梗概
- 如何写好作品梗概
陈浩梗概，就是文章的简要内容。它是把读过的一篇文章或一本书最主要的内容用简略的语言写下来，属于读书笔记的一种。生活中我们经常会用到梗概，比如向别人介绍我们看过的一些书籍、长文章、电影或电视剧等，就需要我们把其内容进行概括，用十分简练的语言介绍出来。部编版教材语文六年级下册第二单元的习作就是写作品梗概，把书的大意介绍清楚。通过《鲁滨逊漂流记》（节选）一课的学习，我们可以了解到梗概的基本特点：语言很简练，篇幅比较短小；没有细节描写；包含作品的主要情节；写作的顺
小学生学习指导·高年级 2023年2期2023-09-17
- 如何写作品梗概
过的一本好书来写梗概。那么，什么是梗概？写梗概有什么好处？怎样写梗概？在这里，老师就给你们做一个详细的讲解。一、什么是梗概所谓梗概，就是一本书的简要内容。作品梗概是对原书内容的浓缩，是对原书的高度概括，是原书的“内容摘要”“内容提要”等。写作品梗概，就是简要地把故事讲出来，尽量长话短说。讲述时不能掐头去尾，不能遗漏重要情节，时间、地点、人物、事件的经过都要交代清楚。二、写梗概的好处经常练习写作品梗概，不仅能够提高阅读能力、概括能力，而且可以锤炼语言表达能力
小猕猴学习画刊·下半月 2023年8期2023-07-24
- 写作品梗概
文主题是“写作品梗概”。为完成这篇习作，同学们需要先耐心地回顾整本书，整理线索；然后，跟着吴老师有条有理、详略得当地写出一篇完整、连贯、清楚的作品梗概。来吧，一起走进今天的作文指导吧！同学们，这一期写作的主题一定让你感觉很新奇吧！梗概，顾名思义，是大概、大略的内容。我们以前学过概括一篇课文的主要内容，这篇习作，其实就是概括一本书的主要内容。因此，我们在正式习作之前，先来温习一下咱们学过哪些把握文章主要内容的方法。（1）把握事情的起因、经过、结果（2）关注主
红蜻蜓·高年级 2023年4期2023-05-23
- 给一本书“瘦身”的秘诀
内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。那么，到底应该如何介绍一本书呢？温馨提示：本期作文为六年级下册第二单元“量身定制”哟！梗概是什么？梗概就像是给这本书来个“瘦身”。通过阅读梗概，我们能快速了解这本书的主要内容，同时，我们也可以借助梗概来向别人推荐或介绍这本书。在写梗概之前，千万不要着急。我们一定要先把原文读懂，知道这本书在讲什么，是按什么顺序讲的，全书可以分成哪几个部分，主要事件有哪些……在此基础上厘清原文脉络。例如，阅读《鲁滨逊漂流记》
作文大王·中高年级 2023年4期2023-04-12
- 怎样写作品梗概
过的一本好书来写梗概。那么，什么是梗概，写梗概有什么好处，应该怎样写梗概呢？一、什么是梗概所谓梗概，就是一本书的大概内容。作品梗概是对原书内容的浓缩，是对原书的高度概括。写作品梗概，就是简要地把故事讲出来，尽量长话短说。讲述时不能掐头去尾，不能遗漏重要情节，时间、地点、人物、事件的经过都要交代清楚。二、写梗概的好处经常练习写作品梗概，不仅能够提高阅读能力、概括能力，而且可以锤炼语言表达能力，提高写作能力。三、写梗概的原则尊重原作品，做到“三不变”，即中心不
小学生优秀作文(高年级) 2023年3期2023-04-01
- 唐季礼担任编剧《神话》续作《传说》立项
月全国电影剧本（梗概）备案、立项公示的通知，电影《神话》续作《传说》立项备案，备案单位为博纳影业集团股份有限公司、北京礼想境界影视传媒有限公司。根据公示信息，该片将在新疆维吾尔自治区进行拍摄，据梗概，影片将讲述穿越时空的爱情故事。该片编剧为唐季礼，他也是电影《神话》的导演。《神话》于2005年上映，由唐季禮执导，成龙、金喜善、梁家辉等主演，累计收获票房9700万元。
综艺报 2023年2期2023-02-24
- 六下第二单元习作：写作品梗概
