新时代中国共产党开展学习教育的框架思路初探

[摘 要]中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。中国共产党是一个重视学习、善于学习的政党。梦想从学习开始，事业从实践起步。习近平总书记在不同场合反复强调要坚持学习，并围绕谁来学习、为何学习、如何保障、学习什么、向谁学习、怎样学习、如何体现、学得怎样等一系列问题进行了深入阐释。明晰新时代中国共产党开展学习教育的框架思路，对增强本领、做好工作、走向未来，具有重要意义。

[关键词]新时代；学习教育；框架思路；学习型政党

新时代中国共产党开展学习教育在战略机遇和风险挑战并存中坚持守正创新，是历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑和中国共产党长期执政应然逻辑的统一，以学习主体、学习目的、学习组织、学习内容、学习对象、学习方法、学习转化、学习评价为框架思路，具有创新性、整体性、人民性、实践性、示范性的基本特征，是马克思主义学习思想中国化的最新成果，是党的学习发展史的新开拓，是提升治国理政能力的强大支撑。

一、谁来学习——学习主体论

学习的主体至关重要，中央政治局带头坚持集体学习制度，各级党委（党组）中心组不断完善集体学习制度，形成较为完备的干部学习教育培训体系。党员干部要树立终身学习的理念，善于学习、主动学习，养成每天学习的好习惯，扎实系统地掌握知识，将学习作为精神追求和生活方式，才能以全局化视角认清纷繁复杂的形势，在新时代有新作为，在新时代焕发新气象。

（一）中共中央政治局带头学习

进入新时代，在建设马克思主义学习型政党的目标引领下，党内的学习教育开辟了全新局面，中央政治局举行的集体学习活动更加制度化，学习内容也更加丰富。十八届中央政治局在党的十八大结束后第三天，就以学习开局，带头进行第一次集体学习，学习领会、贯彻落实党的十八大精神。总的看，十八届中央政治局集体学习43次，十九届中央政治局集体学习41次，截至2024年5月，二十届中央政治局集体学习13次。学习制度运行机制具体包括确定主题、遴选主讲人、准备讲稿、三轮试讲、正式讲解、讨论和后期宣传。学习内容丰富多元，涵盖政治、经济、社会、文化、生态、党建、国防等多个领域，党中央对治国理政能力建设的重视度由此可见一斑。党中央从思想和理论上谋划内政外交国防、治党治国治军等关乎党和国家存亡的大问题的政治韬略和战略眼光。中央政治局带头坚持集体学习制度，持之以恒、率先垂范，带动了党的各级组织、各级领导干部和全体党员不断加强和改善学习，有力地促进了马克思主义学习型政党建设。

（二）各级党委（党组）中心组坚持学习

作为全党学习的“排头兵”和“风向标”，党委（党组）中心组学习是提升执政能力和领导能力的有效途径。习近平总书记强调，党员干部学习不容一丝懈怠。过往的政党建设实践、人民事业发展实践证明，学习才能让中国共产党焕发新的生机活力，才能以科学的理论指导社会主义实践。未来，中国共产党仍将与时俱进地优化党委（党组）中心组学习制度，持续创新党员干部学习方式、规划党员干部学习管理、丰富党员干部学习内容，以实现事半功倍的学习效果。党的十八大以来，中国共产党着力优化完善党委（党组）中心组学习制度，2017年1月，中央办公厅印发《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》（以下简称《规则》），要求中心组成员应当发挥“关键少数”的示范和表率作用。《规则》的出台推动学习由“软任务”变成“硬约束”，各级党委（党组）中心组的学习实现了制度化、规范化和常态化，成为领导干部集体学习的重要模式，是学习型党组织建设的“龙头工程”和“示范工程”，也是发挥领导干部示范表率作用、带动广大党员学习的重要载体。

（三）广大基层党组织和广大党员不断学习

广大基层党组织借助“三会一课”平台，积极组织广大党员进行学习，并注意发挥广大党员的主体作用，为广大党员干部推荐书目、发放书籍，进行理论宣讲，设立学习超市、读书周、读书日，不断改进形势报告会、专家讲坛、读书会、演讲比赛等学习形式和载体，提高覆盖面和参与度，进行实地考察、课题调研、实行教学互动等，积极引导广大干部通过学习提升本领、拓宽视野。同时，党的十八大以来，党中央先后组织开展多次集中性学习教育，在全党营造了浓厚的学习氛围，兴起了良好的学习之风，对于提高党员干部素质、锤炼党性修养、改进工作作风发挥了不可替代的作用，对于推动建设学习型大国发挥了基础性作用。

