出题
- 领导者：自己出题并自己答题的人
其实就是那些自己出题并且自己答题的人。自己出题自己答题，看似简单，实则最难，因为自己能够出题就意味着必须知道方向，并且达成目标之后要自己给自己设定新的目标。而自己能够答题就意味着必须有能力设计出到达目的地的正确航线，避开所有的“冰山和暗礁”，并且有能力组织队伍和你一起去达成目标，这是领导者最高深的能力，最能体现领导引领能力和导向能力。
中国医院院长 2022年10期2022-07-01
- 论主体性教育在小学数学教学中的实施
小学数学 出题 讲题 一、现状分析学生是教育工作的对象，如何看待学生是教育工作者面对的一个重要问题。学生观的核心内涵是学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人，换句话说，学生是具有主动性和发展性的。因此，在课程实施的每一个环节，教师都需要充分考虑如何保护并发挥学生的主动性和积极性。以小学数学教学为例，回顾以往的教学行为，很多教师都在努力尝试各类体验式教学方式，让学生参与到直观、形象呈现过程中，感受知识和生活之间的联系。从课堂氛围来看，似乎学生是很
安徽教育科研 2022年5期2022-03-19
- 出题大师宋徽宗
自主抓录取工作，出题作画，要求考生画出诗句的意境，构思巧妙，不落俗套，做到笔意俱全。 宋徽宗出题“野渡无人舟自横”，应试者大多画一空舟系于涧边，或者画一鹭鸶立于船上，或者画一鸟落在船杆……受到赵佶赏识的是这样一幅画面：一个卧于船头的船夫，寂寞失落，百无聊赖。作者意在说明此水无人过渡，连摆渡之人也无聊，打起瞌睡来，既突出无乘客，又突出无人“渡”，紧扣诗句。 宋徽宗出题“踏花归来马蹄香”，被录取者独具匠心，他的画面是：一个落日近黄昏的夏天，游玩了一天的官人带着
科教新报 2021年48期2021-01-06
- 多少度
【星星出题】两个长方形这样重叠摆，∠1=30°，∠2=（）°，∠3=（ ）°。【伙伴出手】咔吱兔说：“长方形的四个角都是直角，那么∠1+∠3=90°，∠1=30°，那么∠3=60°。”朵朵猪说：“我知道∠1=∠2，所以∠2=30°。因为是两张长方形纸重叠在一起，所以∠1+∠3=90°，∠2+∠3=90°，也就是∠1+∠3=∠2+∠3=90°，这就说明∠1=∠2。”【我显身手】下图中∠1=120°，∠2、∠3、∠4各是多少度？《多少度》参考答案∠2=60°∠
小学生学习指导(中年级) 2020年10期2020-10-22
- 小数加、减法简算
◎罗建国【贝贝出题】简便计算。（1）6.9+4.8+3.1（2）5.17-1.8-3.2【伙伴出手】晶晶说：“观察第（1）题，我发现6.9 和3.1 相加得10，正好是一个整数，这样计算就方便了。”这一题这样做：6.9+4.8+3.1=（6.9+3.1）+4.8=10+4.8=14.8迎迎说：“第（2）题，可以参照整数减法中减法的性质进行简便计算，也就是一个数连续减去两个数等于这个数减去这两个数的和。”我们可以这样做：5.17-1.8-3.2=5.17-（
小学生学习指导(中年级) 2020年4期2020-05-19
- 似是而非的“巧解”
谱的”！我们先给出题2的正确解法：我们再给出题1的正确解法：如果将题1改成：评注:(1)正确理解问题中的“对称”.这类问题中a，b都有对称性，但并不代表取最值的时候是a，b相等，因此本文中所讨论的“巧法”就不一定总正确.其实正确的解法中，跟对称性也不矛盾，取最值时a，b的值互换后亦能达到最值.(2)将题1中a+b=1换成a+b=k(k>0)，什么时候最小值在a=b时取到，什么时候最小值又不是在a=b时取到？有兴趣的读者可作进一步探索.