常常会用到写作品梗概的方法。梗概，是作品的简要内容，属于读书笔记的一种。那么，怎样才能写好一篇作品的梗概呢？这就需要同学们注意以下几点。一、读懂内容，把握脉络介绍一部作品时，首先要理清书籍内容的基本框架，确定这本书的主要人物，并以主要人物为中心，把整本书与之相关的人物和事件列举出来。学《鲁滨逊漂流记（节选）》一课时，我们已经接触到作品的梗概。通过读梗概，我们了解到了《鲁滨逊漂流记》这部小说的大概内容。写好作品梗概，要把握主要内容，明确作者的写作意图，还要注
作文新天地(小学版) 2023年2期2023-02-16
- 写作品梗概
一种应用文体——梗概，而梗概的特点便是言简意赅。你知道吗？写梗概类作文其实是一种缩写，将一篇比较长的作品压缩成一篇比较短的文章。不过，你可千万记得要抓住原文的主要内容，保留原文的主要情节；还要注意不能改变原文的主题思想。我们这次的习作就来写作品梗概吧。要想写好作品梗概，首先你得选择一本自己熟悉、印象深刻的书；其次是厘清书本内容，特别要厘清书中人物的关系、主要情节，把握主旨；再次是用简洁的语言概括原文的思想内容，使它成为通顺连贯的短文章。在写作品梗概时如果用
小星星·阅读100分(高年级) 2023年2期2023-02-10
- 缩写是瘦身，梗概更骨感
身来实现。课文用梗概，将小说瘦身到千余字，（学生露出惊讶的神情）让我们在很短的时间内了解了大致内容。上学期我们学习过缩写，那缩写和梗概有什么区别呢？欣然：老师，我觉得梗概就相当于只有骨头没有肉，是原著的大略内容，而缩写可以保留原著中最精彩的部分，弹性相对比较大。比如把这部20多万字的作品缩写到10万字，我们依然可以读到精彩的情节。但如果缩写到一万字，内容的生动性就会大大减弱了。明航：老师，我觉得梗概基本上没有故事情节了，只是把主要内容告诉我们。而缩写可以根
作文周刊·小学六年级版 2023年4期2023-01-20
- 浅谈教学资源的处理
——以六年级下册第二单元为例
著主要内容，阅读梗概是一种好的方式。节选部分内容，让学生具体感受名著，体会人物的喜怒哀乐和情节的跌宕起伏，这样也更容易让学生喜欢上整本书。《鲁滨逊漂流记》一文就由梗概和节选内容组成。文章功能各有不同，精读课文讲解方法，略读课文运用方法，“快乐读书吧”将课外阅读课程化。二、创造性地使用教师用书等资源课标、教材、教师用书为教学提供了内容和资源，也为教师个性化教学留下了空间。教师既要充分认真研读，处理好它们和教学目标之间的关系，处理好轻重主次和先后顺序，创造性地
河南教育·基教版 2022年10期2022-12-31
- 如何写作品梗概
我们要学会讲故事梗概，用最短的文字，完整而精彩地讲述一个故事。那么，什么是作品梗概呢？作品梗概是指作品粗略、大概的内容，又称“内容概要”“内容摘要”“内容简介”等等。作品梗概是原著的浓缩，是对原著的高度概括。写作品梗概的目的是便于读者快速了解作品内容。我们在写作品梗概的时候，语言要有概括性，尽量少用细节描写，对文章的主题不可更改，重要情节不能压缩。写作品梗概可以分三步走：第一步，读懂内容，把握脉络。我们在创作时，注意把握故事中的时间、地点、人物（主人公）和
小学生优秀作文(高年级) 2022年3期2022-11-23
- 借助作品梗概，了解名著的主要内容
——以统编版语文六年级下册《鲁滨逊漂流记（节选）》为例
就包含了名著故事梗概和节选片段两部分内容，旨在通过梗概的阅读和学习，让学生先从整体上把握名著的内容，降低走进经典名著的门槛，激发学生阅读整本名著的兴趣和动力。教师该如何处理好片段、节选文本与整本书之间的关系？又该如何充分运用教材中梗概的价值，助推整本书的阅读呢？笔者结合自身的教学，谈谈在这一方面的尝试和思考。一、洞察背景，用好梗概的奠基价值统编版语教材主编温儒敏教授多次强调：“统编版教材专治不读书”“要着力培养学生的阅读兴趣和习惯，要将其当成语文教学最重要
