唐诗宋词
- 从中英文对比看中国唐诗宋词与汉语特性
瑰宝，我国的唐诗宋词一直以来都备受国内外的广泛关注。把汉语古典诗词之美传播到世界各地，也是历代无数中外文学家和翻译学家们始终努力想要实现的目标之一。但是极富丰神情韵、筋骨思理、韵调格律的中国古典诗词，其可译性和不可译性似乎一直都要被打一个问号。本文将通过对比唐诗宋词的原文与英文译本，来反观中国唐诗宋词独有的深厚底蕴以及汉字语言文化的独特韵味。关键词：唐诗宋词 英译 汉语 中英文对比 意象 意境 韵律唐诗宋词是我国文学独特的标签，也是中国传统文化必不可少的组
文学教育·中旬版 2023年7期2023-08-08
- 借助唐诗宋词培养学生“工程图学”中的形象思维
课程中，通过唐诗宋词等元素的引入，可调动学生学习的兴趣，活跃课堂氛围，实现唐诗宋词与工程图学知识点的有机融合，从而培养学生的形象思维能力。［关键词］ 工程图学；形象思维；唐诗宋词［作者简介］ 张艺萱（1995—），女，陕西靖边人，硕士，火箭军工程大学基础部讲师，主要从事工程图学研究；王鑫峰（1978—），男，甘肃庆阳人，硕士，火箭军工程大学基础部副教授，主要从事机械基础课程研究；秦忠宝（1969—），男，陕西西安人，博士，火箭军工程大学基础部副教授，主要从
教育教学论坛 2023年24期2023-08-08
- 唐宋诗词阅读与大学生人文素养的培养
养。关键词：唐诗宋词 阅读 大学生 人文素养华中师范大学文学院的戴建业教授因幽默解读古诗词爆红网络，激发了许多网友学习古诗词的热情。除了从传播学角度审视如何借助短视频平台吸引流量和获得舆论关注，更为重要的，还应该回归教育本身，探究如何引导大学生学习中国古典诗词。基于这样的考虑，本文以唐诗宋词的阅读为例，说明如何把握作品的情理事理、精神内涵，培育大学生的人文素养。一.从《千家诗》《唐诗三百首》到《唐宋诗举要》《唐宋词举要》中国是诗歌的国度，单从第一部诗歌总集
文学教育 2023年6期2023-06-22
- 《江山如有待：唐诗宋词日历 2023》
迁为线索，从唐诗宋词中选取具有浓郁生活气息的名篇佳作精心编排，并加以精练生动的点评和简明准确的注释。同时，从故宫博物院等各大博物馆珍藏中选配与唐诗宋词意境贴合的传世古画，左图右文，诗情画意相互生发，赏心悦目。陆蓓容中国美术学院艺术史博士，上海师范大学美术学院副教授。主要作品包括《书画船边》《宋荦和他的朋友们：康熙年间上层文人的收藏、交游与形象》《更与何人说》等，编有《唐诗之美日历2017》《一年灯火要人归：唐诗宋词日历2019》等。《江山如有待：唐诗宋词日
全国新书目 2022年11期2022-12-07
- 对唐诗宋词中几种常见意象的探析
摘要：唐诗宋词是我国传统文化的精华，经过多年的传承而历久弥新，在新的时代依然焕发着蓬勃的生机，为人们所传颂。意象是诗词中极为重要的一种表现形式，纷繁复杂的意象构成了诗词的意境，让人身临其境，这是诗词的精髓。本文详细阐述意象的含义及其发展，对唐诗宋词中的几种常见的意象进行深入的探析。关键词：唐诗宋词 意象 意境一、引言唐诗宋词是我国优秀的传统文化，本身是一种对文字进行锻字炼句后的凝练表达，在格律、押韵和意象方面都有许多要求，好的诗词不在于用词之艰深，而在于让
参花（下） 2021年11期2021-11-30
- 大美诗词点亮人生
——通过“唐诗宋词”的项目学习浅谈美育与德育的相互渗透
德的教育”。唐诗宋词作为中华优秀传统文化的重要组成部分，可谓美善合一，通过项目学习充分调动学生的积极性和参与度，落实德育与美育的教育。项目主题：大美诗词，点亮人生项目活动：1.“诗词咏流传”诗词诵读大赛；2.读诗词，赏美景；3.传承品格，点亮人生。一、诗词咏流传诵读、吟咏能调动各种感官，使文字变成跳动的音符，演变成听得清、看得到的精彩画面，把学生带入诗词的美妙境界中去，从而领略诗词的语言美、音乐美和画面美。朱光潜先生曾说：“写在纸上的诗只是一种符号，要懂得
课外语文 2021年18期2021-01-03
- 《唐诗宋词》教学的“另类”尝试
