使命。理工科课程思政教育就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，完成“价值塑造—知识传授—能力培养”三位一体的教育教學目标。在当前国内外发展形势下，塑造理工科专业学生的“国家意识”并使其“内化于心、外化于行”显得尤为重要和迫切。本文基于复旦大学课程思政教育教学改革的阶段性举措与成效，着力聚焦理工科课程思政中“国家意识”塑造的内涵与实施路径做些探究。关键词：理工科;课
中国大学教学 2022年3期2022-04-19
- 应用型理工科专业西方经济学课程探讨
式教学模式探索理工科西方经济学课程教学实践，以“需求定理”为例，进行六个阶段的教学设计，以促进西方经济学课程的教学改革。设计理念为创新学生互动式学习，着力于提高学生课堂参与度，将“要我学习”转变为“我要学习”。[关键词]BOPPPS模式; 西方经济学; 学生参与度; 混合式教学; 理工科[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）02-0092-03西方經济学是一门研究市场运行机制和资源配置有效性的社会科学，属
大学教育 2022年2期2022-03-22
- 以土力学为例探析专业课程的思政元素融入
内容。通过一个理工科教师的实战经验，呈现如何在专业课程中“润物细无声”地融入思政元素，以期能够直接且有效地给相关的理工科专业课程思政提供些许借鉴，能够共同为高校育人工作贡献一点力量。关键词：土力学;课程思政;专业课;理工科中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）36-0181-04Abstract： Our country attaches great importance to the ideolo
高教学刊 2021年36期2021-12-28
- 社会主义核心价值观融入理工类院校课程思政建设的路径探析
宣璐摘 要：理工科课程蕴含丰富的“思政”元素，是课程思政落实的关键。将社会主义核心价值观融入理工类院校课程思政建设，能保证课程思政的正确方向，链接课程思政与思政课程，积极调动专业课教师的能动性。但是，理工科偏实证应用的价值取向、线性抽象思维模式和精英化人才培养目标使社会主义核心价值观在课程思政中的培育面临去神圣化、碎片化、硬性嵌入、过度工具化等困境。因此，将社会主义核心价值观融入理工类院校课程思政建设，就必须要厚植爱国主义情感、回归大学生日常生活、创新理
广东教育（高校思想教育探索） 2021年9期2021-12-12
- 高职院校理工科课程思政建设研究
文分析高职院校理工科实行课程思政的难点，阐述高职院校理工科课程思政的目标，结合当前研究现状和教学实践经验，论述高职院校理工科课程思政建设路径，提出充分挖掘专业课中的思政资源、提升教师的思政能力、创新理工科教学模式、完善有关制度保障等建议。【关键词】高职院校 课程思政 理工科【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）31-0098-03课程思政是新时代背景下思想政治教育创新的范式，旨在形成以思想政治理论课为主、其他各门课程
广西教育·C版 2021年8期2021-12-10
- 理工科课程思政在教学过程中的实践与研究
的实践经验，从理工科课程思政的角度，提出了具有普適性、可操作性的课程思政措施和建议，旨在通过将思政教育融入到专业知识的教学中，实现对学生的思想引领和价值观塑造，从而实现立德树人的最终目标。关键词：教学改革;理工科;课程思政课程思政是高校围绕习近平新时代中国特色社会主义思想中关于教育工作提出的“三全育人”、“立德树人”等要求而开展的教学改革，目的是将思想政治教育融入到专业知识的教学中，实现对学生的思想引领和价值观塑造。课程思政不是新开一门课，也不是将思政课程
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 理工科课程思政的思考与实践
政;思政教育;理工科;材料力学;课程优势长期以来，思政教育与专业教育相互隔绝，“孤岛效应”明显，思政教育大多时候沦为考试选拔的工具，不能与专业实践很好地结合起来，导致专业教育停留在形而下的低层次水平。因此，将立德树人贯彻于高校课堂教学全过程、全方位、全员之中，推动思政课程与课程思政协同发展，构筑育人大格局，是中国高校面临的刻不容缓的重要任务。经过文献[1-5]查阅，笔者认为目前的课程思政工作已经取得了一些成绩，但仍然存在问题。课程思政离不开教育者、学生和课
