奋力书写高台教育高质量发展新篇章

党的二十届三中全会对深化教育综合改革作出重大决策部署，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育事业的高度重视，将教育置于国家发展的核心位置，彰显了教育在国家战略中的不可替代性。近年来，高台县教育系统始终坚持教育高质量发展导向，紧扣“办好更有温度的人民满意教育”目标，着力优化资源配置提升，深化教育改革创新，打造有灵魂的学校、培养有情怀的校长教师、培育有德才的学生，高质量教育体系和教育强县建设取得明显成效。

加强党的领导，先锋领航激活党建新动能。全面贯彻落实中小学党组织领导的校长负责制，配强优化学校领导班子23个，配备农村教学点和民办教育机构党建工作指导员56名。深入实施“先锋领航培根铸魂”工程，发展中共党员102名，培育“先锋领航”先进典型57名，党员教职工占比达48.3%，四星级以上党支部创建率达90%。推行“一校一品”党建品牌化建设，“培源强基”“三岗联创”“三带三帮”等活动驱动党支部战斗堡垒作用有效发挥。

突出融合联动，扩优提质迈上质量新台阶。锚定打造一体化高质量教育体系目标，纵深推进提质培优专项行动、优质生源培育计划，制订提高教学质量的十项措施，全国学前教育普及普惠、义务教育优质均衡县创建工作高质量通过省级督导评估。高中教育质量获市委、市政府通报表扬，县职业中专被市委、市政府授予职业学校教育质量优胜奖，入围省级中职教育“双优校”建设单位，高台被确定为全省职业教育改革成效明显县。

加快内涵发展，“五育”并举展现育人新成效。健全中小幼一体化德育体系和管理长效机制，高标准承办全省“大思政课”建设工程启动仪式，实施课堂、作业、评价、教学“四大优化”工程，学科类校外培训机构压减率达100%，“5+2”课后服务实现有需求学生全覆盖。扎实开展阳光体育活动、特色体育课程、传统体育项目，花样跳绳访俄赴沪亮相世界大赛，传统舞龙受邀参加全国首届传统南狮争霸赛开幕式。建立完善校际共享、县内共建和城乡结对帮扶美育基础联合提升机制，“一校一品”“一校多品”的美育发展新格局逐步形成。依托“基地+”构建劳动课程教学、实践活动、技能比赛融合教育体系和“家校社”协同劳动教育机制，建成高标准中小学生劳动实践基地2个。

深化体制改革，蓄势赋能打造发展新格局。健全督政、督学、监测评估“三位一体”教育督导评估体系，分片建立督学工作站3个，构建“一体两翼、三站四区”督导监管模式。修订完善差异化目标责任考核体系和分学段教学质量考核体系，以三年为周期的校（园）长聘任制和校（园）积分制落地实施。创新集团化办学模式，大力实施义务教育薄弱环节改善与能力提升项目，稳妥整合小、散、弱教学点，优化学校布局结构。

注重素养提升，强师铸魂激发队伍新活力。将师德师风放在教师队伍建设的首位，深入实施师德师风“五查六整治”专项行动，出台加强和改进师德师风建设十项举措，师德第一标准贯穿教师队伍管理全过程。全面启动师资配置优化工程和教师轮岗交流，推进教师队伍城乡间、学段间流动。探索建立分层、分类、阶梯式教师成长体系，依托教师能力素养提升工程，组织教职工参加各级各类培训。

推动数字转型，守正创新构建教育新形态。打造“云+网+端”一体化建设框架网络平台应用环境，组建高标准教育城域网络，实现有线无线网络“全覆盖”。通过“云桌面”和“业务云”系统推动学校管理、教师办公和学生学习资源动态调用、按需分配，“云桌面”应用案例入选教育部教育管理信息化应用优秀案例。探索实施“1+N”同步直播、互动“专递”课堂和互动网络教研等三种模式。教育信息化应用创新案例入选国家教育资源公共服务体系联盟“三个课堂”建设与应用创新区域案例，高台被确定为首批省级智慧教育示范区建设试点县、“三个课堂”应用模式研究试点示范县。

党的二十届三中全会关于推进中国式现代化的战略部署，赋予了教育现代化新的使命与动力，为我们推进高质量教育体系建设，办好更有温度的人民满意教育提供了理论遵循和实践路径。高台教育将在深化改革创新的新征程中勇于担当、奋楫争先，为“打造红色文化名城，建设绿色生态家园”中国式现代化高台实践贡献教育力量。

一是聚焦先锋领航强化党建引领。持续深入贯彻落实党组织领导的校长负责制，充分发挥党组织政治引领作用。建立党纪学习教育常态化机制，纵深推进群众身边不正之风和腐败问题的治理等。深化党建与教育教学融合，创新活动载体，丰富“一校一品”内涵，赋能擦亮“先锋引领·培根铸魂”工程党建品牌，为全县教育高质量发展提供坚强的政治保障。二是聚焦优质均衡推动质量发展。围绕“学前教育普及普惠扩容，义务教育优质均衡提质，普通高中特色多样培优，职业教育产教融合转型，民办教育规范多元发展”的“五个升级”新思路，有序扩充学前教育普及普惠供给，推进义务教育集团化办学和中高职贯通培养，稳步提升教育质量。三是聚焦全面育人健全培养体系。深入落实立德树人根本任务，推进德智体美劳全面培养的教育体系建设，注重学生整体素养提升，促进学生健康人格养成。健全思政课教师“纵向联动”运行机制和“专兼结合”选育模式，优化思政教育资源和课程教学内容，深入实施素质教育和学生体质强健计划，持续加强学生心理健康教育，培养全面发展的新时代好少年。四是聚焦体制改革激发办学活力。准确把握未来学龄人口变动、城乡区域流动和人才贯通培养新发展趋势，统筹利用现有教育资源，支持集团化一体化办学模式，有序撤并小规模教学点，完善各学段保障机制。紧扣建设教育强县目标，深化教育评价改革。持续提升新高考适应性，强化中高职一体化办学改革，保障高质量发展县域经济产业链对高水平技术技能型人才的需求。五是聚焦队伍建设健全长效机制。以教育家精神为引领，健全完善师德师风建设管理长效机制。加大急需紧缺教育人才引进力度，加强对教师的年度考核和考核结果的运用，探索建立教师动态调整及退出机制，促进高水平教师良性交流。有序组织实施省市“国培计划”、中小学幼儿园教师培训等项目，加强教师教育数字化能力建设等。六是聚焦智慧教育推动融合创新。持续优化信息化基础设施设备，深化国家中小学智慧教育平台案例交流应用，组织开展教师“双师课堂”授课比赛，形成可推广复制的新型教学模式案例。推进“教育专网”和“三个课堂”应用模式研究项目试点建设，加速光网络和教育城域网升级改造，全面实现农村薄弱中小学和教学点“三个课堂”全覆盖应用生态，推动实现全县基础教育优质均衡发展。

编辑：阎韵竹