工程能力
- OBE理念下的嵌入式系统课程评价与考核体系探究
的结果与学生工程能力高低正相关。关键词：OBE教育理念；嵌入式系统；过程评价；考核体系；工程能力中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）35-0151-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）0 引言成果导向教育（Outcomes-based Education） 简称OBE，强调教育应将成果和目标作为基本导向，出现于 20 世纪 80 年代美澳的基础教育改革中。1981 年，Spady等人深入研究发现：学生
电脑知识与技术 2023年35期2024-01-26
- 以工程能力培养为导向的课程内容构建和评价探析
要：课程是工程能力培养的重要载体，完善以学生为主导、以社会发展为需求、以能力培养为重点项目教学内容。在实施教学的过程中，制定基于CIPP评价模式为思想的考核模式并运用于教学过程评价，提高以工程能力培养为导向的过程教学评价的科学性和合理性，更加清晰学生的工程能力培养过程情况，也为培养学生的过程中发现问题、反馈问题、完善问题提供参考。关键词：工程能力；课程内容；构建和评价Analysis on the Construction and Evaluationo
科技风 2023年22期2023-08-12
- 构建“四结合”教学模式 强化工程能力培养
突出强化学生工程能力培养。通过在混凝土结构基本原理课程中构建和精准实施“校内外结合的双师型教学团队、线上线下结合的混合式教学、任务与指导结合的引导模式、考核与评价结合的质量监控与反馈机制”的“四结合”教学模式，在2017和2018级本课程教学实践中取得了显著的教学成效，课程目标达成，为相关课程的建设与持续改革提供了依据。关键词：一流课程；“四结合”教学模式；工程能力；混凝土结构基本原理中图分类号：G642.0；TU375 文献标志码：A 文章编号：
高等建筑教育 2023年3期2023-07-21
- 面向工程能力培养的机电交叉创新实践平台构建
;机电交叉;工程能力;科技竞赛;创新实践平台;创新创业教育中图分类号：G642 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2022）06-0001-06Construction of Electromechanical Comprehensive Innovative Practical Platform for Engineering Ability Training//ZHANG Yulin， LI Maolin， CUI Qi， HUANG
中国教育技术装备 2022年6期2022-07-05
- 新工科背景下数据科学与大数据技术专业建设探究
;校企合作;工程能力;中图分类号：G64 文献标识码：A0 引言在新兴产业和新经济飞速发展的形势下，2017年教育部分别召开了综合性高校和工科优势高校的新工科建设研究讨论会，提出了“新工科”建设的战略规划，并陆续发布了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，进一步明确了“新工科”建设的内涵及行动指导思想，并发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》。明确了新工科专业主要以互联网和工业智能为核心，包括大数据、云计算、人工智能、区块链、虚拟现实、智能科学与技
中学生学习报 2022年20期2022-05-07
- 工程意识视域下机电专业人才培养路径研究
有工程意识和工程能力的机电人才，以期为其他专业人才培养提供参考。[关键词] 工程意识;机电专业;人才培养;工程能力[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）10-0029-04 [收稿日期] 2021-07-10自国家大力推进教育强国建设和推进高等教育特色专业高质量发展以来，教育依然存在工程意识缺乏的现象。教师固守传统重知识、轻能力，重理论、轻实践的教育方式，使课程越来越多、越来越难的同时，也弱化了学生的
教育教学论坛 2022年10期2022-03-31
- 基于项目制的焊接实践教学模式探究
;焊接加工;工程能力中图分类号：G642 文献标志码：B 文章编号：1001-2003（2021）09-0104-03DOI：10.7512/j.issn.1001-2303.2021.09.200 前言 自金工实习过渡至工程训练后，其内涵发生巨大变化。在教学理念上已经将学习技术技能和转变学生思想作风为主体的训练模式转变为融传授知识与文化、加强学生实践能力和培养创新能力为一体的新模式。在实践过程中要营造突出综合性、实践性、
电焊机 2021年9期2021-10-21
- 基于经典力学试验的激光加工工程训练模式探索