学，尤其是《唐诗宋词》的文本教学，一直是高中语文教学中的重点项目，这是中国传统文化典范的载体，地位不言而喻，做好它的教学，也是对一个语文教师的考验。我们在实际教学中进行了大胆尝试，我们就針对教学任务采取多种形式多方位的进行古诗文阅读的指导，在教学的过程中，不拘泥于原有的课堂模式，从学生兴趣入手，集知识积累、理解创新、文化浸润、情感提升于一体，收到了良好的效果。下面就课堂教学的创新方面，选取一节课堂实录展示给大家，共大家指导。（师生问好，进入课堂）【师】我们
中国教育科学 2020年4期2020-09-26
- 唐诗宋词在历史与社会教学中的有效运用
传统文化中的唐诗宋词凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富。在初中社会课堂教学中从遣词造句、磨炼文字功底，了解典故、加深文学修养，有效诵读、深入挖掘教材三方面適当加强诗词内容的教学，不仅能弘扬社会主义核心价值观，还能帮助学生形成大文科意识，完善其学科的核心素养，真正实现“文史不分家”。关键词：传统文化;唐诗宋词;历史与社会教学2014年3月26日，教育部颁发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，提到：“加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀
教学月刊中学版·政治教学 2020年8期2020-09-02
- 唐诗宋词教学中对学生感悟能力培养的分析与研究
学发展史上，唐诗宋词无疑是中国古典文学发展的两座高峰，随着中国国力的日益强大，文化自信心的增强，同时伴随着国学热的兴起，以唐诗宋词为代表的国学日益受到重视。推进唐宋文学教育的过程中有哪些问题需要重视？需要培养学生的哪些能力？ 现代汉语与古代汉语之间存在着一定的差距，学生对古代文学的理解一直都存在着问题，有一定的难度。而诗词这种文学形式的意义指向很多时候都不明晰，所以针对这些文学体裁的教学，学生感悟能力的培养就非常重要了。本文主要针对在唐宋文学教学中学生感悟
海外文摘·学术 2020年5期2020-07-27
- 关于高中语文“唐诗宋词”教学策略的实施
】高中汉语;唐诗宋词;训练策略唐诗和宋诗是中华文明史上最珍贵的宝藏，在中华历史上星光灿烂。“精选的唐诗宋词作为高中生的重要选修课，能够使他们感受到作品的艺术概念和形象，获得情感体验、精神共鸣和促进精神发展;在高中语文诗歌教学中，学习从创造力和构想、意境和意象、语言技巧等方面评价唐诗和宋词的作品，把握作品的艺术魅力，获得丰富的审美感受，力求为个人阅读和多样化评估打开一个创新的空间。一、使用“听”来激发阅读兴趣几个世纪以来，国内外许多教育工作者和名人都非常重视
科学导报·学术 2020年73期2020-07-14
- 唐诗宋词中修辞手法的翻译赏析
译。关键词：唐诗宋词;修辞手法;诗歌翻译中国的诗词在唐朝和宋朝达到顶峰，得到了空前绝后的发展。著名的诗人和词人的作品也存世众多，唐代是诗的时代，宋朝是词的时代。唐宋时期群星璀璨，唐朝的李杜，宋朝的苏轼和李清照。很多人都分析过诗歌的翻译方式，却很少有人仔细的针对诗歌的修辞手法的翻译进行分析，作者挑选出一些耳熟能详的诗句分析诗歌中修辞手法的翻译，希望有助于读者了解诗歌翻译和推动大家更多的了解中国诗歌中的语言文化魅力。一、诗歌修辞手法中国人儿时就开始接触诗歌，《
北方文学 2019年35期2019-12-24
- 传统文化的教育价值
键词：经典；唐诗宋词；教育价值传统文化的教育，是传统优秀文化的教育，就教育的具体内容而言，是传统文化中那些具有真善美属性的文化成果。其中最为重要的，一是中国先秦时期的经典著作，一是唐宋时期的诗词。中国先秦时期的经典著作代表着中国智慧的高度。中国传统文化中的最重要、最有价值的思想观念，如“天人合一”的哲学思想，自强不息、刚健有为的进取精神，厚德载物的仁爱精神，爱国爱民的集体主义精神，“和而不同”的和谐精神，民为邦本、民贵君轻的民本思想，以义为上、注重伦理的道
科学导报·学术 2019年30期2019-10-21
- 借助信息化资源开展唐宋诗词集体阅读的尝试
