数据库原理
- 高收费二本课程教学改革探究
——以洛阳师范学院软件工程专业“数据库原理”为例
探讨一下“数据库原理”的教学，期望找出一套适合学生学习的课程教学模式，高质量实现课程的教学目标，使学生都能找到自身定位。一、高收费二本“数据库原理”教学存在的问题分析及对策“数据库原理”是软件工程专业的核心课程，是一门专业必修课，是计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试内容，还是部分院校研究生复试的内容。随着就业压力的增大，为了增加自身的就业筹码，高收费二本专业如我院软件工程专业考证的在校生人数从零逐渐增加，参加竞赛及考研的学生比例逐年升高，在这其中“数
教育教学论坛 2023年45期2023-12-26
- “课程思政”背景下《数据库原理》教学模式改革
：通过对《数据库原理》课程的教学内容和教学模式进行梳理，在原有理论教学基础上，充分发掘其中的思政元素，加强 “思政内容”建设，牢固树立育人为本、德育为先的理念，以课堂弘扬主旋律、传播正能量。同时，对实践教学方案进行了合理规划，采用项目驱动的多元化教学方式，能更好地将抽象的理论和实践相结合，培养学生分析问题、解决问题的基本能力，在提高学生动手能力的前提下，同时拓展素质教育。关键词：课程思政；教学模式；项目驱动一、数据库课程教学现状随着信息技术的不断进步，大家
中国新通信 2023年2期2023-06-24
- 高考志愿智能推荐系统的设计与实现
志愿填报；数据库原理；大数据技术；XPath爬虫技术0 引言河北省普通高考报名人数在2016 年就达到了42.31万人，到2022年报名人数甚至达到了75.32万人，仅六年的时间就增长了33万人。数量激增的考生在高考结束之后面临的是大学招生总数变化不大的问题，目前大多数高中考生忙于学习知识，锻炼应试能力，考生家长主要精力用于工作和生活中，这就导致填报志愿的应往届高中毕业生不了解当年的报考政策，对于理想院校历年分数和招生排名及所选学校专业划分和专业的优劣情况
电脑知识与技术 2023年9期2023-05-08
- 基于《数据库原理》的可视化知识图谱的构建及应用
习资料。《数据库原理》课程是一门知识点多、关联性强的专业必修课程，学习者在互联网中进行学习时，很难精准地找到所需要的学习资源。因此，将知识图谱技术应用到《数据库原理》课程的教学中，用可视化的形式进行知识表达，学习者能进行有效、科学地学习。因此，将专业学科与知识图谱的可视化相结合，能提高教学质量，促进教育发展。二、课程知识图谱知识图谱是一种语义网络，对现实世界的实体和实体之间的关系用可视化的形式显现出来。知识图谱通过有向图把相关联的语义信息连接在一起，能将网
新课程教学(电子版) 2022年22期2023-01-10
- 工程认证背景下“数据库原理”课程思政的改革实践
改革。1 数据库原理课程介绍数据库原理是软件工程本科专业和数据科学与大数据技术专业的核心必修课、物联网工程本科专业基础课，是传授数据库的基础知识和培养学生数据库设计开发能力的课程。该课程讲授数据库的基础理论、基本技术和基本方法，培养学生基于特定数据库应用系统需求的分析、设计、开发能力和思维方法，增强学生终身学习、规范化编码的意识，培养坚韧不拔、精益求精的工匠精神。2 数据库原理课程融入思政的若干问题工程教育专业认证是提高工程学科教育质量的保证，是国际工程学
科教导刊 2022年24期2022-10-13
- “数据库原理”课程混合式教学的实践与反思
——基于“异步SPOC+微课+翻转课堂”的视角
.文中以“数据库原理”课程为例，将“异步SPOC”“微课”“翻转课堂”等线上线下教学模式进行有机结合，开展混合式教学模式的实践探索，旨在打破传统教学模式“一言堂”的现状，调动学生学习积极性与课堂参与度，提高学生自主学习能力和协作学习能力，实现以学生为中心的教与学［1-3］.1 线上线下教学模式分析SPOC（Small Private Online Course）是一种小规模限制性在线课程，相较于受众广泛的MOOC，它是一种更精致、更小众的在线开放课程类型.
