普通话
- 文化差异下的普通话教学研究
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。学习和推广普通话，不仅是经济和社会发展的需要，也是铸牢中华民族共同体意识的需要。对于广大教师而言，普通话既是教师的职业语言和通用语言，也是教师传道授业解惑的重要工具；对于学校而言，学校既是學习、推广普通话的重要场所，也是运用普通话的重要场所。这就对教师提出了两点要求：一是要用普通话开展教学活动，带头坚持说普通话、用普通话；二是要系统地教育、培养学生学习普通话
语文建设·下半月 2023年7期2023-08-18
- 衡阳居民普通话水平现状调查*
速发展的时代，普通话作为我国的官方语言，是世界上使用人口最多的语言，也是联合国6大官方语言之一，规范普通话既可以提升我国文化软实力，也可以促进我国经济的发展[1]。从1956年2月开始普及推广普通话，到2022年，普通话事业实现了80%以上的目标，普及程度和普及质量均有提升。但也表明还有20%左右的人不能用普通话交流。我国有14亿多人口，20%就意味着我国将近3亿人不会说普通话。衡阳在湖南的中南部，衡阳市区话混合湘语、西南官话、赣语，不容易懂[2]，比如一
智库时代 2023年4期2023-02-21
- 地方普通话的语言学特征分析
院 高星荻地方普通话是指不同方言区的人在使用和学习普通话中受母语影响而形成的一种具有一定色彩的普通话，同时也是一种重要的过渡语言和普通话主要形式之一，是大多数汉族人必备的沟通工具。深入研究河南本土普通话的语言特点，有助于提高普通话教学的有效性。避免产生河南方言负迁移作用，帮助学生更好学习和掌握普通话，从而提升学生的普通话水平。我国是一个多民族国家，包含着丰富多样的语言，深入分析和研究河南方言，可以在一定程度上宣传地方文化。1 地方普通话概述1.1 地方普通
内江科技 2022年5期2023-01-26
- 将学用普通话融入家庭教育工作
小手拉大手学讲普通话”活动的通知》（以下简称《通知》），提出各级教育和语言文字工作部门要结合落实中华经典诵写讲工程等，举办家庭共读一本书、家庭读书日等普通话推广活动等。《通知》要求，活动要以民族地区、农村地区妇女儿童为重点人群，按照因地制宜、因时制宜、因人制宜、因势利导的原则，结合各地各校实际，广泛组织引导师生、家長参与“小手拉大手学讲普通话”活动，将学讲普通话延伸到家庭，在全社会营造推广普通话的良好氛围。各级教育和语言文字工作部门要组织引导各级各类学校结
科教新报 2022年37期2022-05-30
- 普通话成为达拉斯地区学校新宠
南 巴灵芝随着普通话课程在美国一些学校的开设，普通话逐渐成为美国学生外语学习的新宠。题材 体裁语言 记叙文 304 ★★★文章词数 难度建议用时5分钟Thomas Cheatham had planned to study Latin during his time at Hebron High School in Texas.But when he learned that the school district was going to offer a
疯狂英语·新策略 2021年7期2021-08-26
- 基于克服普通话学习中常见问题的探讨
050228）普通话作为一种通用性语言，学习普通话对人们发展具有非凡的意义。新时代背景下，立足于普通话学习过程中存在的问题，采取针对性的方式、方法解决问题，能够为普通话学习者语言良好的输出提供保障，进而提升人们普通话学习能力与成效。1 普通话学习中常见问题1）发音问题。在人们普通话学习过程中，发音问题一直困扰着人们，也是人们学习普通话中较为常见的问题。发音问题常因对声母、韵母的读音不准，而形成的普通话学习困境。普通话的语言是由声母与韵母构成的，如果学习者不
卷宗 2021年2期2021-04-14
- 试析提高少数民族教师普通话水平及等级的策略
多教师对于学习普通话不够重视，他们认为只要学好一种语言，就可以开展教学，由此对于普通话的学习并未引起充分的重视。除此之外，许多少数民族教师从未离开过本地区，导致其觉得说普通话太过复杂，以至于对普通话的学习产生了强烈的畏难情绪，他们觉得自己学习不好普通话，所以在学习普通话时，经常采用本民族的腔调去练习普通话，这导致许多教师花费了大量的时间，但是普通话的水平和等级并未得到提高。1.提升教师普通话水平的意义1.1 为推广普通话起了促进作用。随着我国社会的发展，语
读与写 2020年28期2020-11-24
- 高职院校普通话课程存在的问题及教学策略研究