网络资源，以唐诗宋词为阅读抓手，借助信息化资源进行集体阅读经典的线上线下活动尝试，从开展集体阅读经典的意义，做法和不足等方面进行思考，力求对学生实施经典阅读的有效性做有益的尝试和探索。关键词：信息化资源 集体阅读 唐诗宋词 经典人生短促，每个人的时间与精力都十分有限，即使是“开卷有益”也不能来者不拒，读书不能没有选择。能够对我们的一生产生巨大影响的书籍也不过那么有限的几本。经典文字对我们心灵的敲击与震撼是巨大的。读经典其实就是在与先哲进行对话，就是主动接受
文学教育 2019年9期2019-10-08
- 高中语文教学中对唐诗宋词的有效鉴赏
文娟摘 要：唐诗宋词是我国文学史上璀璨的明珠，其不仅具备高度凝练含蓄的语言，还蕴藏着真挚纯美的情感。加之唐诗宋词学习是高中语文教学的重要组成部分，广大一线教师就要加强对此方面的重视程度，教给学生有效鉴赏方式，让学生真切理解唐诗宋词的文化魅力，继而提升学生语文诗词学习水平。为此，结合教学经验，谈谈高中语文教学中对唐诗宋词的有限鉴赏，以期为相关教学活动开展提供可参考价值。关键词：高中语文;唐诗宋词;有效鉴赏《普通高中语文课程标准》指出，唐诗宋词鉴赏教学是继承并
新课程·下旬 2019年8期2019-09-12
- 用吟唱方式激发学生学习唐诗宋词的兴趣
动了学生学习唐诗宋词的积极性。我们创建吟唱社团，形成点面辐射;搭建展示平台，开展吟唱活动;进行多元评价，构建激励机制;推广吟唱经验，激发师生的成就感。我们创造性地运用吟唱方法，并通过一系列活动的开展，大大地激发了小学生学习唐诗宋词的兴趣，让学生爱上了吟唱，爱上了古代经典诗文。【关键词】吟唱 唐诗宋词 兴趣 近些年来，对于祖国传统文化的传承与弘扬，已越来越受到多方关注，中小学语文新教材中，也大大增加了古诗文的篇幅。可是，小学生学习古典诗词的兴致并不高。究其
小学教学研究·教研版 2019年3期2019-09-10
- 品诗词，溯经典，泽童心
：品读鉴赏;唐诗宋词;传统文化;泽润心灵经典古诗词是我国传统文化宝库中，一颗璀璨的明珠，千百年来她以独特的艺术魅力滋养着世世代代的华夏儿女。经典诗词不仅意境深邃、语言优美，而且朗朗上口，是对小学生接受中华传统文化熏陶的最佳启蒙教材。那么，如何在学习和日常中品鉴诗词，提升学生的古典文化气质呢？一、品诗词，感受意境之美古诗词有“只可意会，不可言传”的意境美，这种意境最好的展现方式是“品读”。“品读”是学生贴近语文诗词情境的重要方式，也同样是深入体会诗词内涵的一
新课程·中旬 2019年6期2019-08-17
- 唐诗宋词在高中地理教学中的运用与探索
许晓琴摘要：唐诗宋词蕴含着丰富的地理知识，在地理教学中开发出适合高中生认知规律的课程资源，不仅能激发学生学习兴趣，还可以调动学生学习积极性和主动性。本文分析了唐诗宋词在高中地理教学中实施的可行性与运用，并对运用唐诗宋词进行地理教学得出几点思考。关键词：唐诗宋词;自然地理;教学;天气系统通过查阅相关资料，发现关于唐诗宋词走进高中地理课堂的研究比较少，课例研究正处于一个探索阶段，缺乏与具体地理课堂教学有机融合的研究。本文通过唐诗宋词走进高中地理课堂中来探索地理
读天下 2019年23期2019-08-15
- 唐诗宋词，意蕴幽深
化灿若星辰，唐诗宋词是中国文化的瑰宝。在追求财富的时候，不能忘记内心的良知，缺乏精神的超然。诵读唐诗宋词，能够增强个人文化修养，有益传承中华文化。关键词：文化;意蕴;唐诗宋词;文人风骨中华泱泱，五千年辉煌。文化延续着文明的血脉，历史大浪淘沙，文坛前赴后继，数千年文化隽永悠长。先驱者披荆斩棘，后进者继往开来，我方唱罢你登场，大家携手并进，一派姹紫嫣红。文化鼎盛之代表，不由想到唐诗宋词。每当月照窗棂或雨打窗纱，从床头随手拿过一本，低声读将，朗朗上口，满口清香。
读天下 2019年27期2019-08-15
- 以“动”活学，让体校生在体育运动的韵律与节奏中更好地学习唐诗宋词
星河摘 要：唐诗宋词堪称中国古代文学史上璀璨的两颗明珠，如何使体校生在体育运动的韵律与节奏中更好地学习唐诗宋词呢？可以从这些方面去尝试：一是利用节奏韵律感强的项目交叉唐诗宋词的教学;二是把握体育课的几个环节渗透唐诗宋词的教学。关键词：体育运动;韵律;节奏;唐诗宋词唐诗宋词堪称中国古代文学史上璀璨的两颗明珠，如何使体校生在体育运动的韵律与节奏中更好地学习唐诗宋词，开启他们积淀传统优秀文化之旅，充分领略到唐诗宋词的博大精深呢？经过实践，我觉得可以从这些方面去尝
