铸牢大学生中华民族共同体意识的 “四位一体”模式研究

摘要：中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。协同政府、高校、家庭、社会媒体等多元力量，构建“四位一体”育人模式，对于铸牢大学生中华民族共同体意识具有重要理论和实践价值。政府在政策制定、资源整合等方面发挥核心作用；家庭通过情感纽带和言传身教对大学生产生深刻影响；高校通过课程体系和校园文化活动发挥其主阵地作用；社会媒体发挥舆论引导作用助力大学生形成正确的价值观念。因此，在政府、高校、家庭、社会媒体等的多元协同培育下，厘清各方关系，有效发挥各方的培育功能，才能积极有效地推动铸牢大学生中华民族共同体意识工作的开展。

关键词：大学生；中华民族共同体意识；“四位一体”模式

党的十九大报告提出，要“深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识”^［1］。习近平总书记在多个场合强调了铸牢中华民族共同体意识的重要性，并将其作为新时代党的民族工作的主线。在党的二十大报告中，习近平总书记再次强调：“以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路。”^［2］作为一个民族和谐共存的统一国家，我国强化中华民族共同体意识，对于巩固国家统一、促进民族团结、确保社会稳定具有不可估量的重要意义。

随着经济全球化的深入发展和文化交流的日益频繁，大学生面临着多元文化的冲击和价值观念的多元化选择，这给铸牢大学生中华民族共同体意识带来了前所未有的挑战。相关实证研究表明，“大学生的责任行动高于认知，表现为学生在现实中拥护政治、支持学校但个人并不是很了解具体内容，应加强大学生在政治、学校方面的社会责任认知”^［3］。铸牢中华民族共同体意识是一项系统工程，需要政府、高校、家庭、社会媒体各方协同育人，整合多方资源，多维度推进，在各方的相互配合下，统筹推进铸牢大学生中华民族共同体意识。

因此，在铸牢大学生中华民族共同体意识的过程中，我们需要构建政府、高校、家庭、社会媒体“四位一体”模式，协同各方培育的资源优势，形成教育引导合力，有效促进大学生对中华民族共同体意识的认知、理解和实践。

一、以政府主导为核心引领

新时代以来，我国高度重视铸牢大学生中华民族共同体意识的培育工作，各级政府都通过一系列政策和措施加强该项工作。作为社会管理和服务的核心力量，政府在铸牢大学生中华民族共同体意识的过程中扮演着至关重要的角色。只有通过多维度的努力，我国大学生对中华民族共同体意识的深刻理解与认同才能不断加强。

首先，政府要通过制定明确的政策和指导思想，为铸牢大学生中华民族共同体意识指明方向。党的二十大报告中强调了铸牢中华民族共同体意识的重要性，这为高校和社会各方面的工作提供了根本遵循。政府要鼓励高校将中华民族共同体意识教育融入课程体系和校园文化建设中，使之成为大学生思想政治教育的重要组成部分。

其次，在资源整合与优化配置方面，政府要展现强大的调配能力。政府通过财政拨款、项目资助等方式，为高校提供充足的经费支持，确保铸牢中华民族共同体意识的教育活动能够顺利开展。此外，政府还要积极整合各类教育资源，包括丰富的历史文化资源、生动的民族教育资源以及广阔的社会实践资源等，为高校提供丰富多样的教学素材和实践平台。这些资源的优化配置和有效利用，不仅丰富了教学内容和形式，也极大提高了教学效果和质量，使大学生在更加生动、具体的环境中深刻感受和理解中华民族共同体意识的内涵。

再次，在宣传教育方面，政府要多管齐下，通过多渠道、多形式的宣传手段，大力弘扬中华优秀传统文化和民族精神。政府要利用电视、广播、网络等媒体平台，广泛传播中华民族共同体意识，引导大学生树立正确的历史观、民族观和国家观。高校也要积极推动文化进校园活动，邀请专家学者、民族艺术家等走进高校，通过讲座、演出等形式向大学生传授民族文化知识，激发他们的文化自豪感和民族自信心。此外，政府还要鼓励和支持高校开展丰富多彩的校园文化活动，如民族文化节、传统节日庆典等，让大学生在参与中体验民族文化的魅力，增进对中华民族共同体的认同感和归属感。

