高校数学
- “创新教育理念”下高校数学教学模式改革探析
核心要素。对高校数学类课程的教学质量要求也逐步提高。在教学过程中，教师要不断尝试在“创新教育理念”背景下构建多元化课堂教学模式，全方位激活学生内在成长动力。文章介绍了“创新教育理念”的内涵、结构和意义，从课堂教学实践出发，提出高校数学课程改革要强化“依靠多媒体技术、利用网络技术、完善实践课程、强化职业能力培養”等举措。关键词：创新教育理念；高校数学；教学模式改革中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）2
大学·教学与教育 2023年7期2023-08-28
- “互联网+”的高校学生数学学习质量评价体系的构建
，研究方向为高校数学教学方向。基金项目：黑龙江省高等教育教学改革一般项目，（项目名称：基于互联网+的高等数学课程思政研究与创新，项目编号：SJGY20210760）。摘要：在高校教学过程中，学习质量是学生综合素质的一个重要指标，在教学过程中要注重对学生进行科学的引导。高校的数学课程设置难度较大，应以教学质量为根本，以学生为中心，转变传统的教学模式，让学生掌握学习数学的方法与知识，提升数学素养。在“互联网+”时代，科技已经提供给数学教学一定的技术支持，而基于
科技创新导报 2022年18期2022-05-30
- 谈高校数学教学中创造性思维能力和实践能力的培养
变化。因此，高校数学教师在教导学生数学知识的过程中不仅仅要教导学生对当前的数学知识有足够的吸收与理解，更重要的是需要帮助培养学生对于数学的创造性思维以及其对数学的实践能力，要帮助学生对于数学的学习可以和数学的发展一起不断前进。关键词：高校数学;数学教学;创造性思维;实践能力;能力培养引言随着素质教育的不断改革发展，高校在进行学生知识教导的过程中还应该同时注重对其能力的培养，对其综合素养的提升，数学的教学也是如此。高校学生学习的不仅仅是数学的原理与结论，还应
科技信息·学术版 2021年33期2021-12-09
- 高校数学教学中数学应用意识的培养研究
此，本文章对高校数学教学中数学应用意识的培养研究 进行探讨，以供相关从业人员参考。【关键词】高校数学;应用意识;培养引言高校数学教学应适应新时代发展需要，提升学生数学应用意识。注重学生数学应用意识的培养，能让学生将所获得的数学知识应用于解决实际生活中的问题，提升学生分析问题和解决问题的能力。一、将数学文化教学与专业教学相结合高校教师需要意识到数学文化的广泛性，应该结合各个专业的需求，将数学文化渗透其中，才能发挥数学文化的促进作用。在不同的专业中挖掘数学文化
家庭教育报·教师论坛 2021年41期2021-12-09
- 转型发展视觉下地方高校数学与应用数学专业人才培养模式阐述
教学质量，是高校数学专业亟待解决的问题。关键词：转型发展视觉;高校数学;应用数学;人才培养;有效策略引言高校数学应用数学教学旨在培养科技、教育等领域的先进应用人才，是高校发展的必然要求。受传统教学模式的影响，实践教学中教师不注重培养学生综合实践能力，以自己为课堂中心，教学方法各自为政，学生自主学习能力薄弱，导致教学效果不尽如人意，不利于专业发展和人才培养。一、数学与应用数学人才培养的重要性（一）促进世界观的形成追溯数学的发展历史不难发现，数学与哲学在某种程
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 关于高校数学教学改革的探索
平。关键词：高校数学;改革;探索为了可以适应新课程改革的要求，我国高校的数学教学方案已经从传统的应试教育改变到素质教育上来，教育界也设计出了符合学生发展的全新理念。指出在课堂上要突破传统教学理念，将重点放在培养学生能力方面，这也是目前各大高校加强改革力度的最终方案。由于高等数学是学生学习的基础课程之一，教师应当尽可能采取先进又可行的方案加以推进，以此来提高学生的学习能力。一、高校数学教学改革的问题（一）方法单一从目前的教学现状中可以看出，我国的传统教学理念
科教创新与实践 2021年37期2021-11-14
- 高校数学“智育”与“德育”深度融合的教改探究
上，找寻适合高校数学的教学方法，将“智育”和“德育”与高校数学课程相互融合。本文对高校数学“智育”与“德育”深度融合的教改进行研究。重点分析了将“智育”与“德育”深度融合教学的方式方法，从而达到能在高校數学的课程中加入新型教学方式的目的，既可以帮助学生更好的掌握数学知识，又可以促进学生在未来规划、素质人格、社会价值观上优质发展，达到为社会培养优质人才的目的。关键词：高校数学;智育;德育;教改一、当前高校数学“智育”与“德育”相互发展中存在的不足“智育”与“
文学天地 2021年7期2021-11-12
- 高校数学教学中计算机及数学软件的应用分析