通化师范学院学报 2022年6期2022-06-24
- 网络环境下数据库原理课程 自主学习策略研究
[摘 要]数据库原理课程是计算机专业的必修课程，文章针对传统课程教学中网络教学资源利用率不高、学生学习积极性不足等问题，通过网络环境下数据库原理课程自主学习策略的研究，探索网络环境下学生自主学习为主体的教学模式，旨在培养学生的自主学习能力，增强学生的学习积极性，提高数据库原理课程的教学效果。[关键词]自主学习;策略;数据库原理[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2022）01-0010-04引言随着教育理念以及教育技术
广西广播电视大学学报 2022年1期2022-05-13
- 大数据背景下《数据库原理》课程教学改革研究
大数据时代数据库原理课程实践教学研究与探索的必要性针对大数据分析时代爆炸性增长的大数据分析，以往的数据库系统往往缺乏先进高效的大数据分析工具与方法。在大量的数据分析需求中，计算能力严重欠缺，处理非结构化数据分析的能力相对薄弱。而以往的数据库系统又无法支撑大数据分析的广泛应用，也无法充分展开对海量数据分析的处理，因此数据库系统的专门人才无法适应大数据分析时代的现实需要。地方高校数据库系统实验课程方法古老，教学内容也缺少创新性设计，在大数据分析背景下严重限制了
成才 2022年9期2022-03-18
- 专升本“数据库原理”课程教学改革研究
业专升本“数据库原理”课程的教学效果，培养满足社会和企业需求的数据库应用型人才，该文分析了在“数据库原理”课程教学过程中存在的实际问题，根据计算机专业专升本学生的特点，结合实际教学条件，提出了针对专升本学生“数据库原理”课程学习的教学改革措施。关键词：专升本;数据库原理;改革研究中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）32-0231-02“数据库原理”是全国高校计算机及相关专业的一门必修专业基础课，课程目标
电脑知识与技术 2021年32期2021-12-19
- 思政元素融入“数据库原理”课程的实践与探索 *——以黑龙江工程学院为例
课程目标“数据库原理”课程是服务于黑龙江工程学院一流专业建设的必修课程。本课程主要讲述数据库的基本概念、原理和方法。本课程的任务是使学生掌握数据库设计的基本原理，使学生能够利用所学的数据库知识设计数据库应用程序，解决数据处理中的一些实际问题。根据教育部《纲要》提出“结合学科专业特点分类推进课程思政建设、推动课程思政全程融入课堂教学建设、加强高校教师的课程思政建设能力。[3]“数据库原理”课程团队超前识变、积极应变、主动求变，根据专业人才培养定位，根据不同的
佳木斯大学社会科学学报 2021年5期2021-12-06
- 基于SpringBoot和Vue框架的数据库原理网站设计与实现
。关键词：数据库原理;网站;SpringBoot;Vue;SQL Server中图分类号：TP311.1 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）30-0040-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Design and Implementation of Database course Website Based on SpringBoot and Vue FrameworkSHAN Shu-qian1， REN Jia-x
电脑知识与技术 2021年30期2021-11-28
- 面向工程教育认证人才培养的课程评价方式改革
评价模式在数据库原理课程实施的考核效果显示，该课程评价模式注重各个教学环节的贯通，对培养学生工程能力非常有益，考核结果能够体现培养学生工程能力的效果。关键词： 工程教育认证; 人才培养; 课程评价; 计算机专业; 数据库原理中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2021）11-81-03Reform of curriculum evaluation method for cultivating t
计算机时代 2021年11期2021-11-20
- 《数据库原理》课程思政教学案例设计与实施
案例。以《数据库原理》思政示范课中的“数据库安全性”为例，从课程思政案例背景、主题、目标、实施路径以及效果评估与思考，阐述本章节思政案例的教学设计及具体实施方案。关键词：课程思政;思政案例;数据库中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）25-0233-021 课程思政案例开展背景大千世界，数据为本。当前“互联网+”、大数据时代，一切都建立在数据库之上，以数据说话，首先需要聚集数据、分析和管理数据。数据库技术已成为
电脑知识与技术 2021年25期2021-11-07
- 基于知识图谱的《数据库原理》课程教学模式研究