新课程·中学 2019年5期2019-07-11
- 体校生唐诗宋词教学的创新实践研究
校的学生学习唐诗宋词及教师教学唐诗宋词的现状进行调查，分析其形成原因，明确学习唐诗宋词的重要与意义，从而创新教学方法，深入研读初中唐诗宋词文本，构建知识体系，在教学中激发学习兴趣，让学生乐学善学。关键词：体校生;唐诗宋词;教学的创新一、体校生唐诗宋词学习况现状及其形成原因为了全面地了解体校生对古诗词学习的兴趣、学习状况以及愿望等，为教师改进教学方法提供研究依据，笔者通过抽样调查法从萍乡市体校5至9年级学生中抽取了60名学生和20名教师为调查样本。一是对各位
新一代 2019年4期2019-06-12
- 高中语文唐诗宋词鉴赏教学的反思与构建
语文教学中，唐诗宋词鉴赏是重要的组成部分，同时也是教学的一大难点。由于唐诗宋词篇幅短小但饱含丰富的情感及内容，所以对学生而言，对唐诗宋词的正确鉴赏有很大的难度，要求学生有较高的学习能力和领悟能力。因此，在高中语文唐诗宋词教学中，教师要重视培养学生的诗词鉴赏能力，充分体现语文学科的人文性，有效落实素质教育理念。对高中唐诗宋词鉴赏的教学进行反思，并针对教学现状提出合理的教学策略，希望能为相关教育工作者提供一定的参考建议。关键词：高中语文;唐诗宋词;鉴赏教学《普
新课程·中学 2019年10期2019-02-26
- 唐诗宋词中的水意象探析
熙卉摘 要：唐诗宋词中的水意象自身具有豐富的内涵，人们将其划分为情感内涵与道德内涵两类，情感内涵主要表达的是作者自身的隐逸情怀与崇高的道德情操，而对于当前的情感内涵来说则主要表现出当前作者自身的友情、爱情以及亲情等，体现出内涵的博大而丰富。基于此，本文从当前唐诗宋词中水意象的分类入手，深入进行分析，以供参考。关键词：唐诗宋词；水意象；内涵；象征；分类[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2018）-29-0-02我国
青年文学家 2018年29期2018-12-15
- 基于统计分析的“中国风”歌曲词汇研究
国风”歌词；唐诗宋词；余弦相似性；特征词选择；K-近邻中图分类号： O212.1/J614.9 文献标志码： A 文章编号：1672-0539（2018）05-0068-08一、引言“中国风”是21世纪初兴起的一种音乐体式。自2003年由方文山作词、台湾歌手周杰伦演唱的《东风破》获得巨大成功起，华语流行乐坛刮起了声势浩大的“中国风”。关于“中国风”概念的界定说法颇多，目前的主流观点由广东音乐人黄晓亮提出，指“三古三新（古诗文、古文化、古旋律、新唱法、新编曲
成都理工大学学报·社会科学版 2018年5期2018-12-08
- 再论杂剧《梧桐雨》《西厢记》对唐诗宋词的化用
句，巧妙地将唐诗宋词化用于剧作。化用方法主要有：直接引用、截取或增添、仿用、意境借用或反用其意等。关键词：《梧桐雨》 《西厢记》 唐诗宋词 化用诗歌是传统的雅文学，杂剧是元代新兴的俗文学，雅俗不同文体，并非各自叙述、互不关联。如《西厢记》“花间美人”式的语言风格、《梧桐雨》的典雅华丽就是巧妙融合雅俗文学于一体，在剧中恰当移植化用诗词名句、融化佳构意境进行创作的典型代表。又如前人通过诗歌或诗人风格点评戏剧特色：“《西厢》主韵度风神，太白之诗也。《琵琶》主名理
文学教育·中旬版 2018年12期2018-11-29
- 以“诵读、吟唱”为先、创设情境教学
建丽摘 要：唐诗宋词历来是语文教学中的一个重要组成部分，而体校生唐诗宋词学习现状及其原因分析，让教师有必要进行教学的创新。我们知道，学习古代诗词往往就是从吟唱开始。学生正确、流利地读，养成良好的诵读习惯；指导学生采取“半念半唱”的方式吟，增强体校生对学习古诗文的兴趣，及深一层地体会作者当时的情感；指导学生借助歌曲的形式唱，让体校生更容易感受诗情，进入诗境。关键词：诵读 吟唱 唐诗宋词 教学中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（