二、为何学习——学习目的论

学习是政党巩固之基、国家兴盛之要、文明传承之途、人生成长之梯。重视学习、善于学习，是中国共产党的优良传统，也是中国共产党引领时代的保证。中国共产党历经百年沧桑而风华正茂，历经百年磨难而涅槃重生，就是因为中国共产党始终以科学的理论武装自己，始终保持着马克思主义政党的纯洁性和先进性。

（一）学习是中国共产党独特的精神气质

习近平总书记指出：“中国共产党历来重视学习、善于学习，党领导中国革命、建设和改革的历史就是一部创造性学习的历史。”[1]党从诞生之日起，就以学习立党、兴党、强党。每一个重大转折时期，党总是坚定不移地号召坚持学习、加强学习，向着正确的方向前进；伴随着每一次学习热潮，党和人民事业实现了大发展大进步。从延安整风运动时改造我们的学习，到新中国成立之初必须学会自己不懂的东西，从改革开放后全党同志一定要善于学习，善于重新学习，到党的十八大提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，党始终把加强学习作为关系党和国家事业兴旺发达的战略任务。在学习中，不断解放思想、统一认识，振奋精神、凝聚人心，攻坚克难、推进发展。

（二）学习是建设马克思主义学习型政党的现实需要

习近平总书记多次强调要加快推进马克思主义学习型政党建设。加快建设马克思主义学习型政党，关系党和国家工作的推进、社会主义现代化事业的发展和党执政地位的巩固。习近平总书记举过这样一个例子：现代人才学中有个蓄电池理论，认为“人的一生只充一次电的时代已经过去，只有成为一块高效蓄电池，进行不间断的、持续的充电，才能不间断地、持续地释放能量”[2]。个人如此、政党如此，国家亦是如此。党员干部要通过学习不断充实自我，为实现第二个百年奋斗目标和伟大复兴的中国梦助力。建设马克思主义学习型政党，是党中央深刻认识时代趋势、精准认识历史使命、综合各方因素、权衡各方利弊的基础上提出的战略任务。

（三）学习是提升思想境界、锤炼道德品行的重要方式

学习能加深党员同志的理念信念和人生信仰，增强党员同志的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，勇敢战胜各种重大困难和严峻挑战。国无德不兴，人无德不立。中华民族是重视道德、崇尚修德的民族。若要修炼道德操守、提升道德境界，那么学习无疑是最好的途径。党的十八大以来，党中央高度重视社会主义精神文明建设特别是思想道德建设，在全党营造了见贤思齐、崇德向善的良好风气。

（四）学习是克服本领恐慌、提高能力水平的必然要求

党的十八大以来，面对世情、国情、党情的深刻变化，在日新月异的知识经济时代，人只有不断学习，才能紧跟时代发展的步伐。在百年未有之大变局中，中国共产党面临着前所未有的执政考验，知识和能力也随时会出现落后和不足的情况。学习对于党的建设，对于国家事业发展都是极其重要的。中国共产党要坚持学习，以便能够更好应对各种新矛盾和新挑战，以科学准确的政治决策解决发展难题，避免陷入无知而乱、不知而盲、少知而迷的困境，克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题，大踏步跟上时代潮流。

三、如何保障——学习组织论

党的十八大以来，中国共产党充分发挥各级党校在教育培训中的主阵地作用，建立相关教育基地；充分利用现代信息技术和新兴媒体，优化资源结构，搭建多样化学习平台；充分发挥在重要历史节点和隆重庆祝活动中掀起学习热潮的作用，为推进学习型党组织、马克思主义学习型政党、学习型大国建设，中国共产党不断创新党员干部喜闻乐见的学习形式和载体，增强吸引力、感染力和凝聚力。

