莎莉文
- 善用文“点”扩展阅读
——以《再塑生命的人》为例
到“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887 年3 月3 日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。”完整的三句话，简单明了。然而细读起来，却悬念迭出，学生会在心里划出很多问号。“是我一生中最重要的一天”，为什么说是“最重要”的一天？这里我们把“最”去掉，或者在后面加上“之一”可否。“1887年3月3日”，这天距离作者写自传已经过去十几年了，可作者仍清晰地记得这个日子，仅像作者所说是因为它重要吗
中学语文 2022年31期2022-12-31
- 抓住特征，让人物描写更出彩
的人》，叙述了莎莉文老师通过激发“我”的求知欲，一步步重塑“我”生命的经过。文中的每一个事例，都围绕莎莉文老师的教学展开，代表了她教育“我”的不同阶段。井房的经历是全文的高潮，“我”的学习由量变到质变，表明莎莉文老师的教育取得了初步成功，表现出莎莉文老师的耐心、爱心和高超的教育艺术。再次，着重刻画人物。（1）增加连续性动作描写，不仅要写出“做什么”，还要写出“怎么做”。例如，鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛
作文中学版 2022年11期2022-12-04
- 善和爱，是一场代代相传的接力赛
那位伟大的教师莎莉文，用手指对手指的触摸，开始了第一步。从来不知道光明是什么的人，是不会追求光明的。莎莉文老师的每一步，都包含着海伦·凯勒重新堕向黑暗的极大可能。如果说，这种可能是千钧磐石，那么，莎莉文老师的努力只是一丝柔韧的细线。这场拉力对抗赛的结果，是千钧磐石宣告失败，原因是，柔韧细线牵连着善和爱。而且，这种善和爱，是历史的结果。莎莉文老师本人在童年时代也曾陷落于这样的黑暗，眼睛几乎瞎掉，又患了结核。她暴躁、嘶喊、怒吼、东撕西摔……把莎莉文老师拉出黑暗
北方人（B版） 2022年2期2022-07-06
- 心别失去方向
她找了家庭老师莎莉文小姐。海伦在莎莉文的帮助下，渐渐学会了生活，并爱上了学习。她给自己制定了四步学习法：每天用三个小时学习，用两个小时默记，再用两个小时默写，每天坚持学习10个小时以上，而且从未间断过。凭着多年的努力和坚持，她考上了哈佛大学，学会了五国语言，出版了14部著作，成为著名作家、社会活动家、慈善家，成为享誉世界的英雄般的人物。78岁那年，海伦家里遭遇了火灾，一场大火将她14部著作原稿，包括她的布莱叶文图书室和她的工作日记，还有各国赠送她的精巧工艺
做人与处世 2022年1期2022-05-26
- 《再塑生命的人》教学设计
人物形象、领会莎莉文老师高超的教育艺术。3.学习海伦.凯勒自强不息的精神。重点：1.通过朗读，体会海伦凯勒的情感变化。 2.领会莎莉文老师高超的教育艺术。难点：理解“再塑生命的人”的含义。教法：圈点勾画法、批注法、诵读法。学法：1.个人情感体验法。2.自主合作探究学习。教学准备：教师准备PPT，学生搜集有关海伦.凯勒的资料，身残志坚的名人故事。教学课时：1课时教学过程：一、导入 她一岁半，不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，
学校教育研究 2022年2期2022-03-22
- 立足文本巧练笔 挖掘资源促生成
——以《再塑生命的人》教学为例
中航行时安妮·莎莉文老师没有到来时“我”的状态，这篇文章的作者——海伦·凯勒在她一岁半的时候，因为发高烧，失去了视觉和听觉，随后又丧失了语言表达能力。作为正常人，我们或许难以想象我们失去视力和听力的状态，而将这种状态比作是在茫茫大海中航行，让我们能够更好地感受到那种紧张、不安与无助，正是在这个时候，莎莉文老师来了，莎莉文老师为“我”的生活带来了光明，让“我”看到了航行方向。在学习完这一段后，教师安排学生进行小练笔，文中作者将这种状态比作是“在茫茫大雾中航行
语文天地 2022年3期2022-03-17
- 立足文本巧练笔挖掘资源促生成
中航行时安妮·莎莉文老师没有到来时“我”的状态，这篇文章的作者——海伦·凯勒在她一岁半的时候，因为发高烧，失去了视觉和听觉，随后又丧失了语言表达能力。作为正常人，我们或许难以想象我们失去视力和听力的状态，而将这种状态比作是在茫茫大海中航行，让我们能够更好地感受到那种紧张、不安与无助，正是在这个时候，莎莉文老师来了，莎莉文老师为“我”的生活带来了光明，让“我”看到了航行方向。在学习完这一段后，教师安排学生进行小练笔，文中作者将这种状态比作是“在茫茫大雾中航行
语文天地·高中版 2022年3期2022-03-07
- 只要“初心”还在