读与写·教育教学版 2018年10期2018-10-25
- 经典诵读两分钟 春风化雨润无声
”。国学经典唐诗宋词是中华文化的精萃，流传到千年后的今天，依然散发着璀璨的光芒。经典诗文萦萦绕绕，如春风化雨般润物无声，悄悄潜入孩子幼小的心田，浸润孩子稚嫩的心灵，提高孩子的语文素养，提升孩子的人格修养，为孩子的幸福人生奠定基础。关键词：经典诵读 唐诗宋词 春风化雨 润物无声“课前两分钟，我们来背诵。”清脆的上课铃声刚刚落音，教室里已然响起朗朗的诵读声。长久以来，笔者带领一批又一批的孩子们做着同一件小事：利用每节课伊始的两分钟时间，诵读一首（或一段）经典诗
新教育时代·学生版 2018年1期2018-10-21
- 论小学语文教学中的诗歌鉴赏
：小学语文；唐诗宋词；鉴赏能力古诗词是贯穿学生一生学习的东西，无论是小学还是初中，甚至到了大学之后，学生都还会接触到唐诗宋词的学习，从这看来，我们不难理解它在中国人心中的地位是有多么的重要了。诗歌可以说是一门优雅的课程，它不同于现代生活的快节奏感，而是在慢慢的品味当中才能感受到它的美。作为一名语文教师，是应该好好研究一下怎样鉴赏古诗词，教好学生这门课程，不仅仅能够使得学生陶冶自己的情操，还能够发扬中华传统文化。一、教师学习好古诗词的鉴赏每一个学校当中，教师
魅力中国 2018年13期2018-08-06
- 小学语文诗歌教学的改进
多的就是对于唐诗宋词的教学了。很多对于唐诗宋词的教学仅仅要求学生们背下来，或者了解一下大概意思，然而这样的死记硬背会使得很多学生们产生反感。这样的情况下学生们对于中国传统文化的理解就不够深刻了。关键词：小学语文；教学改进；唐诗宋词现如今的小学教育着重点大都放在了字词上，多为写字，拼音掌握，背一些歇后语。而对于唐诗宋词的掌握，从最开始的熟练掌握，变成了熟练背诵，这两个是有很大不同的。一个对于老师们来说，不仅要解释清楚每首诗，每段词的含义，还要讲清楚诗人的用意
魅力中国 2018年13期2018-08-06
- 茶文化在唐诗宋词文学中的表现分析
色，尤其是在唐诗宋词中关于茶文化的表现，在一定程度上丰富了茶文化内涵。茶不仅仅是一种人们日常的普通饮品，还是我国历史文化中不可或缺的组成内容，大大丰富了人们的精神世界，对于社会进步和发展具有重要的促进作用。本文就唐诗宋词文学中茶文化的表现进行探究，从多种角度来客观诠释。关键词：唐诗宋词 文学 茶文化 表现我国的茶文化历史悠久，而唐诗宋词同样是我国传统文化中具有鲜明特色的一部分。在数千年的历史文化传承中，唐诗宋词同茶文化之间具有密切的联系，在各种情节中都存在
文学教育下半月 2018年4期2018-07-03
- 基于唐诗宋词语境下的朝代体育变革研究
伸。关键词：唐诗宋词；节令体育；女子体育；养生体育；变革中图分类号：G812.9文献标识码：A文章编号：1009-9840（2017）06-0039-05Abstract：The paper based on the sports project description in the whole Tang Poem and the Song Jambic Verse studied the development feature of the holida
山东体育科技 2018年1期2018-05-14
- 浅析唐诗宋词传唱的生命节律
的颠峰之作，唐诗宋词凝聚的正是我们这个民族灵魂深处某种共同的节律。传唱这一民族心灵的节律，尤其是力图重现唐诗宋词当年意境的各种传唱，是对家园的追寻，对我们灵魂深处那种特有的文化震撼的贴近。这是一种发自内心和本能的寻根，也是在茫茫人生和历史中，为我们每个个体生命，和我们中华民族这个群体的思维和情感，寻找相互呼应的依据和坐标。【关键词】 唐诗宋词；传唱；生命节律；灵魂共振；文化自信[中图分类号]J60 [文献标识码]A中国的古诗词，特别具有能引起读者共鸣的功能
艺苑 2017年4期2018-02-01
- 纵使相逢应不识
