党的二十大精神引领高校学生支部党纪学习教育实践探索

摘要：围绕党的二十大精神，探讨了高校学生党支部党纪学习教育的现状与挑战，并提出了实践探索方向。首先，介绍了党的二十大对全面从严治党和基层党组织建设提出的新要求，强调了高校学生党支部在进程中的关键作用。其次，分析了高校学生党支部在党纪学习教育中存在的问题，如针对性不强、实效性不足、制度建设不完善、教育方式单一等。在此基础上，提出了基于二十大精神的学习教育新路径，涉及构建多元化学习平台、强化实践性学习、完善激励机制和加强制度保障等措施。这些探索旨在提升高校学生党支部党纪学习教育的质量与效果，为培养具有坚定政治信念和高度纪律意识的新时代学生党员奠定坚实基础。关键词：党的二十大精神"高校学生党支部"党纪学习教育"实践性学习"全面从严治党

Exploration"of"the"Practice"of"Disciplinary"Education"in"Party"Branch"of"College"Students"Under"the"Guidance"of"the"Spirit"of"the"20th"CPC"National"Congress

SHAN"Xiaoyi1"""SONG"Zihao2

1.College"of"New"Energy，"Harbin"Institute"of"Technology"（Weihai），"Weihai，"Shandong"Province，"264209"China;"2.School"of"Electrical"Engineering，"Xi'an"Jiaotongnbsp;University，"Xi'an，"Shaanxi"Province，"710115"China

Abstract："Centered"on"the"spirit"of"the"20th"CPC"National"Congress，"this"paper"discusses"the"current"situation"and"challenges"of"Party"discipline"learning"and"education"in"college"student"Party"branches"and"proposes"practical"exploration"directions."Firstly，"it"introduces"the"new"requirements"for"comprehensive"and"strict"governance"of"the"Party"and"the"construction"of"grassroots"Party"organizations"put"forward"by"the"20th"CPC"National"Congress，"emphasizing"the"key"role"of"college"student"Party"branches"in"this"process."Secondly，"it"analyzes"the"problems"existing"in"the"Party"discipline"education"of"college"student"Party"branches，"such"as"weak"pertinence，"insufficient"effectiveness，"imperfect"system"construction，"and"monotonous"educational"method."On"this"basis，"a"new"path"for"learning"and"education"based"on"the"spirit"of"the"20th"CPC"National"Congress"is"proposed，"which"involves"building"a"diversified"learning"platform，"strengthening"practical"learning，"improving"the"incentive"mechanism，"and"enhancing"institutional"guarantees."These"explorations"aim"to"improve"the"quality"and"effectiveness"of"Party"discipline"education"in"college"student"Party"branches"and"lay"a"solid"foundation"for"cultivating"new-era"student"Party"members"with"firm"political"beliefs"and"a"high"sense"of"discipline.Key"Words："The"spirit"of"the"20th"CPC"National"Congress;"Party"branches"of"college"students;"Party"discipline"learning"and"education;"Practical"learning;"Comprehensive"and"strict"governance"of"the"Party

随着党的二十大的胜利召开，全面从严治党的新要求成为党的建设新的伟大工程中的核心内容之一。高校作为人才培养的重要阵地，其学生党支部承担着重要的政治使命，这不仅要培养学生的专业知识，更要强化其政治素养和纪律意识。然而，在实际工作中，高校学生党支部在党纪学习教育方面仍存在诸多问题，如教育内容与学生实际需求脱节、教育形式单一等问题。本文旨在探讨如何在党的二十大精神指引下，创新高校学生党支部党纪学习教育的方式方法，以期为高校学生党建工作的深入开展提供有益借鉴。

1""党的二十大精神的核心内容

1.1""全面从严治党的新要求

党的二十大报告深刻阐述了全面从严治党的重要性，将其视为党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路。报告明确指出，全面从严治党是党的根本性建设，必须坚持问题导向，保持战略定力，推动全面从严治党向纵深发展。这意味着，党必须始终保持清醒的头脑，加强党内监督，特别是加强对领导干部特别是“一把手”的监督，确保权力不被滥用。同时，要健全党内监督体系，形成严密有效的监督网络。此外，报告还强调，要严格执行党的纪律，对违反党纪的行为坚决查处，做到有纪必依、执纪必严、违纪必究。这些新要求为党的纪律建设和作风建设指明了方向，为党的事业发展提供了坚强的政治保证。