（一）充分发挥各级党校主阵地作用

充分发挥各级党校主阵地作用，建立廉政教育基地、红色党性教育基地等教育基地，通过现场体验式教学，加强党性教育，传承红色精神。中央党校是培养党员干部的最高学府。习近平总书记特别指出，“中央党校作为培训党的中高级领导干部的重要阵地，在建设学习型政党进而引领建设学习型社会中责无旁贷，要尽心尽力、尽职尽责，坚持党校姓党、从严治校方针，带头建设学习型党组织，把科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神这四项建设马克思主义学习型政党的要求贯彻体现到教学、科研、管理等各项工作中，贯彻体现到队伍建设、学风建设、校风建设的各个环节中，切实抓出成效，不辜负党中央和广大党员干部的期望”[3]。

（二）搭建“学习强国”等学习平台

党的十八大以来，中国共产党结合国内外社会发展的新形势、新变化，充分利用新兴媒体和信息技术，优化资源结构，实现资源共享。如中央宣传部建设的信息化学习平台——“学习强国”平台，自上线以来，受到各级党组织重视，逐渐成为学习型党组织建设的抓手，每天抽点时间打开“学习强国”平台阅览、聆听、答题等几乎成为党员的生活常态。加快构建网络学习平台，如数字图书馆、数字出版物、党员干部网络学院、公务员学习网、党员干部在线学习系统等。网络平台学习不受时间空间限制，具备内容丰富、形式灵活、传输快捷三大优势，能满足新时代党员干部智能化、碎片化学习的需求。借助信息优势优化学习方法，打造“学校—书本—网络—社会”四位一体的新学习模式，能实现事半功倍的学习效果。

（三）在重要历史节点开展学习活动

在重要历史节点和隆重庆祝活动中，党中央部署开展重大学习活动，如纪念抗日战争胜利70周年、庆祝中国共产党成立95周年、纪念红军长征胜利80周年、庆祝中国人民解放军建军90周年、纪念马克思诞辰200周年、庆祝改革开放40周年、庆祝中华人民共和国成立70周年、纪念抗美援朝出国作战70周年、庆祝中国共产党成立100周年等重大时刻，组织学习马克思主义、传承党的伟大精神等活动，在全社会唱响了主旋律、弘扬了正能量。

四、学习什么——学习内容论

党的十八大以来，中国特色社会主义建设进入关键阶段，有危机也有生机，有机遇也有挑战，中国共产党踏上实现“两个一百年”奋斗目标的赶考之路。这条路是波澜壮阔的，是前人没有走过的，其艰辛可想而知，要锲而不舍地学习，战胜艰难险阻。

（一）学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课

马克思主义是中国共产党立党立国的根本指导思想，马克思主义理论是中国共产党做好一切工作的看家本领。习近平总书记在中央党校开班式上强调，要学习马克思主义理论特别是新时代党的创新理论；在中央政治局集体学习时强调，要坚持用马克思主义中国化时代化理论成果武装头脑，强化党员干部的政治觉悟，提升党员干部的思维能力。党的十八大以来，中国共产党坚持“两个结合”，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，这是新时代党员干部的行动指南和指导思想。全党上下要贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，切实提升党员干部的治国理政能力和治国理政水平。

（二）学习党的路线方针政策和国家法律法规

党的路线方针政策、国家法律法规体现了党的政治主张和理论意志。学习党的路线方针政策和国家法律法规，对推动社会主义建设、实现中华民族伟大复兴至关重要。不管在任何历史时期，不管面临着何种艰难，党员干部都要积极贯彻党的路线方针，认真学习国家法律法规，拒绝一切形式主义做派，让党的路线方针政策真正落到实处。同时，要有条不紊地推行全面依法治国，引导人民知法懂法尊法用法，将中国特色社会主义建设纳入法治轨道，确保每一项工作都于法有依，通过构建法律制度体系来化解社会发展的矛盾冲突。

（三）从历史中汲取更多精神营养

习近平总书记高度重视知识的力量。他认为，中国共产党之所以能突破重重阻力、经受种种考验，具有生生不息的活力，其中一个重要原因就是中国共产党源源不断地汲取人类先进文化知识。随着互联网技术的蓬勃发展，各类新知识如雨后春笋般涌现，知识体量呈井喷式增长，知识更新换代速度加快。如果中国共产党不与时俱进地学习文化知识、提升文化素养，就会错失时代发展先机。习近平总书记尤其重视历史知识。他强调，在广泛掌握各种知识的同时，“领导干部要多读一点历史，从历史中汲取更多精神营养”[4]。博古而通今，不忘历史，才能掌握未来，历史中横卧着过去的灵魂。认真学习历史、深入了解历史，不仅可以开阔视野，还能吸收为人处世之智慧和治国理政之经略，透过历史表象窥探历史本质，树牢马克思主义的唯物史观。

