点画
- 书法
书作品气韵生动，点画流畅，书写自然。从其点画特征分析，该作取法二王手札等帖学一脉，用笔细腻，锋颖转换熟练迅捷，字形秀美；结字平正，字与字偶有连带，节奏平缓，可见作者较为扎实的书写驾驭能力。整体来看，堪称一件佳作。云南省安宁市老年大学 杨礼华杨礼华书友的楷书对联以颜真卿楷书为根基，用笔厚重，点画饱满，字形端庄，具有较强的视觉张力。颜真卿楷书以雄浑厚重著称，该作整体上较好地借鉴了这一特点，但个别点画显得较为生疏，如“照”“绿”等字。建议日后进一步熟练用笔，深化
老年教育 2023年9期2023-10-14
- 书法
书作品用笔熟练，点画厚重饱满，结体端庄。从点画形态和字形特征分析，该作整体上以圆润饱满的点画为主，近颜真卿楷书风格；部分字形结构又兼具欧阳询楷书的俊秀峭拔，如“养”“淡”“成”等字。如能进一步统一书写风格，则字的结构会更加稳定、章法更加和谐。王存亮书友的草书作品取法孙过庭《书谱》，用笔迅捷，点画提按顿挫变化丰富，字形大小交错，足见其对《书谱》具有深入细致的研习。该作锋颖变化丰富，善用侧锋，如“苍”“胜”等字点画多以侧锋书写，苍劲果断。但有些字如“老”“桑”
老年教育 2023年7期2023-08-23
- 书法中的点画之美
学校）一、什么是点画图1是颜真卿的楷书。楷书有撇画、横画等笔画。在解读楷书作品时，先不要去认每一个字，而是先拆解看一看这些撇画、捺画、横画，它们都是点画。在书法当中，最基本的单位就是点画。图1 中两个行书例字，辨析行书的点画稍微难一点，这些点画连在一起了，例如“嗟”字，横竖横连在一起，这就是一个点画组合。所谓的点画，就是我们大家从小接受的概念，叫基本笔画。古人叫点画，今天我们用一个词就叫笔画，它是我们书法构成的最基本最基础最小的那个单位。二、点画是怎么形成
河北画报 2023年12期2023-06-21
- 中国书法点画抽象意味的思考
希龙/临沂大学）点画是组成整体汉字结构的基本元素，其质量关系到汉字整体结构的稳定和平衡。在单字具体外形完整的基础上，进一步考察其点画内在的抽象性，关系到字的“神采”。有了“神采”，书法才具有艺术性。本文从运动感、力量感、节奏感、立体感及质感几个层面对中国书法点画抽象意味进行细致分析，以期使广大书法学习者进一步感悟蕴含在点画之中的抽象成分，从而提高对书法艺术性的认识。书法作品历来讲究“形神兼备”，在具体点画的基础上，运用书写技巧加以组合，形成整体的结构，使各
艺术家 2022年6期2022-11-22
- 书法
松书友的草书作品点画劲健，用笔迅捷，节奏明快。作品点画以细劲为主，无过多提按变化。首行“人生易老”四字字形占据较大空间，气势开张，与正文最后一行“寥廓”二字形成呼应。全篇以短笔画为主，略有章草笔意，笔短意长，古朴率真。在此基础上，作者今后如能对草书某一经典法帖有所专攻，则会有更大提升。广东省江门市老干部大学 黄瑞剑黄瑞剑书友的楷书条幅用笔自然活脱，点画饱满丰腴，浓淡干湿富于变化，书写自然。从其点画和结构特征判断，此作取法《张黑女墓志》，字形结构趋扁，在借鉴
老年教育 2022年9期2022-11-15
- 书法
书中堂用笔从容，点画浓淡干湿变化丰富，善于运用点与线的穿插配合。从其基本风格特征判断，作者借鉴了黄庭坚草书的用笔和字形特征，能够熟练运用字形变化调整书写节奏，从而控制整幅作品的布局。比如第二行以长线条居多，节奏较为舒缓，空间舒朗，而第三行的短线以及点的大量运用使节奏变得更加迅捷，形成鲜明的对比。通篇来看，此作效果不错，若再增加些线条的轻重对比，会更加完善。中国科学院老年人大学西安光机所分校 梁宝鸣书友的隶书中堂笔法严谨，点画精雅而不失厚重，字形宽博平稳，纵
老年教育 2022年5期2022-06-10
- 孙过庭《书谱》书学理论与写法分析（二十二）
