《我的阿勒泰》中话语标记语的语用功能解析

[摘 要]《我的阿勒泰》中话语标记语的语用功能丰富，包括语篇组织、态度评价、情感表达及人际互动等。作者李娟巧妙运用这些标记语，不仅增强了文本的连贯性、条理性和情感色彩，更促进了读者与作者之间的情感共鸣与深度交流。对这些标记语的深入分析，有助于我们更深刻理解作品的文学价值和思想深度，为文学创作与阅读提供有益启示。

[关键词]《我的阿勒泰》；话语标记语；语用功能

《我的阿勒泰》是一部充满深情与哲思的散文集，作者李娟以其细腻的笔触描绘了阿勒泰地区哈萨克牧人的生活，以及自己对自然、生活、传统、自由等主题的深刻感悟。在作品中，李娟不仅展现了阿勒泰地区独特的自然风光和人文风情，还通过丰富的话语标记语，巧妙地传达了她的情感与思想。话语标记语作为语言中不可或缺的一部分，在《我的阿勒泰》中发挥了重要的语用功能，不仅增强了文本的连贯性，还深刻影响着读者的阅读体验和情感共鸣。本文从不同角度探讨《我的阿勒泰》中话语标记语的语用功能，以期更深入地理解这部作品的文学魅力和创作

思想。

一、话语标记语的概念与分类

话语标记语，是指在言语交际中用于组织话语结构、标识话语单元、表达说话者态度或情感的语言成分。它们通常不改变话题的命题内容，但对话语的理解和表达具有重要影响。根据其功能的不同，话语标记语可以被细分为多种类型：语篇组织标记语，如“首先”“然后”等，它们像路标一样引导着话语的展开，使得整个语篇结构清晰、条理分明；态度评价标记语，如“我觉得”“依我看”等，则直接表达了说话者对所述内容的个人态度和评价；而情感表达标记语，如“哎呀”“天哪”等，更是情感的真实流露，它们使得话语充满了生动的情感色彩[1]。在《我的阿勒泰》这部作品中，李娟不仅巧妙地运用了语篇组织标记语，使得作品结构严谨、层次分明，还通过态度评价标记语和情感表达标记语的灵活运用，将个人的情感与思考融入其中，使得作品充满了真挚的情感和深刻的哲思。这种对话语标记语的精妙运用，无疑为《我的阿勒泰》增添了丰富的文学魅力和思想深度。

二、话语标记语的语用功能

（一）语篇组织功能

语篇组织功能是话语标记语最基本的功能之一。在《我的阿勒泰》中，李娟通过运用各种语篇组织标记语，将散乱的信息有机地串联起来，形成了一个个连贯的语篇。这些标记语不仅帮助读者更好地把握文章的结构和脉络，还增强了文本的条理性和逻辑性。具体来说，李娟在描述阿勒泰的自然风光时，通过运用“首先”“然后”等语篇组织标记语，将不同的自然景观如天空、太阳、星空等有机地串联起来，形成了一个完整的画面。这样的描述方式不仅使得文章的结构更加清晰明了，还增强了读者的阅读体验。例如，“首先，天空光滑湛蓝，太阳像是突然降临的发光体一般；然后，当夜幕降临，星空清澈，像是封在冰块中一样，每一颗星子都尖锐地清晰着”。这样的描述方式使得读者能够清晰地感受到阿勒泰自然风光的美丽和神秘。

（二）态度评价功能

态度评价功能是话语标记语在表达说话者情感态度方面的重要功能。在《我的阿勒泰》中，李娟通过运用各种态度评价标记语，表达了自己对阿勒泰地区自然风光、人文风情，以及个人经历的深刻感悟和评价。例如，在描述阿勒泰的星空时，李娟用“星空清澈，像是封在冰块中一样，每一颗星子都尖锐地清晰着”这样的语句，借助评价标记语“清澈”“尖锐地清晰着”表达了自己对阿勒泰星空的赞美和喜爱之情。这种评价方式不仅使得文本更加生动有趣，还增强了读者的阅读体验。读者在阅读这样的文本时，能够清晰地感受到作者对阿勒泰星空的热爱和赞美之情，从而更加深入地了解阿勒泰的自然风光。除了对自然风光的评价外，李娟还通过运用态度评价标记语表达了对阿勒泰人文风情的看法。例如，在描述哈萨克牧民的生活时，她用了“真是”“太”等评价标记语来表达自己对这种生活方式的喜爱和赞赏之情。这样的评价方式不仅使得文本更加富有情感色彩，还增强了读者对阿勒泰人文风情的了解和感受。