，笔者将结合高校数学教学现状、高校数学教学中计算机及数学软件的应用情况、自己的实际学习和体会，对于相关问题进行深入探索和研究。关键词：高校数学;计算机;数学软件;应用分析身为新时代的高校学子，生活在信息化时代，肩负着学好文化知识、复兴中华的伟大重任。伴随着信息技术的进步，越来越多的学习软件层叠不穷的出现在人们的学习生活中。因此，高校学生在学习高数知识的过程中可以多接触有效的计算机软件和数学学习软件，来增强整个高数学习的趣味性和多样性、高效性，借此提升自己的
启迪·中 2021年3期2021-11-03
- 基于核心素养的高校数学教学改革创新
的实施发展，高校数学教学也逐步进行改革创新。基于“核心素养”的指导理念下，更多的教育专家学家开始注重如何培养发展学生的数学核心素养，数学核心素养的培养，不仅仅能够推动教学成效提升、教学改革，同时对于传播数学文化和提升学生素质素养有着积极影响。本文就基于核心素养下，从三方面提出了关于改革创新高校数学教学的有关建议，以供参考。关键词：核心素养;高校数学;教学改革前言：现阶段，“核心素养”概念引领着教育实践和教育理论的发展走势，成为教育事业的重要研究认为。核心素
教育周报·教育论坛 2021年10期2021-10-25
- 核心素养背景下高校数学教学改革策略分析
的不断深化，高校数学教学也应顺应新课改的步伐，采取科学有效的教学方式，建立高效的数学教学课堂。在核心素质背景下，核心素养作为新型的教学理念逐渐的渗透到高校的数学教学之中，更是教师必须要重视教学任务。因此，传统的教学方式依然不能满足高校数学教学的开展，数学教师必须要对课堂教学进行创新，构建新颖高效的数学课堂，提升学生的数学素养，培养学生良好的数学能力。高等数学是大学普遍开设的课程，对学生专业课程的学习有着重要的意义，所以，教师积极改善教学现状，采取科学有效的
科技研究 2021年21期2021-10-12
- 高校数学线上教学策略分析
创新改革中，高校数学如何才能更好和更合理地开展线上教学，是高校需要思考和研究的一个重要课题。[关键词]疫情形势 高校数学 线上教学 实现策略课题：2018年咸阳职业技术学院科研基金项目“信息化教学模式在高职高等数学课程中的应用研究——以咸阳职业技术学院为例”（课题编号：2018JYB06）。引 言2020年初新冠疫情开始肆虐，为确保教职员工与学生的生命安全，教育部明确宣布，在疫情得到有效控制之前，大学生不可返校，学校不可开学。各高校为保障学生学习的
陕西教育·高教版 2021年9期2021-10-09
- 陶行知生活教育思想视角下的高校数学教学策略初探
】生活教育;高校数学;新视角一、前 言“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”是陶行知生活教育思想的核心.数学源于生活中的发现和总结，服务于生活改造，指向现代生活.陶行知的生活教育思想与美国教育家杜威的“实用主义”教育理念遥相呼应，价值指向对自然、社会之改造.高等学校尤其是高等职业教育的数学教育，需要指向数学应用的数学教学与研究体系，充分利用代数、立体几何、函数、微积分等内容相互之间的共性与差异性，突破基础教育阶段数学教育方式的特殊性，在数学课堂融入生活
数学学习与研究 2021年25期2021-10-08
- 高校数学“课程思政”教学改革研究
。【关键词】高校数学 课程思政 实现条件 相关举措【正文】数学是一门与生活密切相关联的学科，数学科学的被发现和被传承一直推动人类社会的进步，在我国，数学这一门课程一直以来都是十分重要的，数学这门学科已经贯穿同学们整个受教育阶段，其实同学们在接受高等教育的时候，所接触到的数学知识越来越复杂，且在大学阶段，同学们很容易受到社会上不良风气的影响，高校开展数学课程思政教学改革是非常有必要的。进行高校数学课程思政教学改革的时候，应当注意两个方面：第一就是要充分认识到
启迪·上 2021年1期2021-09-10
- 高校数学线上线下混合式教学探析
此探索与实践高校数学课程线上线下混合教学方式具有至关重要的作用。关键词：高校数学;线上线下;混合教学中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）19-0113-04对于高校数学课程来说，线上与线下混合教学模式的应用主要可帮助学生在课后与线上进行自主学习与课前预习，学生在实际课堂教学开展前就对知识进行基本了解;教师可通过线上平台的教学方式对学生的自主学习能力进行掌握[1]。对于线下的师生交流来说，学生可带着课前预
大学·教学与教育 2021年5期2021-09-10
- 网络背景下改善高校数学课堂教学效果的探寻
清梅关键词：高校数学;教学质量;教学方法;教学改革近年来，国家越来越重视高等教育，重视高校教师队伍建设。网络教学也纷纷渗入教育领域，为教学提供了一种有用的手段。教育强则国家强，教师强则教育强。这就是说教学质量与教师的教学水平有关系。数学教学是高校教学中的一个重要教学工作。提高课堂教学效果的最终目的是提高教学质量。如何把以前板书为主的课堂教育转换网络教育，后期如何实现混合式的教学，怎样保证课程效果等问题成了各所学校教师的难题。如果能保证每一堂课的质量，我们才