020年《数据库原理》课程教学模式相关文献，运用CiteSpace可视化软件对作者、期刊、作者机构、关键词等参量绘制知识图谱，进行文献计量学分析。研究共筛选纳入文献1003篇，刊登在59种期刊上，年度刊文量总体呈上升趋势;载文量最多的期刊是《计算机教育》;发文量最多的作者是闫秋艳，发文量位居前列的机构有南阳理工学院等，但作者共现合作网络密度较低，机构共现知识图谱的密度较低;高频关键词有教学改革、教学方法、教学设计等，其中教学改革的中介中心性最大，为热点研究
电脑知识与技术 2021年25期2021-11-07
- SPOC+翻转式教学在《数据库原理》教学中的应用——以“ER模型”为例
式教学在《数据库原理》教学中的应用——以“ER模型”为例段华斌1邓永清2杨环俊1（1.湖南科技学院 电子与信息工程学院，湖南 永州 425199；2.江永县职业中专学校，湖南 永州 425400）针对传统课堂教学活动单一、知识单向灌输、忽视学生能力培养等问题，在《数据库原理》课程中采用“项目为导向、学生为主体、教师为指导”的活跃型课堂教学。通过“课前任务导学——课中翻转课堂——课后分享应用——课终多维考核”的教学模式，将课程教学内容线上线下融通、课内课外融
湖南科技学院学报 2021年3期2021-10-22
- 慕课背景下“数据库原理”课程教学模式初探
要的意义。数据库原理作为高校计算机的核心课程，其教学特点与慕课吻合，因此，很多学校纷纷以数据库原理作为慕课教学的创新课程进行探索，但是当前在发展的过程中还存在着一些问题需要改进。本文主要围绕当前教学模式存在的问题、慕课兴起的意义、存在的问题以及如何利用慕课进行数据库原理教学进行分析。【关键词】慕课 数据库原理 教学模式【中图分类号】TP311.13-4;G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）06-0197-02一、引言
课程教育研究 2021年6期2021-10-18
- “数据库原理”课程教学改革探讨*
戏等等。“数据库原理”是各高校计算机科学与技术专业必修的主干课，因为任何一个软件后台都需要数据库的支持，所以对学生来说理应学好该门课程。“数据库原理”课程不仅要求学生掌握数据库的专业理论知识，还要具备相应的数据库软件应用能力。因此，如何将课堂理论教学和试验教学有机结合起来、打破传统教学方式的束缚是所有从事该门课程教学的老师都应思考的问题。1 存在的问题虽然江西科技学院学生都是通过参加全国统一高考被录取入校的，但录取分数相对较低，学生学习能力和理解能力相对较
南方农机 2021年18期2021-10-08
- 基于工程项目化的“数据库原理”翻转课堂教学改革实践
4-03“数据库原理”课程是计算机科学与技术专业的核心课程，旨在培养学生掌握计算机应用系统中大量的复杂的数据是如何利用计算机技术及相关的网络技术等进行管理，如何科学合理地存储数据、方便快捷地存取数据及满足不同用户的各种需要的方法。这些教学目标的达成需要教师在教学内容、教学方法和考核评价上进行深入改革，而在前期的翻转课堂教学改革中，存在一些问题，如课程教学模式未形成闭环，课外学习效率不高;课程翻转组织形式过于单一，学生学习积极性后劲不足;以知识考试为主的考核
中国信息技术教育 2021年10期2021-08-30
- 世界慕课大会推动下的《数据库原理》线上线下混合教学模式的探索与展望
与机遇。《数据库原理》这门课程再次按照世界慕课大会要求以信息技术为手段开展教学改革，以慕课为平台推动《数据库原理》课程的学习革命，以学习革命为基础推动大学教育变革。关键词：全球慕课 学习革命 监管课程 高等教育变革中图分类号：G434 文献标识码：A 文章編号：1674-098X（2021）03（c）-0213-04Exploration and Prospect of the Online and
科技创新导报 2021年9期2021-07-28
- 基于OBE理念与同伴教学的数据库教学实践
郭峰摘要：数据库原理是计算机及相关专业的一门重要课程，传统的以教师为主导的教学模式难以激发学生的学习兴趣。本文提出一种结合OBE（Outcome Based Education）教学理念与同伴教学的教学模式，以OBE教育理念为指导，注重学生工程能力的培养，以同伴教学为教学模式，提升学生们的学习兴趣与学习效果。并在北方工业大学数据库原理课程的教学过程中进行了教学实践，取得了良好的教学效果。关键词：OBE理念;同伴教学;数据库原理中图分类号：G642
电脑知识与技术 2021年10期2021-06-28
- 《数据库原理》“课程思政”的研究与探索
梅摘要：《数据库原理》是计算机专业的核心课程，将思政理论内容融入专业课程教学的各个环节，并找到“融入点”是最核心、最关键和最难解决的部分。探索《数据库原理》专业课程中思政元素，将之融入专业知识体系，通过教学环节的创新，实现对新时代大学生德育和专业知识培养的融合，对提高新时代大学生的综合素养具有积极的意义。关键词：课程思政;数据库原理;教学改革Abstract： The Database Principles is the core course of co