我三天光明》的莎莉文老师就是生活中的这样一位有“心”的人。海伦凯勒变成盲聋哑人后，消极悲观，对生活失望至极，感受不到爱和光明。在海伦凯勒父母的寻求下，莎莉文老师成为了她新生活的引导者，莎莉文老师用一颗温暖的“初心”感化了海伦凯勒，让她重拾生活的信心和希望。“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，在莎莉文老师耐心地指导下，海伦凯勒认识了很多字，学会了阅读，也知道了什么是“爱”。随着时间的推移，莎莉文老师的用“心”教学和亲人们暖“心”陪伴，唤醒了海伦凯勒的那颗热爱
西部散文选刊 2022年2期2022-02-15
- 做生活的强者
没有屈服，她在莎莉文老师的教导下，创造了一个震惊中外的奇迹——成为了第一个考上哈佛大学的盲人。她用实际行动向世人证明——我能行！也让所有的残疾人点燃了希望，他们也一样拥有自己的梦想，一样拥有平凡的生活！对于我们健全的人来说，我们总是追求物质上的享受，而忽略了我们拥有的最大财富——健康。海伦·凯勒度过了坎坷曲折的一生，莎莉文老师在她的人生中担当了相当重要的角色。若不是她打开了海伦心灵的窗户，让海伦感受到这个美丽的世界，这个奇迹大概是缔造不了的吧。莎莉文老师的
江苏广播电视报·少儿文学 2021年37期2021-11-24
- 不向命运低头的海伦•凯勒—《假如给我三天光明》导读
，而是在安妮•莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，还完成了哈佛大学的学业。海伦•凯勒学识渊博，见解颇深，将自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她跨越了身体的障碍和折磨，以不屈不挠的坚毅精神，感染了世界各地的读者。《假如给我三天光明》是她的散文代表作。考点解析1.故事梗概海伦•凯勒1880年出生在美国南部的一个小镇。当她还是个小婴儿时，她对世界就产生了浓厚的好奇心。6个月时，她已能说出简单的单词，一周岁的时候，她就学会了走路
小学生优秀作文(趣味阅读) 2021年3期2021-11-23
- 不向命运低头的海伦·凯勒
，而是在安妮·莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，还完成了哈佛大学的学业。海伦·凯勒学识渊博，见解颇深，将自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她跨越了身体的障碍和折磨，以不屈不挠的坚毅精神，感染了世界各地的读者。《假如给我三天光明》是她的散文代表作。考点解析1.故事梗概海伦·凯勒1880年出生在美国南部的一个小镇。当她还是个小婴儿时，她对世界就产生了浓厚的好奇心。6个月时，她已能说出简单的单词，一周岁的时候，她就学会了走路
小学生优秀作文·趣味阅读 2021年3期2021-09-10
- Helen Keller and Her Teacher
3日——安妮·莎莉文进入她生活的那一天。点拨：used to do表示“过去常常做某事”;not... but...意为“不是……而是……”;when引导定语从句，修饰先行词the day。在定语从句中，when作状语。例如：We used to go for a walk after supper. 过去我们总是在晚饭后去散步。She wants to buy not a skirt， but a dress. 她想买的不是一条短裙，而是一条连衣裙。Il
考试与评价·高一版 2021年4期2021-08-14
- 热爱生命，活出精彩
，而是在安妮·莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了五国语言，还完成了哈佛大学的学业。 海伦·凯勒学识渊博，思想深刻，将自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她跨越了身体的障碍，克服了疾病的折磨，以不屈不挠的坚毅精神，感染了世界各地的读者，其作品有《我生活的故事》《走出黑暗》《假如给我三天光明》等。安妮·莎莉文 安妮·莎莉文，波士顿柏金斯盲人学校毕业。10岁时母亲去世，之后她在孤儿院里生活了4年，直到14岁才被送进盲童学校学习了6年，给海伦·凯
小雪花·初中高分作文 2021年11期2021-07-19
- 巧用过渡显深情
”，交代自己与莎莉文老师不同寻常的首次相逢。“第二天早晨”承接上文的描述，记叙莎莉文老师送布娃娃并教自己拼写“doll”。“有一天”“这天上午”分别从时间的推移上写了莎莉文老师想方设法唤醒“我”对生活的感知和求知的欲望。“那一天”引出对上文的总结。莎莉文老师用心地教和海伦·凯勒努力地学，两个过程是交织在一起的，这些表示时间的词语不仅使文章条理清晰，也让我们看到了“爱”的流淌。2.用表示空间的词语进行过渡。“我默默地站在走廊上”“我们沿着小路散步到井房”，从