综上所述，政府在铸牢大学生中华民族共同体意识培育中发挥着核心引领作用。通过政策引领、资源整合、宣传教育等多方面的努力，政府要为大学生提供全方位、多层次的教育支持和服务。这些措施不仅可以加深大学生对中华民族共同体意识的理解和认同，而且可以促进他们的全面发展和社会责任感的培养。

二、以高校培育为主要阵地

高校作为培养社会主义建设者与接班人的主阵地，承载着铸就大学生中华民族共同体意识的重大历史使命。“铸牢中华民族共同体意识具有鲜明的育人价值，在高校时代新人培养中有助于引导大学生坚定理想信念、激发使命担当精神、增强民族团结意识。”^［4］铸牢大学生中华民族共同体意识不仅是高校的重要使命，也是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求。

首先，高校的独特优势。高校拥有大量优秀的教师和研究人员，他们不仅具备深厚的专业知识，还具备丰富的教育教学经验。这些丰富的人力资源构成了高校实施中华民族共同体意识教育的坚实基石，为深化这一教育领域提供了强有力的支持与保障。高校设有多种课程，包括历史、文化、政治、经济等多个领域，为大学生提供了全面了解中华民族历史、文化和现状的机会。高校可以根据实际需求开设专门的课程或讲座，深入讲解中华民族共同体意识的内涵和意义。高校拥有丰富的实践平台，如社团活动、志愿服务、实习实训等。这些平台为大学生提供了将理论知识转化为实践能力的机会，有助于他们在实践中加深对中华民族共同体意识的理解和认同。

其次，文化传承与创新优势。高校作为文化传承的重要阵地，通过课堂教学、学术讲座、文化活动等多种形式，将中华优秀传统文化融入大学生的日常生活中。这有助于大学生深入了解中华民族的历史、文化和精神内涵，增强对中华文化的认同感和自豪感。高校在文化传承的基础上，积极开展文化创新，推动中华民族共同体意识教育的不断发展和完善。高校通过引入新的教育理念、教学方法和手段，提高了教育的针对性和实效性。高校还积极参与中华民族共同体理论体系的研究和构建工作，通过跨学科、跨领域的合作研究，推动中华民族共同体理论体系的不断完善和发展。高校还注重传承革命文化和社会主义先进文化，通过讲述革命先烈的英雄事迹、社会主义建设的伟大成就等，激发大学生的爱国情怀和民族自豪感。高校是文化传承的核心阵地，肩负着弘扬与传承中华优秀传统文化的重任。通过课堂教学、校园文化活动等多种形式，高校可以将中华优秀传统文化融入大学生的日常生活中，增强他们的文化自信和民族认同感。高校是文化创新的重要源泉。高校师生在学术研究、艺术创作等方面具有高度的创新精神和创造力，他们可以通过对中华民族共同体意识的深入研究，探索新的教育方法和手段，推动中华民族共同体意识教育的不断创新和发展。

再次，课程体系与教学内容的创新。高校应充分发挥课程体系和教学内容在铸牢大学生中华民族共同体意识中的基础性作用。一方面，高校应优化课程设置，将中华民族历史、文化、艺术、哲学等方面的课程纳入必修或选修范围，让学生全面了解中华民族的发展历程、文化成就和民族精神；另一方面，高校应创新教学内容和教学方法，采用案例教学、互动讨论、实地考察等多种方式，激发学生的学习兴趣和主动性，使学生在学习过程中深刻感受中华民族共同体的独特魅力和强大力量。通过深入剖析中华民族的历史文化、民族精神和国家发展成就，思政课不仅传递了丰富的知识，更激发了大学生对国家和民族的认同感和自豪感。在这一过程中，思政课不仅引导学生理解中华民族多元一体的格局，还促使他们认识到各民族之间的紧密联系和共同命运。教师通过生动的课堂讲解和互动讨论，在思政课上让大学生深刻体会到中华民族共同体的深刻内涵，从而更加自觉地维护国家统一和民族团结，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

最后，校园文化活动的熏陶。校园文化活动是高校育人的重要载体，也是铸牢大学生中华民族共同体意识的有效途径。高校应充分利用各种校园文化活动平台，如文化节、艺术节、体育节等，举办具有中华民族特色的活动项目，如书法、国画、戏曲、武术等展示和比赛，让学生体验中华民族文化的博大精深和独特韵味。同时，高校还应鼓励学生自发组织各种文化交流活动，如民族服饰秀、民族歌舞晚会等，让学生在相互学习和交流中增进对中华民族共同体的了解和认同。