1.结字规律草书点画简略，为形体结构的变化提供了空间。正如宋姜夔《续书谱》所云：“草书之体，如人坐卧行立。揖逊忿争，乘舟跃马，歌舞擗踊，一切变态，非苟然者。又一字之体，率有多变。有起有应，如此起者，当如此应，各有义理。”书写时要注重字间点画的连带呼应，并合于用笔使转之理，不然点画结构就会显得散乱无章。笔势的连续转换形成了字势。草书特别重视“字势”，或称“体势”。可以说，如何“取势”是草书结构的关键。单个字之间是靠每一个点画及其点画之间具有张力的组合来实现的
老年教育 2022年3期2022-04-11
- 书法
结字特征，尤其是点画使转以及草法表现得尤为熟练，如能进一步提升作品的行气和书写节奏，则效果更佳。陕西老年大学 李 颖书友的篆书条幅整体气象宽博，结字舒展，基本能够保持中锋用笔，点画亦饱满秀润。虽然篆书笔法较为纯粹单一，但对书写者的笔力要求较高，在使转用笔中不仅需要保持中锋还需体现线条的筋力。该作由于点画弧线过大以及转折处过于圆转而使得字形略显绵软，劲健不足。基于此，还应加强对字帖的临摹力度，并细心揣摩线条的圆润及立体质感。中国科学院老年人大学 金长虹书友的
老年教育 2022年3期2022-04-11
- 中国书法中“点画”表现力分析
本文将对中国书法点画的表现力问题进行较深入剖析。关键词：书法 点画 线条 表现力一、中国书法中“线条”与“点画”概念的划分在当代书法理论界，“线条”是最常被学者们使用的概念之一，没有人会否定“线条”这一概念对于书法的重要意义。李泽厚在《美的历程》一书提道：“（汉字形体）以其净化了的线条美——比彩陶纹饰的抽象几何纹还要更为自由、更为多样曲直运动和空间构造，表现出和表达出种种形体姿态、情感意兴和气势的力量，终于形成了中国特有的线的艺术——书法。”[1]陈振濂说
南腔北调 2022年2期2022-03-11
- 浅谈读帖与空临
笔方法产生不同的点画形态，所以用笔的顺逆、提按、藏露、方圆乃致于因用笔产生的点画长短、粗细、曲直、向背等是临摹学习中必须仔细研读的重点所在。所有的用笔方法都贯穿在点画起、行、收三个过程中，因此要在这三个环节读出笔法的变化与不同。（1）起笔：篆、隶、真、行、草无论何种书体，其点画起笔处不外乎顺入或是逆入两种用笔方法。一字之中相同点画的起笔一定有顺逆差异的用笔变化，在行草书中表现的尤为明显，即使正书的篆、隶、楷也不是笔笔逆笔笔实。顺锋起笔点画虚灵轻巧，逆锋起笔
书法赏评 2021年3期2022-01-23
- 书法
书对联笔墨厚重，点画饱满，注重书写过程中的墨色变化。字形结构上基本以平稳端正为主，点画收放对比明确。但个别字笔画弯度较大，略显花哨，如“治”“开”等字。此外，篆书创作应注意篆法的规范，下联中“康”字篆法明显不准确。建议作者在创作时充分利用篆书字典，平时注重篆法的积累。上海市杨浦区老干部大学 陈波玲陈波玲书友的行书条屏点画流美，用笔细腻，整体气息婉转流丽。从其笔法特征分析，作者着意追求帖学用笔的流美洒脱，用笔略有米芾书法的笔意特征。全篇点画较为轻柔，起收笔处
老年教育 2021年11期2021-12-12
- 书法之妙，全在运笔
看吧。我们写出的点画不能一样粗细，当点画要变细时毛笔就要提起。因此，提与顿是相对而言，互为依存的。提笔大多用于横画的中间、字的转折连接处，以及露锋出锋时，即前人所说的“密处、险处用提”。注意，提笔写出的点画不要过虚、过细。线条点画要变粗变突出时，便需用力往下按笔，所谓“力透纸背者为顿”。字的收笔处或转折处常用顿笔，顿笔的力度要大于“蹲笔”与“驻笔”。在书写过程中提与顿时常交错使用，有时提在前、顿在后，有时是先顿后提，所以要注意协调性。提与顿的交互使用能形成
学苑创造·B版 2021年6期2021-08-26
- 怎样鉴赏书法