电脑知识与技术 2021年5期2021-04-13
- 基于顶峰课程理念的“数据库原理”课程综合改革
目分解到“数据库原理”课程的各个部分,最后完成整个项目,达到提高学生解决实际问题的能力的目的,从而提升课堂教学和课程建设的内涵。下面以软件工程专业的“数据库原理”课程为例,对课程目标、课程理论教学、实践教学、教学方法和教学评价等方面进行具体的实施,以适应新时代变化的需要。2 顶峰课程理念在“数据库原理”课程中的实施把顶峰课程的理念融入“数据库原理”课程课堂,贯穿于整个教学实践中,以产出为导向,以任务驱动方式,把复杂的教学教务系统作为实践项目,将其重要功能分
智能物联技术 2021年4期2021-03-13
- 浅谈《数据库原理》课程中思政元素的融入
断更新，《数据库原理》 课程着重于数据库系统的技术训练和应用成果，似乎对于思政元素的要求并不多。原本学生在基本的理论掌握之外，能够掌握一些关于政治思想文化方面的素养就足够。但是思政元素的存在是高校为了进一步加强立德树人的关键，在新兴的技术面前，人文的教育尤为重要。当学生面对技术问题或是遇到严重挫折时，如果没有核心价值观的支撑，往往会选择用逃避、退缩的方式来解决，甚至产生自我放弃的消极心态，缺少进一步提升技术能力、应对突发情况的意识，降低专注于技术实践操作学
文化创新比较研究 2021年33期2021-03-07
- 基于小型渐进式项目驱动法的“数据库原理”课程教学改革
0 引言“数据库原理”课程作为高校计算机类相关专业的一门基础核心课,在新工科背景下,对数据库技术的需求非常广泛。目前部分高校“数据库原理”的教学理论与实践不能有机的结合,主要以教师讲授为主,学生学习兴趣不够,导致课堂教学效果不如意。作为应用型本科高校的教师在讲好数据库理论基本原理的同时,还应注重学生自主学习意识、创新意识、实践能力的培养,将理论有效地应用在实践中,因此“数据库原理”的课程改革迫在眉睫。1 “数据库原理”课程当前存在的不足(1) 重理论,轻实
微型电脑应用 2021年1期2021-01-28
- 核心素养培养：数据库原理实践教学改革与探索
养为导向的数据库原理课程实践教学策略及实施过程，探讨将核心素养融入实践教学的方法.教学实践结果表明，学生在核心素养的六大素养方面均得到了较好的发展.关键词：核心素养; 实践教学; 实施策略; 数据库原理[中图分类号]G642 [文献标志码]ACore literacy training：Reform and Exploration of Practical Teachingof Database PrincipleJIN Hua，LI De，CUI R
牡丹江师范学院学报（自然科学版） 2021年1期2021-01-25
- 项目驱动的学习共同体教学模式在数据库课程教学中的探索与实践
模式应用到数据库原理课程的教学中，从建立共同的学习愿景、建立教师教研团队和学生学习团队、重新编排教学内容以及规划贴近真实情景项目、建立科学的考核机制等方面探索了其实施路径。教学效果显示，该模式激发了学生的学习主动性和积极性，培养了学生的团队合作意识，不仅有效地提高了学生的实践能力，还促进了学生分析问题、解决问题以及创新能力等的综合提升。关键词： 数据库原理; 项目驱动; 学习共同体; 教学改革中图分类号：G642 文献标识码：A
计算机时代 2020年10期2020-11-09
- 依托超星学习通平台的大数据专业“数据库原理”智慧课堂的构建
为依托的“数据库原理”智慧课堂的构建方法，为我校大数据专业“数据库原理”课程教学过程中实施智慧课堂教学奠定了良好基础。关键词：超星学习通平台;数据库原理;智慧课堂;教学智能化中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）18-0041-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：当今时代，大数据技术应用已成为指引各行业智能发展的风向标。为了培养大数据技术人才，教育部2016年批准北京大学、对外经济贸易大学和中南大学3所高校设置
电脑知识与技术 2020年18期2020-10-09
- 慕课环境下数据库原理及应用课程教学模式的优化
先对慕课在数据库原理及应用课程的运用中存在的问题进行分析，然后从慕课平台的改进、对学生学习行为的引导与反馈以及教师团队的组建这三个角度提出对策，初步探讨了慕课环境下，提高课程教学效果的途径。关键词：慕课;数据库原理;模式优化近些年来在高等教育界兴起的以大规模在线开放课程为形式的慕课，成为世界范围内引人瞩目的全新教学模式。面临慕课带来的教育方式的变革，作为专业核心内容的数据库原理与应用课程应积极运用慕课手段，不断创新教学模式。一、慕课环境下数据库原理及应用课
发明与创新·职业教育 2020年9期2020-09-27
- 基于网络教学的数据库原理课程形成性评价探索