;拉伸试验;工程能力中图分类号：TG456.7 文献标志码：C 文章编号：1001-2003（2021）06-0104-03DOI：10.7512/j.issn.1001-2303.2021.06.200 前言 清华大学基础工业训练中心（以下称为“ 训练中心 ”）“ 十三五 ”规划提出要建设面向“ 中国制造2025 ”的系统化工程实践教学基地，开发系统化、可操作、体验度好、灵活性强的实践教学内容[1]。激光加工应用技术平台
电焊机 2021年6期2021-09-10
- 以工程能力培养为导向的“专业综合实践”课程教学改革
科建设对学生工程能力培养要求，对机械设计制造及其自动化专业机械制造方向“专业综合实践”课程的教学目标、教学内容和具体要求进行科学设计。课程教学目标与毕业要求指标点一一对应，对其形成有效支撑;教学内容划分为实践准备、拆卸、测绘准备、零件表达、实测零件、装配表达、装配、清理和答辩9个模块，分别提出各模块的具体要求，培养学生在工程实践中解决复杂工程问题的能力，支撑课程教学目标的实现。关键词：工程教育认证;新工科;工程能力;专业综合实践中图分类号：G642
黑龙江教育·理论与实践 2021年4期2021-04-27
- 基于工程能力培养的供电技术课程教学改革
;实验教学;工程能力;校企合作中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）09-0093-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：供电技术是电气工程及自动化专业的一门重要的专业课，主要讲授供配电系统的基本知识和理论、计算和供配电一、二次系统的设计、运行和管理，以及介绍供电的设备和规范。该课程综合性和实用性比较强，课程涉及的概念、公式和计算方法很多。之前的教学模式比较单一，主要是教师根据教材章节传授理论知识，
电脑知识与技术 2021年9期2021-04-25
- “项目-任务驱动”教学模式大学生工程能力培养研究
度上提高学生工程能力的目的，以夯实车辆工程专业开展工程教育认证的基础。关键词：汽车CAD/CAE 工程能力 教学改革在中国高等教育中，工程教育是重要组成部分。作为国际认可的工程教育质量保证体系，工程教育专业认证也是工程师资格与工程教育国际认可的重要基础。 工程教育专业认证的核心是确保其是否符合行业认可的工程毕业生质量标准。这是一项以培养目标和毕业出口要求为导向的资格评估。在这种情况下，学生不仅应具有扎实的专业理论知识，而且还应具有较强的工程意识和能力。目前
时代汽车 2021年6期2021-04-09
- 基于“互联网+”的IT类学科工程能力培养模式探索
业学位研究生工程能力培养问题，从构建在线实践平台、改进教学模式、优化评价规则、完善保障监督体系等方面，探索了基于“互联网+”的工程能力培养新模式。关键词：专业学位;工程能力;“互联网+”专业学位研究生是教育部为了改变硕士培养结构而做的改革，其培养重点是培养适应具体实际工作需要的应用型高层次专门人才[1]，如何提升工程实践能力是专业学位研究生培养的核心问题之一。IT行业技术更新日新月异，导致对人才能力结构的快速变化，要求学生工程实践能力能适应行业发展的快节奏
科技风 2021年9期2021-04-07
- 交通强国背景下公路交通运输类课程体系改造的探索
本能力需求和工程能力需求，构建了在交通运输类专业人才培养中，对于课程体系改造的新思路与重点内容。[关键词] 交通强国战略;公路交通;交通运输;课程体系;工程能力[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）03-0089-04 [收稿日期] 2020-11-10一、交通强国战略的提出（一）研究背景党的十九大绘制了新时代中国特色社会主义的发展蓝图，其中提到了发展交通战略强国，深度整合党的十九大精神，
教育教学论坛 2021年3期2021-03-15
- 面向工程能力培养的大数据教学研究
科;大数据;工程能力;教学研究中图分类号：TP392 文献标识码：A文章编号：2096-1472（2021）-01-47-03Abstract： Currently， teacher lectures and reads reports are popular teaching methods in current postgraduate professional elective courses， which lacks of systemat
软件工程 2021年1期2021-03-08
- 浅析机械非标部门的工程能力建设
国勇关键词：工程能力;人才梯队;标准化;技能培训;实验验证;技术平台一、机械非标部门的工程能力建设包含哪些内容工程能力建设其实不仅仅是高校的需要考虑的问题，也更应该是企业应该考虑的问题，文献[1-3]各高校对机械类专业教学模式进行了研究，文献[4-6]为各企业对非标工程能力进行了研究。目前国内市面上的非标自动化公司大大小小数千家，甚至几个人也可以成立一个自动化公司，那到底大如无锡先导及苏州博众这样的国内领头自动化公司相对于其他家，到底强在哪里？本人认为强在
科学与财富 2021年26期2021-03-04