法由三部分组成：点画、结字、章法。书法的精神方面即书法作品的格调，或称气息、品格、境界。下面，我就书法品鉴、欣赏的方法，具体分析下什么样的技法与格调是美的、雅的。一、书法技法的品鉴、欣赏1.点画：力 点画即笔画，也称用笔、笔法。用笔是行为动作，笔法是学术用语，点画是用笔呈现在纸上的物质痕迹。点与画是两个部分，短的笔画称作“点”，长的笔画称作“画”。古人对点画作过各种生动形象的论述，如“点如高峰坠石”“竖如万岁枯藤”等。那么，对点画最基本的审美要求，有一个字
老年教育 2021年6期2021-07-12
- 图说小楷技法（二十四）
守其白”。白，即点画之间的空素地，其中亦有法度。元盛熙明《法书考》谓：“点画既工，而后能结体，然布置有疏密，骨格有肥瘠，不可不察也。”隃书写小楷，疏密最要停匀，密处宜紧腠理，疏处要展丰神。当疏不疏，反成寒乞；当密不密，必致凋疏。凡笔画排叠的字，既要下笔洁净、富有变化，又要疏密停匀、布白相称。如图1中“书”之八横，“州”之三竖，“信”之五横，“马”之四点，点画之间布白匀称，十分妥帖。凡重叠的字，一般可分为上、中、下三停，每停的偏旁结构要写得扁一些，忌过长。如
老年教育 2021年5期2021-05-25
- 蒙养山房评书法
流畅，顿挫雄逸，点画舒展。此作虽为草书，但可贵处在于笔笔清晰，正如古人所云:“八法转换，要笔笔分得清，要笔笔合得浑。所以能清能浑者，全在能留得住笔，其留笔只在转换处见之。”从此作用笔可见，其提按转换分明，笔锋迅捷，且顿挫明显，节奏明确；从章法行气而言，作者能够较好地掌控全篇节奏，行气充盈，层次丰富；从其风格特征分析，此作具有祝枝山笔意，但能避免其摆布腾挪之嫌，足见作者具有很好的学书功底和化用能力。陕西省岐山县老年大学 庞兆麟庞兆麟书友的楷书对联，字形端正平
老年教育 2020年12期2020-12-11
- 小学软笔书法点画教学策略探究
其中软笔书法中的点画教学是软笔书法基础内容的关键部分，教师尤其应该重视。点画技巧是传统书法技巧中必不可少的环节，正如书圣王羲之所说：“倘或一点失所，若美人之病一目；一画失节，如壮士之折一肱，不可不慎。”因此，学习软笔书法，应该从点画学习开始，小学教师应该将点画教学与学生的实际情况有效结合，进而提高教学效率。一、小学软笔书法之点画教学存在的问题1.点画教学的目标尚不明确。部分教师没有对点画教学引起足够的重视，没有对小学生的书法学习提出相应的严格要求。2.点画
甘肃教育 2020年11期2020-11-25
- 全国艺术等级考试：硬笔书法一级课程
，内容连贯成句;点画基本合理、结构较为平正;卷面整洁，不写错别字。完成时长：90分钟难点：点画合理规范和结构平正评分标准：1、字数达到40字，并且内容连贯成句;2、点画基本规范合理，且结构平正不歪斜;3、无错别字。二、方法传授1、借助生动有趣的联想，帮助学生掌握笔画特点2、掌握“描、临、背”三种学习硬笔的基本方法参加一级考试的学生往往是初学硬笔书法，需要通过描红的方式正确把握点画书写的位置、方向和长短，从而对点画的规范书写做到心里有数。临摹是在实践的基础上
中国篆刻·书画教育 2020年7期2020-11-09
- 颜真卿楷书“点画”的教学课例
书法亦是如此，从点画的欣赏、书写、对比中来体验与探索，产生学习的乐趣，激发学习的兴趣，最终引发思考，以小见大，触类旁通。【关键词】颜真卿楷书;点画;书写体验【设计理念】“遵循书写规范，关注个性体验。中小学书法教育要让学生掌握汉字书写的基本规范和基本要求，还要关注学生在书法练习和书法欣赏中的体验、感悟和个性化表现”，《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《纲要》）基本理念第三条就给出了明确的目标。兴趣是学习的最大动力。《纲要》中也提出，“激发学生的好奇心，培养