习助手，将数据库原理的课程目标分为理论层、应用层和操作层三种类型，根据不同类型课程目标的特点，分别制定了形成性评价流程和方法。研究小组在2020春季线上教学中，有效地实施了形成性评价教学改革，形成了评价与教学实时反馈、螺旋上升的良性循环。关键词：形成性评价；网络教学；数据库原理；SQL语言中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1673-7164（2020）48-0036-04基金项目院湖南省教育科学十二五规划课题“卓越计划下软件工程实践教学中的形成性
大学·教学与教育 2020年12期2020-09-10
- 基于对分课堂的“数据库原理”课程教学改革与实践
堂模式在“数据库原理”课程教学进行教学实践，在教学目标、课堂教学设计和课程考核方面进行了改革。实践证明对分课堂能使学生重拾学习的主动性，学习能力和动机有所增强，提高了课堂效率，改善了教学效果。关键词：对分课堂;数据库原理;主动性;教学模式;课堂设计;教学效果中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）19-0145-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：当前，全球互联网发展迅猛，信息化和大数据技术已经改变了人类知识获取
电脑知识与技术 2020年19期2020-08-19
- 基于“雨课堂”的混合教学模式在《数据库原理》课程中的实践
提出了在《数据库原理》课程中使用“雨课堂”的混合教学模式。通过实际案例分析了“雨课堂”在课前预习、课堂教学、实训教学等环节的使用方法，说明其应用于教改的有效性，为“雨课堂”在课程设计中的使用提供参考。关键词：“雨课堂” 混合教学 教学改革 数据库原理中图分类号：G64 文獻标识码：A 文章编号：1674-098X（2020）04（c）-0
科技创新导报 2020年12期2020-07-01
- 《数据库原理》线上线下混合教学模式的实践探索与行动展望
重要性。《数据库原理》这门课程按照中国慕课大会要求超前识变、积极应变、主动求变。围绕育人建设、立足专业建设、依靠教师团队建设;用创新方法、注重实效;推进本校学生学、服务全国同类院校学生学、拓展全民学;同时监管课程质量，监管课程服务。关键词：慕课 监管课程质量 监管课程服务 金课中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098
科技创新导报 2020年9期2020-06-30
- 数据库原理课程“以学生为中心”考核评价机制研究
，本文针对数据库原理课程的教学提出了三维-多元化考核评价机制，检验在新教学理念下学生对知识的掌握程度以及对所学知识灵活应用的能力。关键词： 以学生为中心; 三维考核; 多元化考核; 数据库原理; 考核评价机制中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）35-0027-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Study on the "Student-centered" Assessment and Eval
电脑知识与技术 2020年35期2020-06-07
- 基于OBE理念的数据库课程研讨式教学研究与实践
理念引入到数据库原理课程教学中，进行深入的讨论，构建“调研目标需求—反向设计研讨式教学内容和任务—目标完成情况评价”的教学框架，并说明实践效果。关键词：数据库原理 OBE理念 讨论式教学中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）03（b）-0173-02现在是信息技术高速发展的时代，因此信息时代的数据库处理需要数据库进行高效的管理和分析，数据库课程是核心的专业基础课程，这门课程要求学生们掌握数据库中的基本原理，利
科技资讯 2020年8期2020-05-12
- 基于SPOC《数据库原理》课程学习效果考核的建模与实践
荣摘要：《数据库原理》作为本科生计算机科学技术专业的主干专业课，长期以来，如何全面客观地对学生的学习效果进行考核，一直是课程改革的讨论重点。基于SPOC的“线上线下混合”教学模式，将网络资源和第三方教学平台引入课堂，可以跟踪和收集学习者的学习过程数据。该文在充分分析学习效果评价构成要素的基础上，通过运用数据挖掘技术，提出了结合线上学习的评价模型。该模型对学生线上学习提供监督功能。对教师在期末对学生学习效果的考核评价提供客观依据。关键词：SPOC;数据采集;
电脑知识与技术 2020年6期2020-04-22
- 基于“学创融合”的《数据库原理与应用》教学改革研究
改革，对《数据库原理与应用》课程教学内容进行改革，将创新创业项目申报与课程教学充分融合，融合过程中重构课程体系，优化理论部分教学内容，再设计课程实验环节，使得创新创业相关内容与数据库原理与应用充分融合。不断探索创新创业型人才培养模式的课程教学改革与创新，培养学生的创新精神，强化创业意识，提升创新创业能力。关键词：数据库原理;学创融合;教学改革中图分类号：TP399 文献标识码：AAbstract：This paper reforms the tea
