国学经典中的中国精神融入高校语文课堂的教育途径

魏慧芬+邵金城

摘要：国学经典是中华民族传统文化中最具代表性、最能体现中国精神的文学作品，在高等院校语文课堂中占据十分重要的地位。本文首先对国学经典的内涵进行了简单概述，并在此基础上重点分析了国学经典教学内容选择以及教学方法手段，旨在提供一些参考意見，以促进在高等院校语文课堂中全面渗透国学经典中的中国精神，提升大学生的人文素养。

关键词：国学经典；中国精神；高校语文；唐诗宋词

国学经典是我国传统文化中最具代表性也是最优秀的部分之一。在高等院校语文课堂中将国学经典中的唐诗宋词融入教学环节，能有效增强大学生对民族精神和民族文化的理解和欣赏能力。

一、国学经典概述

国学是中国人对本民族文化的理解和坚守，是面对西方外来文化冲击时的坚强后盾。国学经典是国学文化中的精髓，对中国人的行为习惯和思维方式起到了举足轻重的影响作用。最能代表源远流长的中华民族优秀文化的国学经典有四书五经和唐诗宋词。四书五经和唐诗宋词中所蕴含的中华民族文化和民族精神对高等院校在校生个人素养和爱国精神等方面的塑造具有十分重要的作用。在竞争激烈的经济市场和社会环境背景下，教育的目的和模式都更加偏向于知识和技能等方面素质的培养，而对高等院校在校生的人格培养与文化熏陶等方面的重视程度不够。因此，将国学经典融入高校语文课堂，并将中国精神全面渗透到国学经典教学环节，能为高校学生爱国主义精神的培养以及未来的发展奠定良好的基础。

二、国学经典在高校语文课堂中的应用

1.国学经典教学内容选择

高等院校语文课堂的教学环节应该全面渗透国学经典。因此，在教学内容的选择上需要加以重视。中华民族精神的传授需要依托国学经典，而国学经典的教学需要借助于教材课文才能得以实现。所以，大学语文教学若想将国学经典教育与教学内容相结合，就需要选择能直接反映传统国学文化或与国学经典相关的课文。以唐诗宋词为例，在我国某地区高等院校的语文教学环节中，该校所使用的语文教材中的国学经典内容，占全部课文篇目的50%以上；在全部国学经典课文中，唐诗宋词所占比例为70%，这直接体现出该校对国学经典，特别是唐诗宋词的重视。不仅如此，该地区高等院校语文教师在教学中，注意将儒家经典中最具代表性的《论语》作为重点教学内容，积极向学生传授传统儒家文化以及中华民族的“仁爱”思想。在讲授唐诗宋词的过程中，所选择的课文大多为体现爱国主义思想和文化的诗词。例如：该校语文教师将唐代诗人王翰的七言绝句《凉州词》作为重点教学内容，将诗中描写的荒凉艰苦的边塞盛宴和战士奋勇杀敌、保家卫国的精神生动地展现出来。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，对将士们豪迈旷达、乐而忘忧的精神进行了刻画。教师为学生讲解此诗，有效激发了学生的爱国热情和民族认同感。

2.国学经典教学方法手段

在教学环节中，国学经典篇目教学方法和教学手段的使用需要与现代文学作品和西方文学应有所区别。针对国学经典的教学手段和教学方法，整体的教学思路需要回归传统，充分尊重国学经典中的语言和思想，既要注意将国学经典中所蕴含的中国精神有效传达给学生，还需要提高学生对国学经典的理解能力。例如：我国某地区高等院校的语文教师在讲解宋代著名词人朱敦儒的《采桑子·鼓浪矶》时，组织学生反复朗诵这首词，使其在朗诵过程中注意词中的平仄和四声，注意通假字的读法。因为古代文人在创作诗词时十分重视音律的作用。教师组织学生反复朗诵，可以通过语义了解这首词背后的含义；同时也能在婉转动听的音律之中获得审美体验。

三、总结

综上所述，将以唐诗宋词为代表的国学经典融入高等院校语文课堂中，对于当代大学生具有十分深远的意义。因此，当代高等院校语文教师以及大学语文教材编写工作人员在选取教学内容环节，需要将唐诗宋词等国学经典作为教学重点，并且在教学方法和教学手段方面也要做到全面尊重国学经典的特殊传统，将国学经典中的优秀文化和中国精神展现在学生面前。

参考文献：

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