（四）把中华优秀传统文化不断传承下去

中华优秀传统文化源源不断地为中华民族供给养分，涵养了中华民族的宝贵精神品格和崇高价值追求。中华优秀传统文化是连接全国各族人民的精神桥梁，让56个民族的人民能心往一处想，劲往一处使。习近平总书记指出：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”[5]中华优秀传统文化是先辈们留下处世之道和治国经略，是中华民族生生不息的精神命脉，也是中华民族屹立于世界之林的根基所在。以史为镜，可以知兴替，要实现伟大复兴的中国梦，需要深入了解上下五千年的历史，了解凝结着前辈心血的传统文化，总结前辈们留下的治国理政智慧。促进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，促进中华优秀传统文化和现代文化交相融合，以文化软实力为民族复兴聚力凝心铸魂。

五、向谁学习——学习对象论

学习对象论，包括向实践学习论、向人民群众学习论、向国外有益经验学习论等。习近平总书记指出：“既要向书本学习，也要向实践学习；既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习。”[6]这“五个向”指明了学习的重要路径，也是他个人学习的重要经验。

（一）向书本学习

读书是习近平总书记最大的爱好。他表示，读书已成为自己的一种生活方式。读书可以提升思想活力、启发智慧、涵养正气。在梁家河7年，他从未放弃过读书，白天揣着书下地干活，晚上回到家点灯夜读，每天坚持学习。在陕北贫瘠的黄土地上，他读书学习，不断思考，最后立下为祖国、为人民奉献自己的信念。习近平总书记非常注重读书方法。他指出，要发扬“挤”和“钻”的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养，“学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新”[7]。

（二）向实践学习

习近平总书记在重视学习的同时，更提倡实干，反对学习和工作中的“空对空”。他曾强调读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习，并用战国赵括“纸上谈兵”、两晋学士“虚谈废务”的历史教训告诫党员干部。他强调，要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。党的十八大到十九大这5年间，习近平总书记到基层考察调研50次、累计151天。正是在一次次的实地调研中，发现问题，解决问题，形成了一系列治国理政的新理念新思想新战略。实践出真知，实践长真才。实践是中国共产党人增长才干、提升能力的有效途径。中国共产党要实干苦干，将学习和实践相结合，将学、思、用相贯通，将知、信、行相统一，在学习中实践，在实践中学习。实践是增长才干、积累经验的根本途径，人们要不断在解决实际问题的过程中提高运用科学理论和丰富知识的能力。

（三）向人民群众学习

习近平总书记在担任河北省正定县委书记期间指出：“我们读了很多书，但书里有很多水分，只有和群众结合，才能把水分蒸发掉，得到真正的知识。”[8]当正定人民回忆起这位年轻的县委书记时，总是想起他虚心向群众请教的场景。党的十八大以来，习近平总书记多次发出向人民群众学习的号召。他谦虚地说，在人民面前，我们永远是小学生，必须自觉拜人民为师，向能者求教，向智者问策；必须充分尊重人民所表达的意愿、所创造的经验、所拥有的权利、所发挥的作用。中国共产党从群众中来，也要到群众中去，要深入基层和群众打成一片，始终保持党和人民群众保持血肉联系。集思广益，积极听取群众建议，认真反馈群众需求，真心实意关注群众疾苦，全心全意为人民服务。向群众问计，从民间汲取治国理政的智慧。

（四）向专家学者学习

当今社会知识日益专业化，专家学者是各自领域出色的行家里手，对知识、对技术掌握得比较多，对自然、对社会了解得比较深，在推动经济社会发展、推动社会文明进步中发挥着十分重要的作用。2020年6月，面对肆虐的新冠肺炎疫情，习近平总书记召开专家学者座谈会，向大家询计问策。他与每一位发言的专家学者交流，并就一些问题深入了解情况，要求有关方面认真研究、科学改进、妥善解决。尊重人才、用好人才，虚心向相关领域专家学习，努力掌握最新专业知识，这是我们干好事业的重要保证。