作文周刊·七年级版 2021年34期2021-05-16
- 坚持不懈最可贵
之一——安妮·莎莉文。莎莉文老师安抚了她幼小、暴躁的心灵，给了她如阳光般的温暖，指引她走上了正确的道路。她一直努力学习，从简单的单词拼写和口语，到复杂的盲文，我们不难想象，她经历了多少困难，过程有多么艰辛和曲折，可是她从未放弃，最后考上了哈佛大学！她成功诠释了坚持不懈的重要和可贵。如果她在努力的过程中轻言放弃，恐怕就不会有著名的作家海伦了。居里夫人是法国的物理学家、化学家，她是历史上第一个获得两项诺贝尔奖的人。可是成功不是一蹴而就的，她同样也经历了太多的磨
科教新报 2021年49期2021-01-18
- 以题入文
——关于《再塑生命的人》中学语文教学文本的分析
勒，老师安妮·莎莉文来到我们家的这一天，是我一生最重要的一天……（无作者）：再塑生命的人，老师安妮·莎莉文来到我们家的这一天，是我一生最重要的一天……孙绍振在《文本分析的七个层次（一）》中提出：其实，所谓分析就是要把原本统一的对象加以剖析，根本就不应该从统一性出发，而应该从差异性或矛盾性出发。依据此观点可知，两个句子近乎相同，唯一的差别在于是否存在“作者”阻断“标题”与“内容”的衔接。师生如果能抓住“标题”与“文本”衔接这一细微的阻断差异进行品鉴，便可以发
亚太教育 2020年18期2020-12-30
- 爱是黑暗中的光明
——再读《假如给我三天光明》
生价值。安妮·莎莉文是她人生的第一位导师，也是对她影响最大的人，她为幼小的海伦打开了通往美好世界的心灵之门。莎莉文从学校一毕业就当了海伦的家庭教师，每天为她上课，教她做人。到了中学与大学，莎莉文老师继续陪读，她把学校老师的讲课内容一一翻译成盲文写在海伦手上，海伦才得以学到知识。学校老师讲课速度很快，莎莉文老师有时会感到手忙脚乱，经常累得疲惫不堪，几乎没有休息的时候，可她并没有放弃，反而越发努力地去帮助海伦，最终海伦从哈佛大学德克利夫学院顺利毕业。可你们知道
学生阅读世界(喜欢写作文) 2020年4期2020-12-29
- 阅读提示在自读课文中的作用浅谈
光明》，讲述了莎莉文老师以真理与爱为支点，重塑海伦精神生命的故事。作为初中语文教材的一篇传统篇目，要想在新教材背景下教出“老篇目”的新意与深意，教出自读课文的“自读”味道，教师需要认真解读新教材的编写理念、相关特点和要求，基于文本特点和学生的理解水平，制订科学合理的教学目标，确定有价值的重难点，并有效地实施教学。《再塑生命的人》课后“阅读提示”如下：阅读文章，要关注标题，尤其是那些能揭示主旨的标题。本文题为《再塑生命的人》，为什么生命要再塑呢？谁来再塑生命
湖北教育·教育教学 2020年11期2020-12-06
- 读《假如给我三天光明》有感
，直到她遇到了莎莉文老师。莎莉文老师的到来是上帝给她留下的小窗缝。而海伦也在努力通过这个窗缝看世界。她通过摸盲文卡片学会识字，摸人的嘴唇学会说话。世人都非常惊讶于海伦的理解能力，可谁知道她背后付出了多少艰辛。看到海伦的故事，我想起了自己学习游泳的一段经历。以前从未与水有过亲密接触的我在学游泳时简直出尽了洋相。当同学们都熟练地在水里游来游去时，我连浮起来都困难。每当看着同学们自由地在水中畅游时，我的心里总会有一股失落感。学了这么多天，为什么一点长进都没有呢？
课外生活·趣知识 2020年10期2020-10-27
- 爱是黑暗中的光明
的巅峰。安妮·莎莉文是海伦人生的第一位导师，也是对她影响最大的人，她为幼小的海伦打开了通往美好世界的心灵之门。莎莉文从学校一毕业就当了海伦的家庭教师，每天为她上课，教她做人。到了中学与大学，莎莉文老师继续陪读，她把学校老师的讲课内容一一翻译成盲文写在海伦手上，海伦才得以接收到知识。学校老师讲课速度很快，莎莉文老师有时会感到手忙脚乱，经常累得疲惫不堪，几乎没有休息的时间，可她并没有放棄，反而越发努力去帮助海伦，最终海伦从哈佛大学德克利夫学院顺利毕业。可你们知
小读者·阅世界 2020年6期2020-07-29
- 《再塑生命的人》备教手记
家庭教师安妮·莎莉文老师的帮助下，重新认识周围的事物，走进大自然，体验人间真情，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中，重拾对生活的勇气和信心的故事。这篇文章语言优美，形象鲜明，叙事感人，文本的教学价值重大，既可以用来学习复述课文、把握关键句段，也可以用来学习人物描写方法，还可以用来进行爱心教育。从七年级的整个教材体系来看，无论是在能力的培养方面，还是情感的升华方面，其地位都是十分重要的。新课程标准对阅读者的要求是：“欣赏文字作品时，能有自己的情感体验，初步领悟到作
语文教学与研究(教研天地) 2020年7期2020-07-18
- 爱是黑暗中的光明
——再读《假如给我三天光明》