- 以工程能力培养为导向的嵌入式系统课程教学
一轮改革。以工程能力培养为导向，结合“嵌入式系统”课程的实践性特征，对理论与实验学时进行了重组，并通过“去教材”、项目化课程内容等方法重构了嵌入式课程体系；教学过程中从五个层面实施对学生工程能力的培养进程。实际教学效果良好。关键词 工程能力 嵌入式系统 项目式驱动中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.25.046Embedded System Course Teaching Oriented by E
科教导刊 2021年25期2021-01-09
- 工程链式工业设计专业实验室建设与实践
、学科交叉、工程能力培养和创新能力培养为导向，突出“应用型”特色，构建了“产品认识—产品拆装—产品开发—模型制作—样品制造—组装调试—上色—包装”工程链式的工业设计专业实验室，并对专业实验室发展方向进行探讨，为工业设计专业人才培养提供借鉴，以期共同提高我国地方应用型高校工业设计专业人才培养质量。关键词：新工科;工业设计;工程能力;创新能力;工程链式实验室中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2020）10-0134-0
设计 2020年19期2020-10-28
- 基于工程能力的物流工程专业人才培养的若干建议
。本文就基于工程能力的物流工程专业人才培养的若干建议展开探讨。关键词：工程能力;物流工程;人才培养引言随着经济的快速发展，我国物流业在运输设施、仓储设施、商业网点、配送体系和信息技术以及配送服务设施等方面都呈现出快速发展的趋势，已成为不断增长的新兴产业。目前，网上购物市场的兴起和快速移动的消费品使得我国物流需求将继续保持较长时期的快速增长，使得迫切需要各级物流人才。1物流工程专业人才社会需求分析2016年，中国已经超过美国并成为全球最大的物流市场。2017
大众科学·中旬 2020年4期2020-10-21
- 人工智能时代下的C语言程序设计课程改革与创新探究
学们编程开发工程能力为目标的教育创新模式。关键词：人工智能;C语言程序设计;工程能力;计算机专业;教学改革创新社会、经济在不断地进步，而高等学校的教育教学，也在不断变革。当面向人工智能技术的浪潮下，其在推动高等学校的教育和教学和创新变革等方面，已经发挥非常重要的影响[1-2]。社会需要不断致力于人工智能时代下的高等院校教育教学的人才培养研究与创新[3]。一方面，人工智能技术的革新，不断推动高等院校教师在教学模式、学习方法、课程评价，以及学生管理模式等方面改
科技风 2020年24期2020-10-09
- 工程教育专业认证下机械制造工程学课程教学改革
革会使学生的工程能力有较大的提高。[关键词] 工程教育专业认证;教学改革;工程能力[基金项目] 教育部“新工科”研究与实践项目“面向新工科的机械类专业工程实践教育体系与实践平台构建探索研究”;黑龙江省教育科学“十三五”规划课题“面向新工科建设的机械制造系列课程教学改革研究与实践”（GJC1318096）[作者简介] 芦玉梅（1973—），女，黑龙江人，副教授，博士，主要从事先进制造技术方面的研究。[中图分类号] G642 [文献标识码] A [
教育教学论坛 2020年37期2020-10-09
- 融合CDIO理念的单片机综合实验教学案例开发研究
、个人能力、工程能力、职业态度、团队协作和交流能力，提高具有创新精神的应用型人才培养能力。[关键词] CDIO;单片机;项目教学;工程能力[基金项目] 2019年陕西理工大学一流专业培育项目子项目（实践教学类）“以培养目标达成度为导向的课程设计教学研究与实践”[作者简介] 余新栓（1973—），男，陕西宝鸡人，硕士，陕西理工大学电气工程学院讲师，主要从事电力系统自动化与计算机应用系统研究;康金辉（1967—），男，陕西岐山人，学士，陕西理工大学电气工程学院
教育教学论坛 2020年36期2020-10-09
- 机械类专业工程能力培养基地建设的实践与思考
普[摘 要]工程能力培养是机械类专业人才培养方案中的重要內容之一，工程能力培养基地是机械类专业学生工程能力培养的重要载体。目前，我国工程能力培养基地建设起点还比较低，在人才培养中还没有充分发挥作用。在高水平工程能力培养基地建设和人才培养方面，需要企业领导重视和经费及资源支持，企业、学生和学校才能实现“三赢”。中原工学院与北京微纳精密机械有限公司合作建设了高水平机械类专业工程能力培养基地，开设了“高端制造装备高级应用型人才培养模式探索班”，为企业培养出了公司
大学教育 2020年10期2020-09-26
- UML课程教学改革探索
程教育模式;工程能力;教学改革中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）24-0181-021 引言统一建模语言（Unified Modeling Language，UML）是一种通用的、可视化的建模语言，是面向对象分析与设计的工具。《统一建模语言UML》课程隶属于软件工程课程体系，是计算机专业和软件工程专业学生的选修课。本课程的改革有利于学生进一步掌握软件工程的基本原理，进一步提升面向对象分析与设计的能力，