小学教学研究 2022年23期2022-11-22
- 基于单元整体教学的外国名著单元教学探究
要素是“借助作品梗概，了解名著的主要内容；就印象深刻的人物和情节交流感受；学习写作品梗概”，编排了3篇课文，还编排了“口语交际”“习作”“语文园地”和“快乐读书吧”，旨在通过多个板块的合力软着陆语文要素，引导学生了解外国的风俗人情和异域文化，感悟外国名著的魅力，习得名著阅读的方法和习惯，提高阅读能力，延展整本书阅读。［1］（二）在整个统编教材中的地位本单元与统编教材其他内容能力点是承接和提升的关系。1．承接古典名著单元学生之前已接触古典名著单元，初步掌握了
小学生 2022年12期2022-11-19
- 小学实用文习作复习课有效教学浅探
单元习作《写作品梗概》都属于读书笔记写作。在进行以上四种实用文习作复习时，教师的视角如果局限于某一篇习作的复习要点，就会失去高屋建瓴地把握文体基本特征的机会，陷入同水平反复甚至是低水平反复的境地。比较理想的处理方法是，教师将同属书信类习作的书信和倡议书、同属读书笔记类习作的读后感和作品梗概的复习安排在一起，确定两节复习课的教学目标。关于书信和倡议书的写作复习，教师可以制订三个教学目标：①激发学生写信、写倡议书的兴趣;②掌握书信和倡议书的正确格式，书写时能做
湖北教育·教育教学 2022年9期2022-05-30
- 写作品梗概
内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。（六年级下册第二单元·习作）习作提示1.读懂内容，把握脉络。林老师：要想写好梗概，并且让同学们明白这本书的大意，首先我们要读懂此书的内容。小邵：我觉得，应该要理清楚此书内容的基本大意，然后把握主要内容。林老师：对。第一步我们要做到读懂内容，把握脉络。所以，重点就在于我们是否把握书籍的主要内容，即“要点”。鉴于此，我们要细细地读，不可囫囵吞枣。小林：比如，我最近读《三国演义》这部名著，它描写的是从东汉末年到
快乐作文（5.6年级） 2022年2期2022-04-13
- 作品梗概这样写
周飞梗概，就是电影、电视、文学作品的主要内容，具有语言精练、篇幅短小等特点。如果你想把自己读过的书介绍给别人，可以写一写书的梗概。如果你写的梗概能帮助别人快速了解这本书，让对方也想读一读，那你的作品梗概就发挥出效用了。一般来说，优秀的作品梗概都遵循了一定的写作规律。选择合适的书，是写好梗概的前提。建议你选择故事性强、主题明确、章节清晰的书，反复阅读。熟悉内容之后，怎样厘清脉络呢？“一看”，看书的目录，梳理各个章节，迅速把握全书大致内容。“二思”，边阅读边思
阅读（高年级） 2022年3期2022-03-30
- 六下第二单元：写作品梗概
题要点分析写作品梗概，是同学们学习过程中经常碰到的事情。学写作品梗概，既能锤炼语言，把握作品的主要内容，又能让这部作品得到推廣，是一举两得的好事。怎样写好作品梗概呢？一、读懂内容，把握脉络整本书的内容非常丰富，人物众多，故事情节也非常复杂。同学们要综观全局，把握脉络。（一）抓主要人物，抓主要故事一本书的主要人物不会很多，有的甚至只有一个。主要人物的故事，也许不少，但是他的主要故事是很清晰的。所以要抓住那些让主要人物性格、命运发生变化的故事，让他的特点得到充
作文新天地(小学版) 2022年2期2022-01-20
- 《八十天环游地球》梗概
过的一本书写作品梗概。审题时要注意，不要选一篇文章来写梗概。《八十天环游地球》是一部比较知名的小说，相信读过的人会对其故事情节印象深刻。而没有读过的人，读了张雅晴同学写的作品梗概，也基本对其有了大致了解，再去细读这个虚构的故事时，思路会更清晰。这就是这篇作品梗概的成功之处。
作文小学高年级 2021年2期2021-12-25
- “三步六招”，写好作品梗概