江苏教育·书法教育 2020年12期2020-09-10
- 蒙养山房评书法
、用笔具备基本的点画书写技法，能够较好地表现线条的基本形态，但仍显生疏，点画线条犹豫、绵弱。希望作者今后多加练习，进一步提高线条质量。浙江省浦江县老年大学 杨人泽杨人泽书友的小篆中堂取法吴让之篆书，其笔致严谨细腻，字形端稳秀美，点画提按流畅自然。从笔法和结构处理方面，可见作者对吴让之篆书具备较为扎实的临习经验。美中不足之处在于个别字形结构尚需调整，如“方”字下部两笔线条弧度与方向搭配不协调；“思”字上半部分留白略大，整体重心偏低等。建议作者多读帖、临帖，体
老年教育 2020年9期2020-09-10
- “不真而点画狼藉”解读
：“伯英不真，而点画狼藉；元常不草，使转纵横。”这句话颇令人费解。孙氏既然对张芝（伯英）、钟繇（元常）推崇备至，为何又批评张的点画乱七八糟、钟的使转横七竖八呢？清代包世臣在其《答熙载九问》中有这样的解释：《书谱》云：“真以点画为形质，使转为性情；草以使转为形质，点画为性情。”是真能传草法者。世人知真书之妙在使转，而不知草书之妙在点画，此草法所为不传也。大令草常一笔环转，如火筯划灰，不见起止。然精心探玩，其环转处悉具起伏顿挫，皆成点画之势……盖必点画寓使转之
江苏教育 2020年45期2020-08-06
- 蒙养山房评书法
洒脱，开张豪放，点画迅捷。草书往往书写节奏快，字形变化丰富，对书家笔墨技法和草法的熟练程度具有较高要求。由此作笔法可知，作者对毛主席草书风格有所借鉴，用笔和结字均显露出毛体草书特征。不足之处在于，用笔迅捷有余而沉稳不足，点画质量尚需提高。浙江省平湖市老年大学 俞标淡李贤亭书友的行书条幅典雅俊秀、劲健挺拔，点画沉实而不失灵动，有碑派用笔特征。字形重心偏高，使作品有郁勃生发之气，且多取纵势，形态修长，如“秀”“水”等字。这类字形的运用在一定程度上调节了章法的空
老年教育 2020年7期2020-07-13
- 楷书点画使转的学问
绍明“真（书）以点画为形质，使转为情性”，是孙过庭在《书谱》中的一句千古名言。人们在欣赏楷书（古称：真书）的时候，看到的文字都是由“点画”组合而成的，看不到“使转”在哪里。《书谱解说》一书的作者冯亦吾是这样解释的:“楷书以严谨的点画为外在的形态，以提按顿挫为内在的情趣。”沈鹏《书法，回归“心画”本体》:“‘真’虽以点画为基本构成，而‘情性’靠使转，哪怕使转在真书中不占重要地位”……自古至今，类似的解说还有很多，然而各家有各家的说法难以取得共识。今特把这个问
老年教育(老年大学) 2020年3期2020-06-02
- 蒙养山房评书法
“今”“正”等字点画线条苍涩有力，增加了全篇的笔墨表现力。但该作没有落款，只钤印三枚，就作品整体来说不够完整，略显遗憾。九江市老年大学 徐金涛徐金涛书友的行书条幅笔墨厚重，用笔质朴，章法舒朗，给人静穆端庄之感。此作用笔铺毫直入，起笔简洁，形态自然，行笔过程中不做过多提按变换，平铺直下，线条沉实。字与字轻重对比明确，层次较为丰富，如：“随、意、春”等字。字形结构多取扁势，使全篇更具古意。不足之处在于款字稍大，略显紧促。唐山市老年大学 刘云彩刘云彩书友的草书条
老年教育 2020年2期2020-03-11
- 颜真卿楷书“点画”的教学课例
过对颜真卿楷书“点画”的学习来激发二年级学生学习书法的兴趣，在欣赏、书写、对比中体验学习书法的乐趣，从而引导他们对书法之美进行思考与探寻。【教学目标】1.通过欣赏《多宝塔碑》局部来寻找不同形态的点，了解不同点在字中的作用，进而激发学生的学习兴趣。2.通过对点的笔法练习与书写来体验不同点的形态与变化。3.在点画的学习对比中思考与探索。【教学重难点】1.教学重点：掌握点画的笔法与书写，同时感受不同点画的作用。2.教学难点：通过对颜真卿楷书“点画”欣赏、书写、对