电脑知识与技术 2020年24期2020-09-26
- 基于工程能力培养的“食品工程原理”教学探索
[关键词] 工程能力;食品工程原理;教学模式[基金项目] 河南工业大学2019年本科教育教学改革研究与实践专项项目“新工科背景下基于工程思维能力培养的‘食品工程原理教学模式探索”（JXYJ-K201907）[作者简介] 纪俊敏（1977—），女，河南信阳人，食品科学与工程博士，河南工业大学粮油食品学院油脂工程系讲师，研究方向为粮油食品加工;魏安池（1965—），男，河南鄢陵人，食品科学与工程博士，河南工业大学粮油食品学院油脂工程系副教授，研究方向为粮油食品
教育教学论坛 2020年26期2020-07-22
- 面向工程能力培养的机械原理混合式课程教学改革研究
该文认为，工程能力培养是高校工科类专业本科生培养的关键能力之一，为此在OBE改革的背景下，开展了机械原理课程的混合式课堂教学改革研究。以工程问题的引入及解决为主线重新组织教学内容，以学生为中心改革传统授课方式，进行混合式课堂教学，并与机械设计竞赛相结合进行理论知识的工程化应用，通过多元化的评价方式进行课程达成度分析。实践证明，通过这种课程改革，有效提高了学生的工程问题解决能力。[关键词] 机械原理;工程能力;教学改革[基金项目] 浙江省高等教育“十三五”
教育教学论坛 2020年23期2020-07-16
- 大学生校外实践教学基地建设的创新与实践
家对本科学生工程能力的要求越来越高，网络工程专业从调整人才培养方案、开发实践类课程、依托校内优势资源打造实践教学平台、开发校外实践基地等方面展开研究，全方位优化育人环境，为培养高水平复合型、工程型人才打下基础。重点从如何开展校外实践基地建设工作、如何开展专业学生在校外实践基地的教学、如何客观评价校外实践基地对提高学生工程应用、设计、创新能力的作用展开研究，进一步保障人才培养质量。【关键词】人才培养 工程能力 实践教育基地随着网络工程专业招生规模的不断扩大，
商情 2020年27期2020-07-06
- 基于OBE理念的工程训练形成性考核多元评价体系的建设初探
地反映学生的工程能力及其变化。针对存在的问题，以贵阳学院智能制造工程能力提升班为依托，探索建立了基于OBE理念的工程训练体系，并着重介绍了数字化工程训练形成性考核多元评价体系的构建，力图通过科学的评价体系加强教学管理、教学指导、学生工程实践三个环节的信息互通，保障教学方法持续改进和教学质量提高，同时让学生了解自身工程能力的不足，也为企业选人用人提供客观依据。关键词：工程训练;OBE;新工科;校企合作;工程能力中图分类号：G640 文献标志码：A
高教学刊 2020年19期2020-07-04
- 软件工程专业学生工程能力培养模式的研究与实践
来培养学生的工程能力，因此，本篇文章根据软件工程专业的现状来进行分析，并且对教学的方法进行创新，从而培养学生的工程能力，促进学生的发展。关键词：软件工程专业;工程能力;培养模式;研究随着软件技术的发展，软件技术已经促进了软件企业的发展和进步，而且软件产业的结构也在随着得到改变。软件的生产是根据智力来作为首要的资源产业，而且也是促进软件企业发展的关键。如今，软件工程专业培养的学生，因为教学的内容比较陈旧，缺少实践教学等等问题，这样也就无法满足企业对人才的需求
科学与财富 2020年9期2020-05-25
- 基于协同育人理念的城市地下空间工程实践教学体系探索
;实践教学;工程能力;创新能力中图分类号：TU94; G642.0 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2020）02-0152-06近年来，为主动应对新一轮科技革命与产业变革，教育部积极推进新工科建设，实施“卓越工程师培养计划”，全面推进我国从工程教育大国走向工程教育强国，这给新兴的城市地下空间专业发展带来机遇和挑战[1]。进入21世纪，随着城市人口急剧膨胀和建设规模不断扩大，“城市综合症”日益突出，如土地资源紧张、生存空间拥挤、交通严重堵塞、
高等建筑教育 2020年2期2020-05-20
- 基于“智能汽车星光大道”的大学生工程能力培养的实践探索
息类专业学生工程能力和创新能力的培养与提升为目标，提出了一种以“星光大道”为运作模式，以兴趣为导向，集趣味性、创新性、竞技性、艺术性于一体的现代工科大学生工程能力培养和提升模式。[关键词] 工程能力;趣味性;工程实践;创新能力[基金项目] 陕西省普通高等学校教学改革研究重点项目成果（13BZ18）;长安大学教学改革研究项目成果（1352）[作者简介] 张小惠（1968—），男，陕西咸阳人，软件工程硕士，长安大学实验室与设备管理处副处长，主要从事实验室和实验
教育教学论坛 2020年17期2020-05-12
- 在“机械控制理论基础”教学改革中体现卓越工程师计划的研究与探索