的巅峰。安妮·莎莉文是海伦人生的第一位导师，也是对她影响最大的人，她为幼小的海伦打开了通往美好世界的心灵之门。莎莉文从学校一毕业就当了海伦的家庭教师，每天为她上课，教她做人。到了中学与大学，莎莉文老师继续陪读，她把学校老师的讲课内容一一翻译成盲文写在海伦手上，海伦才得以接收到知识。学校老师讲课速度很快，莎莉文老师有时会感到手忙脚乱，经常累得疲惫不堪，几乎没有休息的时间，可她并没有放弃，反而越发努力去帮助海伦，最终海伦从哈佛大学德克利夫学院顺利毕业。可你们知
小读者 2020年11期2020-07-03
- 阅读教学中的微探究
海伦·凯勒得到莎莉文老师深沉的爱和独特的教育而重获“光明”，突显人文主题。这个标题实际上是整篇文章的结果，由此，教师可抓住标题，引导学生思考：谁的生命被谁再塑？为什么要再塑？学生默读课文，会发现是作者海伦·凯勒的生命被安妮·莎莉文再塑，发现她作为一名聋哑儿童，身处无声黑暗世界，孤独绝望，是莎莉文老师的出现让她学会学习、学会认识世间万物，让她感受到整个世界变得花团锦簇，美不胜收，最后成了美国著名作家、教育家、慈善家。“塑”的本意是将泥土抟成人物形象，“再塑生
启迪与智慧·下旬刊 2020年6期2020-06-23
- 生命韧性力量的礼赞
赞歌。在安妮·莎莉文老师的循循善诱之下，凯勒心中沉寂的光亮被唤醒了，而这也是其生命旅程的转折点，使身体残疾的她铸就了完满丰实的精神殿堂。正如哲学家雅斯贝尔斯所言：“教育正是借助于个人的存在将个体带入全体之中。个人进入世界而不是固守自己的一隅之地，因此他狭小的存在被万物注入了新的生气。”[2]因此，在教学中，教师不仅要挖掘海伦·凯勒顽强重塑自我的人格魅力和艺术表达的亮点，也要关注莎莉文老师再塑生命的高超师德艺术，这种师生关系是彼此成就、双向交会、注入生气的流
读写月报（语文教育版） 2020年12期2020-03-24
- 寻求希望之光（节选）
·曼斯菲尔德·莎莉文小姐来到我身边的那一天。我记得特别清楚，那是1887年3月3日，当时我6岁零9个月。她的到来给我带来了与以前截然不同的生活，前后对比一番，我不禁感慨万分。那天下午，我默默地站在门廊里，似乎在期待着什么。从房间里人们忙前忙后的情景，以及母亲的手势隐约地猜到，有什么不寻常的事要发生。于是，我悄悄地走出房门，坐在台阶上等着。就如在茫茫的大雾中航行一样，白色的浓雾封锁了海面，你是不是会紧张而谨慎地向对岸缓慢驶去？你是不是还会不时地用各种仪器探测
意林·少年版 2020年2期2020-02-18
- 喜悦与惊奇
母拼几个字后，莎莉文老师就给我一些硬纸片，上面有凸起的字母。我很快就知道了，每一个突起的字都代表某种物体、某种行为或某种特性。我有一个框架，可以用所学到的字在上面摆出短句子。但我在用这些硬纸片排列短句之前，习惯于用实物把句子表现出来。比如我先找出写有“娃娃”“是”“在……上”和“床”的硬纸片，把每个硬纸片放在有关的物体上，然后再把娃娃放在床上，在旁边摆上写有“是”“在……上”和“床”的卡片，这样既用词造了一个句子，又用与之有关的物体表现了句子的内容。一天，
小读者 2019年23期2020-01-03
- 读《假如给我三天光明》有感
时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤独，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦凯勒求知若渴，凭借着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优异的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位完成大学教育的盲聋人。我情不自禁地发出赞叹声：我爱你一一海伦.凯勒！有位哲学家曾经说过：勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。这正是对你的真实写照。你凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志坚的楷模！而我呢，有着良好的条
儿童大世界 2019年12期2019-11-27
- 《再塑生命的人》课堂实录
我们仿佛看到了莎莉文老师再塑生命的过程。刚才有同学提到了莎莉文老师教海伦拼写词语，下面我们就来实践一下，重现当时的情景，老师需要两名同学协助我。（两名同学走到讲台前，一人扮演老师，一人扮演学生，“学生”戴上眼罩，“师生二人”除肢体接触外，一律不允许说话。老师拿出一个蜻蜓挂件，告知扮演老师的学生，用自己的方法，让“学生”明白，这是什么物品。“老师”让“学生”用手接触感受，又用手指在“学生”手掌上写字。）（2分钟后）师：请问扮演学生的同学，你知道是什么吗？生：
知识文库 2019年19期2019-10-21
- The story of Helen Keller 海伦·凯勒的故事