吴建香“写好作品梗概”是六年级上册第二单元的习作内容。作品梗概是一种应用文体，常被用于影片、电视或小说的故事简介。学生在日常生活中接触较少，写起来比较困难。一、写作品梗概难在哪儿1.缺乏认识进行课外阅读时，“作品梗概”等同于“读后感”吗？“作品梗概”和“节选”是一回事吗？教学如何写作品梗概前，弄清楚这些问题，才能助力学生揭开作品梗概的神秘面纱。通过比较，不难发现：“梗概”与“读后感”不同。“读后感”侧重表达阅读感受，“梗概”则主要叙述作品本身，一般不涉及作
小学语文教学·人物版 2021年10期2021-12-13
- 写好作品梗概
，只要学会写作品梗概，这些问题就能迎刃而解。阿呆：老师，您快支招儿吧！老师：别急，先了解一下“梗概”。“梗概”是作品的简要内容，是对作品内容的浓缩和概括，属于读书笔记的一种。首先要静下心来读书。只有把书的内容读懂了，把时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果都弄清楚了，才能厘清书籍内容的基本框架，把握全书脉络，抓住要点。 这是写好梗概的基础与前提。文君：然后呢？老师：熟悉了内容，就要进行写梗概的关键环节——筛选概括，合并成段。 最简单的办法是保留“主干”去
小学生作文(中高年级适用) 2021年3期2021-11-24
- 《八十天环游地球》梗概
过的一本书写作品梗概。审题时要注意，不要选一篇文章来写梗概。《八十天环游地球》是一部比较知名的小说，相信读过的人会对其故事情节印象深刻。而没有读过的人，读了张雅晴同学写的作品梗概，也基本对其有了大致了解，再去细读这个虚构的故事时，思路会更清晰。这就是这篇作品梗概的成功之处。
作文·小学中高年级 2021年2期2021-07-01
- “四勤”法写好作品梗概
叙述，这就是作品梗概。以六年级上册第五课《鲁滨逊漂流记》为例，原作共有8万字左右，但课本中的作品梗概却只有800字左右，就把整个故事的来龙去脉讲清楚了。那我们要怎么样才能写好一个作品梗概呢？那就需要做到“四勤”第一，就是要做到眼勤。认真阅读原作，要到熟读于心，把握原文内容，也就是我们常说的“书读百遍其义自见”，这是写作品梗概的基础条件。第二，就是要做到手勤。在阅读原作时，借助目录，对每个段落、每个章节的主要内容，进行总结归纳并记录，，列出思维导图。在此时要
教育周报·教研版 2021年15期2021-06-21
- 六下第二单元:写作品梗概
的习作是“写作品梗概”。梗概，是作品的简要内容，它是读书笔记的一种形式。本单元，同学们已经学过了《鲁滨孙漂流记（节选）》中的梗概，对梗概有一定的认知基础。在现实生活中，同学们很多时候都要用到作品梗概，想买一本心仪的书了，想把自己喜欢的书介绍给大家，想了解同学看得入迷的书讲的是什么，都会先进行梗概的介绍。怎么写好梗概呢？教材给同学们提示了写梗概的三个步骤：一、提前阅读，熟悉情节和脉络在进行这个单元习作的时候，同学们一定要做到提前阅读，反复阅读，必要的时候还要
作文新天地(小学版) 2021年2期2021-02-28
- My First Adventure in Space 我的第一次太空冒险
nario（劇情梗概）. For our team， in order to accomplish this “impossible” task， we spent two hours per day on school day and the time on weekends for rehearsing. We found many unreasonable lines during the rehearsing， and the director m
疯狂英语·初中版 2021年5期2021-01-21
- 如何写故事梗概