（三）情感表达功能

情感表达功能是话语标记语在传达说话者情感方面的重要功能。在《我的阿勒泰》中，李娟通过运用各种情感表达标记语，表达了自己对阿勒泰地区自然风光、人文风情，以及个人经历的深刻感受和情感体验。例如，在描述自己对阿勒泰的依恋之情时，李娟用“我不是没有故乡的人——那一处我从未去过的地方，在我外婆和我母亲的讲述中反复触动我的本能和命运，而永远地留住了我”这样的语句，借助情感表达标记语“啊”“哦”等表达了自己对阿勒泰的深厚情感和依恋之情。这种情感表达方式不仅使得文本更加感人至深，还增强了读者的情感共鸣。读者在阅读这样的文本时，能够清晰地感受到作者对阿勒泰的深厚情感和依恋之情，从而更加深入地了解阿勒泰在作者心目中的特殊地位。除了对阿勒泰的依恋之情外，李娟还通过运用情感表达标记语表达了对其他事物的感受和体验。例如，在描述自己与哈萨克牧民的交往时，她用了“真是太好了”“真是太感人了”等情感表达标记语来表达自己对这种交往的喜悦和感动之情。这样的情感表达方式不仅使得文本更加富有情感色彩，还增强了读者对作者情感体验的共鸣和理解[2]。

（四）人际互动功能

人际互动功能是话语标记语在言语交际中促进人际沟通和理解的重要功能[3]。在《我的阿勒泰》中，李娟通过运用各种人际互动标记语，与读者建立了良好的互动关系，增强了文本的亲和力和可读性。例如，在描述阿勒泰的哈萨克牧民生活时，李娟用“你知道吗”“你说”“你觉得呢”等人际互动标记语来引导读者参与话题的讨论和思考。这样的引导方式不仅使得文本的表达更加生动有趣，还使得读者能够更加积极地参与到文本的阅读和理解中来。读者在阅读这样的文本时，能够感受到作者的亲切和友好，从而更加愿意与作者进行交流和互动[4]。除了引导读者参与话题的讨论外，李娟还通过运用人际互动标记语来表达自己对读者的关心和关注。例如，在描述自己与哈萨克牧民的交往时，她用了“我希望你们也能感受到这种美好”“我相信你们会喜欢这里的”等人际互动标记语来表达自己对读者的关心和关注之情。

三、话语标记语在《我的阿勒泰》中的具体运用

（一）自然景观的描绘

在《我的阿勒泰》中，李娟以其细腻的笔触和巧妙的话语标记语，将阿勒泰的自然美景描绘得栩栩如生，引人入胜。她善于运用各种话语标记语，将阿勒泰的广袤草原、巍峨雪山、绚烂日出等自然景观细腻地呈现在读者眼前。例如，在描绘阿勒泰的日出时，李娟写道：“太阳像是被草原轻轻托起，金色的光芒瞬间洒满大地，每一片草叶都仿佛被点亮了。”这里，“像是被草原轻轻托起”是一个富有想象力的话语标记语，它通过拟人的修辞手法，将太阳的升起描绘得温柔而生动，让读者仿佛能感受到草原与太阳之间的亲密互动。同时，“每一片草叶都仿佛被点亮了”这一描述也极具画面感，它用细腻的观察和生动的语言，使得日出的壮丽景象在读者心中跃然纸上。又如，在描述阿勒泰的雪景时，李娟运用了“雪的心，本也是一粒灰尘，只不过穿了重重的华裳”这样的语句。这里，“穿了重重的华裳”是一个富有诗意的话语标记语，它用拟人和比喻的手法，将雪的纯净与美丽深刻地传达出来。“雪，本是一粒微不足道的灰尘，但在阿勒泰的冬日里，它却披上了华丽的衣裳，变成了洁白无瑕的精灵，给大地带来了无尽的宁静和美好”。这些话语标记语的运用，不仅使得阿勒泰的自然风光在读者心中留下了深刻的印象，还增强了文本的艺术感染力和审美价值。

（二）人文风情的展现

在《我的阿勒泰》中，李娟还通过运用话语标记语，展现了阿勒泰地区独特的人文风情。她以细腻的笔触和生动的语言，将哈萨克牧民的生活习俗、文化传统等元素融入文本之中，使得读者能够深入了解阿勒泰地区的人文风貌。例如，在描述哈萨克牧民的生活时，李娟运用了“他又指着爷爷说：‘这个尕老汉嘛（居然这么称呼爷爷！），他的儿子拿了我的丫头。我的儿子嘛，又拿了他的丫头——就是这个样子的嘛！’”这样的语句。这里，“尕老汉”是一个具有地方特色的称呼，它体现了哈萨克牧民对长辈的亲切和尊重。同时，“嘛”这个话语标记语的运用，也使得文本的表达更加口语化和生动化，仿佛读者能够亲耳听到哈萨克牧民的对话和笑声。又如，在描述阿勒泰的乡村舞会时，李娟运用了“在乡村舞会上认识了麦西拉，他是一个漂亮温和的人，我一看就很喜欢他”这样的语句。这里，“一看就很喜欢他”是一个简洁而富有情感的话语标记语，它表达了作者对麦西拉的第一印象和喜爱之情。这种直接而真诚的情感表达，不仅使得文本更加贴近读者的心灵，还增强了文本的亲和力和可读性。这些话语标记语的运用，不仅展现了阿勒泰地区独特的人文风情，还增强了文本的文化内涵和民族特色[5]。