三、以家庭影响为情感纽带

家庭环境和家庭教育在塑造大学生世界观人生观、价值观方面发挥着不可替代的作用。“中华民族是由千千万万个家庭组成的，家庭是最小的社会组织，在家庭中进行铸牢中华民族共同体意识教育具有基础性优势。”^［5］家庭就是个人接触的第一个社会环境，父母和其他家庭成员的言行举止、价值观念乃至日常生活习惯，都在无形中影响着个人对中华民族共同体的认知和情感。特别是在铸牢大学生中华民族共同体意识的过程中，家庭以其独特的情感纽带发挥着不可估量的作用。

首先，家庭通过日常生活的点滴细节，潜移默化地影响着大学生对中华民族共同体的认知。在家庭中，父母长辈的言行举止、家庭氛围的营造、传统节日的庆祝等，都蕴含着丰富的民族文化元素和民族精神内涵。这些元素和内涵在无形中影响大学生的内心，成为他们理解中华民族共同体的重要窗口。例如，春节期间的全家团聚、清明时节的祭祖扫墓、中秋佳节的赏月团圆等，都是中华民族共有的文化习俗，它们不仅增强了家庭成员之间的情感联系，也加深了大学生对中华民族共同体的文化认同和归属感。

其次，家庭通过情感交流和心理支持，为铸牢大学生中华民族共同体意识提供了坚实的情感基础。在家庭中，父母与子女之间建立了深厚的情感纽带，这种纽带不仅体现在物质上的供养和照顾，而且更体现在精神上的关怀和支持。当大学生面临学业压力、就业挑战或人生困惑时，家庭是他们最坚实的后盾。父母的理解、鼓励和支持，能够给予他们巨大的心理安慰和动力支持，使他们更加坚定地走好自己的人生道路。同时，家庭中的情感交流也促进了大学生对中华民族共同体的情感认同。他们通过分享自己的成长经历、感受家庭的温暖和关爱，逐渐认识到自己与中华民族大家庭之间的紧密联系，从而更加珍惜和维护这份联系。

再次，家庭通过代际传递，为大学生铸牢中华民族共同体意识奠定了重要的文化基础。通过家庭的桥梁作用，中华优秀传统文化得以传承，长辈的交流和行为示范等，将中华民族的传统美德、历史知识、语言文字等代代相传，这本质上是一种中华民族的集体记忆和文化精神传递的过程，它不仅确保了中华优秀传统文化的连续性，也为铸牢中华民族共同体意识提供了坚实的文化基础。

由此可见，家庭在铸牢大学生中华民族共同体意识的过程中发挥着至关重要的作用。家庭环境、家庭教育以及家庭成员间的互动，都深深影响着大学生对中华民族共同体的认知和情感认同。通过日常生活的点滴细节、情感交流和心理支持，以及对中华优秀传统文化的代际传递，家庭为大学生提供了强有力的精神支撑和文化基础。在中国社会的历史发展中，特别注重中华传统文化和传统美德的教化、培育、熏陶，而这些最初都是从家庭这一人生的\"第一所学校\"即家庭教育启蒙的。^［6］因此，我们要继续发挥家庭在铸牢中华民族共同体意识中的独特作用，为培养更多具有爱国情怀和民族精神的优秀人才贡献家庭的独特力量。

四、以社会媒体引导舆论

在当前信息技术迅猛发展的背景下，社会媒体已成为影响大学生铸牢中华民族共同体意识的重要因素。数字平台以其快速的信息传播能力、广泛的覆盖范围以及强大的互动特性，正深刻影响和塑造着大学生的思想观念与价值导向。媒体的宣传往往代表着社会大众的声音，“铸牢中华民族共同体意识宣传教育的开展，正是动员社会大众力量发展中华民族共同体理论体系的有效途径”^［7］。在当今信息爆炸的时代，社会媒体以其前所未有的速度和广度，深刻影响着社会的每一个角落，尤其是对于正处于价值观形成关键期的大学生群体而言，其作用更是不容小觑。作为新时代信息传播的重要载体，社会媒体是大学生获取信息、交流思想、表达观点的渠道，更是铸牢中华民族共同体意识不可或缺的舆论阵地。