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 思政教育在理工科《计算机网络》课程中的探索与实践
摘要】 理工科《计算机网络》课程是互联网时代培养科技人才和大国工匠的重要阵地，本文就如何在理工科《计算机网络》课程中引入思政教育从教师培养、课程建设和课堂教育三个方面进行了研究和分析，并举例说明如何将计算机网络专业知识和思政教育相结合进行了探索和实践。【关键词】 理工科 计算机网络 思政教育引言：随着信息技术的飞速发展，网络已经融入到我们生活的方方面面，成为人们获取知识、了解世界、把握未来的重要途经。但互联网作为信息获取和知识交流的
中国新通信 2021年18期2021-11-05
- 浅析理工高校新生“三自”教育
。本文简要分析理工科院校“三自”教育开展的可能性、客观性、探究已出现的问题，最后给出具体的改进措施，从而进一步提升对新生“三自”能力的建设。关键词：理工科;大学新生;“三自”教育一、理工科高校新生的特性分析（一）自我意识偏差较大在高中阶段，学生的唯一目标是学习，课外生活也没有足够的时间去了解自身。所以大一新生一进入高校，很容易出现自我意识的偏差问题。很多同学既未能完全认识到自己，同时在高校衡量人才的标准也发生了变化。心态积极的同学，很容易了解到自己的不足，
科技信息·学术版 2021年20期2021-11-02
- 理工科专业英语教学初探
魏兴才摘 要：理工科专业英语课程是复合型和国际化人才培养目标的重要支撑。作者结合自身教学中的思索与实践，以“高分子材料与工程专业英语”课程为例，探讨提高专业英语教学质量的方法和途径，提出解决教学问题的可操作性手段，为提升理工科专业英语教学质量提供可借鉴的经验。关键词：理工科;专业英语;高分子材料与工程专业;教学探讨随着社会的快速发展，具有国际化视野的复合型专业人才在就业市场中更具有竞争力。在培养这类人才的课程体系中，专业英语课程必不可少。专业英语课程作为重
科学与财富 2021年25期2021-10-25
- 基于二元学习理论和BOPPPS方法的理工科“课程思政”探索
骆晓敬摘 要：理工科课程思政逻辑性教强、融入性差，给教师开展课程思政带来很多困惑。本文引入二元学习理论和BOPPPS方法，以材料学为例，为理工科课程思政提供了新的视角和路径。该理论认为教师为了提升长期的课程思政，既可以通过开发式学习挖掘专业内部思政元素，也可以通过探索式学习突破专业知识，自学思政课程;进一步分析如何将课程思政融入BOPPPS教学。关键词：双元学习;理工科;课程思政;路径中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.193
现代商贸工业 2021年32期2021-10-13
- 理工科大学生时间管理倾向的现状调查
1）从总体看，理工科大学生在时间价值感的社会取向维度表现最好，在时间监控观的计划、设置目标、反馈性维度表现最差。（2）从差异看，在反馈性维度上，与男生相比女生表现较差;在时间价值感及其社会取向维度上，与大一、大三、大四学生相比大二学生表现较差;在时间价值感及其个人和社会取向维度、时间监控观及其设置目标、计划和优先级维度、时间效能感及其时间管理行为效能和时间管理效能维度上，同参与并组织社团活动的学生相比，参与但未组织以及未参与社团活动的学生表现较差;在时间监
管理学家 2021年16期2021-09-23
- 线上与线下教学相结合在理工科专业课程教学模式中的探索
课;课程教学;理工科0 引言随着信息化时代的到来，网络的全面覆盖、网络资源的丰富多样为人类提供了更多的便利。手机、电脑、网络的普及，让我们可以方便自如地查询到最新的资料和随时更新的信息。因此，学生的学习形式已经不再是传统意义上的课堂教学，而是可以通过优异的网络资源提供优质的学习资料、学习视频。中国慕课、爱课程、智慧树等线上教学平台涵盖了理工科、文科等各类专业的精品课程、全国优秀名教课程教材、精品资料[1]。除了国内提供了全新的、资源丰富的网络教学平台
无线互联科技 2021年13期2021-09-13
- 后疫情时代理工科新生学风建设工作路径探析
防控常态化下，理工科新生学风建设出现了学习模式不适应、自我管理能力差、专业认同感低、学习目标模糊的问题。针对存在的问题，从教育、管理、服务出发，开展线上线下专业教育，采用网络社群与朋辈帮扶联动的朋辈教育，实施全面化覆盖和精准化指导相结合的服务方式，采取大数据精准化研判学情，强化学风建设管理，助力理工科新生的学风建设。关键词：后疫情时代;理工科;新生;学风建设后疫情时代，是指疫情得到有效控制后，社会逐渐回归正常状态，疫情防控步入常态化后的阶段。国务院新闻办发