江苏教育 2020年93期2020-02-03
- 王羲之“感”字那一撇的阐释
仔细地观察每一个点画。我们把点画的轮廓叫做点画的‘外廓。仔细观察‘外廓的形状，你就会发现它跟现代作品点画的‘外廓有很大的区别。例如‘感字的一撇。它的形状非常复杂，甚至我们今天都无法推测王羲之是怎么写出来的。我们来观察它的‘外廓，一毫米一毫米地观察：这里基本上是直线，带点微小的向外突出的弧度；下面的这一段也有一个向外突出的弧度，然后到这里基本变成直线，然后又开始变化；像这边，凹進去的一个短短的弧线，从这里开始转向，一个向上倾斜的，变得有点平直的线；然后又是弧
书画艺术 2020年5期2020-01-21
- 蒙养山房评书法
）”字用墨饱满，点画厚重，字形较大，起到引领全篇的作用。“寒”字线条苍茫，多用枯笔，与首字形成强烈的墨色对比，同时能够较好地处理字形大小的穿插变化，增强了作品的整体性和层次感。但行气略显不足，纵向字与字之间排列过直，望今后的创作中多加注意。佘峰书友书写的毛主席《沁园春.长沙》，笔墨酣畅，点画连绵，书写自然。全篇气韵生动，茂密朴厚。此作字数较多，创作难度较大，但作者运用字形变化、大小穿插和笔墨变化等方法使全篇和谐统一；线条点画书写自然，书写感极强，因此，字与
老年教育 2019年11期2019-12-06
- 蒙养山房评书法
，神采飞动。作品点画秀润，用笔自然，线条流美而不失庄重沉稳。字形结构平稳端庄，多取瘦长体式，字形重心略高，使得神采凝练，气息充盈。美中不足之处在于点画略显绵软，缺少峻拔之气，部分用笔稍显生疏，如“廊”字。丁建林书友的作品取法欧阳询楷书，用笔严谨工稳，点画细腻秀润，很好地继承了欧体楷书的点画用笔特征。字体结构多取方形，与欧体楷书中宫内敛、字形略显瘦长的结构特征有所不同。因而，部分字形结构略显松散，比如：“（几）”“（载）”“歌”等字。另外，部分相同的笔画在书
老年教育 2019年10期2019-11-07
- 从『四美』着眼书法作品欣赏
眼书法作品欣赏：点画线条美汉字是点画组成的，点画是书法中最重要的基因。点画写不好，要想写出一幅好作品是不可能的。点画要写好与用笔有很大关系，许多书家都将笔法列为书法之美的第一来源。丰富的笔法则是点画欣赏中的具体内容。点画在丰富的笔法中不仅可以形态精美，而且富有变化。比如：被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》，人们常常以结字的变化对其中二十多个不相同的“之”字津津乐道。书法线条的力美是指线条在人们心中唤起的力量感。线条在纸面上是平铺的，然而这平铺的线条，由于筋
老年教育(老年大学) 2019年9期2019-09-17
- 怎样欣赏书法
、技法。技法包括点画、结字、章法。点画有“力”、结字要“衡”、章法须“和”。格调要“雅”、不俗。格调比技法重要。佳作的要素是技法与格调兼备。古今对书法的品鉴文章很多，从某一个角度来看其观点都可成立，说得“都有道理”。同时这也给人们对书法的欣赏、品鉴带来纷扰。令人不知所措。那么，有没有既“准确”又“实用”且有“高度”的品鉴书法方法呢？下面谈谈我对书法品鉴欣赏的方法，供大家参考。任何事物最终都归于道，站在“道”的高度看问题，便可以看到事物的本质。这种解决问题的
新阅读 2019年2期2019-09-10
- 好玩的点点
的工具和色彩进行点画游戏。2.幼儿喜欢参与点画活动，感受游戏的乐趣。3.活动重点：幼儿能选择喜欢的游戏材料进行点画。4.活动难点：幼儿能尝试用不同的工具进行点画。二、需要准备1.知识经验：幼儿阅读过绘本《点点点》。2.技能准备：初步了解不同工具的使用方法，认识常见的颜色。3.材料准备：水粉、小毛笔、棉签;海绵圆头笔以及各种能拓印出圆形的自然物（不同大小的瓶盖、粉扑、泡沫圆柱积木、胡萝卜、黄瓜、小圆柱捶背器、小绒球、羽毛球等）;异形纸及动物、人物造型的半成品