吴建南什么叫梗概？梗概就是按照一定的要求，在不改变原文或故事的中心思想、内容、情节的前提下，把较长篇幅的原作压缩成简明扼要的短文。那么，如何写好故事梗概呢？一、不能改变原文的中心。写梗概要遵循忠于原文的原则。不能改变原文的中心思想，不能改变原文的主要内容、主要观点和中心事件，也不能改变原文的基本形式。梗概要保留记叙文的“六要素”，就是说，原文的中心事件、主要内容必须在梗概中得到充分体现。写人的文章梗概要保留主要人物形象、性格和主要事件。梗概要留主删次，以保
作文周刊·小学五年级版 2020年32期2020-09-17
- A dog in the manger 占着茅坑不拉屎，自私自利的人
索预言》。故事的梗概是：一匹马和一条牛正在马厩里吃草。这时，一条狗闯进来了，它十分霸道地要马和牛都走开。马和牛十分温和地对它说：可是你是不吃草的呀！这条狗却蛮不讲理地说：我是不吃草，可是我不吃的东西也不能让你们白吃！这样，这条狗霸占了盛满稻草的马槽，却赶走了以草为生的马和牛。而它自己呢，也只能看着稻草而不能吃。后来被人们引申为“占着茅坑不拉屎”。根據具体的语境，这个短语还可以理解为“自私自利的人”、“一毛不拔的人”等。例句：Dont be such a d
学生导报·东方少年 2020年1期2020-05-06
- Floating dairy farm
eı/n.摘要；梗概；概述2.reluctant/rı΄lʌktənt/adj.勉强的；不情愿的3.brewery/΄bruːəri/n.啤酒公司；啤酒厂4.circularity/ˌsзːkjə΄lærəti/n.循环性Arésuméfor the Netherlands would list water management and the development of advanced agricultural technology among it
疯狂英语·新悦读 2020年2期2020-04-29
- 在梗概和片断中感受阅读快乐
很长，通过读故事梗概以及课文中的精彩片段，我们可以在短时间内了解小说，体会主人公的历险经历，感受阅读的快乐。读梗概 我们可以查阅资料，读这本书的梗概，即对故事内容进行简短概括的文字。十几万字的小说被浓缩成寥寥百字，对人物、情节和环境进行了高度概括，且字里行间处处潜藏着动人的悬念。读了梗概就能整体把握名著的内容、故事的进展和结构，进而产生浓厚的阅读兴趣。读了梗概后，我们一定会产生许多疑问和思考，期待在作品中获得答案。读片段 精彩的片段往往是小说的精华部分。课
作文周刊·小学六年级版 2020年4期2020-04-24
- 《》教学设计方案
》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，感知人物性格并激发起课外阅读整部作品的兴趣。（5）通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的兴趣和理解。二、教学重点（1）在快速阅读中培养把握主要内容的能力，初步感知人物形象与精神。（2）激发起课外阅读的兴趣。三、制定依据（1）教材分析。本课由《》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片段组成。语言轻松、幽默又夸张，浪漫有趣，有惊无险是这部名著吸引孩子的地方。（2）学生实际。本文是探险文章，学
教育周报·教研版 2020年6期2020-04-20
- 第二单元：写作品梗概
芸香审题要点分析梗概，字面上的意思是指：粗略、大概、大略的内容、要点，或讨论题的主要原则等。梗概也是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事简单介绍等。我们什么时候需要写梗概？一篇比较长的文章，要想让读者在短时间里对它有所了解，就必须写好文章的梗概。比如：学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书;班里每周请一个同学简要介绍一本书;你的好朋友看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么……我们往往需要给整本书写梗概。虽说