（五）向国外有益经验学习

习近平总书记非常注重与其他民族和国家的交流互鉴。他指出：“任何一个民族、任何一个国家都需要学习别的民族、别的国家的优秀文明成果。”[9]他每到一国，都会谈起对当地文化的理解与认同。在法国谈伏尔泰、在印度谈泰戈尔、在俄国谈车尔尼雪夫斯基……文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。在经济全球化、信息社会化的今天，中国同世界各国的互容、互鉴、互通不断加强。习近平总书记在同外国专家座谈时强调，无论中国发展取得何种成就，都要以开阔的胸襟、包容的姿态向世界各国人民虚心学习。中华民族必须继续用宽广视野吸收人类创造的一切优秀文明成果，在开放中博采众长，学习先进理念与经验，勇于实践，敢于创新，探索出最适合自己的现代化路径。

六、怎样学习——学习方法论

学习的方式方法在很大程度上决定着学习成效。习近平总书记就学习的方式和方法，发表了许多重要的论述，为我们全党的学习提供了科学的理论指导。

（一）正确把握学习的方向

正如方向决定道路，学习的首要关键就是要把握正确的学习方向。而中国共产党长期坚持的学习方向，就是马克思主义指引的方向。习近平总书记指出：“忽视了马克思主义所指引的方向，学习就容易陷入盲目状态甚至误入歧途，就容易在错综复杂的形势中无所适从，就难以抵御各种错误思潮。没有正确方向，不仅学不到有益的知识，还很容易被一些天花乱坠、脱离实际甚至荒唐可笑、极其错误的东西所迷惑、所俘虏。”[10]而把握马克思主义所指引的方向，就要坚定政治信仰，坚持共产主义理想和社会主义信念，自觉维护党的团结统一，维护党中央权威，在学习中始终保持清醒政治头脑、高度政治敏锐性和坚定政治立场，坚持马克思主义的立场、观点、方法，更好地推进社会主义现代化事业，巩固党的执政地位。

（二）通过学习知识，掌握事物发展规律

习近平总书记强调，学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识。要通过学习知识，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识。学习不是蜻蜓点水、浅尝辄止，而是要追求真理、掌握规律。不管是在革命时期，还是在建设时期，抑或在改革时期，中国共产党都始终坚定马克思主义信仰不动摇，坚持运用历史唯物主义，分析社会运动发展内在规律，才取得了彪炳史册的成就，实现了千秋伟业。我们必须紧密结合新时代新实践，紧密结合思想和工作实际，有针对性地重点学习，多思多想、学深悟透，知其然又知其所以然，有条不紊地推进社会主义现代化建设，全力以赴地实现伟大复兴的中国梦，让中国能长久地屹立于世界民族之林，在更广阔的世界舞台上大放异彩。

（三）学以致用、用以促学、学用相长

习近平总书记多次强调要学以致用。学习不仅仅是为了认识世界，更重要的是改造世界。他曾经引述毛泽东的话，阐述学以致用的重要性。他说，延安整风时，毛泽东曾批评一些学风不正的人，把马列主义之“箭”拿在手里搓来搓去，连声赞曰：“好箭！好箭！”却老是不愿意放出去。学习千万不能夸夸其谈、陷于“客里空”，不能死读书，成为“两脚书橱”“蠢书虫”。学了不用，束之高阁，看不到任何学习成效，就等于没学，就谈不上善于学习。我们必须通过学习转变观念、改进作风、指导工作、促进发展，不断提高工作原则性、系统性、预见性和创造性，不断增强自身适应新时代党和国家事业发展要求的能力。

七、如何体现——学习转化论

学习效果如何体现？习近平总书记指出，一切学习都不是为学而学，不能付诸实践地学习，无异于纸上谈兵；党员干部学习的根本目的在于有效解决各种错综复杂的实际难题；如果知识不能应用于实践，就和最终的学习目的南辕北辙，即便学富五车、才高八斗，也无用武之地。中国共产党从来都不是夸夸其谈的清谈客，而是言出必行的实践者。中国共产党始终坚持问题导向，善于从实践中总结经验、探索问题解决之道。要学而行，学以致用、身体力行，把学习成果落实到干好本职工作、推动事业发展上。