幼儿美术 2019年4期2019-09-10
- 论晚明立轴行草书风在清代的衰落
篆隶用笔;雄强;点画;线条一、王铎、傅山对“篆隶意”的探索晚明立轴行草由手卷式横向展开之形式变为大立轴直观呈现之形式，收入视域的对象范围由方寸之内转变为数丈之间。纸张尺寸的扩大，表面上看只须按比例放大单字，但在书写层面上，用笔、结构、字组、章法、书写节奏乃至墨法都要做出相应变化。王铎、傅山取用“篆隶意”，将“二王”一路的手札类行草书之“侧锋取媚”“触笔即发”等一系列精致的或瞬间发力的用笔予以改造，使其符合晚明立轴之需。对于王铎、傅山怎样理解“篆隶意”，以及
书画世界 2019年6期2019-08-30
- 一种基于图像结构特征的实时点画生成算法
像结构特征的实时点画生成算法柳有权1，张彩荣1，马 雷2,3，石 剑4，孙 昭1，陈彦云3(1. 长安大学信息工程学院，陕西 西安 710064；2. 中国科学院大学计算机控制学院，北京 100049；3. 中国科学院软件研究所，北京 100190；4. 中国科学院自动化研究所，北京 100190)点画是一种经典的艺术技巧，其用点的形式模拟图像中色调的明暗变化，表现其艺术特质。由图像自动生成点画是图像风格化和非真实感渲染的对象之一。为此，提出了一种基于图像
图学学报 2019年3期2019-08-08
- 蒙养山房评书法
为体，字形宽博，点画沉厚，用笔提按丰富自然，能够较好地表现颜体楷书的用笔和风格特征。颜体楷书以雄浑博大、真力弥满取胜。此作笔画形态较好，但个别笔画略显浮滑，比如：“秀”字撇画、“（积）”字横折等。希望作者在今后的书写过程中，能够多加留意点画质感的表现力。重庆市老年大学 秦黎明秦黎明书友的行书中堂气息流畅，用笔果断。从其字形和用笔可知作者多取法米芾行书，点画跳荡，字形欹侧，如：“迢”“留”等字，直接来自米芾《苕溪诗帖》中字。此作用笔自然率真，字形变化自然，行
老年教育 2019年6期2019-07-03
- 浅谈书法中的侧锋原理及运用
锋;侧锋;线质;点画中图分类号：J292.1 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）05-0024-02书法之用笔贵在用锋，笔锋的状态决定了毛笔和纸张接触时力的大小和变化，决定了毛笔和纸张作用最终产生的艺术效果。掌握中锋、侧锋的书写原理，掌握中侧锋的运用和转换方式，对书法线条的理解和运用有着理论指导作用。一、中侧锋的概念和差异中锋和侧锋的运用一直是书法史上经久不衰的议题，就笔锋的状态而言，中锋指的是书写时毛笔笔尖在所书写的笔画最中间运行的
文艺生活·中旬刊 2019年2期2019-04-26
- 点 画
上书写出的痕迹（点画字形），这是人们谈论书法形象时更为关注的一面。在这里，我们姑且把文字书写之“形”称作“点画”，将书法的可视形象称作“点画形象”。显然，此处的“点画”所指是广义的，既包括人们通常所理解的一笔一画的点，也是指由这些点画组成的字形结构，乃至有许多单字构成的整篇形象。书法的可视形象无疑建立在点画和点画形象之上，古今皆然。从源头上看，书法的点画形象无非是一组一组的形态单纯的线段，或者是结绳，或者是刻契陶纹，而最接近后世书法点画的，则是图形文字的轮
江苏教育 2018年69期2018-11-02
- 民间蓝染花布浅析
键词】刮浆漏印；点画；吉祥图案【中图分类号】J616 【文献标识码】A一、蓝染花布的概述（一）蓝染花布的起源在我国宋元时期棉花就已经普遍种植了，男耕女织的社会模式下几乎家家都植棉、纺纱、织布，这使得棉布在民间很常见。最早的蓝染花布是在南宋嘉泰年间出现的。据苏州方志记载，嘉定县城和安亭镇制作出了一种药斑布，是在布料上涂抹化学品，然后染成蓝色，等晒干后再去掉化学品，就会显现出植物、花鸟、亭台的图案。蓝染花布的“蓝”是来源于蓝草，以当时社会的发展来看，用植物染出