科技风 2021年19期2021-09-07
- 信息技术在高校数学教学中的应用
了信息技术在高校数学教学当中的应用价值，希望能够为信息化教学提供有效助力。【关键词】信息技术;高校数学;应用网络技术的高速发展，使得各高校在人才培养与课堂教学方面都迎来了质的飞跃。信息化教学模式为高校发展提供了新的教学思路，运用网络设备将线上教学与传统课堂相结合，注意网络设施的基础性建设，为教学过程的开展提供完备的技术支持，此外，由于线上教学内容具有多样化，因此应当加强教学管理的整合，注重评价反馈与调整，促进线上线下教学模式的良性发展，做到与时俱进，适应时
家庭教育报·教师论坛 2021年19期2021-07-13
- 基于核心素养的高校数学教学改革创新
的实施发展，高校数学教学也逐步进行改革创新。基于“核心素养”的指导理念下，更多的教育专家学家开始注重如何培养发展学生的数学核心素养，数学核心素养的培养，不仅仅能够推动教学成效提升、教学改革，同时对于传播数学文化和提升学生素质素养有着积极影响。本文就基于核心素养下，从三方面提出了关于改革创新高校数学教学的有关建议，以供参考。关键词：核心素养;高校数学;教学改革前言： 現阶段，“核心素养”概念引领着教育实践和教育理论的发展走势，成为教育事业的重要研究认为。核心
教育周报·教育论坛 2021年36期2021-06-29
- 层次化教学模式在高校数学教学中的应用研究
齐，特别是在高校数学的基本掌握上。为了能够帮助每个高校学生尽可能地掌握高校数学，使高校的学生数学教学更加方便，高校数学需要充分考虑对学生进行学科分类和层次化的教学，这样不仅除了可以有效提高高校教学质量，同时也可以帮助更多学生真正学好高校数学。本文主要重点探讨了高校数学专业层次化教学模式的存在必要性和应用意义，并对如何实施高校分层学习教学模式提出了一些建议。关键词：层次化教学;高校数学;教学质量引言数学课程是高校各类学校最重要的基础课程之一，这些课程不仅能够
锦绣·下旬刊 2021年1期2021-06-11
- 基于互联网+的高校学生数学学习质量评价体系的构建
的科学引导。高校数学课程的难度较大，更应该以学习质量的提升为基本目标，转变传统教学模式，帮助学生掌握丰富的知识和技能，提高数学综合素养。在互联网+时代背景下，构建完善的评价体系，实现对学习质量的全面评价和分析。本文将对学生数学学习质量评价的基本内容进行介绍，提出高校学生数学学习质量评价体系构建的问题，探索基于互联网+的高校学生数学学习质量评价体系的构建策略。【关键词】 互联网+ 高校数学 学习质量评价 体系构建互联网+的概念已经应用
中国新通信 2021年3期2021-06-08
- 高校应用数学分层教学和思考
分层教学对于高校数学教学效果的提升具有非常积极的作用，因此，教师一定要对这种教学方法保持重视，并对其进行科学的应用，以此来推动相关教学目标的实现。关键词：高校数学;分层教学;应用思考引言：我们知道，学生之间是存在客观差异的，例如，学习基础、理解能力等诸多方面都是有所区别的，因此，在教学实践当中运用统一的方法和统一的标准来要求学生是不合理的，同时也不利于教学效果的全面提升。而运用分层教学，能够根据学生的实际情况，开展个性化教学，能够使教学活动更具针对性和有效
锦绣·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 混合式教学模式在高校数学教学中的应用探析
;教学模式;高校数学;应用策略引言数学这门课本身就比较复杂，且很多知识较为抽象，学生学习起来也很困难。高数相比于初中和高中的数学而言，难度提升，对学生的要求也更高。在这种背景之下，高校数学教师想要提升学生的成绩，就需要融入新型的教学方法，如混合式教学方法。混合式教学方法强调对线上以及线下教学的综合利用，打破了传统教学的局限性，融入当下一些新型的教学技术。不仅可以摆脱传统的僵化教育，提升高校数学课堂学习的趣味性，还能够锻炼学生的逻辑思维，提升高校学生数学学习
新视线·建筑与电力 2021年7期2021-02-21
- 高校数学教学中微课的应用探讨
马晓晓摘要：高校数学课程主要包括“高等数学”“线性代数”“概率论与数理统计”等基础性课程，虽然每门课程在知识体系中都有不同的重点，但理论框架具有一定的相关性。如果学生们对早期的理论知识理解不充分，这将在一定程度上增加后期数学学习的难度。如果学生盲目地依赖老师在课堂上的讲解，缺乏自主需求和思考的过程，不能及时将数学知识转化为直观的例子，那么他们就很难真正掌握所学的数学知识，形成自己对数学课程体系的系统理解。因此，教师应更新教学思路，推进数学教学改革，运用先进
新视线·建筑与电力 2021年7期2021-02-21
- 层次化教学模式在高校数学教学中的应用研究