中学数学研究(江西) 2019年11期2019-12-31
- 让复习阶段的语文课堂活起来
师抽的同学叫作“出题人”）把自己搜集到的容易读错的字词写到黑板上；3.出题同学把题目出好后，有权叫起班内任何一位同学（这里暂且叫“答题人”）到黑板上做题；4.题目做好后，出题人对答题人答题情况作出评价；5.评价结束后，答题人就变成了出题人，可以在黑板上出题，然后可以叫起班内任何一位同学到黑板上做题；然后对答题人的答题情况进行评价。如此循环往复。开始上课了，我们在黑板上画了五条竖线，把黑板平均分成六等分，然后一次叫起六位同学带着自己预先搜集的六个容易读错的字
文学教育 2019年29期2019-09-27
- 病理生理学试卷出题方式的改革与探讨
理生理学采取题库出题。通过较全面的试卷质量评价指标对题库出题和传统教师出题进行科学的分析比较，从而找到教学方法的不足，为教学改革提供反馈信息，更为以后的合理出题和题库建设提供依据。1 资料与方法1.1 一般资料出题对象为我校2014级、2015级临床专业所有学生。2014级学生采用传统教师出题试卷，按照考试座位分别分发A、B卷，其中A卷参考人数71人，B卷参考人数74人。2015级学生采用题库出题试卷，也按照考试座位分别分发A、B卷，其中A卷参考人数90人
长江大学学报(自科版) 2018年16期2018-10-15
- 从做题者到出题者
阅读课中培养学生出题的习惯，能够使学生在阅读过程中由被动变为主动，促使学生挖掘自身的潜力，巩固知识基础，提高阅读理解能力。[关键词] 出题；英语阅读课；习惯培养；高中[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）16-0024-02在传统的高中英语阅读课中，学生的角色是做题者，习惯于先阅读后做题，最后听老师分析。学生运用题海战术，反复地从出题者设计的选项中甄别干扰，查找出正确答案。然而，做题者的阅读过程始于
中学教学参考·语英版 2018年6期2018-09-21
- 简便计算（2）
【贝贝出题】不列竖式，你有办法计算吗？125×32=【伙伴出手】晶晶说：“计算之前，我观察了一下数据，看到125，就自然地想让125与8结合，因为125×8=1000。”欢欢说：“是的，这样我们可以将32写成（8×4）的形式。”迎迎说：“那就这样完成：妮妮总结说：“通过观察，我们可以将题中的某些数进行转化，变成一些易于口算，而且结果等于100、1000……的数，从而使计算简便。”【我显身手】1.75×16=2.25×24=简便计算（2）1.1200 2.6
小学生学习指导(中年级) 2018年9期2018-09-07
- 向出题人学习
薛帅平摘 要 出题人是个什么样的角色呢？你考虑过这个问题没有？如果你不擅长物理，可能感觉他就想一个专门施展刁难绝技的坏家伙，一见到题目，几天无兴趣，昏昏欲睡。如果你很擅长做题，你可能会熟能生巧，觉得这些题目出的真是太简单了，没有技术含量，或心里暗自认为自己的水平太好了，说不定还能笑出声来。工作的时间越长，我越觉得：出题人是我们的良师益友！关键词 出题人 考虑問题角度中图分类号：G633.8 文献标识码：A首先从出题人的身份来考虑。 绝大多数出题人都是远比我
科教导刊·电子版 2018年4期2018-06-05
- 武汉大学奇葩考试：学生自己出题考自己
要求，学生需自己出题并作答，试卷必须包含10道填空题、4道名词解释题、4道简答题、1道论述题，出题范围是先秦两汉魏晋南北朝。为了保证难度，授课老师鲁小俊在每个题型下都出了道示例题。鲁老师说：“这既给了学生自由度，又考验了学生的基本功。如果学得不扎实，可能很难按照给的难度出题。”【精妙时评】自己给自己出题，既是对知识的考查，又是对学习方式的创新。不再僅仅依赖老师出题，学生死记硬背，而是用灵活的方式考查学生对知识的掌握程度，这是对教育的另一种改革。
意林·作文素材 2018年6期2018-04-16
- 出题吧！灯谜侠
个”的灯谜，做个出题的灯谜侠，然后静静地看着侦探们各种挠头、抓耳、托腮地推理着……画面好熟悉，迅速切换测验时老师的视角.想想都兴奋呀！下面小编先出一题。请大家来热个身！請破解以下四位密码第一位：“新华字典”几个字·第二位一堆西瓜，一半的一半比一半的一半少半个。第三位十根蜡烛，被风吹灭了九根.第二天还剩几根？第四位：除了二还是二。你猜出了？是不是已经迫不及待想成为灯谜侠了？相信你一定还能用更加神秘更加有趣的方式来编写灯谜。灯谜侠，快来信出招吧！endprin
儿童时代 2017年2期2017-09-16