中国民族博览 2018年4期2018-05-14
- 浅谈书法点画教学中的“三力”问题
青在书法教学中，点画技法教学是非常重要的内容。说实话，有些问题我都还没来得及思考，同学们就已经把问题抛给了我。我认为这并不是什么坏事，相反倒更促使我不断地去思考和总结，相信自己一定会找寻到好的解决办法。下面我就点画教学中的“三力”问题来和大家交流一下，请大家斧正。一、点画的骨力课堂上，每当我说起某某同学点画写得没有劲或没有骨力，同学们就会问我，咋样才能使写出来的点画有劲呢！从部分同学的书写情况来看，有的同学仅用笔尖划过去，笔毫还没有铺开就划过去了，让人看起
中国篆刻 2018年8期2018-01-24
- 《九成宫醴泉铭》名迹赏析 （十三）
垂直。4.提手旁点画均匀，竖钩垂直，提画左端疏放，右端紧缩。5.三点水偏旁窄长，呈左弧线安排，通常由撇点、竖点、挑点组成。6.木字旁木字旁宽窄视右旁酌取，竖钩有力，横、撇停匀，左端疏放，右端紧缩。7.禾字旁偏旁宽窄视右旁酌取，横、撇停匀，竖画垂直，左端舒展，右端紧缩。8.言字旁首点疏朗，首横左放右紧，横间距均衡。偏旁略微上提。9.王字旁点画均匀，竖画垂直，底横转提，居于中上部，腾出下部空间为右部偏旁扩展。10.月字旁偏旁较窄，撇画纵向疏放，横折钩垂直有力。
老年教育 2017年8期2017-09-12
- 谈书法的系统
常谈书法，无不谈点画、结字、章法等，这是组成书法艺术的三要素。每一幅书法作品就是一个整体，这三个要素是其中不可分割的部分。它们之间相互关联，相互影响。先从单字的点画说起。因为毛笔是柔软的，所以书写出来的点画和线条会万千变化，有直有曲，有方有圆，有浓有淡，有枯有润等等，这就形成了点画的“形”；有柔有刚，有巧有拙，有“虫蚀木叶”，有“利剑长戈”等等，这就形成了书法中的“象”。当几个点画组合在一起，必然产生关系，所以经典的法书总是能将“形”和“象”不断地调和，使
少儿美术·书法版 2017年11期2017-06-28
- 《九成宫醴泉铭》名迹赏析（四）
追求。本章节将从点画书写、偏旁部首、字形结构、章法布局四个方面，对“森森焉若矛戟”的“欧体”加以分类简析。（一）点画写法唐人尚法。而这个“法”，着重体现在用笔的轻、重、提、按、藏、露、转折等方面。“欧字”在书写时，要注意的“法度”，将在以下几个基本点画中加以体现：1．横横在书写时，在平中求不平，切忌过平僵板。标准横的写法要领：①左上藏锋（藏锋，指笔锋由中轴线的位置逆向运行至笔画边沿的距离。本书中所有点画“藏锋”皆如所述。） ②右下略顿 ③右上轻回（轻回，是
老年教育 2016年11期2016-12-12
- 澳大利亚原住民点画中的“梦幻”世界观解析
澳大利亚原住民点画中的“梦幻”世界观解析傅轶飞(辽宁师范大学外国语学院辽宁大连116029)摘要：文章以澳大利亚原住民的点画为切入点，阐释澳洲原住民的思维和认知方式——“梦幻”世界观的独特之处。“梦幻”是澳洲原住民构建其对世间万物的认知框架。他们认为始祖的神灵无处不在，在“梦幻”世界中，他们可以通过圆点等符号，永远与先祖交流。只有了解澳洲原住民特有的民族认知取向，才能更好地诠释其现代的民族叙事，更好地读懂圆点中的“梦幻”世界及解析原住民神秘的艺术作品。关
西华大学学报（哲学社会科学版） 2016年4期2016-08-02
- 书法教学习字帖——《曹全碑》（二）