齐，特别是在高校数学的基本掌握上。为了能够帮助每个高校学生尽可能地掌握高校数学，使高校的学生数学教学更加方便，高校数学需要充分考虑对学生进行学科分类和层次化的教学，这样不仅除了可以有效提高高校教学质量，同时也可以帮助更多学生真正学好高校数学。本文主要重点探讨了高校数学专业层次化教学模式的存在必要性和应用意义，并对如何实施高校分层学习教学模式提出了一些建议。关键词：层次化教学;高校数学;教学质量引言数学课程是高校各类学校最重要的基础课程之一，这些课程不仅能够
锦绣·下旬刊 2021年3期2021-01-28
- 浅析新时期高校数学线上教学的必要性与实现策略
析。关键词：高校数学 线上教学 必要性 实现策略近年来我国的互联网技术取得了突破发展，教育工作也是硕果累累，在二者的融合中线上教学这种新模式开始受到广泛关注。特别是今年学校停学，学生们不得不通过网络平台学习新知识，在这种情况下线上教学一夜之间成了广为人知的教学模式。为了从根本上提升高校数学线上教学质量，我们有必要对高校数学线上教学必要性与实现策略进行分析。一、高等数学实施线上教学的必要性第一，线上教学是推动教学改革的必要选择。近几年我国高等教育的教学改革进
丝路视野 2020年9期2020-11-02
- 浅谈数学文化在高校数学中的应用与意义
，因此我们在高校数学教学中要借助数学文化来培养学生的数学素养，以体现数学文化的价值及实际应用的意义，本文以数学文化在高校数学中的应用于意义进行了探究。关键词：数学文化;高校数学;应用策略;实践意义随着教育阶段的提升，数学知识的学习难度在不断增加，为了提高教学质量，我们大多数高校虽然在教学方法上进行了一定的创新与完善，但在教学实践中仍然存在着诸多问题。比如部分高校沿用着传统“应试教育”的被动教学方式，导致数学教学效率无法得到提升。作为高校教育阶段的重要基础学
科学导报·学术 2020年44期2020-10-28
- 核心素养为导向的高校数学教育课堂教学
下，对新时期高校数学教学活动提出了更多更高要求。在课堂教学中如何对学生核心素养精心培育，是目前教师要集中解决的教学问题，培养学生核心素养，能让学生适应新课改发展要求，有助于提升教学质量，保障学生全面发展。高校数学是大学基础教学课程，对学生各类专业课学习与今后发展具有重要影响，因此当前要以核心素养为导向开展高校数学教育课堂教学活动，推动现代化高校数学教育教学活动全面发展。关键词：核心素养;高校数学;课堂教学;教育中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章
佳木斯职业学院学报 2020年3期2020-09-10
- 高校数学课一章小结中思政资源的挖掘探索
[关键词] 高校数学;课堂;思政教育;挖掘;探索[基金项目] 2019年度河北大学第二批“课程思政改革试点课程”建设项目“近世代数”（KCSZ-02-045）[作者简介] 毛 华（1963—），女，四川达州人，理学博士，河北大学数学与信息科学学院教授，研究方向为应用数学。[中图分类号] G641/G642 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）30-0073-02 [收稿日期] 2020-01-05如何进一步推进
教育教学论坛 2020年30期2020-08-11
- 高校数学教学中“翻转课堂”教学模式分析
究对象，改善高校数学教育中单一化的现状，从而激发学生的主观能动性，优化教育教学方式，促进学生全面发展。本文将对高校数学教育中“翻转课堂”教学模式进行论述，提出有效的应对策略，为学生营造更加轻松愉快的学习环境，提升高校数学教学质量。关键词：高校数学 翻转课堂 教学模式中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2020）
科技创新导报 2020年12期2020-07-01
- 以“变”促教 引领高效教学
词变式训练;高校数学;初中教学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）11-0184-01在传统的初中教学过程中，数学具有“唯一性”的特点，教师在使用知识讲解—例题分析—答疑解惑的教学流程时，忽略了数学唯一性中的千变万化。同一类的题目有不同的解答方式，其中情境的变化、数字的变化，都能让数学焕然一新，如果教师仅遵循给学生讲透某一知识点的理念，不培养学生变式思维，那么，数学对学生永远是一座难以跨越的大山。为了解决这一问题，
读写算 2020年11期2020-06-12
- 高校数学课堂中数学史融入的作用和策略
育信息技术对高校数学教学质量的提高有显著的帮助。本文对现代教育技术在高校数学课堂教学中的应用深入分析，希望能为相关教育工作者提供一定的帮助。关键词：高校数学;课堂教学;数学史;引言：将现代教育技术有效应用在高校数学教学中借助先进的教育手段更为生动的呈现较为抽象的教学内容，能够让学生对数学的理解能力更上一层楼，并且增强学生的数学学科素养。现代教育技术在高校数学教学中的应用，能够让学生在学习中意识到信息技术的重要性，让学生对数学学习的积极性得到进一步的开发，使