广东教育（高校思想教育探索） 2021年4期2021-09-10
- “理论+实践+考评”三位一体高校理工科学生培养模式探究
深入发展，高校理工科毕业生队伍的规模也越来越壮大，只有从源头上保证毕业生的质量，才能让高校理工科毕业生符合就业市场的需求。高校肩负着为党和国家培养专业技术人才的责任，同时又承担为社会事业输送新鲜血液的使命，唯有紧密结合时代关于高校理工科学生发展的要求，探索与之相适应发展模式，才能实现工科毕业生学有所用。关键词：理论+实践+考评;理工科由于我国高校的招生情况复杂，学生的来源呈现多元化;高校普遍采取“3+1”人才培养模式，即三年在校学习，最后一年到企业公司实习
快乐学习报·教师周刊 2021年3期2021-09-10
- 高校研究生党支部建设的难点与思考
研究生党支部;理工科;党建高校研究生是高学历水平群体，在推动社会进步、科技发展中发挥着重要作用。理工科研究生是科技兴国战略中重要的人才力量和主力军，加强理工科研究生党建工作的探索创新，既是深入贯彻落实党的教育方针政策的重要内容，也是提升研究生人才培养质量的重要一环。一、高校研究生群体现状（一）研究生群体的特殊性1.人员构成复杂化，生活工作压力大。随着研究生招生规模扩大，推免、应届统招、职员考研等研究生入学形式复杂多样，应届考生社会阅历较浅，而社会考生经历和
决策探索 2021年14期2021-08-23
- 课堂教学中“静”与“闹”
具。◆关键词：理工科;数据;基础教育;问题与对策任教7年来，在校长的安排下先后教过初中历史全册（毕业会考优秀率县第二，合格率县第一），初二年级数学全册，初一年级语文全册，初一年级英语一期，二年级英语全册，七，八年级信息技术，一年级小学数学全册，小学英语（四年级，五年级，六年级）。我对自己的教学工作的评价是“乱而不精”，“杂而不久”。能够成为冷水滩区教育系统的一名普通教师，我感到很光荣，希望在我个人以后的教学工作中校领导能给予考虑，专其长，久而精，培养成为某
速读·下旬 2021年4期2021-07-23
- “五位一体、竞教结合”努力培养理工科应用型创新人才
竞争力，如何把理工科学生培养为应用型创新人才已成为目前越来越重要的工作，这就需要我们改变思维，紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，以“三全育人”工作为主线，依托良好的理工科专业教学、科研与实验基础，积极探索实践育人新模式，不断提升学生的创新创业意识和课外实践能力，努力培养具备较高理论素养和实践能力、具有较强创新能力和探索精神、较好适应社会发展需要的理工科应用型创新人才，以创业带就业，提高毕业生的综合竞争力。关键词：创新创业 三全育人 理工科随着我国高等教育改
公关世界 2021年12期2021-07-21
- 理工科专业英语课程教学探讨
摘 要：理工科专业英语课程是复合型和国际化人才培养目标的重要支撑。作者结合自身教学中的思索与实践，以“高分子材料与工程专业英语”课程为例，探讨提高专业英语教学质量的方法和途径，提出解决教学问题的可操作性手段，为提升理工科专业英语教学质量提供可借鉴的经验。关键词：理工科;专业英语;高分子材料与工程专业;教学探讨中图分类号：G642 文獻标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）06-0034-02随着社会的
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年6期2021-07-17
- 高校理工科专业课程思政建设改革研究
效果。关键词：理工科;课程思政;融通路径]近年来，国家对高校教育提出新要求，要求全面推进课程思政的建设。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上重要讲话指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效應。”目前，各高校积极进行教学改革，探索并实践在专业课堂教学中渗透思想政治。一、课程思政与理工科
读书文摘（下半月） 2021年1期2021-06-28
- 高水平理工科建设下研究生创新能力培养模式探究