第一，在铸牢中华民族共同体意识的过程中，社会媒体展现出了独特的优势。社会媒体为大学生提供了一个了解社会、认识民族的窗口。通过社会媒体，大学生可以接触到大量的信息和知识，包括中华民族历史、文化、发展成就等方面的内容。这有助于他们更全面、深入地了解中华民族的丰富内涵和独特魅力，从而增强对中华民族的认同感和归属感。此外，社会媒体的互动性鼓励大学生主动参与和表达。在新媒体平台上，大学生可以就共同关心的议题展开讨论，分享个人见解，增进相互理解和尊重。这种基于共同文化根基的交流与对话，不仅有助于增强他们的民族认同感和自豪感，而且能促进不同民族、不同地域学生之间的情感融合与心灵相通，进一步铸牢中华民族共同体意识。

第二，社会媒体正面引导与责任担当作用。面对社会媒体上纷繁复杂的信息和多元化的价值观，如何有效引导大学生形成正确的历史观、国家观、民族观，成为摆在我们面前的重要课题。在铸牢大学生中华民族共同体意识方面，社会媒体充当的是舆论阵地的作用，在政府、高校以及社会各界的共同努力下，社会媒体的监管和引导可以确保其成为传播正能量、弘扬主旋律的重要阵地，这为大学生铸牢中华民族共同体意识提供了重要媒体支撑。这就要求社会媒体要积极推送高质量、有深度的内容，特别是那些能够展现中华优秀传统文化、反映国家发展成就、讲述民族团结故事的作品，让大学生在潜移默化中受到感染和熏陶。此外，教师还必须加强对大学生的网络素养教育，提高大学生辨别信息真伪、抵御不良信息的能力，引导他们树立正确的网络观和舆论观。

总之，社会媒体作为新时代的舆论阵地，在强化大学生对中华民族共同体的认同方面具有不可估量的关键作用与不可替代性。我们应当充分发挥其优势，加强正面引导，共同守护好这片精神家园，借助社会媒体的力量铸牢大学生中华民族共同体意识。

五、结语

关于铸牢大学生中华民族共同体意识，政府、高校、家庭、社会媒体“四位一体”育人模式的构建，能够形成一个多维度、互相支持和配合的育人大系统。相关研究结果认为，“大学生中华民族共同体意识的培育是一个系统工程。除发挥高校的主阵地作用外，家庭、网络和社会作为大学生成长发展重要的空间场所也应互相配合、发挥整体合力，从而形成中华民族共同体意识培育的综合教育体系”^［8］。对于我国铸牢大学生中华民族共同体意识的培育工作来说，政府、高校、家庭、社会媒体“四位一体”的育人模式正在逐渐形成。政府通过统筹协调各方联动、促进资源共享、推动制度建设等工作，影响高校、家庭、社会媒体的育人方向，主要发挥着核心引领作用。高校为铸牢大学生中华民族共同体意识搭建了平台，通过理论与实践的系统化教育，发挥了其育人主阵地的作用。家庭通过父母的言传身教以及文化的传承，积极配合高校的理论教育，以情感为纽带诠释中华民族共同体的生活认知。社会媒体则将政府的引领、高校的教育和家庭的影响等通过媒体的宣传辅助作用，不断助力大学生中华民族共同体意识的铸牢工作。

由此可见，政府主导、家庭影响、高校培育、媒体辅助，四者相辅相成、相得益彰，共同构建了一个“四位一体”、全方位、多层次、立体化的铸牢大学生中华民族共同体意识的育人模式。作为一项系统性教育工程，政府、高校、家庭、媒体都应该不断探索建立新时代铸牢大学生中华民族共同体意识的创新模式，让中华民族共同体意识扎根大学生的脑海里，融入他们的血液中，落实在他们的行动上。

参考文献

［1］习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告（2017年10月18日）［M］.北京：人民出版社，2017：40.

［2］习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告（2022年10月16日）［M］.北京：人民出版社，2022：39.

［3］路丽丽.中华民族共同体意识视域下大学生社会责任感现状及培育路径——基于S省3111名大学生的调查［J］.民族教育研究，2023（6）：102-107.

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［6］翟博.树立新时代的家庭教育价值观［J］.教育研究，2016（3）：92-98.

［7］高永久，杨龙文.构建中华民族共同体理论体系：价值意蕴、核心要义与路径依循［J］.民族教育研究，2024（3）：5-12.

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