温习
- 也说“学而时习之”
为“学习并且时常温习”，有人理解为“学了，然后按时去实践它”，有人理解为“学习之后还要时时温习和练习”。如果把“习”理解为“温习”，我们“说”的空间就有些逼仄；如果理解为“实习”“练习”“演习”，也就是“实践”，我们便可以海阔天空地“说”。联系《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》等课文，仔细体会，我们是可以说出深刻道理的。我们学的主要是书本上的知识、道理、思想，这是他人从生活经验和社会实践中获得的感性认识与理性认识。我们要“学”，但不能迷信、盲
作文周刊·高二版 2023年12期2023-03-13
- 做个快乐的读书人
东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学;只靠思索却不去学习，则变得危险了。”孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”：“学”是指“学新的东西”;“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下;“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学
小猕猴学习画刊·下半月 2022年8期2022-05-30
- 让联想在初中语文阅读教学中闪闪发光
点;兴趣;氛围;温习;平台在初中语文阅读教学中，往往出现如下比较尴尬的局面：学生对老师的提问云里雾里，一筹莫展;或者对老师的点拨一知半解，满脸愁云。这一现象充分说明了一个真谛：教师只有为学生架设一道互动的桥梁，才能拨开他们心中的疑云。因此，我们要积极引导学生展开丰富的联想，最终顺利地完成自主学习和合作探究的任务。所谓“联想”特指初中语文教学中的教师引导学生开动围绕某些知识点展开想象的思维活动，主要包含两个要求：一是要求教师善于针对某些问题进行联想;二是要求
启迪与智慧·上旬刊 2021年6期2021-09-12
- 端午来哉，一起“温习”苏州人的习俗
陈佳慧端午节，又称端阳节、龙舟节、天中节，蕴含了深邃丰厚的文化内涵，也以节俗内容丰富著称。苏州的端午节活动历史悠久，展示了苏州地区富于江南特色的民俗传统，也体现了吴地文化与江南文化。让我们一起通过双塔街道百步街社区提前举办的端午活动，感受一下苏州人过端午的传统习俗。裹裹“小脚粽”，品味独有味道苏州人过端午，不得不先提吃粽子。从前每到端午节前夕，在苏州小巷深处，朱门半掩，厅堂里妯娌婆媳团团围坐，或者就在巷口路边，小藤椅几张围拢来，满目青绿的箬叶，糯米的晶莹。
现代苏州 2021年11期2021-09-10
- 让学生养成主动温习功课的好习惯
生的学习中，主动温习功课这一习惯影响到学生的学习效率，也反映了学生的学习主动性。但是，在教学实践中，我们常常看到“笔记本脏乱不堪”“学习没有计划”“书本上的笔记模糊不清”等现象。通过家校合作的方式让学生养成主动复习功课的好习惯，是当务之急。一、学生主动温习功课的重要性关于温习的思想，我国古代的教育家及教育著作都有提及。孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”这句话有三层含义：一为“温故才知新”，温习已学的知识，并且从其中获得新的领悟;二为“温故及知新”，一方面
小学科学·教师版 2021年5期2021-09-10
- 丰子恺的读书法
十遍，再把第一课温习五遍，并在“士”字下加画了一个“四”字。第三天，他把第三课读十遍，第二课温习五遍，第一课重温五遍，在“四”字下又加画了一个“目”字。第四天，他把第四课读十遍，重温第二、第三课，同时把第一课再温习两遍，并在“目”字下又画了两画成“八”字。至此，第一课共读了二十二遍，课文下面画的二十二画正好组成一个“讀”（“读”的繁体字）。这样一课课反复读下去，终于在每一篇课文下面都写下了一个完整的“讀”字。像这样一篇课文二十二遍分四天读，他感到比一下子读
作文周刊·小学三年级版 2021年4期2021-04-06
- 额外加班的收获
有遇见过的人重新温习一遍，包括老朋友和刚认识的新朋友，这个人长什么样子，叫什么名字，他的兴趣爱好、家庭背景和社会地位以及有哪些家庭成员，我都要回想一遍，我甚至还要回想一下谁养着一只什么样的宠物，谁家里的花园里种着一些什么花……我所知道的关于别人的一切，我都会去回想回想，加深记忆，没人要求我这样做，但是我努力去做好这些，所以这是我的‘额外加班。”“为什么要这样做呢？更何况这么多人，你都温习得过来吗？”记者问。“我先回答第一个问题，这样说吧，你在3年前曾经采访
黄河黄土黄种人 2019年10期2019-12-19
- 学海无涯“乐”作舟