教育周报·教育论坛 2020年52期2020-05-31
- 分层教学法在高校数学教学中的应用
。然而，当下高校数学的学习却出现明显的两极分化现象，一些学生对知识掌握得很好，一些学生却屡屡挂科，为了有效提高教学质量和效率，教师要运用分层教学法的方法，确保学生能够不断提高自身的数学水平。本文将主要分析如何采用高效的教学手段，将分层教学模式的优势在高教数学教学中发挥出来，望能通过笔者的经验分享，为广大教育工作者提供一定的借鉴以及参考。关键词：分层教学;高校数学;教学研究前言分层教学法是一种因材施教的教学理念，主要为基于学生本身的数学水平以及能够接受的数学
鸭绿江·下半月 2020年4期2020-05-26
- 课程思政指导下高职数学课程“开学第一课”的思考
开学第一课是高校数学教师致力探索的课题。论文解释了数学课程融入思政教育教学的含义，阐述了数学课程的开学第一课中“学什么”、“为什么学”以及“怎么学”三个问题，以期增强学生学习动力，促进数学课程的教学改革。关键词：开学第一课;课程思政;高校数学;实践活动习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主要渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协調效应。高校数学教师要深入学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务。课程
卷宗 2020年6期2020-04-23
- “互联网+”背景下的高校数学教学探讨
于此，本文对高校数学教育模式的演变和发展过程进行了阐述，通过对“互联网+”和教育相互融合模式的深刻分析，将传统的教师主导地位转变为学生主导，化被动学习为主动学习，使单一的教学模式变得更加多元化，进而形成一套全新的高校数学教学体系。关键词：“互联网+”;高校数学;教学改革一、引言李克强总理在《政府工作报告》提出了关于“互联网+”的行动计划，“互联网+”便迅速席卷整个中国社会，成为备受人们追捧的热词。所谓“互联网+”实际上就是“把互联网创新的成果与经济社会各领
青年时代 2020年2期2020-04-17
- 信息技术环境下高校数学教学改革探究
，信息技术给高校数学的教学带来机遇与挑战，传统的数学教学模式已经不再适应时代的发展，对高校数学进行改革是时代发展的要求，也是教学创新改革的要求。文章重点研究信息技术对高校数学教学的意义，以及信息技术环境下高校数学教学存在的问题，并对信息技术环境下高校数学教学改革的具体策略进行了深入探讨。关键词：信息技术;高校数学;改革策略中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）10-0385-02高校教育的目的是培
教育教学论坛 2020年10期2020-04-01
- 新课改背景下高校数学教学模式的研究
国家大力倡导高校数学教学模式的创新，各大高校也积极响应国家教育政策来创新数学教学模式，取得了显著的成效。然而，如何創新高校数学教学模式以及让学生学会用数学思维方式来观察周围的事物，同时还要使数学学习不好的学生摆脱对数学学习的恐惧感，运用数学逻辑思维方法来解决一些实际问题，只有解决好这些问题，才能促进高校数学课程的健康发展。因此，根据高校数学教学模式的一些问题，提出提高高校数学教学水平的一些解决方法，试图为之提供行之有效的可行性建议。【关键词】新课改 高校数
中国校外教育(下旬) 2020年1期2020-02-10
- 翻转课堂教学模式在高校数学教学中的应用研究
学模式应用到高校数学教学中，可以获得良好的教学效果，其合作学习也有助于学生非认知能力的培育。关键词：翻转课堂教学模式;高校数学;非认知能力;应用前言在高校教育中，注重对学生的逻辑思维能力进行培养是十分重要的，而数学学科则是培养逻辑思维能力的关键课程。但是在实践中很多学生对数学学习不重视，会将更多的注意力放在专业课程学习上，加上传统的教师教学模式固定，难以激发学生学习主动性，不利于学生数学学习效果提升。鉴于此，高校数学教师可以尝试将翻转课堂教学模式应用到数学
锦绣·中旬刊 2020年10期2020-01-27
- 浅析高校数学课程的分层次教学
运用到了部分高校数学课程的教学中，且取得到不错的效果。为了探究高校数学课程的分层次教学，本文首先阐述了分层次教学的内涵和目的，然后简单地分析了分层次教学在高校数学课程中的可行性分析和现状，最后提出了高校数学课程的分层次教学方案设计建议，希望能够促进高校数学课程分层次教学实施。关键词：高校数学;分层次教学;方案一、分层次教学的内涵和目的近年来，随着高校招生规模的扩大，越来越多的学生进入高校学习深造，相比较而言，随着招生名额增多，高校生源质量就相对不均衡。另外
青年时代 2019年33期2019-12-24
- 数学文化观视角下的高校数学教育