jects. 莎莉文老师教她阅读的方法是先给她一些带有凸起字母的纸板条，然后叫她用物品把纸板条上由字母组成的句子给表演出来。by giving her...是“by doing sth.”结构，用来表示做某事的方式和方法，“by doing sth.”意为“通过做某事”;with raised letters on them属于“with +复合宾语”结构，该结构在句中一般作定语或状语，句中的raised是raise的过去分词形式，具有形容词的性质，意为“
疯狂英语·爱英语 2019年6期2019-09-10
- 寻求希望之光（节选）
的夏天，但等到莎莉文小姐到我们家时，已是第二年三月了。得到这个消息后，我觉得自己像走出了埃及，站在了西奈山面前。无数奇景展现在我的眼前，一股神奇的力量触摸着我的灵魂，我似乎听到了那个来自圣山的声音：“知识是爱的源泉，是光明的源泉，是智慧的源泉。”我一生中最重要的一天就是我的老师安妮·曼斯菲尔德·莎莉文小姐来到我身边的那一天。我记得特别清楚，那是1887年3月3日，当时我6岁零9个月。她的到来给我带来了与以前截然不同的生活，前后对比一番，我不禁感慨万分。那天
儿童文学选刊 2019年3期2019-09-10
- 喜悦与惊奇
母拼几个字后，莎莉文老师就给我一些硬纸片，上面有凸起的字母。我很快就知道了，每一个突起的字都代表某种物体、某种行为或某种特性。我有一个框架，可以用所学到的字在上面摆出短句子。但我在用这些硬纸片排列短句之前，习惯于用实物把句子表现出来。比如我先找出写有“娃娃”“是”“在……上”和“床”的硬纸片，把每个硬纸片放在有关的物体上，然后再把娃娃放在床上，在旁边摆上写有“是”“在……上”和“床”的卡片，这样既用词造了一个句子，又用与之有关的物体表现了句子的内容。一天，
小读者·阅世界 2019年12期2019-09-10
- 心灵上的光明
和聋哑学校老师莎莉文的开导下，她慢慢变得开朗起来。作为一位从小又盲又聋的人，认字和说话十分困难。母亲就在海伦·凯勒的手上写字母，教她拼写。功夫不负有心人，小海伦终于不用再在空中比划了，她可以直接告诉别人自己想干什么了。可她不能一直拼写吧！于是父亲请来了聋哑学校的老师莎莉文教她读单词。莎莉文让海伦把手放在她的嘴上，让她感受每个单词的读音。她一遍遍的教，海伦可以发音了。在莎莉文的指导下，海伦努力学习，考上了大学。刚入学时她性格十分暴躁，过了几周才慢慢变得谦虚，
青少年日记·小学生版 2019年5期2019-09-02
- 再塑生命的人（节选）
老师安妮·莎莉文来到我家的这天，是我一生中最重要的一天。这是1887年3 月3 日，当时我才6岁零9个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感叹万分。那天下午，我默默地站在走廊里。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星
作文周刊·小学六年级版 2019年20期2019-06-27
- 点击阅读教学“好课”的频道
伦·凯勒回忆了莎莉文老师引导、教育盲聋哑的她的一段经历。本文心理描写细腻，人物感情波澜，内心世界丰富，适合初一学生阅读。那么，在阅读教学中，教师如何引领学生叩开文本之门，从而师生共享阅读之乐，收获阅读感悟？笔者最近走进一位市教学骨干金老师的课堂，为他清晰的思路、机智的引导所折服，在点击阅读教学“好课”的频道中，笔者逐步把握了好课的一些特点。一、设计主要问题指导学生研读张楚廷先生说：“教学，从根本上说，是思考着的教学，不仅要引导着学生思考，又让思考着的学生促
语文世界(教师版) 2019年3期2019-06-20
- ❶The story of Helen Keller
bjects.莎莉文老师教她阅读的方法是先给她一些带有凸起字母的纸板条，然后叫她用物品把纸板条上由字母组成的句子给表演出来。by giving her...是“by doing sth.”结构，用来表示做某事的方式和方法，“by doing sth.”意为“通过做某事”；with raised letters on them属于“with+复合宾语”结构，该结构在句中一般作定语或状语，句中的raised是raise的过去分词形式，具有形容词的性质，意为“凸
疯狂英语·新策略 2019年6期2019-06-14
- 读《假如给我三天光明》有感
时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤独，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦凯勒求知若渴，凭借着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优异的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位完成大学教育的盲聋人。我情不自禁地发出赞叹声：我爱你一一海伦.凯勒！有位哲学家曾经说过：勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。这正是对你的真实写照。你憑着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志坚的楷模！而我呢，有着良好的条