键词：苏轼；唐诗宋词；王弗在苏教版《唐诗宋词选读教学参考书》中，编者收录了北京大学周先慎教授对此词的赏析。周教授对此句作出如此诠释：“我们即使能够相见，看见我这般风尘满面、两鬓斑白的衰颓模样，也一定认不出是我了。”但这种解释愈加令人不解：风尘满面、两鬓斑白的衰颓模样就一定会致使妻子不识吗？王弗于至和元年（公元1054年）嫁与苏轼，卒于治平二年（公元1065年）。两人共同生活了十一年，可谓爱浓情深，可十年后相逢，王弗竟会不识？这似乎有违常情。苏轼于熙宁八年（
考试周刊 2017年60期2018-01-30
- 唐诗宋词对高职思政理论教育的功能研究
的艺术魅力的唐诗宋词，对于增强学生审美的鉴赏力、塑造学生健全的人格、引导和而不同的人际观，树立学生爱国主义精神等方面具有非常重要的作用。关键词：唐诗宋词；高职；思政理论教育；功能唐诗宋词堪称中国古代文学皇冠上两颗璀璨的明珠，二者双峰并峙，互相辉映，获得历代读者的喜爱，千余年来传诵不衰，历久弥新。这些古典诗词能从心灵深处感召人们的正义感和是非观、价值观，所以，在高职院校思政教育工作中运用这些古典诗词教育引导、培养学生的德行，继承和发扬中华民族的传统美德，可以
速读·下旬 2018年1期2018-01-26
- 多媒体在《唐诗宋词》教学中的应用
：多媒体在《唐诗宋词》教学中的应用可以通过下面三个部分进行讨论：其一，多媒体帮助教师拓展了诗词鉴赏的认识范围。教师在为诗词的教授作准备时，可以在互联网上查询诗词资源，扩容教学的内容，通过多媒体的使用来展现诗词所蕴含的魅力；其二，多媒体帮助学生学习自主鉴赏诗词，并且在学生自主学习方面也提供了帮助；其三，多媒体能够帮助诗词教学制造氛围，鼓舞学生的学习兴趣，解决重难点，体会诗词语言，对语感方面的训练也有帮助。本篇文章便针对这三个方面进行探讨并提出相应的建议。关键
散文百家·下旬刊 2017年9期2017-12-09
- 国学经典中的中国精神融入高校语文课堂的教育途径
；高校语文；唐诗宋词国学经典是我国传统文化中最具代表性也是最优秀的部分之一。在高等院校语文课堂中将国学经典中的唐诗宋词融入教学环节，能有效增强大学生对民族精神和民族文化的理解和欣赏能力。一、国学经典概述国学是中国人对本民族文化的理解和坚守，是面对西方外来文化冲击时的坚强后盾。国学经典是国学文化中的精髓，对中国人的行为习惯和思维方式起到了举足轻重的影响作用。最能代表源远流长的中华民族优秀文化的国学经典有四书五经和唐诗宋词。四书五经和唐诗宋词中所蕴含的中华民族
新校园·上旬刊 2017年10期2017-12-08
- 唐诗宋词中雨的描写艺术
。【关键词】唐诗宋词 雨 描写 艺术【中图分类号】I207.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0101-02在中國古典诗词中，通过无数意象打造的艺术，特别对于唐诗宋词的高峰时期，成为诗词描绘最为鼎盛的阶段。对于唐诗宋词的意象中，让人描绘不尽的则为“雨”的意象。诗词意象的结合，通常通过情感的衔接融合而成。在创作当中涌现出来的意象较为凌乱，不具备章法，不具备活力，应当通过情趣给予感化，才可以令其更加鲜活，具备完整的形象。所以
课程教育研究 2017年43期2017-11-26
- 多媒体在古典诗词教学中的应用
技术在高中《唐诗宋词》教学中的应用从以下三个方面展开论述：一是信息技术为教师开拓了诗词鉴赏的视野。二是信息技术为学生学会鉴赏诗词，能够自主学习、自主鉴赏提供了帮助，体现自主性、个性化的学习原则；三是信息技术可以为诗词教学创设情境，激发兴趣，突破重难点，感知语言，培养语感。关键词：唐诗宋词；息技术；个性化学习；形象思维《唐诗宋词》是高二年级上学期的选修课本。主要教学内容是唐诗宋词的文学欣赏。众所周知，文学欣赏是一个再创作的过程，学生的欣赏绝不等于教师对内容的
速读·中旬 2017年7期2017-08-02
- 初中唐诗宋词的拓展教学策略
被后人传颂，唐诗宋词就是其中两颗明珠。学生通过对古诗词的学习，从中感受汉语言文化的艺术魅力，感受中华五千年的历史文明，从而激发学生的爱国情怀，弘扬中华民族精神。教师要通过营造良好的学习氛围，培养学生的阅读兴趣，通过展开丰富多彩的课外活动，使学生感受到唐诗宋词的魅力，在教学中渗透传统文化教育，在提高对唐诗宋词教学质量的同时，提高学生的民气节和爱国情感。关键词：初中语文；唐诗宋词；拓展教学在我国悠久的历史文化长河中，文人墨客留下了大量的诗词名篇被后人传颂，唐诗