词：知识;顿悟;温习;开启思维;点燃心灵中图分类号：G632 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）33-0014-01“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是我国唐代著名诗人、哲学家韩愈的治学名联（《增广贤文》亦收有此联）。这句話与“学问，是苦根上结出的甜果”有异曲同工之义，说到底，求学是一件苦差，一个人想拥有渊博的知识，必须要到“苦海”搏击一回，方可“学有所成”。然而，从教多年，我倒是对这句话越来越怀疑了，缘于我的学生大多生活条件优越，他们
读与写·下旬刊 2019年11期2019-12-02
- 你相信第六感吗
共有两个单元需要温习：你专心温习比较重要的一个单元。你把温习时间平均分配给两个单元。你随便选一个单元来温习。路人向你借手机，说要打一个紧急电话：你把他从头到脚看了一遍，才答应借给他。你把手机借给他，同时防备他随时逃走。你什么都不问就把手机借给他。你在一个陌生的城市迷路了：你不知所措。你随意四处走，展开一次冒险历程。你马上拿出一张地图。你进了一家餐厅，发现菜单上全是看不懂的外文：你随意点一道菜，然后问服务员那是什么。你请服务员给你一份中文菜单。你靠运气点菜。
小猕猴智力画刊 2019年10期2019-11-23
- 风谍
日外身穿学生装的温习芳，正开心地放着风筝。杨寒与张龙、李豹跑过来。杨寒：芳芳，鬼子进村了，快跟我走。温习芳表情一慌，手一松，风筝断开，向着远方飘去。8、西杨家埠村日外郑化一连续踹开几个房门，屋内都空无一人。郑化一用手枪顶了顶帽子说道：他奶奶滴，这人都跑哪去了。空中，一只断线的风筝飘过。伪军甲手指着风筝喊道：队长，你看。郑化一看了看风筝，手枪一挥：快，都跟我来。众伪军，日本兵蜂拥尾随。9、西杨家埠广场日外温习芳的风筝飘向遥远。杨寒与温习芳等人躲在树丛之中，温
青年文学家 2019年16期2019-08-27
- High-resolution mass spectrometric characterization of dissolved organic matter from warm and cold periods in the NEEM ice core
传授的学业，有不温习的地方吗？”“子曰：‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也。’”是指，孔子说：“看见贤德的人，就要想着向他看齐；看见不贤的人，就要在内心做自我反省。”wherec,h,n, andpare the numbers of C, H, N, and P atoms, respectively, in the formula.The KMD representation of high-resolution mass spectral data ca
- 顾炎武自督读书
年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对，他规定每天这样温课200页，温习不完，绝不休息。多维解读1.要认真地对待读书做学问，不可懈怠。顾炎武的事例告诉我们：坚持不懈地定量阅读，不仅能够使人获得大量的知识，而且可以使人养成良好的读书习惯。2.自我督促与成功。做任何事都需要有坚强的意志，更需要自我督促和勉励。自我监督、主动学习，会让脚步更坚定，会离成功更近。endprint
作文周刊·八年级版 2017年47期2018-01-16
- 温习鲁冠球，不忘来时路
消逝在历史深处。温习历史的曲折进程，尤其通过对重要历史人物的追溯，会让我们更明白我们这一路是如何过来的，有哪些启发，哪些教训，对未来对新人又有如何之启示，用习近平总书记的话说，就是能够“不忘初心”。实际上，生活中的鲁冠球本人就是始终朴素低调谨慎的，即使他本人生前被授予无数荣誉，即使在中国出现财富排行榜之后他的家族从未出跌出过榜单。温习鲁冠球，其实就是温习改革开放，温习第一代第二代中国企业家们筚路蓝缕的实干精神。39年的改革开放是一个连续叙事。某种程度上，今
南方周末 2017-11-022017-11-02
- 重复读书法
反复地读，反复地温习，不厌其烦，一丝不苟。他还有一个绝妙的办法促使自己多次复习已读过的书：读书时，在书的背后写“读”字，每复习一遍就写一笔。他生活的年代使用繁体字，一个“读”有23画，因此，他要复习22遍才能把“读”字写完。试想，一本书重复读了20多遍，岂有不烂熟于心之理？有人说：“重复是学习之母”，这的确算得上一句至理名言。按心理学的观点说，信息经常重复刺激大脑，能增强记忆。实际上，重复不仅能使记忆加强，而且还能加深理解。重复阅读的方法可以多种多样，可以
阅读与作文（小学低年级版） 2017年10期2017-10-27
- 一个春日的下午