（一）促进学风建设与其他作风建设相结合

党的学风建设和党的思想建设、党的作风建设是不可分割的有机整体。党的十八大以来，党中央高度重视学风建设，站在学风建设关乎人心向背、关乎党的存亡的高度，坚定作风建设永远在路上，开展党的群众路线教育实践活动，有条不紊地解决党的“四风”问题；开展“三严三实”专题教育，以革新党员干部的思想、改进党员干部的作风、提升党员干部的党性，给党员干部“加加油”“补补钙”；推进“两学一做”学习教育常态化制度化，深入解决党员的思想作风问题；开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，组织建设、政治建设、作风建设、思想建设齐头并进，为伟大复兴中国梦的实现全程保驾护航；开展党史学习教育，大力发扬党的光荣传统和优良作风等。中国共产党品性秉良、持身守正，永葆先进性和纯洁性，就是因为中国共产党以学风改作风、以作风正学风，始终坚持思想建设和学风建设相融合，始终维持党和群众的血肉联系。

（二）以马克思主义学习型政党建设来引领学习型大国建设

中国共产党成立初期，势单力薄，全党成员不足百人。截至2022年12月31日，中国共产党党员总数为9804.1万名，中国共产党经历过沟沟坎坎，也成就过辉煌业绩。建成学习型大国的前提是建设学习型政党。只有建成不折不扣的马克思主义学习型政党，才能全面提升党的治国理政能力，整合提升国家的软实力。在坚持学习方面，习近平总书记一直带头读书学习。他讲过，哪怕一天挤出半小时，即使读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里，读书能提升思想活力，启发智慧，滋养正气，真正把读书当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求、一种境界要求，使一切有益的知识、一切廉洁的文化入脑入心，沉淀在我们的血液里，融汇在我们的从政行为中，做到修身慎行，怀德自重，敦方正直，清廉自守，永葆党的先进性和纯洁性。建设马克思主义学习型政党，就是要号召全体党员好读书、读好书，提升党员干部的看家本领和创新能力，让中国共产党能长久焕发生命活力。作为承载人民期望、肩负历史使命的中国特色社会主义建设事业的领导核心，中国共产党是在学习能力、学习意识、学习成效上引领全社会全民族的政党。长期以来，中国共产党都在致力于引领学习风气，带动全民学习，引领和推动学习型大国建设。

（三）始终做一个虚心学习的国家

中国的快速健康发展，为人类和平与发展做出了重要贡献，赢得了世界上越来越多的人高度赞扬；同时，国际上一些人对中国发展存在担心、疑虑。对此，习近平总书记强调，爱好和平是中华民族的传统基因。中华民族曾深受战乱之苦，无比珍视来之不易的和平，中华民族没有称霸世界的野心，没有嗜血侵略的基因，中国人民愿意和其他民族和平共处，中国人民反对“国强必霸”的逻辑。在阐明“国强必学”道理的同时，习近平总书记指出，中华民族是海纳百川、兼容并蓄的民族。纵观五千年文明发展史，中华民族始终以谦卑包容的心态接纳和吸收其他民族的文明成果，取其精华去其糟粕，在文化转化中形成了别具特色的民族特色。面对当今世界百年未有之大变局，习近平总书记始终秉持人类命运共同体理念，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，因为文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，反对“只此一家，别无分店”的自我封闭的狭隘观念，强调要以更加博大的胸怀，更加广泛地同世界各国开展文化交流，更加积极主动地对世界一切优秀文明成果加以学习和借鉴。

八、学得怎样——学习评价论

重视学习、勤于学习和善于学习既是共产党人代代传承的优良传统，也是共产党人无可比拟的政治优势。中国共产党自创建之时起，就具备学习型政党的天然属性。如何评价学得怎样？一是看干部考核评价体系是否完善，二是看理论学习能否解决实际问题，三是看领导干部可否深入调查研究。

（一）看干部考核评价体系是否完善

中国特色社会主义进入新时代，全党乃至全国成为一所大学校。党确立的建设学习型政党、建设学习型社会的战略目标，是复杂化、长期化的系统工程，建成马克思主义学习型政党，需要全党上下的共同努力，需要社会力量的积极参与。群众看党员，党员看干部，领导干部是全党全国人民的行为风向标。领导干部做好勤于读书、善于读书的模范带头作用，才能充分调动基层党员的学习主动性。因此，领导干部既要身体力行地实践，又要积极倡导学习型政党构建，大力推进学习型社会建设，促进全党、全民族素质的提高。每一名共产党员特别是党员领导干部，要始终做学习的模范，自觉向书本学习、向实践学习、向人民群众学习，加强党性锻炼和政治历练，不断提升政治境界、思想境界、道德境界，全面增强执政本领，确保无数革命先辈用鲜血和生命换来的红色江山永固。