1.2""基层党组织的作用

党的二十大报告强调了基层党组织在党的事业发展中的重要作用。党的二十大报告指出，基层党组织是党的基础，是党联系群众的桥梁和纽带。基层党组织要充分发挥战斗堡垒作用，特别是在高校学生党支部中，要切实履行好教育党员、管理党员、监督党员的职责，加强基层党组织的组织建设，建立健全各项规章制度，确保基层党组织的各项工作规范化、制度化。同时，要提升基层党组织的服务能力，密切联系群众，解决师生的实际困难，增强党组织的吸引力和凝聚力[1]。通过这些措施，可以确保基层党组织在党的发展中发挥更加积极的作用，为党的事业发展提供坚实的组织基础。

2""高校学生党支部党纪学习教育的现状分析

当前，高校学生党支部在党纪学习教育方面取得了显著的成效。这一成果的取得离不开各高校对党纪学习教育的高度重视，将其作为学生党建工作的重要组成部分。高校学生党支部通过组织学生党员深入学习党的基本理论、基本路线、基本纲领以及党的纪律规定，有效提升了学生党员的政治觉悟、纪律意识和党性修养。在日常教育中，高校学生党支部采取了多种形式，以确保党纪学习教育的有效开展。定期开展的主题党日活动，不仅丰富了学生党员的校园生活，还增强了他们的党性修养和纪律意识。组织党课学习，使学生党员更加系统地掌握了党的理论知识，为他们的成长和发展奠定了坚实的基础。此外，举行的知识竞赛和征文比赛等活动，激发了学生党员的学习热情，提高了他们对党规党纪的认识和理解[2]。值得一提的是，部分高校还积极利用网络平台，拓宽了党纪学习的渠道，使学习形式更加多样化。通过在线课程、网络论坛、微信公众号等新媒体手段，学生党员可以随时随地学习党的理论知识，增强了学习的便捷性和实效性。这种创新的学习方式，不仅满足了新时代大学生党员的学习需求，还有助于提升他们的学习积极性和参与度。

3""高校学生党支部党纪学习教育存在的问题

3.1""针对性不强

在高校学生党支部的党纪学习教育中，针对性不强的问题表现在教育内容与学生实际需求之间的显著脱节。这种脱节不仅体现在教育内容的陈旧与过时，更体现在它未能紧密围绕学生党员的思想动态和社会实践需求来展开。教育内容往往停留在理论层面，忽视了学生党员在日常学习、生活中可能遇到的具体问题及其背后的思想波动，使教育过程显得空洞无物，难以让学生党员产生情感上的共鸣和认知上的认同感。此外，缺乏个性化教育的问题同样突出，未能根据学生党员的不同背景、兴趣点、成长阶段制订差异化的教育方案，导致教育内容与部分学生的实际情况不符，从而降低了他们参与的积极性和主动性。

3.2""实效性不足

许多党纪学习教育活动在形式上虽然丰富多样，但往往流于表面，过度追求仪式感而忽视了实质性的内容探讨。这些活动可能更多地关注如何完成任务清单，而不是如何使学生党员真正理解和内化党的纪律要求。由此造成的后果是，学生党员对于党纪的认识停留在浅层次的记忆上，缺乏深刻的理解和内化，更不用说能够在实际工作中灵活运用这些知识了[3]。同时，教育活动未能有效连接理论与实践，缺乏具体的案例分析和情景模拟等环节，学生党员难以将抽象的理论知识转化为解决实际问题的能力，进一步削弱了教育的实际效果。

3.3""制度建设不完善

在很多情况下，学生党支部在开展党纪学习教育时，并没有建立起一套行之有效的组织管理机制和监督评估体系。这导致了一系列问题，如教育活动缺乏统一规划，执行过程中随意性强；缺乏对教育成果的科学评估，无法准确把握教育效果；以及没有建立长效的激励与约束机制，使得教育活动难以形成闭环管理。这些问题的存在，使党纪学习教育难以保持持续性和系统性，进而影响教育质量的稳定性和持久性。