儿童大世界·教学研究 2019年12期2019-05-03
- 我最喜欢的一本书
7）班 陈玮婷莎莉文老师不惜一切代价帮助海伦深深感动了我；海伦那种不被困难打倒，那种勇于奋斗的精神鞭策着我。书里写的是海伦的成长经历，作家笔下的海伦可是天真活泼的。那个因为发音不准而发狂的海伦；那个因为要考哈佛而认真的海伦；那个因为妹妹的到来夺去她的爱而生气的海伦；还有被误会的海伦……每个故事情节都深深地吸引了我。文中的内容也引起了我的许多思考：怎样面对挫折，怎样与人相处，怎样化解矛盾等，这给我以后的学习与生活帮了大忙。这本书使我受益无穷，因而我喜欢它。
小学时代 2019年27期2019-01-11
- 七年级语文《再塑生命》教学设计
态度以及作者对莎莉文老师的敬爱。教学重点：1.梳理再塑生命的历程。2.體会并能分析出海伦成功的因素。教学难点：体会到海伦对生命的积极态度。课前准备：搜集并整理海伦和莎莉文老师的有关事迹材料。教学过程：一、导入新课播放春节联欢晚会《千手观音》精彩画面。思考：如果让你把这个故事告诉给一个生活在无光、无声的黑暗世界里的人，你打算怎样告诉他？同学们会感到很为难，可是在19世纪美国的莎莉文老师就创造了一个奇迹。今天让我们一起去见证这个奇迹。二、认识并了解海伦·凯勒及
赢未来 2018年20期2018-12-22
- 《假如给我三天光明》读后感
家庭教师安妮·莎莉文走进了她的生命。这是一位十分优秀的老师，莎莉文老师不但打开了海伦的心灵之窗，更改变了她的一生。她凭借惊人的毅力应对困境，创造了奇迹！正是这种惊人的毅力使她进入了哈佛大学，毕业后她四处奔波建立慈善机构，为残疾人造福。海伦的一生是 “不平静”的，它给予人们极大的鼓舞。我要向海伦学习！梁海霞老师评说这篇习作中，小作者写了自己读《假如给我三天光明》后的感受。怎样写读后感呢？顾名思义，除了简单概括书中的主要内容外，重点要落在“感”上，写出自己的真
作文周刊·小学三年级版 2018年25期2018-10-22
- 一篇文 两个人 一本书
能1.通过了解莎莉文老师对海伦的教导，体会她高超的教育艺术。2.通过了解海伦·凯勒坎坷而辉煌的人生经历，感悟其优秀品质。3.通过揣摩重点语句，体会海伦对莎莉文老师的敬爱和感激之情。过程与方法1.通过阅读方法的引导，培养学生准确获取信息并进行概括的能力。2.研读揣摩文中重点语句，感悟字里行间蕴含的情感。情感、态度与价值观1.领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。2.学习海伦·凯勒的优秀品质，感悟她对我们精神的引领。教学重难点【学习重点】概括海伦以及莎
新课程·中旬 2018年6期2018-09-11
- 再塑语文阅读课堂
讲述的是安妮·莎莉文刚刚走进海伦·凯勒生活时的故事；情感上偏于含蓄，但字里行间均流露出对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情；写法上要点明确——标题含义丰富，开头开篇明义、提示内容，结尾情感浓烈。教材简析主要着重突出安妮·莎莉文老师再塑海伦·凯勒生命的意义，但是，我想，从海伦本身的成就而言，莎莉文老师固然重要，可她自身强烈的求知欲、对生活的热爱，也是她生命被再塑的根本原因。故而，“再塑生命”的含义，应该更丰富、更多元。精心地解读教材，目的只有一个：学生应从中学到
中学课程辅导·教学研究 2018年4期2018-09-11
- 亲近大自然
锦的时光来临，莎莉文小姐牵着我的手穿越在田野间。那里的人们正在翻土耕田。我们去田纳西河岸边，坐在温软的草地上，开始了学习大自然的第一课。在那里，我明白了大自然施予人类的恩惠。我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙；也懂得了松鼠、小鹿和狮子等各种动物如何觅食，如何栖息。我了解的事情越多，就越感到我生活的这个世界是多么的美好。莎莉文小姐先教我从粗壮的树木、细嫩的草叶、我妹妹的小手中去发现一些美好的
初中生 2018年32期2018-01-28
- 亲近大自然
锦的时光来临，莎莉文小姐牵着我的手穿越在田野间。那里的人们正在翻土耕田。我们去田纳西河岸边，坐在温软的草地上，开始了学习大自然的第一课。在那里，我明白了大自然施予人类的恩惠。我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙；也懂得了松鼠、小鹿和狮子等各种动物如何觅食，如何栖息。我了解的事情越多，就越感到我生活的这个世界是多么的美好。莎莉文小姐先教我从粗壮的树木、细嫩的草叶、我妹妹的小手中去发现一些美好的