（三）个人情感的抒发

在《我的阿勒泰》中，李娟巧妙地利用话语标记语，深刻抒发了自己对阿勒泰及过往生活的深情厚谊。她以饱含情感的笔触，将个人情感与阿勒泰的风土人情紧密交织，使读者能深切体会到作者的情感波动。例如，在描述自己对阿勒泰生活的怀念时，李娟写道：“阿勒泰的岁月，如同那悠悠的河水，虽已远去，却在我心中刻下了永恒的印记——那是关于成长、关于爱、关于坚韧的记忆。”在这里，“如同那悠悠的河水”是一个寓意深远的话语标记语，不仅形象地描绘了时间的流逝，还巧妙传达了作者对那段岁月的深切怀念。而“在我心中刻下了永恒的印记”这一表述，则进一步强化了这种情感的深度和持久性，使读者能够深切感受到阿勒泰在作者生命中的重要地位。又如，在描述自己对生活的感悟时，李娟运用了“生活就像一场旅行，我们总是在路上奔波，但别忘了沿途的风景和那些陪伴我们的人”这样的语句。这里，“生活就像一场旅行”是一个生动而富有哲理的话语标记语，它用比喻的手法，将生活的艰辛与美好形象地描绘出来。同时，“别忘了沿途的风景和那些陪伴我们的人”这一提醒也极具人文关怀和情感价值，它鼓励读者珍惜生活中的每一个瞬间和每一个人。这些话语标记语的运用，不仅使得作者的情感表达更加细腻深刻，还增强了文本的艺术感染力和情感共鸣[6]。

（四）哲理思考的传达

在《我的阿勒泰》中，李娟还通过运用话语标记语，传达了自己对自然、生活、传统、自由等主题的深刻哲理思考。她以敏锐的观察力和深刻的思考力，将自己对世界的看法和感悟融入文本之中，使得读者能够从中汲取智慧和力量。例如，在表达自己对自由的看法时，李娟运用了“只是自由，只是选择。无论你面对什么处境，选择权永远在你”这样的语句。这里，“只是自由，只是选择”是一个简洁而富有哲理的话语标记语，它强调了自由与选择之间的紧密关系。同时，“无论你面对什么处境，选择权永远在你”这一提醒也极具启示意义，它鼓励读者勇敢面对生活中的挑战和困境，积极行使自己的选择权。又如，在描述自己对生活的态度时，李娟运用了“痛苦这东西，天生应该用来藏在心底，悲伤天生是要被努力节制的。受到的伤害和欺骗总得去原谅，满不在乎的人不是无情的人”这样的语句。这里，“痛苦这东西，天生应该用来藏在心底”是一个深刻而富有哲理的话语标记语，它表达了作者对痛苦和悲伤的深刻理解。同时，“满不在乎的人不是无情的人”这一结论也极具人文关怀和情感价值，它鼓励读者在面对生活中的痛苦和伤害时，保持一颗宽容和善良的心。这些话语标记语的运用，不仅使得作者的哲理思考更加深刻透彻，还增强了文本的思想深度和启示意义[7]。

结束语

总之，《我的阿勒泰》中话语标记语的语用功能丰富多样，不仅增强了文本的连贯性、条理性、情感色彩和艺术感染力，还促进了读者与作者之间的人际互动和情感共鸣。通过对这些话语标记语的深入分析和理解，我们可以更加深刻地理解《我的阿勒泰》这部作品的文学魅力和思想深度。同时，这也为我们今后的文学创作和阅读提供了有益的启示和借鉴。在文学研究和实践中，我们应该更加注重对话语标记语的运用和分析，以期创作出更加优秀、更加有思想深度的文学作品。

参考文献

[1]周明强，祁欣雅.明确性话语标记语语用功能探析[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版），2019，17（5）：69-77.

[2]郑敏.“看、说”类责怪话语标记语力的动态研究[J].汉字文化，2023（12）：7-9.

[3]李璇.汉语话语标记语的多功能性：以“其实”为例[J].合肥大学学报，2024，41（3）：107-111.

[4]宋秀平.话语标记语跨语言研究[M].北京：北京畅想汇文文化传播中心，2024：6.

[5]陈家隽.汉语话语标记的语用功能与历时演变[M].上海：复旦大学出版社，2019：1.

[6]郑群.话语标记语的社会语用研究[M].广州：世界图书出版广东有限公司，2016：1.

[7]方清明，张静文.话语标记“从某种程度上说”的模糊限制功能[J].常熟理工学院学报，2024，38（4）：29-35.

作者简介：王淑娥（1976— ），女，汉族，福建莆田人，厦门大学嘉庚学院，讲师，硕士。

研究方向：应用语言学、语用学。