- 数学出题有讲究
中学 张会初数学出题有讲究文湖南省岳阳市平江县三阳中学 张会初一、提出问题湘教版九年级数学（2014年6月第二版）第四章有这样一道练习题：如图，已知锐角ΔABC中，AB=15，AC∶BC=7∶8，sin A=，又CD⊥AB，垂足为点D，AD=7，求CD的长度。1.解题思路一2.解题思路二已知 AD=7，根据勾股定理：AC2=AD2+CD2（7x）2=72+（x）2，解得：x=7，从而两种解法，两个结果，问题出在哪？二、推导由AC∶BC=7∶8，可设AC=7
发明与创新 2017年26期2017-06-27
- 翻转课堂之关键：变“出题”为“问题设计”
周苑微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论与方法。2015年12月，我在上海接触到微课程教学法时，便敏锐地意识到，微课程教学法是真正着眼于培养学生综合素养、让学生终身受益的教学方法。之后我便开始学习有关理论并付诸教学实践。依据微课程教学法，教师在设计自主学习任务单时，要善于将教学重点、难点和其他知识点转化为问题，并通过问题引导和微視频支持，帮助学生完成学习任务，达成依据《课程标准》与《学科教学指导意见》制定的学习目标。在自主学习任务单中，填空题、判断题、选择
中国信息技术教育 2017年2期2017-02-22
- 我的作文课教学
是做足准备、仔细出题、教师试作、指导修改、重视讲评。关键词：作文课教学；准备；出题；试作；修改；讲评作文教学是小学语文教学的重点，让每个学生爱写作文、会写作文、写好作文是小学语文教学的主要目标，作为一个长期从事小学语文教学的一线教师，我也谈谈我的作文课教学。1 做足作文课前的准备工作作文课前，我常配合全校性的计划，有意识地安排种种活动，带领学生观察自然，观察社会，开展科技活动，搞些小实验，种点花，养点小动物，或者开展音乐、美术、书法、体育等活动。不管哪一项
科学与财富 2016年29期2016-12-27
- 以评促学：学生为主体的初中生物测验和作业评价初探
一个班分成若干个出题组。一般按所在班已有的学习小组为出题组，每组4-5人。每班一般分为10-12各出题组。每次的单元纸笔测试前，教师会预先依据课标对所检测单元的知识点和出题要求，按班的出题组数，制成10-12张出题卡，卡上写明要出的题目的知识点、题型。然后让每组的学生代表抽取出题卡。抽到某张出题卡后，就依照出题卡的要求出题目。这样，每次纸笔测试所有测试题均由学生出，各出题组出的题目形成一个题库，然后交由教师筛选、组合成纸笔测试题目，对学生进行测试。题目类型
师道·教研 2016年4期2016-11-19
- 以评促学：学生为主体的初中生物测验和作业评价初探
笔测试前按班级的出题组数把测试单元的要考的知识点整合10-12个。然后写在卡片上，让每个出题组各自抽取一个知识点去出题。出题组上交题目是时，出题组必须交上题目答案和写出答案的解答（分析）。为了让出题组每个学生真正参与和掌握本组所出的题目，规定如果该组所出题目被选中作为测试题目，该组每人该题的得分为该组每人得分的平均分。以此激励每组同学出题后必须真正懂得本组所出的题目和本题的知识点。实践中，我们选取初二的两个班为评价改革实验班，分别为实验一班和实验二班。，同
师道(教研) 2016年4期2016-06-07
- 对人教版12册数学教材中几个问题的探讨
题；计算；表达；出题新《数学课程标准》经专家审核通过，从而，新人教版小学数学教材得以出版，这是目前国内适用最为广泛的一个版本教材。新教材编排结构形成体系严谨，算法提倡多样化，知识逐步渗透与形成，体现了儿童心理特征丰富多彩的呈现方式及创新精神与实践能力的结合，这是该教材的主要特点。教材的编写和选用体现了有利于教师教学和学生学习的宗旨与原则。当然，新教材中也存在一定的问题与纰漏，仍需不断地修改和完善。笔者就2015年新发行的12册数学教材中的几个问题探讨如下：
教师·上 2016年4期2016-05-06
- 动静游戏练写作
为一组，分别设“出题座”写出事物名称，“静态座”写事物静态，“动态座”写事物动态。一轮游戏进行3次，每次交换“座位”和“出题内容”。3次游戏过后，每个人都要经过“出题座”“静态座”“动态座”。第一轮第一次：3人自由或以抽签形式开始。“出题座”出题：一株向日葵。“静态座”写向日葵的静态：一株向日葵，有两米高左右，干有一把粗，叶子比巴掌还要大，碧绿碧绿的；干顶上有一朵葵花，小斗笠一样大，开满了金黄色的花瓣。“动态座”写向日葵的动态：这株向日葵生机勃勃地生长着：
