纠正错误
- 纠正小学生英语书面作业错误的策略探究
;书面作业;纠正错误【作者简介】王碧华，福建师范大学第二附属小学。学生在书面作业中出现各种问题的原因主要有以下几点，没有扎实的英语基础，练习不够以及周围环境影响等等。再加上英语本身对于学生来说是一个比较陌生的语言系统，长期处于中文思维模式的小学生无法很好地转换中英思维方式，所以容易对英语学习产生畏难情绪，因此老师要重视学生在书面作业当中出现的问题，针对问题进行探究，有针对性地采取教学策略，以提高小学英语的教学效率。一、注重学生的输入性学习在全新的教学背景下
校园英语·中旬 2022年1期2022-03-17
- 中考体育之原地正面双手头后向前掷实心球训练探析
中考体育 纠正错误 训练原地正面双手头后向前掷实心球一直是广东省中山市中考体育的选考之一。今年5月份，中山市教育和体育局（中教体2021，82号）文件关于征求2022—2024年中山市初中学业水平考试体育与健康考试实施意见的通知指出，素质1类和素质2类由市抽签决定其中一类，而素质1类包括实心球、引体向上和一分钟仰卧起坐，素质2类包括立定跳远、三级蛙跳和一分钟跳绳。如果市抽到素质1类，那么男女生只能二选一，女生可以选一分钟仰卧起坐，训练难度和考试标准相对
体育时空 2021年16期2021-12-15
- 小学数学错题的成因和纠正错误的策略探析
错题的成因和纠正错误的策略进行了分析和探讨。关键词：错题成因;数学教学;纠正错误;策略分析在数学教学期间，面对学生出现的错题教师往往会将原因归结为学生做题不认真、马虎所致，他们并未正确看待学生出现的错题，也未积极探寻帮助学生解决错题的对策，正因如此，学生在解题的过程中经常出现同样的错误。为了帮助学生改正解题错误，为了提高数学课堂教学的质量，教师必须全面分析错题出现的原因，还要探索正确的解题策略，这样才可避免学生在解题时出现同样的问题。一、常见的错题类型（一
三悦文摘·教育学刊 2021年25期2021-10-19
- “错误”，让课堂更精彩
;错误资源;纠正错误;拨开迷雾特级教师华应龙指出：不出现错误的课堂是可怕的，课堂上学生出现错误并不可怕，可怕的是教师错误地对待学生的错误。错误就像良药，能帮助我们铲除一些学习的死角，医治数学学习的疑难杂症。而在当前课堂中，部分教师为了完成教学任务，总是极力回避学生的错误，或者对学生的错误置之不理;对学生出其不意的发言，有时因不能合理利用而不知所措……人非圣贤，孰能无过？作为教师，我们应该科学地对待学生的错误，给学生一些更正的机会，让我们的课堂更真实、更鲜活
新课程·上旬 2021年32期2021-09-10
- 高三物理教学中培养学生自我纠正能力的探究
——以对压缩气体感到费劲的研究为例
不如学生自我纠正错误．《普通高中物理课程标准(2017年版)》指出：“教师要科学设计教学情境、有效组织课堂教学，而创新教学应有利于引导学生主动探究、建构知识、获得结论，为学生提供质疑与探究的机会，提供学习方法的指导，促进学生物理学科核心素养的达成．”[1]学生自我纠正错误，实际上是一种主动学习的方式，是一种激活学生在学习过程中的自我反思并主动纠正错误的意识，且能及时调整学习策略，发挥自己主观能动性的一种能力．发展学生的自我纠正错误能力，不仅是提高学生学习效
物理通报 2021年3期2021-03-04
- 小学体育教学中生成性策略的应用探讨
生成性策略;纠正错误;因势利导;延后处理在帮助学生培养良好的运动学习习惯的时候，教师就需要让学生在轻松的课堂学习环境中，进行体育项目的有效参与，并且将教师所讲解的体育理论内容，合理的运用在自己所参与的体育训练活动中，有效的提高学生的学习自主性，站在学生的学习角度，教师也需要合理的探究不同的教学策略，对于体育教学活动的开展情况的影响，在与学生一起进行体育问题分析的时候，教师也需要克服学生的学习恐惧感，从而帮助学生形成正确的运动理念，从而有效的提高学生的学习质
启迪·中 2020年9期2020-10-09
- 陈云关于党的自我革命论述解析
;党的建设;纠正错误【中图分类号】D6l;D26【文献标识码】A【文章编号】2096-0921（2020）04-0033-C【作者】唐国军，中共中央党史和文献研究院副研究员，北京100017如何认识与对待错误，是贯穿习近平关于党的自我革命论述的一个基本视角。习近平指出：“敢于直面问题、勇于修正错误是我们党的显著特点和优势。”①“中国共产党的伟大不在于不犯错误，而在于从不讳疾忌医，敢于直面问题，勇于自我革命，具有极强的自我修复能力。”②回顾历史，正确认识和对