院一、高职院校普通话课程存在的问题1.学生普通话水平低。大多数的高职院校都是面向全国范围招生，学生来自全国各地，有着不同的方言，说话自带很重的乡音。且有很大一部分学生由于从小到大一直在自己的家乡附近上学，学校的教师可能也是用方言教学，由于生活在方言区，基本上没有讲过普通话，所以根本就不会讲普通话。因为没有良好的语言环境，所以普通话的学习变得比较困难。学习普通话最重要的就是耳濡目染，而学生们错过了这个阶段，进入大学后就会感觉交流困难。2.学生学习普通话的目的
散文百家 2020年12期2020-11-19
- 新媒体环境下大学生地方普通话使用情况和态度调查研究
的影响下，地方普通话的使用情况又与以往传统的传播介质有了不同的变化。研究新媒体环境下大学生对地方普通话的使用情况和态度，有助于探究普通话的发展，为普通话教学和推广提供参考。[关键词]新媒体;地方普通话;使用情况;语言态度[中图分类号]H102 [文献标识码]A [文章编号]2095-3437（2019）12-0089-04新媒体通常指依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。新媒体环境则指继报刊、广播、电视等传统媒体后发
大学教育 2019年12期2019-12-19
- 普通话段位挑战赛
自信，叫“我的普通话很标准”。等等！你说的“普通话”可能不是正宗的。“黑化肥挥发发灰会花飞” “红鲤鱼绿鲤鱼与驴”……这些你能读对吗？9月16日至22日，是全国推广普通话宣传周，大家一起学讲普通话。 ——《人民日報》特雷T稀饭 ： 我福建人默默地走开了。柒柒胥 ： 广东人表示，平翘舌真的不行。东海小公举：我还是给大家劈个叉，秀一段身法
环境与生活 2019年9期2019-09-10
- 爷爷的普通话
下方言，不会说普通话。今年，爸爸把爷爷接到了城里，跟我们一起生活。爷爷不会说普通话成了个大麻烦，因为他说的方言别人都听不懂。爷爷去市场买菜，询问别人价格时，只能用手比画。卖菜的人都是猜测他的意思，有时候猜对了就把菜卖给他，有时候比画半天别人也理解不了，他气得两手空空地回来。为了让爷爷外出时能和别人沟通，全家人都鼓励他学说普通话。我们想耐心地教他说普通话，还让他对着电视节目学说普通话，可每次他都是摇头拒绝。看到爷爷不肯说普通话，我想到了一个小妙招儿，那就是在
快乐作文（3.4年级） 2019年4期2019-09-10
- 讲好普通话
金珂臣讲好普通话，全国56个民族，相亲相爱是一家。讲好普通话，走遍全国不闹笑话。讲好普通话，自信地向全世界展示中国文化。讲好普通话，潭江、香江、长江、日月潭，都是咱大中华;讲好普通话，高高的五星红旗，飘扬天下;讲好普通话，中国梦是全人类最美的图画。【作者系广东开平市三埠春华小学二·2班學生，指导老师：司徒式琳】
作文周刊·小学二年级版 2019年12期2019-04-26
- 许昌学院大学生普通话使用状况调查
了在校师生会讲普通话、使用普通话沟通的目的。但是在个别地区，普通话使用频率却不容乐观，甚至一些在校师生拒绝说普通话，认为说普通话是“装”“做样子”。针对这一问题,我们以许昌学院为例,调查了高校师生的普通话使用情况。一、调查范围、对象与方法许昌学院位于河南省许昌市，地处河南省中部，属于中原官话区，是一所省属全日制普通本科院校，学校学生80%以上为河南籍。截至2017年10月，许昌学院现有教职工1562人，全日制在校生23682人，开设62个本科专业和16个专
许昌学院学报 2018年11期2018-12-26
- 关于中职学前教育类学生普通话教学存在的问题ぬ教
学前教育类学生普通话教学存在的客观问题，进而提出了几点强化中职学前教育类学生普通话教学的有效性措施。从而能够让中职学前教育类学生能够正视普通话教学，发挥自身的直观能动性，积极地参与到普通话教学中，能够说出最为标准的普通话，顺利地通过普通话水平测试，获得教师资格证书，毕业后从事学教育工作，为教育事业贡献自己的一份力量。【关键词】中职 学前教育 学生 普通话教学 问题 措施在一定程度上，普通话教育对于广大的中职学前教育类学生综合素质与能力的提升来说，起着至关重
中国校外教育(上旬) 2018年7期2018-10-30
- 职业院校职业导向的普通话教学实践初探