中学课程辅导·教学研究 2017年8期2017-06-30
- 试述唐诗宋词中的扬州意象
媚，本文通过唐诗宋词描述扬州的意象，展现出对扬州的感触。关键词：唐诗宋词；扬州；意象引言：在中华文化的古典诗词中，唐诗宋词占据了较大的比重，随着几千年的文化发展与轮回中流传下诸多颂声遍野的名篇名句。人们愈发将目光集中于分析唐宋诗词当中，而其中极为主要的一个钻研目标，则为诗词内的意象分析。意象对于一篇诗歌而言极为重要，堪称为灵魂所在，有时意象能够代表整首诗想要传达的内容乃至作者的思想感情。扬州身为历史中极为主要并具备代表性的城市，时常出现在唐宋诗词当中。当作
东方教育 2017年6期2017-06-22
- 语文教学中如何渗透传统文化
；传统文化；唐诗宋词；诵读经典；成语故事中华民族的传统文化有着五千多年的悠久历史，其中不少是语言材料中的精华，是人类智慧的结晶。小学语文新课程标准中指出：“语文教学要让学生认识中华民族的丰厚博大，吸收民族文化智慧，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”。因此，弘扬传统文化，加强未成年人传统文化教育，对于增进民族凝聚力、增强民族自豪感具有十分重要的意义。那么，传统文化在语文教学中如何渗透呢？我认为可以从以下几方面考虑：一、以学习为突破口，激发学生对傳统文化兴
都市家教·下半月 2017年3期2017-05-11
- 幼儿古诗教学探索
从楚辞汉赋到唐诗宋词，泱泱大国的诗风词韵陶冶了一代又一代的华厦儿女。在提倡素质教育的今天，使幼儿受到中国古代文明的熏陶，在他们幼小的心灵留下比校厚实的文化积淀，对幼儿的成长具有重要的意义。关键词：古诗；幼儿教育；古代诗歌；唐诗宋词古诗是我国历史长河中一颗璀璨的明珠。从楚辞汉赋到唐诗宋词，泱泱大国的诗风词韵陶冶了一代又一代的华厦儿女。在提倡素质教育的今天，使幼儿受到中国古代文明的熏陶，在他们幼小的心灵留下比校厚实的文化积淀，对幼儿的成长具有重要的意义。教幼儿
速读·下旬 2016年10期2017-05-09
- 在古韵画魂之中捕捉唐诗宋词的美
汪珏【摘要】唐诗宋词在中国的历史上是非常灿烂的文化瑰宝，语言精练优美，意境悠远绵长。在理解唐诗宋词的过程中，必须结合中国的古乐以及国画。本文通过阐述如何在古韵画魂中理解、感受、传承唐诗宋词的美，来捕捉唐诗宋词的美。【关键词】古韵画魂 捕捉 唐诗宋词 美【中图分类号】G634.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）33-0193-02在我国的发展史上，有三样东西可以称得上是从古至今传下来的国宝，它们分别是古韵、国画和诗词。这三样东西
课程教育研究·学法教法研究 2016年33期2017-03-30
- 高中古典诗词情怀探析
文化瑰宝，以唐诗宋词为代表的诗词作品承载了古人高贵的古典情怀。其中，对国家兴亡的感慨，对亲友忧乐的牵挂，对故乡废远的思念，对人生得失的思索等古典情怀，是人们精神世界里的宝贵财富。高中古诗词教学，应该品味这些古风情韵，细细斟酌古典情怀在当今社会中的可贵魅力。[关键词]唐诗宋词；古典情怀；教学品鉴中华古典诗词，以其独特的艺术魅力，流芳至今。它不仅是中华民族文化传承的脉搏，也是世界文学中独一无二的精神盛宴。以唐诗宋词为代表的古典诗词，蕴含着高贵的古典情怀，它们既
中学教学参考·语英版 2017年1期2017-03-30
- 探析唐诗宋词中红色表示的意象
席晓娟摘要：唐诗宋词是中国传统文化中的一颗闪亮的明珠，对中国文化更是具有重大的里程碑意义。它不仅对中国的历史文化有着重要的作用，还对世界文学的发展有着不可替代的作用。许多古诗用了各种各样的颜色词来表达他们丰富的内心世界，用来描述这个美丽的世界，特别是红色。这篇论文主要是基于颜色词——红色，通过语言探析它所表达的意象。关键词：唐诗宋词；红色；意象；隐喻；翻译一、回顾唐诗宋词中的红色词语红色词在中文和英文诗歌中所占的比例并不多见，但是这些颜色词在各国的语言中、