软件工程 2020年4期2020-04-20
- 基于泛雅平台的《数据库原理》双语课程建设
。该文以《数据库原理》双语课程为例，通过针对课程特点，分析其网络教学的优劣势;并阐述如何基于一个网络教学平台——泛雅来构建本课程的过程，从而改革传统教学模式，提高教学质量。关键词：MOOC;泛雅平台;翻转课堂;双语课程中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）03-0154-031 概述随着互联网技术的不断发展和SC网络水平的不断提高，人们对课堂教学提出了新的要求，传统的教学方式受到了挑战。人们尝试采用新的教学方法和模式，
电脑知识与技术 2020年3期2020-04-08
- 面向工程教育认证的“数据库原理及应用”课程教学改革
要途径。“数据库原理及应用”课程团队结合新形势下工程教育实际需求，进行了课程改革和体系构建。根据以大学生能力培养为导向的教学要求，在教学内容、教学方法和考核方式方面进行了相应改革，完成以教为中心向以学为中心的转变。经过几年的教学实践和持续反馈改进，学生的多项工程能力得到综合锻炼，教学改革收到了良好效果。关键词：工程教育认证;数据库原理;教学改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）13-0183-
教育教学论坛 2020年13期2020-03-31
- 线上教学期间数据库原理课程泛在学习模式的教学研究
模式应用于数据库原理教学之中，构建了数据库原理多任务双主体的教学框架，分别从设定任务、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价等方面举例说明了泛在学习环境下多任务双主体的教学模式在数据库原理教学中的应用。关键词：泛在学习 数据库原理 多任务双主体 教学模式中图分类号：G434 文獻标识码：A 文章编号：1674-098X（2020）07（c）-0211-03Abstract： In the first semester of 202
科技创新导报 2020年21期2020-03-02
- 《数据库原理》教学方法的探索与改革
0 引言《数据库原理》是为计算机和信息类本科生开设的专业必修课，是一门理论性，实用性较强的综合型课程，通过这门课程的开设，使学生掌握数据库技术理论基础和应用实践，对培养学生的解决实际问题能力、创新能力有着积极的作用。在信息大爆发时代背景下，社会对信息类人才的需求量日益增多，数据库技术是信息领域支撑基础和软件学科的重要支撑，其应用领域占计算机应用的70%以上，已形成完整的理论体系和完善的应用系统，是计算机领域中最为广泛的应用技术之一，因此《数据库原理》课程教
科教导刊·电子版 2020年32期2020-01-10
- “数据库原理”教材改革研究
要难题。“数据库原理”课程具有典型的理论与实践相结合的属性，承担了专业培养目标中“工程知识、问题分析、设计/开发解决方案、研究”四个方面的毕业要求，具有重要的示范作用。既能梳理数据库技术相关的知识点，又能建立知识点与毕业达成目标之间的关系，并充分利用教材内容体现“面向教育产出”的教育理念，是教材建设过程中需要思考的关键问题。“数据库原理”课程，自中国矿业大学计算机科学与技术学院建院以来一直是学院的专业核心课程，课程团队同时为全院和学校的相关专业提供该课程的
煤炭高等教育 2019年3期2019-12-30
- 《数据库原理》课程在大数据专业课程体系建设中的地位和作用研究
滨广厦学院数据库原理是高等院校大数据专业的核心基础课程，开设历史悠久，主要围绕关系数据模型讲授数据库的基本概念、基础理论以及数据库设计、操作和管理的方法，使学生在掌握数据库系统理论基础上具有设计和使用关系数据库的能力。然而，随着互联网和大数据时代的来临，数据库理论和技术发生了巨大变化，具有更为丰富的内涵和外延，在大数据专业开设《数据库原理》课程，与传统计算机相关专业开设有一定的不同，其重点强调数据分析与数据应用，在大数据专业课程体系构建过程中起到重要作用。
数码世界 2019年10期2019-11-30
- 《数据库原理》课程与“互联网+”相结合促进教学改革新途径
代，传统《数据库原理》这门课程既遇到了瓶颈同样也遇到了时机。本文根据我校《数据库原理》这门课程在智慧树平台取得了良好的教学效果而撰写的集在线教学和面授课于一体的新形势课程。不仅为教师的专业发展及实践中与互联网等新技术相结合的教学创新提供依据，同时也使学生个体从标准化教育的被动接受者转变为教学过程的主动参与者和影响者。关键词：教学改革 互联网+教育 数据库原理课程中图分类号：G642 文献
科技创新导报 2019年13期2019-10-19
- 基于项目案例的《数据库原理》课程翻转课堂的探索与实践