黑龙江教育·小学 2016年3期2016-03-03
- 爱因斯坦“出题”
牧徐徐海因里希·西蒙是《法兰克福报》的一名年轻小编辑。有一次，他在一个聚会上巧遇到了大名鼎鼎的爱因斯坦，由于一时兴起，西蒙竟壮着胆子，请爱因斯坦按照自己的想法，为《法兰克福报》的读者们编写几道“科技谜语”。没想到爱因斯坦居然当场爽快地答应了，只是要求发表时一定要匿名，而且不要一分稿费。当西蒙兴冲冲地将此事汇报给报社的总编时，总编觉得这“根本不可能”，一定是爱因斯坦喝多酒了。因为据他了解，美国有一家著名报纸为了请他写一篇在美国的游记，曾开出让人难以置信的“天
做人与处世 2015年12期2015-09-10
- 她负责吗？
峰啸今天没有给我出题呢！前几天都出了，今天呢？我去找李峰啸：“你还没有给我出题！”“我也给忘了，谢谢你提醒我！我中午给你出，下午给你。”李峰啸有些不好意思。下午，我又跑到李峰啸那里要：“李峰啸，你说中午给我出题，你出了吗？”李峰啸一脸惊讶：“我说了吗？呀！我说了，但是我忘了出，下一节劳动课我给你出。”我听她这么说就走了，希望她记得出题。第二节劳动，我在那里玩，一高兴又忘记了这事，下课我想起来了，又去问她要：“李峰啸，出题了吗？”她说：“唉！我又忘了出，下一
作文大王·中高年级 2014年7期2014-08-25
- “领养”个人不容易
静。张老师说可以出题让对方做，被领养人必须听领养人的话。第一天，我正要出题，马文静跑过来说：“张海松，你在这个小本上出题吧！”我接过小本子出题。有一道题她做错了，我给她讲，讲完后她改错，隔一节课我盖上答案，让她给我讲。下午，我把数变了一下，又让她做，她做对了。第二天，我把题量加多了，题的难度提高了。马文静高兴地接过本子。可她一看题有点难，脸就拉下来，大声叫道：“张海松，这么难的题你也让我做，人家左佳依出的题多简单，你太狠心了！”“你也不看看题就说难！”她埋
作文大王·中高年级 2014年8期2014-08-25
- 学生“自主出题”复习法的尝试
用到了学生“自主出题”的复习方法，学生兴趣盎然，在愉快的氛围中突出了复习的重点，突破了复习的难点。片段一：教师：将N2和H2放入体积不变的密闭容器中，在一定温度下，反应达到平衡状态时的标志是什么？请同学自己来出一道选择题，全班同学分为4组，经讨论后每组同学出一个选项，可以是多选题。很快，4个选项出来了：A．N2的消耗速率等于其生成速率B．c（N2）∶c（H2）∶c（NH3）＝1∶3∶2C．混合气体的密度不变D．整个容器的压强不变教师问答案，学生七嘴八舌，有
化学教与学 2012年1期2012-07-17
- 巧用EXCEL制作自动出题系统
XCEL制作自动出题系统☆ 顾学友 柏 欣（磐石市明城中学校，吉林磐石 132301）一、自动出题用Excel自动出题，就能实现自动出题、自动更新题目的目的。具体操作方法也非常简单。为了便于管理，先建立一个名称为乘法的文件夹，在这个文件夹里新建一个名称为出题的Excel文件（如图1所示）。A2到A15、C2 到 C15 的函数公式是：“＝INT(RAND()觹(9－1)＋1)”。公式意义是随机返回一个1至9的整数，每次打开或关闭此文件，都会重新随机产生新的
中小学电教 2010年10期2010-02-03
- 自主学习能力在单片机教学中的培养
可以通过学生自主出题、共同研讨的方法，使学生由被动学习变为主动学习。培养了学生自主学习的能力，调动7学生学习的积极性，取得良好的学习效果。关键词：单片机；出题；自主学习中图分类号G712当今时代，是以计算机技术为中心的智能化现代电子系统时代。而现代电子系统的基本核心是单片机，它的应用渗透到各行各业并控制着当今大多数的电子设备、家用电器与机器设备，已越来越引起人们的重视。为了适应社会的需求，许多中等专业学校电子类专业都开设了《单片机原理及应用》这门课。目前，
今日科苑 2009年11期2009-09-30
- 扩句和缩句的“接龙”游戏
，3人轮流充当“出题人”、“扩句人”和“缩句人”。一轮3次结束。三、游戏准备：游戏前复习有关扩、缩句知识：（扩句，给简单的句子添加附带的“枝叶”成份，使句子更加具体；缩句，把句子中的“枝叶”和附带成份删除，保留主干部份，使句子简练起来。）四、游戏经过第一轮第一次：游戏开始时，3人随意充当一个“角色”——“出题人”、“扩句人”或“缩句人”。第一步：首先由“出题人”先出题，指定说句子的范围，譬如：以天空看见的说一句扩大的句子。第二步：“扩句人”跟“出题”内容，
青少年日记·小学生版 2009年3期2009-04-09