邓小平研究 2020年4期2020-09-15
- 浅议转化后进生的措施
;沟通感情;纠正错误一、转化后进生的原则（一）教师首先要热爱自已的工作。班主任工作是一项繁琐的，责任大且费气力的工作。要做一个称职的班主任，就应该做好差生的转化工作。教师只有热爱班主任工作，才会产生动力，才敢面对压力，不厌其烦地把时间和精力投放在教育学生，转化差生的工作上，努力地把他们教好。因此，热爱班主任工作是做好差生转化工作的前提。（二）维护后进生的自尊心。素质教育是提倡教育要面向全体学生。但在实际工作中，后进生常常给老师带来意想不到的麻烦，他们不但不
小作家报·教研博览 2020年37期2020-09-10
- 小学生汉字书写能力的提高策略
字书写能力;纠正错误;增加训练;选择字帖随着科学技术的发展，汉字的书写能力受到越来越多人的忽视，很多学生在学习过程中出现提笔忘字的情况，而这对于语文学习而言是十分不利的。加强学生对汉字书写能力的重视，提高学生的汉字书写基础能力应该从学生的基础学习阶段开始，即从小学阶段加强学生对于汉字书写能力的认识。在本篇文章之中，笔者结合当下学生汉字书写能力的体现以及所存在的问题，对如何在小学阶段提高学生的汉字书写能力进行了一番探讨，并提出了以下观点与策略。一、纠正错误笔
科学导报·学术 2020年2期2020-02-14
- 陶母责子
父母纠正错误时，有些人顶撞拒绝，死不悔改;有些人顺从接受，坦承错误。他们的未来会有怎样的不同呢？东dōnɡ晋jìn名mínɡ将jiànɡ陶táo侃kǎn，庐lú江jiānɡ浔xún阳yánɡ人rén（今江西九江），在zài他tā年nián幼yòu时shí父fù亲qīn就jiù早zǎo逝shì了le，全quán靠kào母mǔ亲qīn辛xīn苦kǔ将jiānɡ他tā抚fǔ养yǎnɡ成chénɡ人rén。童tónɡ年nián的de苦kǔ难nàn生shēnɡ活hu
小天使·二年级语数英综合 2020年2期2020-01-11
- 翻转课堂教学模式在小学篮球教学中的运用浅探
教学视频; 纠正错误; 讨论中图分类号：G841-4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）06-192-001翻转课堂教学模式最早诞生于美国，近年来在我国盛行。翻转课堂教学模式是建立在现代信息技术基础上的一种新型教学模式，是指提前要求学生观看教学视频学习相关知识内容，在课堂上引导学生对相关问题进一步认知的一种现代教学模式。查阅相关文献资料发现，目前关于翻转课堂教学模式在小学篮球教学中的运用研究较少。因
科学大众·教师版 2019年6期2019-10-08
- 纠正易犯错误指导篮球行进间单手高手投篮研究
;篮球训练;纠正错误中图分类号：G633.96;G841文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）24-0065-01投篮是篮球运动中的一个重要技术动作，大致可分为双手投篮和单手投篮，这两个动作都能在行进间或者是原地完成。在正式比赛中，除了罚球以外，投篮基本都是在行进间完成的，而单手投篮比雙手投篮又更加难以控制，所以教师在高中体育教学中应着重指导学生展开篮球行进间单手投篮学习。单手投篮还分成高手和低手两种，高手在快攻、强行突破上有很重要的作用，
成才之路 2019年24期2019-09-20
- 小学中段作文巧用象声词指导研究
实际运用 纠正错误 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）17-129-01小学语文教学中，作文写作教学是非常重要的内容，同时也是教学中的难点内容，很多时候学生因为不会灵活运用词语写作而使得作文失去了光彩，作文写作水平无法得到提升。特别是对于小学中段的学生而言，教学目标中提高了对学生写作水平的要求，习作任务中增加了诸如写人、记事和写景等
中学课程辅导·教育科研 2019年17期2019-09-10
- 反例作用的实验研究
;加深理解;纠正错误;提高能力引言：高中数学中，反例教学是一种非常重要的教学手段和方法，如果反例教学在课堂上运用得好，抓住适当时机，不仅对学生有好的影响，也是对老师的教学方式的一种创新，可以达到意想不到的效果。在实验班运用反例要注重实验结果，并在教研活动上进行展示，希望反例带给高中数学的影响可以使高中数学教学得到完善与创新。一、提出问题新课程改革中对反例的运用提出了新的要求：教学过程中要结合学生的实际情况，引导学生去研究、发现、猜测一些概念，并结合所学的演