并且在心里反复地温习。你所说的每一句话在回溯时都有了一层更深的含意，每一段景物的变化在回首之时也都有了层更温柔的光泽，那么，离别又有什么不好呢？离别又有什么不好呢？如果从此以后，你的笑容在每一个月色清朗的夜里都会重新出现，你的悲哀也会随着逐渐加深的暮色侵蚀进我的心里。所有过去的岁月竟然象是一张蚀刻的铜版，把每一划的刻痕都记录下来了，有深有浅，有满盈也有空白，然后，在每次回顧的时候，它都可以给你复印出一张完全一样的画面出来。那么，果真能够如此的话，离别又有什
阅读与作文（初中版） 2017年5期2017-05-31
- 给女儿的一封信
东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”“思”。“学”是指“学新的东西”；“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下；“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有
小学教学研究 2017年12期2017-04-25
- 给女儿的一封信
东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”“思”。“学”是指“学新的东西”；“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下；“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有
小学教学研究·新小读者 2017年4期2017-04-24
- 不温习烦恼是人生的智慧
不温习烦恼是人生的智慧有人曾问国学大师启功老人：“你经历了那么多的坎坷，那么多的不幸，为什么还这样的开朗，这样的乐观，有何秘诀？”他的回答十分简练，又极富哲理——“不温习烦恼”。生活中有烦恼，不管是谁都会遇到烦恼，而且，有时烦恼还比快乐多，“不如意事，十常八九”。启功老人自然也不例外，他幼年丧父，中年丧母，老年失去老伴……哪会没有烦恼？他的聪明，他的智慧，是“不温习烦恼”，丢掉烦恼，放弃烦恼，忘掉烦恼，让自己从烦恼中解脱出来。这也许就是他九十高龄时，依然精
祝您健康·文摘版 2017年10期2017-04-06
- 如何调动学生学习语文的积极性
独立思考；互动；温习【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2016）23—0051—01教学是师生的双边活动，在教学工作中，教师是传道授业解惑者，教师的素质决定教育的质量，具有不可忽视和不可替代的重要作用。但仅有教师的积极性是不够的，因为学生是学习的主体，所以要调动学生学习的主动性和积极性，这样才会起到事半功倍的效果。那么，如何调动学生的学习主动性和积极性，让他们成为学习的主体呢？一、研读课文，激发学习积极性作为
甘肃教育 2016年23期2017-02-09
- 一个春日的下午
并且在心里反复地温习。你所说的每一句话在回溯时都有了一层更深的含意，每一段景物的变化在回首之时也都有了层更温柔的光泽，那么，离别又有什么不好呢？离别又有什么不好呢？如果从此以后，你的笑容在每一个月色清朗的夜里都会重新出现，你的悲哀也会随着逐渐加深的暮色侵蚀进我的心里。所有过去的岁月竟然象是一张蚀刻的铜版，把每一划的刻痕都记录下来了，有深有浅，有满盈也有空白，然后，在每次回顾的时候，它都可以给你复印出一张完全一样的画面出来。那么，果真能够如此的话，离别又有什
阅读与作文（初中版） 2017年2期2017-02-06
- 孔子论“学”“习”“思”的关系
。“习”是复习、温习的意思。如果学了知识而不温习，学的知识就可能被遗忘。温习的过程就是在头脑中加深烙印的过程，从而使学到的知识得到巩固。可见，温习是不可缺少的一个环节，所以后来人们索性把“学”与“习”连在一起，演变成“学习”。孔子说，对学到的知识不断温习，使它牢记在心，难道不是一件很愉快的事情吗？这句话表明孔子有一心向学的人生志向和以增加知识为乐的高尚情趣。孔子说：“朝闻道，夕死可矣。”如果早晨获得了真理，到了晚上死去也没有什么遗憾的。表明孔子对于真理有孜
小学生优秀作文(中年级) 2016年5期2016-09-23
- 如何帮助高中学生扩大英语词汇量
阅读 联想记忆 温习中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.171高考对学生的英语词汇要求大概为3500词左右，要求学生掌握的单词不仅仅是英语课本上的单词，还有一些课外常见的单词，所以老师在教学时还需要额外的要求学生加强课外单词的积累。繁多的英语词汇需要学生不断的记忆、背诵和积累，但是很多学生在记单词过程中会遇到很多问题，比如学习单词记得快，但是忘得也很快，在遇见学习过的单词时还要反复的查