（二）看理论学习能否解决实际问题

习近平总书记指出，首先，理论学习要志存高远，要有“望尽天涯路”的远大追求，要数十年如一日孜孜不倦地通读苦读，受得住“独上高楼”的寂寞，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷；其次，理论学习要百折不挠，有“衣带渐宽终不悔”的决心，即便“为伊消得人憔悴”也甘之如饴；再次，理论学习要独立思考，只有经历了“众里寻他千百度”的迷茫无措，才有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的豁然开朗。在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越。理论创新只能从问题开始，坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。理论创新本质上就是发现问题、分析问题、解决问题的过程。中国共产党要精准定位新时代所面临的重大理论问题和重大实践问题，揭示社会发展大逻辑，预测人类发展大趋势，从容不迫地解决重大矛盾、应对重大挑战、克服重大阻力、抵御重大风险。

（三）看领导干部可否深入调查研究

重视学习，善于学习，锻造了中国共产党独特的品质。没有调查就没有发言权和决策权。习近平总书记指出，调查研究是中国共产党的谋事之基、成事之道。调查研究是党员干部认识世界、改造世界的基础，也是转变党员干部工作作风、增强党民感情的途径，具有非常重要的意义。我们党领导中国人民进行的革命、建设、改革的伟大实践，是前无古人的事业，没有现成的方案可以学，没有现成的道路可走，而我们在马克思主义指导之下，通过自己的不断学习、摸索，找到了正确的中国革命道路和中国特色社会主义道路。习近平总书记指出，要拜人民为师、向人民学习，从群众中来到群众中去，始终保持和人民的血肉联系，急人民之所急，想人民之所想，深入群众中调查研究，发现群众面临的问题，集中反映群众意见，系统总结群众经验。人民群众是历史的创造者。

结束语

学习不仅关系到一个人的成长和成才，也关系到一个政党、一个国家、一个民族的进步与发展。今天，我们正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。在新征程上，我们必须跟上时代的步伐，大兴学习之风，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为，坚持学习、学习、再学习，用大学习增长大智慧，用大学习推动大发展，用大学习开创大事业，谱写新时代中国共产党开展学习教育的新篇章。

参考文献

[1]习近平：《关于建设马克思主义学习型政党（二〇〇九年十一月十二日）》，中共中央文献研究室编：《十七大以来重要文献选编》中册[M].北京：人民出版社，2011：254.

[2]人民日报评论部著：《习近平讲故事》[M].北京：人民出版社，2017：113.

[3]习近平：《关于建设马克思主义学习型政党的几点学习体会和认识：在中央党校2009年秋季学期第二批进修班开学典礼上的讲话》[N].学习时报2009-11-16（3）.

[4]本书编写组编：《习近平的小康情怀》[M].北京：人民出版社、新华出版社，2022：498.

[5]习近平：《在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话》[M].北京：人民出版社，2013：9.

[6]习近平：《在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话》[M].北京：人民出版社，2013：7.

[7]习近平：《广大干部特别是年轻干部要做到信念坚、政治强、本领高、作风硬》，《习近平谈治国理政》第3卷[M].北京：外文出版社，2020：519.

[8]中央党校采访实录编辑室著：《习近平的七年知青岁月》[M].北京：中共中央党校出版社，2017：81.

[9]《习近平在同外国专家座谈时强调 中国要永远做一个学习大国》[N].人民日报，2014-5-24（1）.

[10]习近平：《在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话》[M].北京：人民出版社，2013：10.

作者简介：俞淼（1987— ），女，汉族，天津人，天津外国语大学马克思主义学院，讲师，博士。

研究方向：社会主义基础理论。

基金项目：2023年度天津市思想政治理论课常设课题“四史”课程协同创新中心一般课题“世界社会主义运动新发展研究”（课题编号：JJSZKY202314008）的阶段性成果。