脉络

技创新发展的演进脉络，总结其经验做法，对于优化科技领导政策，加快科技创新步伐具有重要的现实意义。关键词：科技创新；脉络；经验；展望近年来，我国高度重视科技创新事业发展，全面谋划科技创新工作，推动科技实力稳步跃升，在科技成果培育、科技人才建设、科技生态优化等方面取得了一系列重大成就。进入新发展阶段，面对复杂的国内外经济形势，聚焦国家重大战略，大力提升科技创新能力，实现科技自立自强，对于维护国家安全稳定、提升国际地位及影响力具有重要的战略意义。一、中国科技创新

从意境理论的形成脉络、意境的丰富内涵、播音主持艺术意境的美学追求及创作技巧四方面对播音主持意境进行了浅层的剖析和阐述。【关键词】意境;脉络;内涵;美学追求;创作技巧中图分类号：J9                                        文献标识码：A                          DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.05.068意境是從我国文艺创作传统中锤炼出来的审美范畴。意境常

能‘丢’”，全文脉络清晰，首尾圆合，结构严谨。线索大体上有以下四种类型。1.以物为线索，作为线索的“物”可实可虚;2.以事为线索，例如《社戏》以社戏为线索;3.以人为线索，例如《我的老师》以蔡芸芝先生为线索，叙写她与学生一起生活的多个片段，凸显“真爱”“和谐”的主题;4.以情为线索，面对河南中考作文题“我的青春里有______”，一位考生别出心裁地补题“无情”，叙写“爸爸”在三件事上（学游泳、登山、步行至奶奶家）对“我”的“严厉”甚至到了“残酷”的程度，把

短语语法知识梳理脉络，理清行文思路;借助短语语法知识细品语言，赏析艺术特色;借助短语语法知识学习文言，实现言意共生。关键词：短语语法;标题;脉络;语言;文言语法知识不是新鲜事物，但近年来在语文教学中一直被淡化。统编初中语文教材通过“补白”让语法知识以全新的面孔回归教学视野，需要我们重新梳理其体系，明确其意义。从词类到句子，由短语承前启后。因此，短语语法知识的教学也不容忽视。一、统编初中语文教材对短语语法知识的编排统编初中语文七年级下册第五、第六单元的课后“

文章探讨了从语篇脉络、认知思维、情景活动、认知差异、总结反思等角度出发设置问题链，引领学生在语篇解读中获取丰富感思，以此拓宽自身认知视野，培养高阶思维能力。结合学生整体理解感知需要，创设多元化、递进性和差异化问题链，便于学生在真正深入思考中形成敏锐感知，生成多樣感思体验，满足其差异化发展需求。关键词：高中英语;阅读;深度;问题链;思维;脉络;情景中图分类号：G633.41   文献标识码：A   文章编号：1673-8918（2022）06-0114-04

丢’”，全文形成脉络清晰、首尾圆合的严谨结构。线索大体上有四种类型。1.以物为线索。例如《驿路梨花》以梨花为线索。2.以事为线索，例如《社戏》以社戏为线索。3.以人为线索。例如《我的老师》以蔡芸芝老师为线索，叙写她与学生一起生活学习的多个片段，凸显“真爱”“和谐”主题。4.以情为线索。面对河南中考作文题《我的青春里有 》，有位考生别出心裁地补题“无情”，叙写爸爸在三件事（学游泳，登山，步行至奶奶家）上对“我”的“严厉”甚至“残酷”，“看似无情却有情”这条线

出发，理清文本的脉络，因材施教，从而极大的在语文教学中提高小学学生的自主思维能力。关键词：思维导图;脉络;优势随着2019年秋季开始的语文教改来看，语文在今后的学习中有着不可忽视的作用。关于此次语文这一变革，民众呼声最高的一句就是：得语文者得天下。多么霸气的一句话，俨然，语文已成为学生学习生涯中的龙头。正在着手编高中语文教材的曹文轩说：“新的语文教材要对教师学生有制约作用，比如文章后提供书目。这个书目不是可看可不看，你必须看，因为要与教师的语文教学和学生的

政治文化;主线;脉络;经验中图分类号：D23;D26    文献标识码：A    文章编号：1003-854X（2021）05-0012-07中国共产党自1921年成立至今，走过了一百年的光辉历程。在领导革命、建设、改革、复兴伟大事业的历史进程中，中国共产党形成和发展了独特的党内政治文化。一百年来，党内政治文化伴随着党的历史方位、任务使命、自身建设的发展变化不断成长，对涵养党内政治生态、加强党的政治建设发挥了重要的基础性作用，对现当代中国政治文化产生了深刻

教学；时空观念；脉络中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）22-0101一、研究主题：时间轴在历史教学中的应用新时期的历史教学理应与时俱进。在长期以来的教学过程中，历史教师往往只会重视知识的堆叠，不断地要求学生背记一些事件的背景、意义、影响等等，但往往会忽视最重要的时空观念的把握。这样做会使学生的历史思维僵化，而断片似的记忆非常不利于高三历史的整体复习。所以，时间轴的作用不言自明。二、研究背景笔者所在学校是一所省级

上心理弹性的研究脉络与热点。结果  共纳入文献2323篇，发文量在2009年后呈快速增长趋势，2016年到达高峰。发文情况看，华盛顿大学的Avey JamesB和内布拉斯加大学的Luthans Fred具有较高影响力。Depress Anxiety、Child Development、American Psychologist和Journal of Nursing Measurement是期刊发文被引频次最高的4本期刊。心理弹性研究的热点主要集中在4个方面