作文新天地(小学版) 2020年2期2020-04-10
- 《神秘岛》梗概（1）
剥茧抽丝的方法写梗概。这篇梗概，显示出工程师在小作者心目中举足轻重的地位：第一节讲到了工程师的遇险，第二节又讲到了找到工程师前、后的情节。从这篇梗概中，我们也看到了小作者个性化的阅读：小说主要围绕五位遇险者展开故事情节，艾尔通增加了故事的曲折性，尼摩船长增加了故事的神秘性。这篇梗概，唯一遗憾的是小作者对《神秘岛》中神秘人的着墨一笔带过，忽略了小说“神秘”的特点。因此，同学们自己在写梗概时，对“他们一直纳闷为什么在危难时刻总有人暗中保护他们”，可在“危难时刻
作文新天地(小学版) 2020年2期2020-04-10
- “写作品梗概”主题写作指导及习作展评
内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。选择你最近读的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。【写作指导】★整体构思写作品梗概，就是把你读过的、比较喜爱的书籍的大致内容进行介绍，以激发人们对它的阅读兴趣，进而带动大家去读。这是写作的动机，也是写作的目的，更是写作的中心。这次习作要围绕这个中心来选择和组织材料，在写法上也必须顺应中心的要求，为中心服务。写作时，除了通过介绍书的精
作文评点报·小学五、六年级 2020年5期2020-02-14
- A dog in the manger占着茅坑不拉屎，自私自利的人
索预言》。故事的梗概是：一匹马和一条牛正在马厩里吃草。这时，一条狗闯进来了，它十分霸道地要马和牛都走开。马和牛十分温和地对它说：可是你是不吃草的呀！这条狗却蛮不讲理地说：我是不吃草，可是我不吃的东西也不能让你们白吃！这样，这条狗霸占了盛满稻草的马槽，却赶走了以草为生的马和牛。而它自己呢，也只能看着稻草而不能吃。后来被人们引申为“占着茅坑不拉屎”。根据具体的语境，这个短语还可以理解为“自私自利的人”、“一毛不拔的人”等。例句：Dont be such a d
学生导报·东方少年 2019年28期2019-01-17
- Vincent：Someone Has a Great Fire in His Soul, Passers-by See Nothing but Smoke
. 素描；略图；梗概 vt. 画素描或速写vi. 画素描或速写the trees and the daffodils④daffodil 英 ['dæfədɪl] 美 ['dæfədɪl] n. 水仙花Catch the breeze and the winter chillsIn colors on the snowy linen landNow I understand, what you tried to say to meHow you suffer
意林(绘英语) 2018年2期2018-06-26
- 利用梗概和关键词预测故事内容
李治中充分利用梗概和给出的五个关键词大胆预测故事内容并快速地写下来，便于在听录音时更好地理解补充故事，让一般的考生都能在故事复述中获得较高分数。如：以2012高考真题的故事复述为例：梗概：Brown夫妇收养的袋鼠救了受伤后倒地的Mr. Brown。关键词：kangaroo （袋鼠）save（救）adopt（收养）fall（落下，倒下）bark（犬叫）第一步，用关键词，将梗概译成短句梗概： Brown夫妇收养的袋鼠救了受伤后倒地的 Mr. Brown。1.