在職业院校的普通话教学实践中突出职业性和应用性，将普通话教学实践与职业需求有机融合，对普通话教学实践环节进行有益探索，可以让普通话教学更加接地气、出实效，可以取得学校教学效果和学生职业能力双提升的效果。[关 键 词] 职业院校；普通话；教学；实践[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）05-0103-01普通话教学是职业院校教育教学内容的重要组成部分，普通话的运用能力是学生职业能力的重要组成部分。将普通话
现代职业教育·中职中专 2018年2期2018-05-14
- 高校学生普通话培训中存在的问题及对策
要] 普通话是高校学生必备的一项交流技能，加强普通话的培训是一项极其重要的任务。由于高校教师重视程度不够以及普通话水平测试存在不足等方面的原因，造成了高校学生对待普通话培训存在着应试性、隨意性、无针对性等问题，通过分析这些问题并由此提出针对性对策，以加强高校学生普通话培训的质量。[关 键 词] 高校学生;普通话;问题;对策[中图分类号] G712 [文献标志码] A
现代职业教育·中职中专 2018年9期2018-05-14
- 中职普通话教学现状及对策探究
职业技术学校在普通话教学方面发挥着重要的作用，但是也存在着一定的问题。在此，我们对当前中职学前教育专业普通话教学中存在的问题进行探究，并提出一些改进策略。一、中职学前教育专业普通话教学的现状首先，学校、家长对普通话教学工作的认识程度不尽相同。中等职业技术学校培养的是技术型人才，许多中职学校的校领导、学生家长对普通话教学的认识还存在严重的误区，认为学生学的是技术，学的是能力，普通话对学生日后的工作没有太大的促进作用，因此学校对普通话教学的课时安排较少，教学资
新作文(教育教学研究) 2018年9期2018-02-22
- 关于中职学前教育类学生普通话教学存在的问题探讨
在一定程度上，普通话教育对于广大的中职学前教育类学生综合素质与能力的提升来说，起着至关重要的作用。因而，加强对中职学前教育类学生的普通话教育尤为重要。为了让中职学校学前教育类学生能够在毕业后顺利通过普通话测试，拿到相应的教师资格证从事学前教育工作，就需要中职学生提高对学前教育类学生的普通话教学的重视程度，深度挖掘在普通话教学中存在的现实问题，进而制定出切实可行的教学措施。一、综合分析中职学前教育类学生普通话教学存在的客观问题(一)学生对普通话的学习缺乏主观
中国校外教育 2018年19期2018-02-10
- 在方言区推广普通话遇到的问题及应对措施
县各行业人员的普通话水平，在县政府统一安排布置下，县教委、县语委对全县四大领域的工作人员开展了普通话培训工作。参加培训的人员通过集中培训、分散学习，普通话水平有了一定的提高，在公共场合将普通话作为工作用语的氛围越来越浓。但由于受方言影响，在我县推广普通话也遇到了诸多的困难。一、 存在的问题1. 观念问题多数人把学普通话的困难归咎于“机会说”（周围的人都不说普通话，自己说普通话的机会少）和“口音说”（口音不好改）。人们骨子里常以本土语言为荣，这种观念十分顽固
语文世界(小学版) 2017年10期2017-12-29
- 普通话水平测试与大学生口语表达能力培养分析
徐淑娟普通话水平测试与大学生口语表达能力培养分析徐淑娟随着我国教育制度的不断改革，我国对普通话水平的要求越来越高，普通话水平测试就是检测学生掌握普通话的规范程度与对普通话的应用能力的一种主要手段。在高校中进行普通话水平测试有利于提高大学生的口语表达能力，促进大学生综合能力的提高，对于大学生的现实生活具有重要意义。那么在高校中为了完善普通话水平测试，就需要相关教师加强普通话的教育教学，将相应的测试工作落实好，丰富普通话的训练手段，增加普通话的层次练习，完善普
唐山文学 2017年11期2017-11-25
- The Influence of Regional Dialects on Putonghua Speaking
陳荣花.方言与普通话的关系讨论，2010.[2]常月华.大学生普通话-方言双语使用现状的分析与思考，2007.[3]林华东.普通话与方言-现代汉语发展的前景，2007.[4]徐红梅.从双语并用看带方言味普通话，2003.[5]肖萍.汉语方言与普通话关系浅析，2004.[6]张传枝.Reflection on Dialect Interference on Mandarin and the Second Language Acquisition of Eng
校园英语·下旬 2017年5期2017-06-13
- A Revisit to the Function Word“住”（[tsy22]）in Cantonese