，目前大多数高校数学文化的建设和发展仍存在许多问题。从高校数学教育的角度探讨这一问题具有重要意义。本文从数学文化的角度简要分析了数学文化的特点、高校的数学教育，以及高校数学教育中的常见问题。关键词：数学文化观 高校数学 教育背景：教学实践是高校数学教学过程中的重要环节。通过这些实验环节，学生可以直观地理解高校数学的规则和概念，这对高校数学的研究具有重要意义。它也是测试课堂上学到的专业理论知识的最佳方式。这有利于理论知识与实验的有机结合，从而提高学生的综合素
新教育时代·教师版 2019年36期2019-12-23
- 高校数学教育应用现代教育信息技术探析
域也不例外。高校数学作为一门基础性学科，对于人们的生活、学习以及工作等有着非常重要的作用。不过就实际情况来看，高校数学教育效果并不是很理想，这不仅是因为高校数学课程对学生邏辑性要求严格，同时还有教学内容陈旧单一、教学方法落后以及教师综合素质低等方面的原因，导致学生难以感知到数学课程魅力，兴趣严重缺失。为此，本文从高校数学教育应用现代教育信息技术的优势着手，分析了我国当前高校数学教育中存在的问题，然后基于现代教育信息技术提出了相应的解决措施，旨在充分发挥现代
电脑知识与技术 2019年30期2019-12-16
- 新工科背景下高校数学“金课”建设探究
路、新方法。高校数学课程作为工科专业必修课程之一，如何建设高校数学“金课”成为工科高等教育的重要问题。本文通过对新工科背景的深度剖析，提出“金课”模式来提高学生课堂积极性、互动性、主动性，提高学生知识吸收效率，使学生更有效地适应新型产业。关键词：新工科教育 高校数学 金课随着工业4.0、中国制造2025时代的到来，众多新兴行业比如人工智能、智能机器人、物联网、云计算、大数据等成为社会的浪潮，而传统学科高等数学、量子物理、化学等偏向于理论推导，这类工科专业已
新教育时代·学生版 2019年33期2019-10-21
- 浅谈高校数学如何做好模块化教学
文主要阐述了高校数学模块化教学的主要目标，探究了模块化教学的推行方案，提出了推行模块化教学的建议，希望对高校数学模块化教学有一定的借鉴意义。关键词：高校数学 模块化教学 个性发展中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2019）05（b）-0184-02模块化教学旨在培养学生的知识运用能力，从而突破传统课堂“灌输式”
科技创新导报 2019年14期2019-10-20
- 应用型高校数学课程模块化教学改革与研究
要：在应用型高校数学课程教育教学中应用模块化教学模式能够提高学生积极性，提高学生对教师高等数学教学的配合度及学习效率。本文主要分析了当前应用型高校数学课程教学中存的几种问题：一是重视力度不够;二是缺乏专业的教师队伍;三是学生自我探索力度不够。同时基于这三点问题之上探究了如何在高校数学教学中落实模块化教学改革。关键词：高校数学 模块化教学 改革与研究中图分类号：G642 文献标识码：A
科技创新导报 2019年14期2019-10-20
- 高校数学教学培养学生数学应用能力的对策探讨
性。关键词：高校数学 教学 培养学生 数学 应用能力引 言数学知识与当前的社会生活生产都有着无法分割的关系，将数学真正的迁移到生活视域中，迁移到生产条件中，可助力学生依据科学的数学元素，展开生活的深层次联想，让数学做为学生生活与生产的根基，助力学生的思维发散，继而助力社会的进步，高校数学的应用能力培养中，应了解当前高校数学教育的不足，从而积极探索高校数学教育的创新举措，提升学生的数学应用分析能力。一、高校数学教学培养学生数学应用能力面临的问题1.过于重视书
西部论丛 2019年17期2019-10-14
- 基于建模思想的高校数学教学改革探究
：建模思想;高校数学;教学改革;探究随着市场经济的全球化和计算机网络的迅速发展，它在数学领域得到广泛传播，这是现代高科技的重要组成部分，已成为时代发展的中心。大学数学教育在新课程改革的环境下，将重点发展学生的分析和应用技术，使学生更好的适应新环境和新模型，对于教师改进传统应用级学习也很重要，因此，我们必须将数学建模融入大学数学教育。1.数学建模思想在数学教学中的作用1.1对数学建模的认识数学建模是通过创建学习模型或数学思维方法来解决实际问题的过程，这些方法
高考·下 2019年10期2019-09-10
- 有关高校应用数学中模块化教学的应用及开展途径探究
要内容之一，高校数学课程的内容庞大且课时较少，模块化教学不仅能使学生们在思维层面上更好地去理解数学课程的知识点，还可以让他们对应用数学的知识框架及知识点联系能有更加深刻的理解。本文首先对高校应用数学模块化教学的内涵进行分析，并对高校应用数学开展模块化教学具体途径进行分析和探究。关键词：模块化教学;高校数学;应用数学;素质教育为适应教育领域的发展需求，高校数学教育需要着重培养学生的应用数学意识，提高学生的应用数学能力。高校教师要在结合高校教学理念的基础上，熟