广东教育·高中 2018年12期2018-02-13
- 场景描写或梗概
品中，选择一个写梗概。写场景。《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一个活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体，写清楚。写梗概。我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。我们试着从最近读过的文章或看过的影视作品中选择一个写梗概。写好之后读给同学听，然后
新作文·小学作文创新教学 2017年12期2017-12-23
- 课内学“法”赏课文，课外用“法”读原著
说，课文以“内容梗概”和“精彩片段”相结合的方式呈现。编者可谓用心良苦。可是，由于呈现方式特殊，文章偏长，再加上是略读课文，这两篇课文怎么教一直没有引起一线教师足够重视。各类刊物也几乎没有刊登过相关的研究文章。在前不久举行的全国第二届小学青年教师语文教学观摩活动中，浙江的王梁贤老师大胆地执教了《鲁滨孙漂流记》一课。整堂课新颖大气、充满创新，毫无悬念地荣获了全国一等奖。这一课例对我们一线老师如何上好“名著导读”类课文很有启示作用。[片段一]引入“微课”明“梗
江西教育B 2017年4期2017-05-15
- 好书推荐的妙招
你一个妙招——写梗概，为你喜欢的书、文章、电影做推荐。梗概，也就是一本书、一篇文章或一部电影大致的内容，它是一种应用文体。也许同学们会说：“哦，明白了。梗概就像我们学过的中心思想吧！”非也。中心思想的归纳常常是“这篇文章记叙了……一件事，表达了……的思想感情。”中心思想的语言极为简洁。而梗概比中心思想更为翔实，也不需要讲清楚作者所要表达的情感。我们该如何写好一篇梗概，来推荐你心中优秀的文学作品呢？1，读，理清脈络。脉络即条理。文章的脉络该如何整理？其实。我
小学教学研究·新小读者 2017年2期2017-05-03
- 五下第五单元：缩写
元练习过写“作品梗概”，今天我们面临一个新要求：“缩写”。两者看起来都只是对原有作品的一种浓缩性的加工，但区别在哪里？我们看一下命题中的定义就可以琢磨个大概了。“梗概”：把“主要内容用简练的语言写下来”；“缩写”：“把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而保留其主要内容，使人一目了然”。哦，原来前者有点像书籍的“内容介绍”，重点在“简练”；后者只是一种“压缩”，原著的主要内容还是需要让读者“一目了然”。看来，仅从篇幅的角度区别，“缩写”要比“梗概”更长一些；从内
作文新天地 2017年12期2017-02-18
- 《毛主席在花山》梗概
《毛主席在花山》梗概浙江省金华市东阳市虎鹿镇中心小学 俞 欣指导老师 陈晓琴五上第八单元：写梗概作文（影视、话剧、场景等）特邀点评教师吕桐军（特级教师，杭州市桐庐县实验小学）1948年春夏之交，毛主席转移到了花山村，在农民家里继续为解放事业操劳着。一天早晨，警卫员怕打扰毛主席工作，就请乡亲们去别处碾米了。毛主席知道后，很生气，告诉警卫员不能因为他们而耽误乡亲们吃饭，应该把碾米的群众请回来。警卫员请回碾米的乡亲们后，毛主席让他把自己一直舍不得喝的茶叶沏给碾米
作文新天地 2016年35期2016-02-15
- 《登山》梗概
缘由。结尾总结，梗概完整。梗概，就是用简练的语言将一部电影、一本小说或一篇文章的主要内容进行简单地介绍，让读者在短时间里对其有所了解。要想写好梗概是要讲究技巧的，你可以按以下步骤进行。第一步：读（看）。目的是熟悉作品，了解内容。通过对原文的精读，对影视作品的观赏，尽可能地和作品、作者“对话”，明确作者创作意图。第二步：抽。目的是理清脉络，抓住重点。在理解原作品的基础上，抽取各部分的大意或主要内容。第三步：删。目的是删减概括，提取精华。对一些描写具体或是富含
创新作文(5-6年级) 2015年12期2015-12-17
- 2015班夫山地电影节世界巡展中国展