讲个答案住]（普通话：我不赞成他（暂时）把答案说出来。）” is ungrammatical， while “我赞成[佢唔讲个答案住]（普通话：我赞成他暂时不把答案说出来。）” is grammatical. In the first sentence， the negation “唔” is in the root clause and “住”in the subordinate one. Therefore， this results in ungra
校园英语·下旬 2016年9期2016-11-07
- 邵阳市农村地区普通话推广及应用情况调查与研究
邵阳市农村地区普通话推广及应用情况调查与研究○黄 蓉 钱寒鑫 刘乙霖对邵阳市农村地区普通话推广及应用情况的调查主要由农村居民对推广普通话方针政策的了解情况、对推广普通话意义的认识情况以及使用普通话的情况三个方面组成，建立在实地调查取得大量第一手资料的基础上，全面、细致分析了邵阳市农村地区普通话推广及应用情况。湖南省邵阳市 农村地区 推广普通话一、邵阳市地理与方言简介邵阳，古称“宝庆”，宋以后改为“邵阳”，位于湖南省西南部，南接广西壮族自治区桂林市，总面积2
现代语文 2016年25期2016-09-24
- 普通话教学在农村教师中的实施现状分析与思考
李亚妮教师普通话教学在提高学生语言文字素养等方面意义重大。但因地域特点等各种原因，农村教师普通话教学实施现状令人堪忧，存在教师普通话水平参差不齐、普通话运用氛围不浓、重视不够、普通话教学没有渗透到各科教学中等诸多问题。为此，在农村学校要积极营造推广普通话的良好氛围，采取多种形式，强化培训，积极建立健全农村教师使用普通话的长效机制，并逐步开展普通话水平等级证书复核等，不断提高农村教师的普通话教学意识和水平，为学生创造学习、交流的良好语言环境，促进新一代建设人
世纪之星·交流版 2016年4期2016-05-19
- 农村学校应成为推广普通话的主阵地
蒋贤富推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容，社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普通话的紧迫性日益突出。教育部门更是推广普通话的重点部门，青少年则是推广普通话的重点对象。普通话是以汉语授课的各类学校的教学语言，是以汉语传送的各级广播电台、电视台的规范语言，是全国党政机关、团体、企事业单位干部在公务活动中必须使用的工作语言，是不同方言区及国内不同民族之间的运用语言。一、农村学校推广普通话的困难推广普通话已引起许多城市学校的
新课程·中旬 2015年9期2015-11-08
- 如何提高幼师学生的普通话成绩
的办理审核中，普通话等级由原来的二级乙等提升为二级甲等。所以，普通话成绩的合格及迅速提高，日益成为广大幼师学生及普通话教师思考、讨论的热点问题。那么考生是否对自己的普通话很自信呢？如何有效地帮助学生提高成绩？作为一名从教多年的普通话老师帮大家总结了学习普通话的几个步骤，希望可以快速提高大家的普通话水平，并对普通话考试有所帮助。第一步：感受，形成语感我们每个人都生活在自己的方言區，不同的方言区有不同的发音习惯，词汇、语法用法也不尽相同。尽管普通话“以北京语音
新课程·下旬 2015年5期2015-10-21
- 元江方音与普通话的语音差异
2元江话不同于普通话，最主要也最突出的就是语音的不同，而构成语音的成分，一般分为声母、韵母、和声调三部分。元江话与普通话相比，不论是声母、韵母、还是声调，都有程度不同的差异。我们知道，普通话是以北京语音为标准音的，那么，元江话又是以哪里的话为代表呢？元江话就其内部来看，还是有些区别的；比如元江县城话与安定话就有些不同：县城话an韵与ang韵，uan韵与uang韵分得很请楚，而安定话不分，安定话把an韵字混入了ang韵，uan韵字全混入了uang韵等等。但从
读写算·素质教育论坛 2015年7期2015-08-16
- 三分之一国人不会说普通话
/3中国人不讲普通话 教育部在推广普通话的年度活动中表示，13亿中国人中每10个人中就有多达3人不能用普通话交流。教育部在文件中披露，“我国人口中有30%的人不说普通话，而在会说普通话的70%人口中，只有10%能用标准普通话顺畅沟通。” 这意味着至少有4亿中国公民仍不能用普通话——1955年被确定为官方语言——交流。“这表明推广普通话的任务仍面临巨大困难”，教育部在纪念推广普通话17周年的活动上说。 标准的普通话是汉族人使用的7种
环球时报 2014-09-242014-09-24
- 方言和普通话的比赛