。着眼于学生工程能力的培养，文章作者在机械工程学科中的“机械控制理论基础”的课程教学中进行了一些改革和探索。文章主要就如何在课堂教学和实验教学中体现对机械工程本科生工程能力和创新能力的培养讲述了具体的做法。关键词：本科教学改革;卓越工程师;机械控制;工程能力中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）13-0122-04Abstract： In order to improve the per
高教学刊 2020年13期2020-04-22
- 新形势下油气储运工程专业虚拟仿真实验教学的实践与改革
;实验教学;工程能力;油气储运工程中图分类号：G642.0 文獻标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）12-0222-02未来新兴产业和新经济的发展，需要更多实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才[1]。因此，需要创建贴近实际的模型、虚拟仿真实践环境，营造实验教学的工程背景，将日趋复杂的工程实景更紧密地嵌入工程教育过程中[2]，注重学生知识、能力和素质的协调发展，突出工程实践能力和创新意识的培养[3]。
教育教学论坛 2020年12期2020-04-01
- 基于专创教科融合的机械设计教学研究
;机械设计;工程能力;创新能力;教学改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）07-0096-03Abstract： The higher-level teaching objectives of analysis， synthesis and evaluation of mechanical design have been achieved，in view of the fact that the
高教学刊 2020年7期2020-03-04
- 浅谈在数字电路教学中培养工程能力
生与时俱进的工程能力方面存在不足。文章讨论了教学中存在的几个关键问题：基础知识的重要性和融入新的知识在学时上存在矛盾，相关课程之间内容协调会影响教学效果，实践能力不足需要弥补解决。通过探讨这些问题的解决方法，希望能够对提高数字电路的教学水平有些益处。关键词：数字电路;工程能力;课程联系;教学实践中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）40-0225-02一、引言数字电路是高等院校工科教学的一门重要
教育教学论坛 2019年40期2019-11-15
- 基于深化实习基地教学的本科学生工程能力培养模式创新
中培养学生的工程能力，包括观察能力，发现问题、解决问题的能力，选择了一个工程特征鲜明的专业课程作为实例，建立了与理论教学密切对应的宏观环境和微观场景实习基地作为新的教学模式。这种实习教学模式的建立，可以提升教学的效果和品质，使得教学紧跟学科发展步伐，通过深入实习基地和与实践相结合的宽口径教学实习安排，培养和发掘学生的创新能力。通过建立新型的工程实践环境和工程实践教学模式，实现在教学上的做实做细、求质求效，这种走向工业生产实际、扩展专业教学视野、加强与工程实
教育教学论坛 2019年40期2019-11-15
- 理论与实践相结合的研究生教学模式探索与实践
;教学模式;工程能力;实践能力中图分类号：G643.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）38-0127-02研究生教育作为国家高等教育的最高阶段，肩负着培养高精尖技术人才的重要使命。为适应新时期经济社会发展对高层次人才的需求，全面提高研究生教育质量，深入推进学位与研究生教育事业改革发展，教育部印发了《学位与研究生教育发展“十三五”规划》（简称“规划”），指出了坚持“服务需求、提高质量”的发展主线。教育部自2009年起
教育教学论坛 2019年38期2019-10-24
- 基于专业认证的给排水科学与工程专业工程教育与工程能力培养与实践
系，提高学生工程能力与素质，促进专业办学内涵式发展。关键词：专业认证;工程教育;工程能力中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）17-0155-03Abstract： In response to the requirements of international engineering education certification， combined with the opportunity
高教学刊 2019年17期2019-10-21
- 多高层房屋结构设计教学改革的探析
如何提升学生工程能力的问题，文章基于CDIO模式，以问题学习的形式和探索性的工程计算实例为载体，通过多种教学因素的集成来培养学生的工程能力;并对教学模式进行调整，运用微信公众号打破课堂边界，将系统学习与碎片化学习统一与协调，适应网络时代学生的学习特点。关键词：多高层房屋结构设计;工程能力;打破课堂边界;教学改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）16-0127-03Abstract： In view of how