科学导报·学术 2019年52期2019-09-10
- 浅谈高校数学教育应重视的若干问题
。目前，我国高校数学教育还存在若干问题，难以符合新课改背景下对学生教育的要求。本文对高校数学教育的相关内容和其重要意义，进行了现状分析，并从实践教学情况和环境出发，提出了相关改进的优化策略。关键词：高校数学;数学教育;教育体制;存在的问题数学作为一门重要的学科，对学生逻辑思维能力的提高、综合文化素质的培养都起着至关重要的作用，由于我国高校数学教育不尽人意，这就要求高校和高校数学教师从实际出发，找到问题所在，制定合理的优化策略。一、高校数学教育的内容与意义（
青年生活 2019年32期2019-09-10
- 探究微课在高校数学教学中的应用
，本文分析了高校数学教学的现状，笔者根据自身经验提出相应的建议。关键词：高校数学;微课;应用;教学理念引言：微课在实际开展教学的过程中，主要是应用微视频开展教学，利用网络与相关移动设备能够在任何时间与空间观看微课视频，改善了传统单一教学模式的枯燥，同时能够激发学生的学习兴趣，引导学生养成自主学习的好习惯，提高高校数学教学的效率。与此同时，在实际应用微课视频的过程中，能够根据学生的学习情况，合理的设置针对性教学，促使学生能够有效的掌握数学知识，为日后的学习提
青年生活 2019年35期2019-09-10
- 浅谈当前高校数学教学考核评价体系存在的问题及改进措施
要：目前，在高校数学教学考核评价体系中，评价方式单一、教师对考核评价认识不到位等问题存在很难对实现高等教育人才培养目标起到真实的反馈、导向以及激励作用。在这种情况下，改进高校数学教学考核评价体系，保证全面、客观、科学的对高校数学课程教学进行评价就成为高校首要解决的问题。关键词：高校数学;考核评价体系;存在的问题;改进措施随着高等教育改革深入推进，除了要求在教学方法、教学理念等方面的改革以外，而且也对教学考核评价方式提出了更多要求。当前高校数学考核评价中存在
科技风 2019年22期2019-09-05
- 高校数学教学体系存在的问题及构建的建议
力.而目前的高校数学教学却重计算、轻思考，重理论、轻应用，难以与当下飞速发展的时代相衔接，原本死板的教学模式在这种大趋势下必将暴露更多的问题.【关键词】高校数学;数学教学;教育体系;教育问题数学是一門演绎科学，其主要研究对象为“数”与“型”，不论是自然学科或者是人文学科，其背后必定有着数学规律与数学模型的支撑，是人类探索世界的工具，也是所有高新技术的基础.而高等学校，作为培养高素质人才的基地，在数学教学上却不尽如人意.一、高校数学教学体系存在的问题（一）教
数学学习与研究 2019年12期2019-08-07
- 高校数学教学中数学文化的渗透
，对此本文以高校数学教学为分析对象，了解数学文化渗透的现实条件，以期为提高数学教学质量和水平提供新的借鉴。【关键词】高校数学;教学;数学文化渗透【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）15-0004-01一、引言作为高校教育教学实践中的重要学科，数学对培养学生良好的逻辑思维习惯，提高学生的实践动手能力意义重大，老师在教学实践之前必须要做好充分的准备工作，注重不同教学资源的合理利用和配置，其中数学文化属于一
课程教育研究·学法教法研究 2019年15期2019-07-15
- 基于微课程的高校数学教学策略研究
教学将会成为高校数学教学主流。【关键词】微课 高校数学 教学策略【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0158-02引言微课是一种集教学概念、学科特点、内容设计、丰富有趣的教学方式。目前我国高校数学的教学方式已经令学生感到麻木和枯燥，更满足不了现代学生学习需求。微课的出现最大程度上丰富学生的生活、学习。因此，高校需深入研究微课教学，以此提升数学教学效率。一、传统数学教学中存在的弊端虽然高校注重于培养学生专
课程教育研究 2019年25期2019-07-13
- 浅谈基于翻转课堂的高等数学教学研究
：翻转课堂;高校数学;教学研究随着信息化和互联网时代的到来，每一项高新技术的背后都有着极其抽象的数学，高新技术本质上就是数学技术。从而需求高校培养出一大批具有较思维能力和较强创新能力的、具备较高数学素质的人才。而翻转课堂作为新时代下的一种课堂模式，能有效地提高教学效果，通过课前让学生主动去设计课程环节，将被动学习转换为主动学习。不仅丰富了课堂教学内容，而且拓展了学生思维，使得学生从学习老师一人的思维模式转变为学习其他同龄人的思维。最重要的是提升了学生自主研
速读·下旬 2019年9期2019-07-09
- “互联网+”背景下高校数学教学探讨