大众科学·下旬 2019年9期2019-09-10
- 巧用错误资源，提高课堂实效
——小学高年段数学课堂错例研究
，包容错误，纠正错误。对于数学这门学科而言，题组的训练必不可少，抓住练习中的错误就成为学生切实纠正概念、优化方法的最重要的途径。此外，我们的每一次纠正错误必须是有效的，把更多的错题变成对的才是关键。所以，多关注学生出现的错误，也许才是学生的“数学世界”里真正的宝藏。二、“悟”比“错”更美丽纠正错误是必须的，但有些错误的纠正方法是多样性的，学生更为优选的方法才是最好的方法。我们判断一件事情的优劣是这件事情产生的效果或者得到的效益如何，那么对于学生而言，真正应
数学大世界 2019年11期2019-01-12
- Preclinical concepts and results with the GABAA antagonist S44819 in a mouse model of middle cerebral artery occlusion
，说服教育，纠正错误。For evaluating effects of S44819, we employed a protocol very similar to protocols which we previously used for evaluating effects of growth factors (Reitmeir et al, 2011) and NPCs (Bacigaluppi et al., 2016) on post-isc
中国神经再生研究（英文版） 2019年9期2019-01-03
- 小学数学课堂中追问技巧的研究
；追问技巧；纠正错误；深度理解问题1.小学数学课堂中使用追问技巧的注意事项1.1注意追问的深度在开始追问之前，教师要注意提出问题的深度，不能过于简单也不能太难，而是要使学生能够凭借自己的努力解决问题，促进学生的思考，探究數学知识的内涵，去伪存真，使学生能够直观的感受到数学学习的乐趣，学习到更广泛的知识。1.2注意追问的广度教师在开始追问之前，要让学生接受到知识的边缘地带，务必要了解学生掌握的知识水平，结合学生的基本情况，注重因材施教的方式[1]。在学生已经
好日子（下旬） 2018年6期2018-10-30
- 从错误中学习
核心；（3）纠正错误——学习的目标；（4）问题提升——学习的升华.[关键词] 发现错误；分析错误；纠正错误；问题提升从科学的发展历程来看，通向真理的道路常常是以错误为基石. 一个较为圆满的成果背后包含工作者们无数次从错误到正确的修正与调整. 数学学科的进步也毫无例外. 比如：1640年前后法国数学家费马断言素数表达式为：对于任何非负整数n，表达式F=22n+1均给出素数. 大约100年后，1732年数学大师欧拉发现F=225+1=641×6700417不是
数学教学通讯·初中版 2018年2期2018-04-11
- 拓展练习，提升进位加法教学效果
让学生们尝试纠正错误，可以很好地达到强化学生认知的效果。例如，在“20以内的进位加法”的一节课堂中，完成授课任务后还有时间的剩余，我就让学生们纠正错误来加深课堂学习的印象。让学生纠正错误的方式有两种，一种是批改同桌同学的作业，找出错误后让同桌改正；另一种是给出一组加法等式，其中会包含有多个错误的计算结果，让学生们找出其中的错误并完成改正，比如找出错误等式9+3=14后，他们需要改正为9+3=12。这两种方法对于巩固学生们的课堂知识均有良好的作用。让学生们纠
教书育人·教师新概念 2017年12期2017-12-25
- 错误也有美丽时，成功孕在错误中
。【关键词】纠正错误 抄袭现象 有效教学一、问题的提出像很多个周一一样准时醒来的我，仍感相当疲惫，好像度过了漫长而痛苦的一季，完全没有双休日之后的轻松与清醒，这都是昨晚的噩梦惹的祸！梦境又一幕幕在眼前闪烁：只见自己拼命地在阻止学生抄作业，可学生们却都置之不理，任凭我嚷着、跑着，顾了这边又顾不了那边……好累呀！因为这不仅仅是身体上的累。原来前几天连续发生的事一直困扰着我、左右着我，使我心如乱麻、忐忑不安！我只是不愿意相信罢了，真是日有所思，夜有所梦啊！记得上
家教世界·创新阅读 2017年12期2017-12-11
- 试论如何提高中考体育项目训练的有效性