高教学刊 2019年16期2019-09-10
- 工程实践创新项目教学模式实施中存在的问题与对策
中提升自己的工程能力和实践能力。针对目前工程实践创新项目教学模式实施中存在的诸如企业参与不够、项目开发标准不明确、评价标准不客观、项目范围过窄、项目间缺乏层次性等问题，在项目开发、项目教学、项目训练等环节提出相应策略。关键词 职业院校;工程实践创新项目;教学模式;工程能力;综合素质;职业技能中图分类号 G712文献标识码 A文章编号 1008-3219（2019）29-0040-03一、工程实践创新项目教学模式的产生与实践工程实践创新项目教学模式（即EPI
职业技术教育 2019年29期2019-09-10
- 浅谈“以工程为背景的机电产品设计制造”在毕业设计实践中的应用
践中，对学生工程能力的培养，教师素质的提高，提出了讨论。关键词：工程能力;毕业设计;教改现代高等教育对高校大学生的实际动手能力、创新能力以及专业技能等方面提出了很高的要求。要培养出一个合格的工程师，除必须具备扎实的理论知识外，更重要的是要了解并掌握相关的工程技术，只有理论与实际结合起来才能称得上是合格。工程专业的学生都需要对基础性的工程技术有一定的了解和操作能力，只有这样才能更好的去学习和理解理论，没有实践能力是不能成为一名合格的工程师的。然而在高校机械专
新教育论坛 2019年36期2019-09-10
- CDIO理念下师范院校电子技术实验教学改革与实践
;电子技术;工程能力中图分类号：G642.0文献标识码：A电子技术实验具有较强的实践性，是自动化、电子信息类学生提高动手实践能力和创新思维至关重要的一环。师范院校在电子技术实验课程上，其培养目标与其他类高校相比，具有一定的普遍性与差异性。就培养电子信息领域学生的专业技能而言，具有普遍性;就发展职教师范技能来说，却截然不同。[1]随着电子信息技术的快速发展，网络化和智能化的技术层出不穷，然而当前师范院校在电子技术实验的课堂上，仍采用传统的教学模式，且实验内容
科技风 2019年21期2019-09-04
- 以工程应用能力为导向的案例教学法实践
接。关键词：工程能力;案例教学;人才培养;企业需求DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.22.1891 引言高职教育在加强职业技能应用人才培养发挥着重要的作用，是我国高等教育的一个重要组成分支。随着国家经济建设和社会发展，越来越多的企、事业单位拥有多功能报告厅，由于音响产品和技术不断推陈出新，多功能厅的音响系统也从原来仅仅满足语言清晰放大要求朝着更为多元，功能更全的方向发展，社会对于掌握新技术适应新趋势的音响工程技术人员的需
山东工业技术 2019年22期2019-08-26
- 项目式教学过程中对机电专业学生工程能力培养的探索与研究
解决方案”的工程能力。工程能力体现在解决工程问题的技术方案佳、成本低、性能强、操控清晰、运行安全可靠、布局规划合理等方面。文章以项目式教学过程中的机电项目为例，对如何培养机电专业学生具备综合工程能力进行探索与研究。关键词：工程教育认证；复杂工程问题；工程能力中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）31-0088-02一、教学项目规划项目式教学让学生真实体验工程项目的整个实施过程，以小见大。针对工程人才实际需求和学生
教育教学论坛 2019年31期2019-07-31
- 以创新能力和工程能力协同提升为导向的教学改革探索
提高了学生的工程能力。关键词：创新能力；工程能力；教学改革；高分子加工专业中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）23-0036-02为响应李克强总理2014年9月在夏季达沃斯论坛上提出的“大众创业、万众创新”的号召，培养“德、智、体、美”全面发展，富于进取和创新精神的创新型人才和高端应用型人才，服务河南乃至全国的经济和社会发展是郑州大学本科教育的重要目标之一。根据学校的培养需求和郑州大学“双一流”建设的历史契机，在本
教育教学论坛 2019年23期2019-07-26
- “题目引导式”教学方法在工程力学课程教学中的实施
学竞赛题目;工程能力中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）20-0190-02“题目引导式”教学方法是指教師改变传统的“老师教、学生被动学”的填鸭式教学，实现以教师为主导、学生为主体的教学模式，将具有工程背景的题目贯穿到教学中，激起学生的学习兴趣，培养学生自主学习和独立思考的习惯[1]。工程力学课程作为工科专业一门重要的专业基础课，也是大多数工科专业学生所接触到的从理论向工程实际过渡的第一门课程[
教育教学论坛 2019年20期2019-06-17
- 工程能力培养视阈下的化工原理实验教学改革测量分析
