高考真题演练之2024年上海卷

真题在线

生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。请写一篇文章，谈谈你对“认可度”的认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

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1.审关键词。“认可度”是指某个观点、行为、产品或人等被社会大众接受和认可的程度。“判别事物，区分高下”，判别事物一般有事实判断、价值判断、逻辑判断三个标准；由“区分高下”可知材料是让考生进行价值判断。而“生活中”限定范围，“常用”则表明应为社会广泛存在的现象。

2.定立意。立意的最终落脚点应为“认可度”与“判别事物，区分高下”的复杂关系上。考生要旗帜鲜明地亮出对“认可度”与“判断事物，区分高下”的认识和思考，可以赞同，可以否定，也可以一分为二地辩证说理。

若赞成认可度是判别事物、区分高下的尺度。理由是：①认可度意味着经验的凝结、集体的信任。②认可度是以多数人的意见为导向的评价方式，一定程度上反映了大众的需求与认同。③认可度往往有权威、专业人士的建议。若否定认可度是判别事物、区分高下的准则。理由是：①认可度会受到个人主观认知的影响。②认可度会受到大众思潮、群体情绪的裹挟。③过分依赖认可度，或导致对事物的判别、区分出现偏差。若认为需理性看待认可度对判断事物、区分高下的作用，可以结合认可度判断事物、区分高下的优缺点进行论证。

参考立意：认可度是判别事物、区分高下的尺度；认可度不能成为判别事物、区分高下的准则；理性看待认可度对判断事物、区分高下的作用。

习作展示一

扬多元风帆，逐大同梦想

郭俊彤

“吾与点也”，这是孔子对弟子曾皙的认可。人们乐意去认可他人，也渴望被他人认可。认可度，恰如心之罗盘，反映着人们的价值标准，指引着人生航道的方向。

先存异，渺渺大海千帆起，多元之帆相竞发。

每个人都有一套自己的评价标准，而这种独一无二的评价标准就容易导致不同人对同一事物不同的认可度。伦勃朗拒绝向权势低头，甘为心中所爱的艺术而放弃物质乃至名声，他的行为会被一位不懂艺术的人认可吗？很难。樊锦诗在热爱的驱动下，以一颗赤子之心守护敦煌数十年，她的举动一定要被没有认识到莫高窟价值的人认可吗？不必。事物有差异，热爱有不同，情感有深浅，正是因为每个人不同评价标准的存在，所以才有了认可的多样，也就有了世界的百花齐放，我们用自己的评价标准来评判事物，只有保持自我的独立性，这个世界才能更加多元美丽。

后求同，茫茫大海航船多，罗盘指向南北明。

国家社会的运转，离不开一套核心的价值体系，它为众人所认可，经历史所检验。如今我们熟能成诵的社会主义核心价值观，就是中国十四多亿人共同认可的。正是它，让我们有一个明确的为人处世基准，有一颗干事创业的决心，有一个奋发有为的目标：国家富强，民族振兴，科技文化繁荣，人民幸福。从大山里的农民，到街巷里的外卖小哥，从边疆的守卫者，到都市里的白领，都怀着对美好未来的憧憬，坚信着这一理想，共同迈向民族伟大复兴的征途。

求同存异，人类一体，多元为帆，同行大道，天下稳航。

我们人类是多民族组成的，是多国家联合的，那么我们的共同认可是什么？是和平与发展，是自由与幸福。人类命运共同体，会带领我们走向这样的认可度至高的理想园地。人类面对全球污染必须共同治理，面对资源枯竭须合作开发创新能源，面对技术难题需携手攻坚克难。这是我们人类的普世价值观。大道之行，天下为公，认可此理，东西同行。

人类文明发展至今已有数千年，看，千帆竞过，仍在时代的浪潮里前行。我们只有在坚守自我的价值评判标准下奋力前行，在共建人类命运共同体的道路上前进，终能抵达沧海彼岸、太阳之巅。

【湖北十堰市东风高级中学高三（20）班】

点评

作文从个人写到国家，再扩展到全人类，既有“我”的价值认同，又有对时代的高度关切。作者开篇点明“认可度”的意义，接着以三个较为整齐的句式引领三个分论点，先写“存异”，分析认可的独特价值，再写“求同”，分析认可的统一价值，最后再“求同存异”，辩证分析认可的独特价值和统一价值之间的关系。

习作展示二

正确看待“认可”

王思思

“士为知己者死。”人得人认可，便使人愿为之琴瑟、为之钟鼓。人得时代认可，便找到了发展的平台，如鱼得水。国得人认可，则使人愿为之推山填海，矢志不渝。

何为“认可”？音韵之相和，步调之相适。

“认可”是一个主观概念。俞伯牙钟子期高山流水的互相欣赏，马克思恩格斯的志同道合，都是相互认可的案例。他们彼此之间相互认可，从而才能携手共进。而时代中的人，是时代价值的创造者，也是时代价值体现的载体，正如无数个音符才能构成恢宏的交响乐，无数国人携手，认可相同的价值、理念，才能奏出向着中国梦进发的妙音。

如何看待“认可”？既非鸷鸟高飞而不群，也非随波逐流、人云亦云。

认可，在乎一个度。这个度，是平衡，是标准的动态体现，也是价值的正向标杆。鹤立鸡群、遗世独立之姿固然超凡脱俗，令人欣羡，但若未能如屈原般皎然涅而不缁，安能同享濯足沧浪的快乐？时代浪潮总是以其不可阻挡的力量朝着一个方向奔流，若是逆水行进，最终会舟毁人亡。然而这股浪朝有时也会有曲折的走向。《师说》中感慨“师道之不传也久矣”，当时社会从师的风尚已经式微，但是李氏子蟠“不拘于时”的学习风格，特立其中，有匡正风气之效。我们要看到时代的认可，更要辨明时代认可的“度”有多少是“毒”，我们要做一股清流，改变风气，把握真正的时代认可度。

如何求得“认可”？观察前途，走好正步。

青年在时代中要得到认可，提升自己的被认可度，需要“炼一炼”。一炼嗅觉。敏锐感知时代风向，不求“众人皆醉而我独醒”的避世姿态，也不必走自暴自弃、“躺平摆烂”之路。二炼腿脚。“不积跬步，无以至千里”，得到认可，需要时代青年日积月累的成就铺垫；提升被认可度，需要青年在时代中开创经得住时间验证的功业证明。桂海潮的飞天之旅，我们看到了高度，值得认可；网络信息纷杂，泥沙俱下，则需要辨别。唯有理智清醒，唯有练就一双“火眼金睛”，我们才能在时代中擦出认可的火花，提高认可度。

“认可度”不是“金标准”，但人需要获得“认可”，让他人认可你，让时代认可你，让世界认识你。

【湖北十堰市东风高级中学高三（20）班】

点评

作文站在时代的宏观角度思考“认可度”，并结合青年一代的身份，提出自己独特的观点。作者从“何为‘认可’”“如何看待‘认可’”“如何求得‘认可’”三个方面层层展开，既清晰地提出问题，又有解决问题的意识。