规则意识

文题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛楼（哈佛大学的图书馆珍藏馆）。在大火前，一名学生违规把书带出了馆外，打算在宿舍阅读。第二天当他意识到自己从珍藏馆带出的那本书，已是珍藏馆唯一存世之书的时候，他陷入了纠结之中。

最终，他敲开了校长霍里厄克的办公室。霍里厄克校长收下书，感谢了他，然后下令把他开除出校，理由是这名学生违反了校规。

“让校规看守哈佛的一切，比让道德看守哈佛更安全有效。”这是他们的行事态度。

根据上面的材料，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路导航

这是一道典型的故事型（事例型）新材料作文题。一般来说，这类材料作文题审题的关键在于理清故事蕴含的事理，从这些事理中寻找立意的角度。

这名学生因为违反校规，被开除，因此考生可以围绕“规则至上”展开论述。这名学生冒着被开除的风险主动归还图书，他的这一选择充分体现了他对规则的尊重和对高尚道德品质的尊重，因此考生可以围绕“道德重要”展开论述。

这则材料的最后两句话：“‘让校规看守哈佛的一切，比让道德看守哈佛更安全有效。’这是他们的行事态度。”这名学生将书归还给学校，校长“感谢了他”，体现了校长对其道德的肯定；但该生违反了校规，“下令把他开除出校”，这种行事态度体现了校长对规则的恪守与捍卫。因此考生可以向更深处挖掘，从规则和道德的关系入手，着重强调坚守规则的同时不能忽视道德，或让道德引领人们自觉地遵守规则。只要言之有据，能自圆其说即可。

参考立意：美德是人类心灵最高的底线；规则高于一切，不容违反；用规则守望公平正义；让“下不为例”走开；让规则拥有温度，让道德守卫规则，等等。

习作展示

让规则拥有温度

蒋歆怡

学生违规偷书出馆，但在大火后勇于认错归还，他到底该不该罚？哈佛给出的答案是：该。可鲍尔吉·原野曾说：“没有道德的法律好比是苦寒的荒原，没有法律的道德好比是溺水而死的鱼。”在他看来，规则是社会运行的基石，如同一把标尺，衡量着人们的行为，确保公平、正义，但规则并不应只是冰冷的条文，还应拥有温度。

规则的温度，体现在对人性的尊重上。正所谓“法不容情，却应容理”，这里的“容理”，便是对人性的考量。在严格执行规则的过程中，我们不能忽视人的情感需求和特殊情况。比如，在交通法规中，对于紧急情况下闯红灯的救护车、消防车等特种车辆，往往会给予豁免权。这并非是对规则的破坏，而是在特殊时刻，以人性的关怀为出发点进行的合理调整。因为在生命面前，规则的刚性需要让位。

规则的温度，还表现在它的灵活性上。社会复杂多变，规则不能涵盖所有情况。因此，在一些特殊情况下，我们需要灵活运用规则，以收到更好的效果。孔子曾说：“言必信，行必果，硁硁然小人哉！”孟子也提出：“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。”他们并非鼓励人们不讲诚信，而是告诉我们：在面对具体情况时，不能拘泥于死板的规则，而应根据“义”的原则进行灵活判断。

由此可知，让规则拥有温度，并非是要削弱规则的权威性，而是要在坚守规则的基础上，赋予规则更多的人文关怀，从而促使大家更加自觉地维护规则。

回顾历史，那些令人称赞的制度和规则，往往都蕴含着人性的温度。唐朝李世民以民为本，制定了一系列宽松的政策，以减轻百姓的负担，同时严格执法，使社会秩序井然。正是这种刚柔相济的治理方式，成就了贞观之治。

在现实生活中，也有许多让规则充满温度的例子。比如交通管理一方面会对违法行为严格执法，另一方面也会通过设置人性化的交通标识、优化道路规划等方式，提高交通的安全性和便利性。这些做法，既维护了规则的严肃性，又体现了对人的尊重和关怀。

“徒善不足以为政，徒法不能以自行。”只有将善良的愿望与严格的法律结合起来，才能实现良好的治理。规则是社会运行的必需，但它不应是冰冷的枷锁，而应是温暖的守护。我们要在规则的温度与刚性之间找到平衡，让社会更加美好。

【湖南长沙市长郡·浏阳实验学校】

点评

作文题目就是中心论点。开篇从文题材料出发，强调规则的重要性，接着笔锋一转引出“规则还应拥有温度”的观点。文中，作者从对人性的尊重和规则的灵活性两方面来阐述规则的温度，接着论述让规则拥有温度带来的积极作用。这里从历史和现实两方面展开论述，用具体的事例充分论证了有温度的规则对于社会带来的积极影响。结尾引用孟子的话总结升华，强调规则应是温暖的守护。作文层层递进，环环相扣，深刻地阐明了“规则有温度”与“规则的刚性”二者之间的辩证关系。作者在论证过程中运用了举例论证、引用论证，比喻论证等论证方法，使得论证更加深刻立体，说理更加严密。

拓展训练

阅读下面的材料，根据要求写作。

有学者认为，《西游记》里所呈现的孙悟空的成长史，蕴含着深刻的人生哲理。孙悟空“超出三界外，不在五行中”，是完全无拘无束的“自由”之身，但随着这种“自由”发展到极致，他被压在了五指山下。孙悟空戴上金箍，保护唐僧西天取经，看似脱离了个人的绝对自由，但这也使他收敛心性，走向“成人”，最终成佛。

“自由”“约束”和“成人”，是成长中的青年绕不开的一个话题。他们一方面渴望个体拥有更多的自由，一方面又随时要去面对来自社会的种种规范和约束，同时又在奋斗的历程中渴求快速成长。

对此，你有什么思考和感悟？请结合你的生活经验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路导航

这道作文题的材料阐述的是孙悟空西天取经的过程，是他从“自由”走向“成人”的过程，也是他逐渐摆脱兽性，懂得遵守人类社会的种种规则，磨炼自身，不断获得人性的过程。

从材料对孙悟空经历的阐述中，我们可以看出，材料对“自在”与“成人”并不是一视同仁的，完全无拘无束的自由让孙悟空失去了自由，而脱离了个人绝对自由，收敛个性，遵守规则后，他却最终得以“成人”“成佛”。由此推至人类社会，对于青年的“成人”与“自由”来说，如果我们一味追求自由，那么就始终是一个无知的顽童，不能真正融入社会。正是因为我们在不断成长的过程中，有了必要的约束，生命才有了努力的方向，才有了快速成长。据此，立意可以确定为：自由与规则应达到平衡之态。

这则材料意在引导考生对个人自由与社会规则进行思辨性论述，而且这个论述要结合自身的成长历程，既要肯定追求“自由”的必要性和可贵性，也要反对一味地追求绝对的自由；既提倡“收敛”过于张扬的个性、心性，遵守规则，也要警惕被规则束缚头脑，丧失创新能力和突破自我的勇气。

参考立意：乘自由之舟，扬约束之帆，促成人之航；怀自由守规则，你我共成长；自由有界，方能成长；规则与自由同行，现实与梦想齐飞；在“约束”的框架下“自由”跳舞，等等。