精神;历史传承;脉络;动力建党精神是中国共产党在创建过程中孕育的伟大革命精神，百年来，被一代代共产党人守护传承。中国共产党团结带领全国人民，历经革命、建设与改革的巨大历史实践，既反映了建党精神的深刻内涵也呼唤着建党精神与时代相结合。一、建党精神不断丰富的历史内涵1.新民主主义革命时期在新民主主义革命时期，党在探寻与开辟符合国情的革命道路、推动新民主主义革命不断发展与胜利的过程中，努力传承和发扬建党精神。革命时期尤其是土地革命和抗日战争时期，中国共产党的处境

词：钻研;兴趣;脉络;师生关系课堂教学的有效性是在课堂教学的过程中，通过教师用心设计的教学环节、语言的锤炼、知识的过渡、创设的情境、有效的设问、作业的布置以及多媒体运用等多方面的优化，以促进政治课堂向高效、趣味的方向发展。努力打造有效的政治课堂，提高课堂质量，始于教师，源于学生，既要教的高效，也要学的高效，这就对教师和学生提出了更高的要求。一、深入钻研教材，准确把握学情师者，传道、授业、解惑也。要准确地把知识传授给学生，必须深入钻研教材，要求教师在有限的课

思维导图梳理知识脉络、构建知识体系，就可以使学生更加深刻地、系统地掌握已学知识，也能够有效地增加课堂教学的魅力。因此，初中物理教师应当充分地发挥思维导图之神奇效果，从而使物理课堂绽放魅力。下面，本文将从初中物理教学实际出发，就思维导图在初中物理教学中的应用进行探究。关键词：思维导图;初中物理;脉络;框架物理学科是一门以探索自然界的规律为主要内容的自然学科。它具有抽象、深奥、复杂等特点。大多数初中学生感到物理这门课程很难学。当面对光学、力学、电学等庞杂纷繁的

;声声慢;愁绪;脉络中图分类号：G633.3    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2020）35-210-02自古骚人思士不胜失意落魄之痛，情郁于中，往往诉诸诗文，是以历代文人诗词中，以“愁”为主题者浩如烟海，然大多抒写“愁”情者往往都是单纯的、直率的、浓重的。唯有李清照《声声慢》却是愁情深隐，愁意缠绵，令人扼腕叹息。明代杨慎云：“《声声慢》一词，最为婉妙。” 即是感叹此词抒写愁绪之婉转巧妙。《声声慢》是词人南渡后叙写个人愁苦身世的经

思想中的一条演进脉络。尼采对“力”的重视，既和他个人的因素有关，也和叔本华的学说、瓦格纳的音乐以及黑暗的基督世界、贫瘠的文化现实相连。“力”在尼采的思想中蔓延广泛，就美学领域而言，他在论述中将“力”和艺术、“力”和美感、“力”和“丑感”等相连，揭示出“力”在美学领域的辐射和影响。关键词：尼采;美学思想;力;脉络;艺术中图分类号： B83-0    文献标志码： A     文章编号：1672-0539（2019）06-0058-05作为德国19世纪唯意志主

砖文;书体演变;脉络一、砖文书体的演变砖文的书体内容十分全面，有大篆、小篆、繆篆、鸟虫篆、八分书、隶书、章草、行书、楷书、毫无夸张的说无所不有。同时，每一种书体有两种倾向：规范化与草率化，在砖文中都有所体现。例如西汉初的“西周砖郭”其结体已经向小篆开始演进，线条则毫无范铸金文的凝涩、厚重之感。前人称此砖书体为“草篆”，今天我们是否可以这样认为呢？在书体演变的过程，每种书体的草率花书写现象，都伴随着这种书体从诞生到成熟的全过程，并且从客观上促成了另一种书体的

帮助学生梳理知识脉络，构建知识框架，形成知识体系，积累写作素材，打通与其它科目的接点，是提高语文核心素养的有效手段。 【关键词】  背景 脉络 体系 框架 素养 【中图分类号】  G633.3             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）09-007-020课文背景，指对理解课文内容有帮助的历史资料或政治环境、人物生平等相关资料。了解课文背景，有助于学生理解课文内容，开拓学生

本；复习；问题；脉络；整合初三物理复习课立足于学生将要参加中考这一实际需要，旨在通过引导学生对知识进行再认识与再吸收来进一步提高学生的学习成绩。在新课改之风大力盛行的今天，“提高教学的有效性”已然成为广大教学工作者的共識和共同追求目标。而任何“有效”都是以学生的自主学习为前提的，这也是初三物理复习课的出发点与落脚点。下面，笔者就结合自身教学实践，对如何在以生为本的前提下，打造高效的初三物理复习课这一问题浅谈一二。1 创设问题情境，激发复习欲望疑是思之始，学

兴趣；情感基调；脉络作为小学阶段语文教学中的重要环节，提升阅读教学的质量是非常必要的。在新《课标》的引导下，小学阶段语文阅读教学应该向着提高学生欣赏、理解以及评价等综合能力的目标努力。现阶段，小学语文阅读教学依然存在着一些普遍性问题。《新课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以，语文教师在阅读教学过程中，教师要充分理解并尊重學生的个性化行为，还要鼓励学生独立思考，发展自己的个性，让学生在主动积极的思维和情感体验

状；策略；对比；脉络科学技术的发展，多媒体时代的到来，为高中语文教学活动提供了良好的环境，真正确立了学生的主体位置，实现多媒体和高中语文阅读教学活动的有机整合。多媒体辅助背景下的高中语文阅读教学活动也因此展现出了新的生机。在这种教学模式下，教师是设计人员，学生是学习的主导者，多媒体则联系着两者之间的教与学。利用多媒体来开展高中语文阅读教学活动可以起到良好的效应，作为一种有效的现代化信息技术，多媒体是建立在信息技术基础上，但是这并非是阅读教学活动的全部，而仅