邑大学“高水平理工科”建设为契机，阐明了研究生创新能力不足的因素，并提出相应的解决措施，探索以导师的研究项目和校企联合培养示范点为实践平台，建立起以沟通和协同能力为核心基础的研究生创新能力培养模式，以激发他们的创新能力，为广东省创新技术产业在“十四五”期间的健康发展提供强劲的人才培养支撑。[关键词] 理工科;创新能力;研究生培养;教学改革[基金项目] 2020年度五邑大学研究生教育创新计划资助项目“以沟通和协同能力为核心基础的工科研究生创新能力培养模式研究
教育教学论坛 2021年50期2021-02-08
- 理工科专业创新创业课程改革研究
创新创业能力的理工科类人才显得十分迫切。文章以理工科大学的创业教育培养目标为研究对象，详细阐述理工科创新创业教育的特色，主要表现为注重创业素质教育与创业专业教育的有机结合;注重理论教育与实践创业教育的统一，并提出理工科学生的高层次创业目标：高新技术创业，具备风险意识、伦理与责任感及可持续发展的创业教育目标。关键词：理工科;创新创业课程;培养目标中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（202
黑龙江教育·高校研究与评估 2020年10期2020-12-21
- 理工科高校党建品牌化及品牌管理路径探究
进行分析，发现理工科高校党建品牌化及品牌管理可以更加注重强化品牌的内涵、品牌价值的传播和品牌外延的拓展。关键词：理工科;高校;党建;品牌化;品牌管理;路径探究基金项目：本文系2019年度华南农业大学党建研究专项课题《基于“演绎红色经典”品牌的高校基层党建工作品牌化建设实践研究》（DJ2019027）。党的十九大报告明确提出，要加强基层组织建设，要以提升组织力为重点，推进党的基层组织设置和活动方式创新[1]。品牌化作为管理学的一种管理技术和管理思维，是提高工
时代人物 2020年25期2020-12-07
- 双一流建设中理工科研究生科研能力提升路径研究
升科研水平。从理工科研究生科研能力培养中的具体问题出发，重点解决研究生创新性科学思维与科学表达方面的问题，探索“双一流”目标建设中提升理工科研究生科研能力的具体途径和措施。关键词 双一流;理工科;研究生;科研能力;创新能力;科学表述能力;科研创新思维中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）24-0073-041 前言北京理工大学副校长方岱宁院士指出，“双一流”建设离不开研究生教育，从高等教育发展逻辑及世界一流大
中国教育技术装备 2020年24期2020-11-10
- 利用“MOOC+翻转课堂”手段提升理工类专业课课程思政教学质量
革实践，为推进理工科专业课程思政教学模式的发展，探索适合理工类思想政治教育的新型教学模式提供了参考。[关键词] 课程思政;专业课;理工科[基金项目] 天津理工大学校级教学基金项目（KG19-28，KG19-06）;首批“全国党建工作标杆院系”培育项目;“三全育人”综合改革试点工作建设项目;天津理工大学“大学生创新创业训练计划”项目（201910060094，201910060025）[作者简介] 傅 斌（1980—），男，天津人，博士，天津理工大学材料科学
教育教学论坛 2020年43期2020-11-02
- 澳大利亚国防部发布理工科人才发展战略
部发布了由国防理工科委员会制定的《助力国防走向高技术未来：2019—2030 理工科人才战略愿景》报告（以下简称《战略愿景》），从全球视角指出澳国防领域理工科人才发展面临的挑战，提出2030 年前推动理工科人才发展的目标和举措，强化军队、国防公共服务部门、国防工业的技术实力，确保国防建设跟上不断变化的战略环境。战略出台的背景《战略愿景》强调理工科人才队伍建设对澳大利亚发展国防能力、应对当前和未来挑战的重要性，从多个方面阐述了战略出台的背景。一是国防能力发展
国防科技工业 2020年1期2020-01-16
- 理工科学生知识产权素养培育研究
50007一、理工科学生知识产权素养(一)知识产权"将一切来自知识活动领域的权利概括为'知识产权',最早见之于17世纪中叶的法国学者卡普佐夫的著作."关于知识产权概念的界定方法,主要有概括法和列举法两种.首先,概括式.我国法学界主要采用概括法来界定知识产权的概念.目前,代表性观点的学者主要有如下几个,分别是吴汉东等.其次,列举式.列举式的定义主要体现在与知识产权有关的国际条约当中.第一个便是《成立世界知识产权组织公约》(The convention Est
新生代 2018年16期2018-11-13