环球人文地理·评论版 2016年11期2017-03-24
- 议信息技术在语文唐诗宋词教学中的应用
率。关键词：唐诗宋词；课堂教学；自主学习《唐诗宋词》是语文教学不可缺少的部分，同时也是我国文化重要的组成单元。在现阶段的语文课本内容中涉及到几十首诗词，容量相对较大，如果按传统教学方式进行教学，这部分内容很难在规定的时间内有效地完成。仅靠教师个人的主观分析很难使学生真正理解，这样的教学效率相对较低。难以实现预定的学习目标，信息技术的出现和使用可以在很大程度上解决这个难题。因此我们需要利用信息技术支持下的多媒体技术进行《唐诗宋词》的教学，从而提高我们的教学效
未来英才 2016年14期2017-01-12
- 谈多媒体对《唐诗宋词》教学的影响
教学改革 唐诗宋词 多媒体【中图分类号】G634 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）01-0051-01《唐诗宋词》是山东省新课程改革教材高二年级上学期的选修课本。主要教学内容是唐诗宋词的文学欣赏。众所周知，文学欣赏是一个再创作的过程，学生的欣赏绝不等于教师对内容的机械讲解，而且这册书包括四个单元，几十首诗词，容量大，如果按传统教学方式，笔者以为难以充分展现诗词作品的相关资料，更难以针对学生的实际情况进行讲解，仅靠教师个人的主观
文科爱好者·教育教学版 2016年1期2016-09-23
- 《文学欣赏》实践教学的窘迫处境与反映
化。关键词：唐诗宋词；教学；窘迫处境；反映Abstract:The teaching of "Literary Appreciation" is to cultivate students' tastes for art appreciation and improve their abilities to appreciate beauty by learning poetry. However, repetitive teaching content
高教学刊 2016年3期2016-03-18
- 语文学习中柳永、辛弃疾艳情词探究
词：艳情词；唐诗宋词；异同古诗文在语文学习中占有一定的比例，它不仅为学生了解中国古典文化打开一扇门，而且能够有效提升学生的语文技能和素养。在浩如烟海的唐宋词中，人们经常将自己的情感置于词中。自“南唐后主”李煜起，艳情词开始逐步形成。在这些数以万计的词中，名作辈出，给后人留下了许多值得研究、发掘的宝藏。一、艳情词在语文学习中的意义1.提高语文素养，发挥育人功能艳情词的学习能够使学生受到诗歌文化的熏陶，培养健全的品格，形成健康美好的情感和奋发向上的态度，增进学
新课程·下旬 2016年1期2016-03-15
- 对唐诗宋词中几种常见意象的探析
摘 要：唐诗宋词是我国古典文学中极为重要的文化瑰宝，拥有不可估测的文化价值。而意象是唐诗宋词中运用极为广泛的一种艺术形象，对唐诗宋词丰富意境的构成、复杂情意的表达，有着极为重要的作用。本文结合意象的含义及发展，具体分析了唐诗宋词中较为常见的几种意象，包括“水”、“草”、“月”、“梧桐”等，以更好地欣赏唐诗宋词。关键词：唐诗宋词；意象；水；月；梧桐唐诗宋词是我国古典文学中的重要组成部分，拥有优美、瑰丽的韵调，并散发着无穷的魅力，让人们在欣赏过程中，自然而然地
卷宗 2015年9期2015-09-23
- 基于认知诗学角度下的唐诗宋词研究
知诗学角度下唐诗宋词的认知表现，进而为赏析诗词作品找出新的阅读角度，并让读者可以从全新角度来感知诗词的独特魅力。关键词：认知诗学角度 唐诗宋词 研究中图分类号：I206 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2015）09-0047-01在我国文学历史上唐诗宋词一直是光芒不可被掩盖的璀璨明珠，几千年来一直都被人们津津乐道，并被广泛的古典诗词爱好者与研究者所追逐关注，并倾覆在诗词魅力之下。研究者们以词汇、修辞手法、诗词结构、句式等等方式对诗词进行了大
读与写·教育教学版 2015年9期2015-09-23