初中生·作文 2018年11期2018-01-08
- 《再塑生命的人》课后练习
一项是（）A.莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。B.一个人要想成才，最关键的就是要找一个好老师。C.莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”，为“我”的生活增添了一抹绚丽的色彩。D.由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的方法。7.莎莉文老师在走进“我”的生活后，给“我”带来了怎样的影响？ 8.起初，莎莉文老师在教“我”认识单词的时候，“我”为什么總会无缘无故地发脾气？请结合上下文进行简单的分析。 9.在得到莎莉文老师的帮助后，“我开始以充满新奇的眼
作文周刊·七年级版 2018年34期2018-01-02
- 《假如给我三天光明》精读课
七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了他的良师益友，二人相处达50年之久。在大学期间，海伦·凯勒写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。还写了几部自传性小说，如《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》。第二次世界大战期间，她又访问了多家医院，慰问失明的士兵。她受人们的尊敬。1964年，她被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章，次年又被推选为世界十名
学校教育研究 2017年25期2017-10-21
- 寓德育于英语教学
较熟悉，但是对莎莉文老师比较陌生。我希望通过本篇文章的学习，学生们不仅会被小海伦的精神所打动，更会为她能得到莎莉文老师的青睐所庆幸。海伦凯勒的成功不仅仅是她百折不挠的精神和顽强意志的体现，更是因为有莎莉文老师个性化的教学方法和对其不离不弃的关心与教育的结果。如果说海伦是世界文学史上的奇迹，那么莎莉文老师就是创造这个奇迹的人。基于此，我將本节课的情感目标设立为以下两点。一是学生能感受并学习海伦凯勒积极进取、百折不挠的精神与品质，从而更加珍惜当下，热爱生活。二
学校教育研究 2017年6期2017-10-21
- 用爱心来讲述爱
些花拿给老师。莎莉文老师用手臂温存地围着我的脖子，在我手上拼写了“我爱海伦”。我问：“‘爱是什么东西？”她把我拉得更近，用手指着我的心说：“爱就在这里。”她的话使我迷惑（huò）不解，因为当时除了手能摸得到的东西以外，我不能理解任何别的东西。我闻著她手上的花，打着手势问：“花的香味是‘爱吗？”“不是。”我的老师说。我想了一下又问：“温暖的阳光照在我的身上，射向四面八方，这是‘爱吗？”……老师回答说：“‘爱就像云一样，在太阳出来之前布满天空。”接着她又解释说
作文周刊·小学二年级版 2017年29期2017-09-04
- 读《假如给我三天光明》有感
的恩师—安妮·莎莉文小姐来到了她家，莎莉文小姐就像一个耀眼的光芒，走进了海伦的世界里，给海伦带来了无限光芒，讓她的生活将会变得和以前大不相同了……莎莉文小姐用她的独特教育方式和在家人、朋友的帮助下，她先后进入赖特·赫马森聋人学校和剑桥女子学校学习，并考入哈佛大学，她开始尝试写作。在这本书里，我可以看到面对残酷的现实，海伦·凯勒勇敢地接受了挑战，她不仅用行动证明了人类战胜命运的勇气，还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来，以勉励后世。读了这本书，我知道了：我要坚
周末·校园文学 2017年13期2017-07-12
- 《假如给我三天光明》精读课
七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了他的良师益友，二人相处达50年之久。在大学期间，海伦·凯勒写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。还写了几部自传性小说，如《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》。第二次世界大战期间，她又访问了多家医院，慰问失明的士兵。她受人们的尊敬。1964年，她被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章，次年又被推选为世界十名
卫星电视与宽带多媒体 2017年21期2017-06-23
