写作品梗概

林威

习作要求

◇学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。

◇班里每周请一位同学简要介绍一本书。

◇你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。

遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。（六年级下册第二单元·习作）

习作提示

1.读懂内容，把握脉络。

林老师：要想写好梗概，并且让同学们明白这本书的大意，首先我们要读懂此书的内容。

小邵：我觉得，应该要理清楚此书内容的基本大意，然后把握主要内容。

林老师：对。第一步我们要做到读懂内容，把握脉络。所以，重点就在于我们是否把握书籍的主要内容，即“要点”。鉴于此，我们要细细地读，不可囫囵吞枣。

小林：比如，我最近读《三国演义》这部名著，它描写的是从东汉末年到西晋初年近百年间的历史风云。

小陈：我也懂了。我读过《西游记》，它主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧师徒四人去西天取经的故事。

林老师：不错，只有理清书籍内容的基本框架，把握要点，才能更好地写梗概。

2.篩选概括，合并成段。

林老师：我们写好了整本书的内容要点后，还要继续概括。概括书本的章节内容。

小邱：我知道了，就是把每个章节的主要内容概括出来。比如我读的《西游记》，全书一百回，第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，将孙悟空的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙僧三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到真经，修成正果。

林老师：小邱概括得相当到位，而且保留了书的“主干”部分，去除了一些影响不大的“枝叶”。用简明的语言进行概括，再合并成段，这就是我们要做的第二步。

3.锤炼语言，表达连贯。

林老师：现在大家明白怎么提主干并连成文了。但是有一点我们不能忘了，梗概不同于复述和缩写，它比复述和缩写更为简略，不需要有长篇的故事情节，也不必对人物形象进行刻画。因此，在服从原文而不改变原文大意的基础上，要做到锤炼语言，表达连贯。

小李：就好比我写《三国演义》的梗概，可以这样写：《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年近百年间的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争，以及三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，塑造了诸葛亮、曹操、关羽、刘备等一批咤叱风云的人物。大大小小的战争描写，让我们清晰地看到了那上百年间历史的变幻莫测。其中对官渡之战、赤壁之战等战争场面的描写，更是波澜壮阔、跌宕起伏，读来让人惊心动魄。

林老师：对，要自然过渡，语意清楚连贯。F4D53BB4-82E9-4042-BAEE-3F00B6313509