3.4""教育方式单一

传统的灌输式教育方式仍然占据主导地位，这种单向度的知识传递方式很难激发学生的主动思考和深度参与。与此同时，现代信息技术的应用尚未得到充分利用，教育手段与新媒体技术的结合不够紧密，难以满足当代大学生党员对信息获取方式多样化的需求。再加上教育过程中缺乏足够的互动和反馈机制，学生党员在学习中的主体地位没有得到有效体现，他们的意见和建议难以被及时采纳，这也反过来抑制了他们在党纪学习教育中的投入程度和收获感[4]。

4""党的二十大精神引领下的党纪学习教育实践

4.1""学习教育的目标定位

在党的二十大精神引领下，高校学生党支部在党纪学习教育的目标定位上需要更加精准和深入。目标应当立足于培养具有坚定政治立场、敏锐政治觉悟能力和严格遵守党规党纪的学生党员。这意味着学习教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是通过一系列学习活动，使学生党员在思想上同党中央保持高度一致，在行动上能够自觉遵循党的纪律要求。具体而言，学生党支部应将学习教育的目标具体化，确保每一项教育活动都能有助于学生党员政治素养的提升和纪律意识的增强。例如：可以设立短期和长期目标，短期目标可以是通过一次主题党日活动，提升学生党员对某一特定党纪规定的理解和认识；长期目标则可以是通过一系列系统的教育活动，使学生党员形成牢固的政治信仰和严格的纪律观念，从而为党的事业培养出可靠的接班人。

4.2""学习教育的内容更新

党的二十大精神为高校学生党支部党纪学习教育的内容更新提供了明确的指导。内容更新应紧密结合党的二十大报告中提出的新思想、新观点、新战略，以及对学生党员的新期望。具体来说，学习教育内容应涵盖党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的学习，同时，还要结合党的纪律建设的新要求，特别是对年轻党员的思想政治工作和纪律教育[5]。内容更新应注重时代性和实用性，确保学生党员能够通过学习，正确理解党的历史使命，明确个人责任，以及在新时代背景下如何更好地履行党员义务。例如：以通过专题讲座的形式，邀请专家学者解读党的最新理论成果；或者通过小组讨论，让学生党员分享各自的学习体会和心得体会，加深对党规党纪的理解和认同。此外，还可以定期组织学生党员参观革命纪念馆、烈士陵园等地，通过实地考察，增强学生党员的历史责任感和使命感。

4.3""学习教育的形式创新

在党的二十大精神指导下，高校学生党支部应积极探索党纪学习教育的新形式，以适应新时代大学生党员的学习特点和需求。形式创新可以包括但不限于以下几个方面。

一是开展互动式学习，通过研讨会、辩论赛、模拟党日活动等形式，激发学生党员的学习兴趣和参与热情。互动式学习不仅能够提高学生党员的参与度，还能在相互交流中碰撞出思想的火花，促进深层次的理解和认同。二是引入案例教学法，通过分析真实或模拟的案例，让学生党员在具体情境中学习和理解党纪的重要性。案例教学法可以使抽象的理论变得具体可感，帮助学生党员更好地掌握和应用党规党纪。三是利用现代信息技术，如在线学习平台、社交媒体等，拓宽学习渠道，实现线上线下相结合的学习模式。通过这些创新形式，可以有效地提升学习教育的实效性，使党纪学习教育更加生动、有趣、富有成效。

5""基于党的二十大精神的学习教育新路径

5.1""构建多元化学习平台

在新时代背景下，高校学生党支部基于党的二十大精神，应当致力于构建多元化的学习平台，以满足学生党员多样化的学习需求。这些平台应包括实体课堂、线上学习资源、移动学习应用和实践教育基地。实体课堂作为传统教学的主要形式，通过面对面的交流与互动，不仅增强了学习氛围，而且有助于学生党员在即时反馈中深化对党规党纪的理解。线上学习资源，如视频讲座、电子书籍、在线论坛等，则利用现代信息技术打破了时间和空间的限制，使学生党员能够根据自己的学习习惯和时间安排进行自主学习，极大地提高了学习的灵活性和便捷性。移动学习应用进一步利用了学生党员的碎片化时间，通过手机、平板等移动设备，使得学习更加高效和随时随地。实践教育基地则为学生党员提供了将理论知识应用于实践的机会，通过实地操作和体验，增强了学习的实用性和针对性。通过这样的多元化学习平台，可以极大地提升学生党员的学习积极性和效果，使党纪学习教育更加深入人心，为培养具有坚定政治立场和良好纪律素养的新时代党员打下坚实基础。