- 寓德育于英语教学
较熟悉，但是对莎莉文老师比较陌生。我希望通过本篇文章的学习，学生们不仅会被小海伦的精神所打动，更会为她能得到莎莉文老师的青睐所庆幸。海伦凯勒的成功不仅仅是她百折不挠的精神和顽强意志的体现，更是因为有莎莉文老师个性化的教学方法和对其不离不弃的关心与教育的结果。如果说海伦是世界文学史上的奇迹，那么莎莉文老师就是创造这个奇迹的人。基于此，我将本节课的情感目标设立为以下两点。一是学生能感受并学习海伦凯勒积极进取、百折不挠的精神与品质，从而更加珍惜当下，热爱生活。二
卫星电视与宽带多媒体 2017年6期2017-03-08
- 偶像
运吧，一位名叫莎莉文的年轻女教师从此融入了她的生活，开始指导海伦·凯勒的学习和生活。在海伦·凯勒的成长故事里，她结识了很多朋友并发生了许多波折的事情。记得有一回，她在莎莉文老师的帮助下完成了自己的第一篇文章《冰霜的梦》。当文章发表后不久，便被认为是抄袭的。原因是海伦·凯勒的文章和一本名叫《霜王》里的篇章非常相似，后来法院却因她的年龄小而没有治她的罪。海伦·凯勒在莎莉文老师的陪伴下渐渐长大，以优异的成绩毕业于剑桥女子中学以及后来的哈佛大学。再后来出版了一本描
青少年日记·小学生版 2016年9期2017-01-07
- 再塑生命的人（节选）
老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。这是1887年3月3日，当时我才6岁零9个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感叹万分。那天下午，我默默地站在走廊上，从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期
作文周刊·小学六年级版 2016年7期2016-10-21
- 心中，阳光在絮语
的生命里出现了莎莉文老师。在阳光的照耀下，老师将她领到水池边，让她伸出双手，冰凉的液体流过手掌，莎莉文老师在她手上快速写下了“water”。哦，原来这液体是有名字的，她第一次对字母产生了如此浓厚的兴趣。那些被她踩烂撕破的洋娃娃，也是莎莉文老师将其捡起缝好，交给她，并且在她手心里写下了“doll”。后来，她学会了爱惜“doll”。莎莉文老师，就像上帝送给她的阳光，温暖的不只是海伦的心灵，更是她的整个世界。她曾渴望三天光明，可她缺三天光明吗？我想不是的，莎莉文
大作文 2016年1期2016-05-30
- 再塑生命的人
由。老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。这是1887年3月3日，当时我才6岁零9个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方的春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数
小学教学研究·新小读者 2016年3期2016-03-21
- 跳跳的书架
老师——安妮·莎莉文。在安妮·莎莉文老师的帮助下，她战胜了学习中的障碍，考入了哈佛大学。她是世界上第一个完成大学教育的盲聋人。读后有感我利用课余时间读了很多书。我最喜欢的书是《假如给我三天光明》。这本书的主人公叫海伦·凯勒，她小时候因为高烧变成了一个盲聋人，从此，她过着无声无色的生活。但是，她没有放弃。她刻苦学习，考上了哈佛大学。海伦希望自己拥有三天光明，第一天，她想看看那些给过她关怀和友谊的人；第二天，她想在黎明的时候去看看黑夜变成白昼的动人奇迹；第三天
创新作文(1-2年级) 2015年8期2015-09-15
- 学会说话
说话。我闹着要莎莉文小姐带我去波士顿找霍勒斯学校的校长萨拉·富勒小姐，请求她帮助我，教导我。这位和蔼可亲的女士愿意亲自教导我。于是我从1890年3月26日起，开始跟她学说话。……最初，我夜以继日地苦练，才使我最亲近的朋友能听懂我的意思。随后，在莎莉文小姐的帮助下，我反反复复练习发准每一个字音，练习各种音的自由结合。一直到现在，她还是每天不断地纠正我不正确的发音。只有那些曾经教导过聋哑孩童说话的人才能明白这意味着什么，也只有他们才能体会到我所必须克服的是什么
作文评点报·作文素材初中版 2014年34期2014-09-25
- 读《假如给我三天光明》有感
近绝迹的时候，莎莉文老师走进了她的生活。莎莉文老师引导她，教育她，教她识字。海伦·凯勒渐渐走出了内心的黑暗，张开了心灵的眼睛，从此开始了她注定不平凡、奇迹的生活。《假如给我三天光明》中，海伦·凯勒写道：“第一天：我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳也唤醒了沉睡的大地。第三天，我将在当前的日常世界中度过，到为生活而奔忙的
科普童话·神秘大侦探 2014年8期2014-09-15