aglide电影梗概：电影《触摸》，导演用诙谐的搞笑风格，呈现了在希腊圣托里尼、夏蒙尼的南针峰、以及法国的加利比耶山口的一场壮丽多彩的飞行之旅。02.非洲狂欢Africa Fusion南非，20分钟制作人：Robert Breyer和Nic Good类别：攀岩/Rock Clirnb电影梗概：攀岩高手AlexH。nnold（美国）和Hazel Findlay（英国）结伴踏上了风景绝美的南非之旅。等待他们的是动人心魄的景致和世上最好的岩壁。03.极地弄潮Ar
数码影像时代 2015年6期2015-10-20
- 学会写梗概
刘克锡梗概，就是用简练的语言将一篇文章的主要内容作一个简单的介绍，让读者在短时间里对其有所了解。虽说梗概只有短短几百字，但是要想写好一则梗概还是要讲究技巧的。你可以按以下步骤进行：第一步：读（看）。目的是熟悉作品，了解内容。通过对原文的精读，尽可能地和作品“对话”，了解其内容，明确作者的创作意图。如在写《狼牙山五壮士》的梗概前，你就应该读懂：五壮士把敌人引上狼牙山顶峰是为了掩护群众和连队转移，英勇杀敌是出于对敌人的仇恨，英勇跳崖是不愿当俘虏；写出的梗概也要
作文与考试·小学高年级版 2015年9期2015-05-30
- 人生的梗概
◎ 黎武静人生的梗概◎ 黎武静人生处处有梗概。儿时，上学路上矗立着一幢电影院，每天清晨，我背着书包从这里过时一定会停留几分钟，快速地浏览一下今天有哪几部电影。画报上有电影的梗概，我便会看一下主演是谁，导演是哪位，却并不去看电影，还是背着书包去上学。高高耸立的喇叭里传来扣人心弦的剧情，我一路听着、猜着，不知不觉到了学校。年岁渐长，我终识阅读的乐趣。读一本书之前，我定要先将梗概看得通透，对哪篇书评动了心，我才会将哪本书放到待读书目，余下的就慢慢“排队”。虽然或
爱你 2015年16期2015-04-24
- 学会写梗概
品中，选择一个写梗概。写好之后读给同学听，然后根据同学的意见进行修改，使之更加清楚、明白。拓展思路写场景，我们曾经进行过相关训练；而写梗概，则是小学阶段第一次训练。今天，我们就侧重练习写梗概。写梗概，就是用简练的语言将一部作品的主要内容作一个简单的介绍，让读者在短时间里对其有所了解。你可以为一场电影、一部电视写梗概，也可以为一本小说、一篇文章写梗概。怎么样，能写的内容挺多吧！习作提示虽说梗概只有短短几百字，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，要想写好一则梗概还是要
快乐作文·高年级 2014年12期2015-01-05
- 大规模高利害英语测试中的梗概写作题型指导语分析
利害英语测试中的梗概写作题型指导语分析张春青本文分析了托福等五个考试的梗概写作题型的指导语，发现写作目的、词数限制、简要评分标准和答题过程说明是该任务指导语的必备要素。语言限制、发表个人看法与否和时间限制出现较多。最后，作者指出了这些发现对于设计梗概写作的任务指导语的启示。梗概写作；指导语；环境1 引言梗概写作（summary writing）越来越多地被大规模高利害英语测试所采用。梗概写作指的是人们运用自己的语言简要地、精确地和客观地报告或解释来源于一本
中国考试 2014年3期2014-11-28
- 描场景 写梗概
，写清楚。2.写梗概，向大家介绍一本书、一部影视作品或一篇文章，介绍主要内容时语言要简练。【习作指导】老师：我们读了不少课文、文章，看了不少影视作品，有时看完之后，心情非常激动，为什么激动呢——大家被那场面所吸引。就如大家在学习《开国大典》这篇课文时心情很激动、很自豪，知道为什么吗？小丫：因为我们在读课文时好像看到了那壮观的场面，听到毛主席那庄严的宣告，心情与当时人们一样，非常激动、自豪。当然，能有这样的效果，是与作者写作时按照时间顺序，重点突出、点面结合
读写算(下) 2014年1期2014-08-15
- 描场景 写梗概
，写清楚。2.写梗概，向大家介绍一本书、一部影视作品或一篇文章，介绍主要内容时语言要简练。【习作指导】老师：我们读了不少课文、文章，看了不少影视作品，有时看完之后，心情非常激动，为什么激动呢——大家被那场面所吸引。就如大家在学习《开国大典》这篇课文时心情很激动、很自豪，知道为什么吗？小丫：因为我们在读课文时好像看到了那壮观的场面，听到毛主席那庄严的宣告，心情与当时人们一样，非常激动、自豪。当然，能有这样的效果，是与作者写作时按照时间顺序，重点突出、点面结合
读写算·高年级 2014年1期2014-06-10