5.2""强化实践性学习

实践性学习是基于党的二十大精神的学习教育新路径中的重要组成部分，它强调理论知识与实际操作的结合，旨在提升学生党员的党纪意识和实际能力。高校学生党支部应通过多种形式，如组织社区服务、支教活动、企业实习、模拟党日活动等，让学生党员在实践中体验党的纪律要求，感悟党的宗旨，提升自身的党性修养。这种学习方式能够帮助学生党员将抽象的理论转化为具体的行动指南，使他们在解决实际问题的过程中检验和提升自己的纪律意识和政治素养。通过实践性学习，学生党员不仅能够更好地理解党的理论和路线方针政策，还能够锻炼自己的社会交往能力、团队协作能力和创新思维能力，从而在实际行动中更好地履行党员义务，展现党员风采。

5.3""完善激励机制

为了持续激发学生党员的学习热情，基于党的二十大精神的学习教育新路径需要配备完善的激励机制。激励机制应当包括物质奖励和精神激励两个方面，以形成全方位的鼓励和支持。物质奖励可以通过奖学金、助学金、学习用品等方式体现，这些奖励不仅是对学生党员学习成果的认可，也是对他们学习投入的肯定。精神激励则更加注重荣誉感和归属感的培养，可以通过表彰先进、颁发荣誉证书、推广优秀学习经验等形式进行。此外，激励机制还应当与党员的个人发展相结合，如将学习表现作为选拔干部、推荐就业的重要参考，以此激发学生党员的学习动力，形成正向的学习循环。通过这样的激励机制，可以促使学生党员更加主动地参与到党纪学习教育中来，不断提升自己的政治素质和纪律意识。

5.4""加强制度保障

制度保障是确保基于党的二十大精神的学习教育新路径长期稳定运行的关键。高校学生党支部应当制定一套科学、合理、可行的党纪学习教育制度，涵盖学习计划制订学习过程管理、学习成果评估等多个环节。制度保障应当注重细节，确保每个环节都有明确的目标、内容、方法、频率以及责任人，从而提高教育活动的规范性和有效性。具体而言，首先，需要明确学习教育的目标，这些目标应当具体、量化且具有可操作性，如在一定时间内使学生党员对党的基本理论知识的掌握率达到一定标准；通过一系列活动培养出一批优秀的党员模范。其次，要细化学习教育的内容，包括党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验以及最新的党规党纪要求，确保学生党员能够系统地掌握必要的知识。最后，要明确学习教育的频率，定期开展各类学习活动，确保学习的连贯性和系统性。

6""结语

党的二十大精神为高校学生党支部党纪学习教育提供了新的方向和动力。通过明确学习教育的目标定位、更新教育内容、创新教育形式，并构建多元化学习平台、强化实践性学习、完善激励机制和加强制度保障等一系列举措，可以有效提升高校学生党支部党纪学习教育的针对性和实效性。这些策略不仅有助于增强学生党员的政治意识和纪律观念，也为新时代高校党建工作的创新发展提供了有益的经验。未来，应继续深入贯彻党的二十大精神，不断探索和完善党纪学习教育的新路径，为培养德才兼备的新时代青年党员贡献力量。

参考文献：

[1]高敏，徐向春.民办高校学生党支部建设与思想政治教育融合路径研究[J].大连民族大学学报，2024，26（4）：378-383.[2]岳敏行.新时代高校学生党支部组织力建设研究[D].成都：西华大学，2021.

[3]陈权，陈煜.新时代全面从严治党视域下高校二级单位纪委建设探究[J].浙江工业大学学报（社会科学版），2024，23（1）：109-114.

[4]李娜，魏融，刘芳，等.创新高校党支部建设新思路、新途径[J].北京教育（高教），2024（8）：93-96.

[5]崔灿.高校与社区基层党组织共建模式创新[J].学校党建与思想教育，2024（16）：15-17.