划，帮助学生纠正错误，保持持续沟通交流，积极做好心理辅导，考前几天停止训练。希望相关策略的提出可给中学体育教师更多有益启示。关键词：中考体育；训练计划；纠正错误；沟通；心理辅导1.科学制订训练计划体育教师在平时针对初中生进行中考体育项目训练时，应针对不同初中生的具体特点，有的放矢地制订训练计划，对不同初中生有区别地实施指导。为应对中考体育考试，学生步入初三阶段之后，体育教师在体育课堂上需组织学生对需要考试的体育项目实施集中性训练。训练计划应尽可能具体到每节
求知导刊 2017年10期2017-06-15
- 拓展练习，提升进位加法教学效果
让学生们尝试纠正错误，可以很好地达到强化学生认知的效果。例如，在“20以内的进位加法”的一节课堂中，完成授课任务后还有时间的剩余，我就让学生们纠正错误来加深课堂学习的印象。让学生纠正错误的方式有两种，一种是批改同桌同学的作业，找出错误后让同桌改正；另一种是给出一组加法等式，其中会包含有多个错误的计算结果，让学生们找出其中的错误并完成改正，比如找出错误等式9+3=14后，他们需要改正为9+3=12。这两种方法对于巩固学生们的课堂知识均有良好的作用。让学生们纠
教书育人 2017年34期2017-02-19
- 韩国：有奖纠正错误翻译
为期半个月的纠正错误翻译活动。首尔市政府请求民众帮忙，纠正交通指示牌、车站、地图、历史遗迹信息牌等中的英语、日语、中文误译，以提升外国人旅游体验。包括外国人在内的任何人发现有误或有歧义的翻译时，都可拍照，并通过政府留给市民的三个电子邮箱地址之一发送邮件，注明地点等信息来“举报”。市政府将与专家讨论后定夺。作为鼓励，政府准备了1430美元的礼品券，发现错误最多者可获得180美元代金券和纪念品。同时，首尔还将部署一支在韩国的由中国、日本及英语国家学生组成的80
东西南北 2016年23期2017-01-12
- 浅谈数学中“纠错法”的教学策略
们认识错误，纠正错误，进而防止错误呢？诸多的问题值得我们在教学过程中去思考。关键词：合作学习；合作交流；探究学习；主体；主导；认识错误；纠正错误中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-222-01在我们平常的教学中，经常会出现这样的现象：有的题目学生第一次做错后，教师将正确的答案教给学生，学生听懂了，但过不了多久，学生针对同样的问题，又会犯同样的错误，老师多次强调，多次讲解、分析，学生任然犯同样的错误。学生总会有
读写算·教研版 2016年5期2016-03-16
- 体育教学中有效纠错五法
有效的方法来纠正错误。笔者根据自己的理论探索与实践经验提炼出小学体育教学中的五种有效纠错方法。一、语言巩固法1、形式因学生遗忘动作或对动作要领不清楚而出现错误时，教师可采用各类语言提示动作名称、动作要领来启发与引导学生完成正确动作的方法。2、内容（1）语言引导在动作学习的初期阶段，学生常在练习中出现遗忘或不太清楚动作方法，此时教师可以采用语言提示动作名称、动作要点来控制学生动作，帮助与指导学生顺利完成动作，及时纠正错误。（2）重复讲清学生因接受能力和协调性
体育师友 2010年2期2010-08-15
- 把错误当作
英语学习;纠正错误;主动纠错;被动纠错〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 C〔文章编号〕 1004—0463(2009)12(A)—0062—01英语词汇丰富、语法复杂,学生在学习英语的过程中难免会出现这样或那样的错误。纠错是学习英语的重要手段,从错误中学到的知识印象会更深,会使学生把知识记得更牢。这也完全符合学生学习的规律。从英语学科的特点出发,以学生为主体,教师在指导学生纠正错误的时候最好采用以下两种方法:主动纠错和被动纠错。主动纠错主动纠
甘肃教育 2009年23期2009-12-15
- 不要躺在错误上
。承认错误是纠正错误的第一步。有些青年因为害怕错误，因而在犯了错误之后，不敢承认，总是躲躲闪闪，想蒙混过去。可是既然犯下了错误，就是说错误已经成为事实，对於事实是无法躲闪，也无法掩盖的，即使掩盖一时，最后也是要暴露出来的。怕错误，最好不犯，但既然不幸犯了错误，那就不是怕不怕的问题了，越怕越不敢承认，错误就越严重。错误越严重，精神上的痛苦就越深。相反的，承认了错误，才能卸掉各种顾虑的包袱，平下心来检查错误。能检查错误，才能谈到纠正错误。那些犯了错误而又没有勇
中国青年 1956年7期1956-08-16