，出现了方言和普通话。几年后的一天，方言和普通话走到了一起。方言见了普通话，便无缘无故地破口大骂起来。但普通话见了方言却深深地鞠了个躬，问：“方言老兄，近来可好啊？”方言见这情形，并没有感到羞愧，而是骄傲地回答：“最近呀，真是忙死了，谁叫我这样受欢迎呢！人人开口就是我。”“是吗？”“不信，咱们来比比。”“好啊！”普通话自信地回答，“不如我们请其他语言来当评委吧！”“行！”方言爽快地答应了。比赛开始，评委说：“你俩做一下自我介绍。”方言开口了：“大家好，我叫
新作文·小学高年级版 2014年9期2014-09-16
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darin (普通话) Chinese Teacher for Home / Office Lessons in ShanghaiPosted by Christina Wang @ 2014-5-271 Expiration: 2014-10-24112 views in totalDetailsWe provide a premier mandarin Chinese language learning experience for students
时代英语·高三 2014年5期2014-08-26
- 方言环境下如何说好普通话
环境下如何说好普通话马美茹 马彦芳河北省语言文字培训测试中心；河北旅游职业学院语言是民族的重要特征之一，是人们进行沟通交流的基本工具。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，普通话的推广有利于促进人们进一步的沟通和交流，有利于商品的统一和市场的扩大，因此，《中华人民共和国宪法》规定：”国家推广全国通用的普通话。“那么在方言环境下说好普通话，就成了一个很重要的问题。本文针对方言环境下如何说好普通话的问题做出了探讨。普通话；方言；联系；影响普通话是现代汉民族使用
散文百家 2014年12期2014-08-07
- 优势
在说的方言换成普通话，这往往是他觉得自己很有优越感的时候。这天下午就是这样，他正与伙计们在那里搬书，用云南建水方言唠叨、数落着什么，忽然就看见了我，像是接到乐队指挥的指示，声音高起来八度，改说普通话了。那些伙计一听见他讲普通话就乖了，俯首帖耳，再也不敢和他犟嘴。何况他用普通话招呼的人，在他们看来是个人物，会写书的，伙计们诚惶诚恐。他的高八度的普通话把我吓了一跳，他不知道，我和那些伙计一样，也害怕说普通话的人，尤其是那种字正腔圆的普通话。每每遇到北京来人，就
读者 2013年24期2013-12-20
- 广而告之推广普通话
语价更高。若为普通话，两者皆可抛。2.借问酒家何处有，牧童遥说普通话。3.古道西风瘦马，断肠人在说普通话。4.日啖荔枝三百颗，不辞常说普通话。5.桃花潭水深千尺，不及我说普通话。6.世界上最遥远的距离，不是生与死，而是你在我面前说方言，我却怎么也听不明白。7.劝君多说普通话，西出阳关无故人。8.羌笛不吹普通话，春风不度玉门关。通俗广告：1.做普通人，讲普通话。2.学好普通话，走遍天下都不怕。3.普通话，挺好！4.今年过节不说话，要说就说普通话。5.学习普通
高中生·职教与就业 2013年11期2013-12-09
- 常熟话与普通话音系比较
00）常熟话与普通话音系比较闫淑琴1，谢宛茜2（1.常熟理工学院人文学院；2.宝钢（常熟）领导力发展中心，江苏 常熟 215500）常熟话与普通话差异较大。本文分析了常熟话基础音系，并找出了常熟话与普通话声韵调对应关系和主要差异。常熟话；普通话；音系一、引言常熟市位于江苏省东南部，隶属苏州市，东邻太仓、上海，南连昆山、苏州，西邻无锡、江阴，北濒长江，西北与张家港接壤。［1］1常熟话属于吴语太湖片苏沪嘉小片。［1］1056本文描写常熟话基础音系，重点比较常熟
常熟理工学院学报 2012年1期2012-04-20
- 爷爷学普通话
乡下人，不会说普通话，但这个星期爷爷却缠着我教他学普通话。(说明事情的由来)天刚蒙蒙亮，爷爷就把我从热乎乎的被窝里拉了出来，拽着我的衣服，把我抬到沙发上，叫我教普通话。(一连串的动作写出爷爷求学的热忱)我瞪大了眼睛：啊?不会吧?爷爷要学普通话?今天太阳打西边出来了吗?爷爷见我不教他，便拉着我的衣服，不让我走。没办法，谁叫爷爷这么好学呢?于是我先教他“大、中、小”三个字，我用普通话大声地说“大、中、小!”然后请爷爷把这三个字复述出来，爷爷念着：“太粥少，太粥
作文大王·中高年级 2009年10期2009-11-23