南北桥 2016年7期2016-05-30
- 高中英语复习课中模块化教学的创新研究
的要求，英语课程温习课堂教育应作为要点加以重视。但现在英语温习课堂教育中存在形式单调、要点模糊等问题影响课堂功率的提高，不利于学生的学习与进步。因此，加强英语温习课教育变革，施行模块化教育是必然选择及发展趋势。高中英语 复习课 模块化教学引言新课程变革逐步推进对英语教育提出了更新、更高的要求。对于高中英语，在现在高等院校招生形式中占有重要方位，联系学生入学进修及发展。依据现在新课程变革及高中英语学习的重要性，高中英语老师在英语教育中应留意教育办法与办法的使
新教育时代电子杂志(学生版) 2016年19期2016-03-04
- 人生小幼
一而敏锐。②理：温习。③坎壈：困顿，坎坷。【原文大意】人在幼小的时候，精神专注敏锐，长大成人以后，思想容易分散，因此，对孩子要及早教育，不可错失良机。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，直到今天，隔十年温习一次，还没有遗忘;二十岁以后，所背诵的经书，搁置在那里一个月，便到了荒废的地步。当然，人总有困厄的时候，壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。……从小就学习的人，就好像日出的光芒，到老年才开始学习的人，就好像拿着火把在夜间行走，但
作文评点报·小学三、四年级 2015年6期2015-05-30
- 浅谈语文教学中的“温故而知新”
一次对年少梦想的温习，都是不同的体会，虽有些伤感，但也不错，总比原地踏步的千篇一律好。温故，会知何“新”呢？会对所学的知识进行再一次的巩固，查漏补缺，这是最基本的功效。更为重要的是，在温习的过程中，由于时过境迁心态的不同，对同一个知识应该会有新的感悟。由于世易时移时代的不同，对同一个知识点也会有新的阐释，即使是相隔较短时间内的温习，也常会有一些新颖的发现。厚书读薄是一种能力，而薄书读厚却是一种智慧，充满着无尽的探索、发现和拓展。知识还是那些，就摆在那儿呢，
语文周报·教研版 2014年15期2015-01-17
- 外科临床带教中温习法对实习护生学习效果的影响
）外科临床带教中温习法对实习护生学习效果的影响郑晓妮（益阳医学高等专科学校附属医院，湖南 益阳 413000）目的 在外科临床带教中温习法对实习护生学习效果的影响进行分析探讨。方法 随机抽取在 2010 年 1 月至 2012 年 2 月间在我院接受外科护理学习的实习护生 68例，将其分成对照组和观察组，分别采用传统教学方法和温习法展开临床带教教学，学期结束后对这两组护生的考核成绩进行比较分析。结果 经比较发现，观察组护生的各项考核成绩均较对照组高，且两组
中国医药指南 2013年4期2013-06-23
- 亚诺的高考倒计时
多少小时可以用来温习。计算的结果是，大概有500个小时。我告诉这位不知死活的小子：根据我过往的观察，一个优异的学生，每一科起码要投入300个小时全神贯注的温习，才可以取得佳绩。以他目前的成绩，非得超过500小时不可。照现在的时间算，他每科的温习时间只有不足100小时，我可以肯定，他这次高考必定一败涂地。亚诺惊慌地叫道：“我以为还有两年时间，想不到只有区区几百个小时！我现在该怎么办？”“改变你的态度！”我严肃地说，“你的态度决定你的高度。”我指着他写的时间表
感悟 2012年7期2012-02-11
- 《论语》中“习”字的另一种解读
个解释，习，当有温习的意思，温习已学过的知识，因熟悉而心中喜悦，由此激发新的学习兴趣，乃至“温故而知新”，欲罢而不能。钱穆的《论语新解》对《论语·学而》第一章中的“习”字的注释亦源于此。《说文》：“习者，如鸟学飞，数数反复。人之为学，当日复日，时复时，年复年，反复不已。老而无倦。”笔者以为，钱穆先生理解的“习”重在于“学”：一是“活到老，学到老”，具有时间和生命的长度；二是“学而不厌，诲人不倦”，正如孔子评价自己时所说的“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”
语文教学与研究(教研天地) 2009年11期2009-07-14
- “种瓜得瓜，种豆得豆”
？想坐下来把讲义温习一遍吧！实在没有那份耐劲儿。好家伙！一共八章，要多少时间哪！挑排重点吧！又怕挑不准。现在时到临头，到哪里去找一个既省劲而又能全面温习一遍的好办法呢？十分钟过去了。小杜焦急的脸上忽然露出了一丝笑意，她四面张望一下，就坚决地拿起讲义向李汶走去：“小李，我真急死了。还有两个问题没有弄透，你快给我说说‘十月革命的意义和‘凡尔赛和约吧！”小李放下了铅笔。给她轻轻地说了一遍。小杜满意地离开了李汶，又穿过坐得紧紧的同学，走到了谢明的身边。“哎！劳驾，
中国青年 1954年24期1954-08-23