代的到来，为高校数学教学创造了新的机会，高校数学是很多工科专业的大学生必学的公共课程，更是一门基础性的课程。时代在变，教学方法也会与时俱进，需改变思路，提升高校数学教学效率与教学水平是非常重要的。为进一步优化数学教学和不断提升教师自我教学素养，“互联网+”给予高校数学教师创新教法，提升教学实效性带来了很多新思路，本文主要针对“互联网+”背景下高校数学教学的现状、存在问题及教学新方法进行探讨。关键词：“互联网+”;高校数学;教学探讨“互联网+”是全国人大三次
新一代 2019年3期2019-05-29
- 高校数学教学培养学生数学应用能力的策略
。【关键词】高校数学 应用能力 培养策略【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0256-011.高校数学教学培养中存在的问题目前大多数学校数学教学因为受到传统教学模式的束缚，在进行数学教学活动时，普遍对理论教学较为重视，注重数学的严密性，但是对学生在生活中应用数学的能力的培养重视不够。在高校对数学教学课时和考试的方式等方面都体现了这一问题。类似这样的传统数学教学模式非常不利于学生数学实践能力的培养。这对于当
课程教育研究 2019年10期2019-04-27
- 浅谈核心素养视角下的高校数学教学活动
，是新课改对高校数学教学提出的新要求。现阶段，怎样培养学生的数学核心素养，是高校教师应重点解決的问题。培养学生数学核心素养，符合新课改要求，适应学生发展需求，有助于提升数学教学质量，可以促进学生全面发展。该文主要研究核心素养视角下的高校数学教学活动，希望给高校数学教师提供借鉴经验，保证核心素养的培养顺利开展。关键词：核心素养 高校数学 教学活动中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）01（b）-0-02数学课程，是
科技资讯 2019年2期2019-04-27
- 数学建模对高校数学教学改革的重要价值
.目前我国的高校数学教学存在诸多问题，其应用性也受到限制，实践性也不明显，然而计算机、物理、化学都离不开高等数学，数学建模是高校数学教学改革的重要组成部分，本文就对其进行深入的分析，挖掘出数学建模对高校数学教学的重要价值，加强数学建模在高校数学教学中的应用.【关键词】数学建模；高校数学；教学改革；重要价值我国高校的高等数学课程作为必修课，是高校教学的重要组成部分，然而高校学生对数学课程认知有偏差，对高等数学的学习积极性不高.这是由于，在高校数学的教学过程中
数学学习与研究 2019年3期2019-03-27
- 谈高校数学教学改革策略
来摘 要：在高校数学教学中，由于多方因素的影响，导致学生对数学知识没有兴趣，严重影响高校数学教学活动的顺利进行。为此，需要对高校数学教学进行改革，增加学生对数学知识的兴趣，并使学生正确认识数学知识与专业知识之间的关系，提高学生数学教学活动参与率，并在此基础上提高数学教学质量和效率，这样才能使人才更加符合社会发展需求。关键词：高校数学；教学；改革加强高校数学教学创新，积极培养学生的数学应用能力是时代发展所需，科技发展所需。高校数学教育者，要能够重视学生数学应
卷宗 2019年7期2019-03-22
- 高校数学教学培养学生数学应用能力的对策
知识的学习。高校数学课堂的目标不仅是让大学生在校园的实践活动中应用数学课堂理论，而且要培养他们的社会逻辑思维能力。在此基础上，如何培养学生在高校课堂教师教学过程中的实际应用技能是重中之重。这项研究将帮助学生提高数学技能，并帮助他们提高高校数学教育。【关键词】高校数学 课堂教学效果 数学应用能力【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0147-011.重视培养大学生应用数学的意识在数学教育中，教师可以改
课程教育研究 2019年47期2019-01-03
- 现代教育信息技术与高校数学教育的整合探析
缺的一部分。高校数学是一个很难理解的学科，它在人们的学习和生活中同样起着重要的作用，但是越来越多的学生因为高校数学很难理解，对于高校数学并没有什么多大的兴趣和钻研。这样的话，可以把高校数学教学和信息技术有机地结合起来，从而形成一种新的高校数学教育模式，充分利用现代教育信息技术，让学生对高校数学有极大的兴趣，激发学生对高校数学的内在潜力，方便学生对高校数学有更深的理解。关键词：现代教育；信息技术；高校数学；整合目前，人们越来越注重教育教学的质量，传统的教育模
当代旅游（下旬） 2018年4期2018-10-21
- 高校数学课程教学改革存在的问题与对策
洪新摘 要：高校数学是高等教育体系重要组成部分，其教学质量的提升能够促进高等教育事业发展，而加强高等数学课程改革则是提高高校数学教学质量及效率的重要途径，理应得到高校数学老师们的重视及关注。对此，本文作者根据自己的高校数学教学经验，详细分析了高校数学课程教学改革存在的问题及对策。关键词：高校数学；教学改革；问题及对策高校数学课程教学作为高等教育重要教学内容，也在该形势下也进行了一系列的教学改革，并促进了高校数学教学发展。但我们不可否定的是高校学生课程教学改
速读·上旬 2018年8期2018-10-21