分析，并提出工程能力培养视域下的化工原理实验教学改革措施，希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。关键词：工程能力 化工原理实验 教学改革中图分类号：G642.0 文獻标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）02（c）-0136-02进入新时代后，工科学生工程能力得到了人们的广泛关注，这也就给化工原理实验教学提出了更高的要求。因此，必
科技资讯 2019年6期2019-06-17
- 以学科竞赛为平台培养学生的工程素养和能力
生工程素养和工程能力的培养。[关键词]工程训练；工程能力；工程素养；工程意识[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2019）05-0148-04全国大学生工程训练综合能力竞赛，在全国各类大学生科技创新竞赛中越来越受到关注和重视。以“竞赛为人才培养服务，竞赛为教育质量助力，竞赛为创业就业引路”[1]的竞赛宗旨为指引，通过赛事的“小制作、大思维”特色题目，可为培养学生的工程素养和工程能力搭建平台。将工程训练教学与竞赛训
大学教育 2019年5期2019-04-23
- 围绕CDIO人才培养模式的基因工程课程教学改革
践结合能力及工程能力的培养，旨在不断增强学生学习的主导型，从而全面提高学生综合素质。关键词：基因工程；CDIO；理论与实践；工程能力中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）14-0143-02基因工程是生物科学的前沿。它的发展促进了以它为中心的生物工程技术的发展，并促进了生命科学的发展。因为基因工程是从分子水平理解和操作复杂的生命现象，所以它内容丰富，理论强，实验操作水平高。因此，本课程的质量将直接影响生物工程专业
教育教学论坛 2019年14期2019-04-17
- 面向工程能力培养的起重运输机械实验教学设计与开发
生知识应用的工程能力培养，提升实验教学水平。关键词 工程能力;起重运输机械;虚拟仿真;实验教学中图分类号：G642.423 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2019）20-0124-02Design and Development of Hoisting and Conveying Machinery Experiment Teaching Oriented to Engineering Ability Training//JIAO Yu
中国教育技术装备 2019年20期2019-04-09
- 基于CDIO理念的实践教学探索研究
;实践教学;工程能力【Keywords】CDIO; practical teaching; engineering ability【中图分类号】G642 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2019）01-0103-021 引言应用型本科教育的培养目标是以解决生产、管理、服务等现场问题为主的应用工程师，其培养的突出特征是既
中小企业管理与科技·中旬刊 2019年1期2019-03-19
- 基于项目引导和过程考核的FPGA实验教学改革研究
验。关键词：工程能力;任务驱动;模块化设计;过程考核;FPGA;实验教学中图分类号：TP39;G642文献标识码：A文章编号：2095-1302（2019）12-0-040 引 言伴随着电子设计自动化技术的迅猛发展，利用FPGA进行数字系统的开发已广泛应用于通信、航空航天、医疗电子和汽车电子等诸多领域，该技术已成为现代集成电路设计验证的主流[1]。FPGA是一种新型的电路设计技术，通过软件编程设计硬件电路，能够极大地提高电路设计的效率与可靠性，减轻设计者的
物联网技术 2019年12期2019-01-10
- 以工程能力为导向的CDIO二级项目超级电容器教学探索
；CDIO；工程能力DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.21.2021 引言CDIO工程教育是當前国际工程教育改革的新成果，国内已有比较多的高等院校相关专业以CDIO作为核心模式培养学生。我校材料科学与工程专业（新能源材料与器件方向）以CDIO工程教育模式作为本科培养模式，锻炼学生对项目的构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）的能力，注重培养学生的工程系统综合能力
山东工业技术 2018年21期2018-12-07
- 以工程能力为导向的应用型本科人才培养体系构建方法研究
了培养学生的工程能力，进行了人才培养体系的改革。基于能力发展和知识模块创新需求，建立专家贯通指导和能力培养为导向的专业建设模式；结合学生能力形成发展过程整合教学内容，基于“四大控制节点”为主体，明确培养目标，构建全方位的应用型人才培养体系，为应用型本科院校工程类专业建设提供参考。关键词：应用型人才；培养体系；土木工程专业；工程能力中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）36-0196-03应用型人才培养是普通本科教