构偏旁部首，是由点画搭配组合完成的。需注意：在保持点画形态的基础上，掌握偏旁部首的搭配原则与规律。（一）结构分析结构，即集点画部首根据汉字的结构类型进行安排组合。观察结构，首先要确定单字的结构类型。汉字的结构类型一般分为：独体字、合体字。合体字中有上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、半包围、全包围。根据结构类型进行单字结构的分析，结构类型决定大多数字的外轮廓变化。外轮廓，是指字的长、方、扁的大致形状。如：上下结构的字易于长，左右结构的易于方或扁等等
老年教育 2016年3期2016-04-21
- 紧则崩 慢则松
——临帖的三要三忌
，仔细观察每一个点画的细微之处，边看边临习，不可有半点含糊。对一些重点的点画和重点的字，要数以百计、千计，甚至万计地反复临摹，直至攻克为止。不要采用每个字都平均写5遍或1 0遍的方法，要及时纠正错误，而不可重复错误，重复错误就是坚持错误。切勿心急求快，即所谓“欲速则不达”。须知学习书法没有速成者，更无捷径可寻，耐心、专心、细心是写好字的前提条件。要耐得住寂寞，要有“十年寒窗苦”的思想准备，只有在人静之后，才能感受到学习书法是一种非凡的快乐。下面谈一谈有关临
少儿美术·书法版 2016年10期2016-01-27
- 书法艺术的四要素
称作“笔法”或“点画用笔”，是指运用毛笔的方法与技巧以及所写出来的点画形态及其效果。它是构成书法审美情趣、表现书法家艺术风格的重要因素之一。用笔方法，有起笔、行笔、收笔、提笔、按笔、转笔、折笔。用笔的不同，可以表现在很多方面，例如从用笔方法上说，有快、慢、轻、重、藏锋、露锋、中锋、侧锋;从点画效果上说，有长、短、肥、瘦、曲、直、方、圆、俯、仰。要将不同的用笔方式在一幅作品中运用协调，变化有致，才会使通篇像一曲音乐一样婉转美妙。 2.结体。 “结体”，也称“
作文评点报·中考版 2015年7期2015-12-23
- 小小“点”里乾坤大
界。关键词：点;点画;点法;画龙点睛;集点成画点，看似平常简单，实则内容丰富。点是一种概念，又是一种内容，乃至一种技巧。它是既简单又复杂的元素和符号。点、线、面是几何学上的重要概念。点延伸了是线，点放大了是面。点构成了线，线也可构成面。数学计算上离不开小数点，一个人的品行有优点和缺点，社会生活中有热点、视点、焦点，教学活动中有知识点、重难点和“点拨”等等。学习书法从点横豎撇捺开始，西画里有“点彩派”，中国画里的“点”是重要的造型要素和技法，变化无穷。学习中
新课程·下旬 2015年1期2015-10-21
- 书法点画形态所体现的中和之美
35000）书法点画形态所体现的中和之美方智娟 （淮北师范大学 美术系，安徽 淮北 235000）书法中的点画指的是组成汉字的笔画形态。各种书体的点画形态变化不一，却不同程度地体现了中和之美。中和之美是书法艺术评价的一个重要标准，要求书法作品不激不厉、不愠不火。论文从骨与肉的关系、动静相宜、方圆兼施、“违而不犯，和而不同”四个方面论述了点画形态所体现的中和之美。书法；点画；中和之美书法艺术的基本构成元素即是点画，点画形态的好坏，直接关系到书法作品的品格优劣
湖南科技学院学报 2011年7期2011-04-08
- 符合国家标准工程图中两直线点画线相交算法
中心线的线型是细点画线、点画线与点画线交接,应是线段交接。绘图软件的线型库中,虽然线型很多,比例可以调整,但调整成符合某种要求非常麻烦,因此经常出现计算机绘制工程图中心线时,两中心线相交的情况往往不符合国家标准[3-9],同时也不美观。为此,本文对绘制符合国家标准规定的两相交中心线进行了研究,提出了一种算法。根据国家标准,中心线的线型是细点画线,点画线样式如图1所示。图1中,由线段、空及短线段组成。文献[10]中设定：空、短线段长度各为1 mm,线段长度b
合肥工业大学学报（自然科学版） 2010年10期2010-09-03