翻转课堂;数据库原理中图分类号：TP3 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2019）21-0143-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：本课题构建的教学模式是基于项目案例的翻转课堂，并对该教学模式开展相应的实践研究。通过对前期文献和经验的研究和总结，并对相关的理论和概念加以整理，并对翻转课堂已有成果的进行研究和总结，结合授课内容设计项目案例，将项目案例与翻转课堂相结合，构建出更利于学生将知识牢固内化的基于项目案例的《数据库原理》
电脑知识与技术 2019年21期2019-09-24
- SQLSERVER演示在《数据库原理》课堂教学中的探索与实践
机专业的《数据库原理》课程存在“原理性知识点难以联系数据表象”的问题。SQL SERVER无声演示视频嵌入PPT的方式是一种改进的短视频演示教学方式，引入课堂的目的是增强课堂的教学效果，通过视频演示及数据表象分析使学生认识到表象背后的现实意义，并深入理解数据依赖原理，从而极大地融合各个教学层次，更快的达到教学目标。关键词：《数据库原理》；SQL SERVER；演示视频；课堂教学中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019
教育教学论坛 2019年34期2019-08-21
- 《数据库原理》课程中思政元素的融合与实践
。本文以《数据库原理》课程为例，结合课程特点、学生特点和教学方法，探索将课程思政融入到专业课程教学的方法，并且探讨了提升教师思想政治素养的途径。关键词：课程思政;数据库原理;课程育人;教学改革DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.16.2151 引言《数据库原理》是计算机科学与技术专业、软件工程专业的一门重要的专业核心课程。课程教学对象是大二学生，学生已经具有一定的课程理论基础和程序设计基础。《数据库原理》的主要内容包括数据
山东工业技术 2019年16期2019-07-19
- “数据库原理”课程中关系代数的重难点分析
摘 要：“数据库原理”课程是广西师范大学 计算机科学与信息工程学院计算机专业及信息管理专业本科生的必修课，关系代数中的“除”运算是该课程的一个重难点。文章结合笔者多年的教学研究和实践，对关系代数“除”运算的教学进行了探讨，希望能够有益于该课程教学的研究。关键词：“数据库原理”课程教学；关系代数；“除”运算；包含广西师范大学计算机科学与信息工程学院在学生大二时会开设必修课程—“数据库原理”。课程目标是使学生掌握数据库技术相关概念、理论和方法，并具有一定的数据
无线互联科技 2019年1期2019-05-24
- 通过程序案例讲解《数据库原理》课程中的并发控制
发控制是《数据库原理》课程的重要概念，并发控制技术涉及到多用户共享和事务处理技术，对于深入理解事务的特性、数据的共享、多用户并发操作都有重要的意义。同时并发控制教学对教师来说也是一个难点，并发操作带来的数据不一致性有多种情况，要理解这些不一致情况需要多方面知识，不仅仅涉及到一些SQL语句，还可能涉及到多用户访问、事务的隔离性和一致性等，往往需要一些具体的案例才能理解。现有的《数据库原理》教材中都有并发控制的介绍，但内容上存在一些问题，例如都以理论讲解为主，
现代计算机 2018年14期2018-12-21
- 基于过程性评价的《数据库原理》课程改革方案
史蕊摘要：数据库原理课程是计算机等相关专业的专业基础课。针对以往教学过程中存在的评价方法单一，过于侧重理论知识的考核，教学手段比较单一等问题，采用过程性评价的方法和网络空间的现代化教学平台，提出一套数据库原理课程的改革方案，激励和提高学生学习的积极性，从而提高教学效果和教学质量。关键词：过程性评价；网络空间；数据库原理；现代化教学平台；教学改革中图分类号： G434 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）25-0124-021 引言过程性
电脑知识与技术 2018年25期2018-12-17
- 大数据背景下的数据库原理课程改革方向探索
摘要：以往数据库原理课程授课内容重在对关系型数据库相关知识的介绍，在目前大数据背景下，内容上缺少与大数据相关的前沿知识点与技术的介绍，与时代发展有所脱节。为了课程的发展能够更好地接轨时代背景，更好地适应大数据的发展需要，本文针对目前数据库原理课程存在的一些缺陷，探讨了课程改革的一些方向，就在大数据背景下可以开展哪些工作提出了一些建议。关键词：数据库原理；大数据；改革方向中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）45-
教育教学论坛 2018年45期2018-11-20
- 高职计算机数据库课堂教学方法改革研究