教育教学论坛 2018年36期2018-09-25
- 工程能力培养目标下的机械工程材料课程教学改革
革。关键词：工程能力；机械工程材料；教学改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）31-0091-03随着经济社会发展，工程技术领域从业人员在工程实践能力、创新能力等方面要求不断提高。在高等工程教育过程中，高等院校借鉴发达国家高等工程教育的经验，以工程技术为主线纷纷优化人才培养方案、改革人才培养模式，通过不断提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力来培养创新能力强、适应企业发展需要的应用型人才，从而全面提高高等
教育教学论坛 2018年31期2018-09-25
- 基于“卓越工程师”计划的课程设计教学探索与实践
划”旨在培养工程能力和创新能力强的高素养工程技术人才。充分利用校企合作机制，调整材料成型及控制工程专业课程设计的内容，探索和构建了基于PBL-CDIO设计教学体系，并严密组织设计过程。通过实践，学生发现和解决工程实际问题能力得到提高，取得了较好效果。关键词：卓越计划；课程设计；工程能力；创新能力中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）27-0137-02一、前言“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是实现我
教育教学论坛 2018年27期2018-09-25
- 勘查技术与工程专业野外生产实习教学改革与工程实践能力培养
平台，而对于工程能力要求较高的勘查技术与工程专业，在新时期下更应该重视野外生产实习环节。为此，文章首先论述了东华理工大学勘查技术与工程专业生产实习基地的变革，进而分析了学生实习过程中所存在的新问题，在此基础上，提出了加强师资队伍建设，优化组织管理、培养吃苦耐劳精神、建立分阶段检查制度以及授予荣誉称号等改革措施，期望提高本科生的工程實践能力，培养出社会需要的工程技术人才。关键词：勘查技术与工程；生产实习；工程能力；教学改革中图分类号：G642 文献标志码：A
高教学刊 2018年13期2018-09-10
- 面向“应用技术”的PLC课程教学改革与实践
增强，学生的工程能力和实践能力得到了训练，教学效果良好。关键词：应用技术；PLC；教学模式；实践环节；工程能力中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）08-0144-03Abstract： According to the requirements and goal of training program of "Application Technology"， the teaching content of "Ele
高教学刊 2018年8期2018-09-10
- 新工科视角下融入工程能力培养的项目启发式课程教学
视角对如何将工程能力培养融入到课程教学中进行了探究。首先，对物联网课程教学的现状进行了分析，指出当前教学过程中普遍存在的问题。其次，以培养学生的工程能力为目标，提出如何调动学生学习积极性、培养学生分析与解决工程问题能力的项目启发式教学策略。最后，所提出的策略在燕山大学自动化专业进行了初步的实施，并取得了较好的效果。文章所提出的融入工程能力培养的项目启发式教学策略对于国家新工科战略的推广具有重要的促进作用。关键词：新工科；工程能力；物联网；教学策略中图分类号
高教学刊 2018年19期2018-09-10
- 基于CDIO模式的金工实习体系建设
化实习过程中工程能力的培养，培养更加适合社会发展的技术人员。[关键词] 金工实习；CDIO；工程能力；教学金工实习课程是我国高等院校最重要的技术基础课之一，知识面宽，受益面大，实践性、创新性强，是工科学生素质培养、能力提高、实现宽口径专业教育的重要教学环节之一，能够让学生对工业化的认识更加深刻，提高了学生的实践动手能力。但是金工实习也普遍存在一些问题：①比较注重学生对于机床设备的操作步骤和工艺步骤的训练，以工人的角度进行教学而不是以工程师的角度进行教学；②
世纪之星·交流版 2018年4期2018-08-14
- 基于工程能力提升的力学课程教学研究
，注重对学生工程能力的培养。目前的“船舶结构力学”主要讲述船舶构件内力计算的基本理论，和工程实际结合较少，培养的学生没有形成独特的力学思维。本文力图从教学方法改革入手，探讨如何提升学生的工程能力，培养卓越的结构工程师。关键词 船舶结构力学 教学改革 工程能力 力学思维 结构工程师中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.05.046Abstract Engineering education pro
科教导刊 2018年14期2018-07-25