教学方法 数据库原理 研究 改革中图分类号：G712 文献标识码：A0引言新教改下将培养新型人才作为教学改革的重要目标。而在计算机教学中，学习和掌握计算机应用知识，是教学的一个重要环节。数据库属于计算机技术基础课程，也是全国高校计算机等级考试的内容。而如何使该课程的教学效果和教学质量提升，是目前该课程的教师们所孜孜以求的科研问题。教师在教学过程中，应根据数据库技术特点，制定和改革新的教学计划，同时将教学资源进行补充。研究和运用新的教学方法和教学手段，注重实
科教导刊·电子版 2018年27期2018-10-31
- 改革“数据库原理”课程考核提高学生能力
：针对当前数据库原理类课程在考核过程中所存在的各种问题，从课程考核目的、内容、方式和成绩评定等方面进行了深入的分析，阐述了课程考核结果必须促进学生未来就业岗位专项能力提高的观点，强调课程考核过程对后续专业课程学习的激励作用，激发学生课程兴趣，根据课程教学大纲规定，建立了一套比较完善的课程考核解决方案。关键词：用户需求；岗位技能；课程考核中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2018）09-0026-02“数据库原理”课程考
黑龙江教育·高校研究与评估 2018年9期2018-09-15
- 《数据库原理》课程教学的改革与探索
。关键词：数据库原理；案例教学法；项目导向法；网络资源教学数据库技术作为信息系统核心和基础得到越来越广泛的应用，从小型单项事务处理系统到大型信息系统，从联机事务处理（On-Line Transaction Processing，OLTP）到联机分析处理（On-Line Analysis Processing，OLAP），从一般企业管理到计算机辅助设计与制造、电子政务、电子商务等，越来越多的应用领域采用数据库技术来存储和处理信息资源。特别是随着互联网的发展，
魅力中国 2018年41期2018-03-22
- 《数据库中的除法运算》微课程教学设计
欣摘要：《数据库原理》是计算机科学与技术专业的专业必修课，概念多且抽象，不易于理解，在以往的教学中学生反映学习有较大难度。微课是近些年出现的一种以知识点为主题内容，结合多种教学形式录制的视频，学生通过微课的学习，可以灵活地在课前或课后对复杂概念进行理解和学习，非常适合于《数据库原理》这门课程的教学。本文以《数据库原理》课程中的除法运算为例，给出了一个微课教学案例的具体设计思路和过程，从微课视频设计存在的难点问题出发，对脚本设计及交互环节设计两个重点内容进行
教育教学论坛 2018年4期2018-01-18
- 浅谈案例教学在数据库原理课程中的应用
管理各专业数据库原理课程教学中存在的一些问题，该文提出在课程教学中引入案例教学法，通过案例的分析、设计、组织实施等，使学生在解决实际问题的过程中掌握数据库基本理论及设计方法。关键词：数据库原理；案例教学；目标；课程设计中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）25-0105-02随着数据库技术的广泛应用，数据库原理已经成为高等院校经济管理类各专业的一门主干课程。该课程的教学目标是系统介绍数据库原理的基本理论，结合具体的
电脑知识与技术 2017年25期2017-11-20
- 基于翻转课堂教学模式的《数据库原理》课程教学改革
先提出了《数据库原理》课程传统教学中所存在的问题，并介绍了翻转课堂教学模式概念，对该门课程实施翻转课堂教学模式的可行性进行了分析，结合《数据库原理》课程的教学特点和案例任务，提出了一种基于翻转课堂教学模式的教学改革设计方案。关键词：翻转课堂；案例任务；可行性；教学模式；教学改革设计中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）30-0169-02Teaching Reform of "Database Principles"
电脑知识与技术 2017年30期2017-11-17
- 数据库实践课程的教学设计
计算机专业数据库原理课程的教学现状，提出开设实践课程作为其后续课程，学生置身实际业务场景进行数据库设计，在实际项目中运用理论课程知识解决实际问题，深刻理解数据库设计与需求、设计与实现的关系，突出学生应用能力的培养。关键词：高校；数据库原理；实践课程；业务场景1引论数据库原理作为计算机科学与技术专业的专业基础课程，以关系数据库为核心，全面介绍数据库系统的基本概念、基本原理和基本技术，偏重于理论教学，课程配套的上机课时基于已知的数据库结构学习体会各种操作。实验
电脑知识与技术 2017年23期2017-10-31
- 基于OBE教育理念的数据库原理课程教学探索
：针对目前数据库原理课程中存在的重理论、轻实践、无兴趣、考核方式单一、忽视能力培养等问题，将OBE教育理念引入到数据库原理课程教学中，教学过程由课堂理论教学、讨论课、实验和三级项目4个环节组成，建立以学生为主体、以产出为导向、可持续改进的数据库原理教学模式。采用问卷调查法，收集的数据来自于燕山大学2014级软件工程专业4个班共113名学生。本研究认为：在数据库原理课程教学中采用OBE教育理念有助于加深学生对理论知识的理解、提高学生能力的达成、锻炼学生将理论
中国教育信息化·高教职教 2017年9期2017-09-16