乡村振兴战略背景下高职院校党支部服务能力建设分析

摘要：在乡村振兴背景下，高职院校作为技能型人才培养的重要基地，有着一定的技术优势和人才优势，能够为乡村振兴提供有力的支持。基于此，本文阐述了高职院校党支部在乡村振兴战略中的作用与地位，并以杨凌职业技术学院环境艺术党支部为例，分析了该党支部服务能力建设现状、存在的问题，提出针对性的提升对策，利用专业优势和人才资源，推动党支部建设、党员培训、非遗传承和专业建设深度融入本地区乡村振兴中，推动服务型党支部建设和职业教育的高质量发展。

关键词：乡村振兴；高职院校；党支部建设；服务能力

党的二十大报告指出，全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴[1]。高职院校党支部是基层党组织的重要组成部分，乡村振兴战略下高职院校党支部的服务能力建设具有一定时代意义。杨凌职业技术学院环境艺术党支部积极响应乡村振兴这一号召，在支部活动中，始终把乡村振兴的任务作为重要目标，在支部建设、政策学习、主题党日活动、专业建设、党员培训、非遗传承等方面不断创新。发挥党员的模范带头作用，利用专业优势、专业资源，服务于本地区乡村建设，实现建设美丽乡村的

目标。

1高职院校党支部在乡村振兴战略中的作用与地位

乡村振兴战略，作为国家发展的重大战略部署，旨在推动农村经济社会的全面发展，实现农村的繁荣与复兴。在这一宏大的历史进程中，高职院校党支部扮演着举足轻重的角色。

1.1高职院校党支部能发挥引领方向，把握大局的重要作用

高职院校党支部是党的基础组织，是党的战斗堡垒。在乡村振兴战略中，党支部发挥着引领方向、把握大局的重要作用。通过深入学习党的路线、方针、政策，党支部能够准确把握乡村振兴战略的核心要义，确保各项工作始终沿着正确的方向前进。党支部能够根据自身实际，制定切实可行的实施方案，将乡村振兴战略的各项要求落实到具体行动中。

1.2高职院校党支部能整合各类资源，发挥专业和人才优势

高职院校党支部凭借其独特的地位和优势，能够有效整合校内外资源，搭建起政府、企业、社会与农村之间的桥梁和纽带[2]。通过校企合作、产教融合等方式，引导优质教育资源向农村流动，为农村提供一定的支持和人才保障。高职院校党支部作为人才培养的重要阵地，承担着为乡村振兴战略培养高素质技能型人才的重要使命。通过深化教育教学改革，加强实践教学和创新创业教育，党支部能够培养出更多适应农村发展需要的高素质技能型人才。

1.3高职院校党支部能传承非遗文化，弘扬中华优秀传统文化精神

乡村振兴战略不仅关乎经济发展，更关乎文化传承和精神弘扬。高职院校党支部作为文化传承的重要载体，能够深入挖掘和传承农村优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观。通过举办艺术文化节、非遗体验工坊等，引导广大师生和农民群众树立正确的文化观和价值观，增强文化自觉和文化自信。

2杨凌职业技术学院环境艺术党支部服务能力建设现状

环境艺术党支部现有党员33人，其中教工党员

12名，学生党员21名，环境艺术党支部按照支部建设“七个有力”的要求，认真履职，提高了基层支部服务的能力，支部工作得到全面加强，支部作用得到全面发挥。

2.1不断筑牢理论基石

理论是行动的指南，是行动的基石。支部始终把政治建设摆在首位，组织党员认真学习党的理论知识和相关文件精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践，推动工作[3]。环境艺术党支部将乡村振兴深度融入日常政治理论学习中，通过定期组织师生深入学习研讨国家关于乡村振兴的政策精神，如《坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，举全党全社会之力推动乡村振兴》《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》《中共中央国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》等，通过研讨，提升党员对乡村振兴的重视，不断提升党员队伍的政治素养和业务能力。

2.2积极探索服务路径

党支部积极服务乡村建设，探索乡村发展路径，主动联系杨凌周边乡村，利用学校和专业的优势开展主题党日活动，如在杨凌区崔东沟开展“五个一”乡村振兴主题党日活动，“五联一抓”助力“乡村振兴”主题党日活动，“走进美丽乡村，助力乡村振兴”主题党日活动，“六个一”助力乡村振兴主题党日活动等。通过这些主题党日活动，将党支部建设与助力乡村振兴结合起来，引领党员不忘初心、牢记使命，在乡村振兴战略中积极建言献策，利用自己的专业优势，对美丽乡村建设、房屋住宅环境改善、村容村貌等方面提出建议，为乡村振兴提供强有力的专业支持和技术保障。

2.3注重强化团队建设

环境艺术党支部注重党员队伍建设，环艺教研室根据专业需求和人才培养目标，成立了吴文军木雕大师工作室，工作室的建立不仅体现了党支部战斗堡垒的作用，还发挥了大师的引领作用，能够造就一大批具有高超技艺和工匠精神的教师队伍，这种传承与发扬，稳步提升了教师们的整体素质。支部依托木雕技能大师工作室，开展了形式多样的实践教育教学活动，如组织青年教师参与木雕创作、技艺交流等活动，让他们在实践中不断提升自己的技艺水平。同时，工作室通过培训提高了师生技能水平，积极参与省级、国家级的教改、技能竞赛和科研项目，取得了一系列的显著成果。这些成果不仅为木雕艺术的传承和发展作出了积极贡献，也为乡村振兴和人才培养提供了有力支持。

2.4发挥示范带动作用

环境艺术党支部坚持党的领导不动摇，确保乡村振兴的正确方向，充分发挥党员的先锋模范作用。党支部与杨凌区及周边所在乡村村委会建立长期的联系，环境艺术设计专业的学生党员积极发挥模范带头作用，利用暑期时间积极到太白县白云村开展乡村振兴实践活动，参观村史馆、到农户家调研、拜访当地养殖大户和种植大户，了解其产业发展和村容村貌等情况，为产业发展建言献策。充分利用学校官网、微信公众号等新媒体平台，广泛传播支部的创建成果，进一步提升其社会影响力和示范效应。积极与其他新媒体平台进行合作，通过转发、点赞、评论等方式，不断扩大宣传的覆盖面和影响力。

3环境艺术党支部服务能力建设存在的问题

环境艺术党支部服务于乡村振兴的能力在不断地提升，但服务的深度和广度还不够，与乡村之间的联系不够紧密，服务的团队能力有限，乡村振兴面临的一些发展的问题没有得到实质性的解决。（1）服务内容与群众需求不符。支部在服务过程中，未能充分调研和了解群众的实际需求，导致所提供的服务内容往往与群众的实际期望存在偏差。如对于乡村村容村貌改善的建议没有了解村民的实际需求，服务内容缺乏规划设计，群众的认可度不高。（2）资源整合能力有限。乡村振兴涉及多个方面和领域，需要整合多方资源共同推进。支部由于各种问题在资源整合方面存在不足，难以有效调动和利用政府、企业、社会等各方面的资源和力量，导致服务工作的推进受到制约。（3）创新能力不足。在乡村振兴的背景下，环境艺术党支部需要不断创新服务模式和方法。目前服务的方式单一，仅停留在理论和报告方面，设计方案和构思没有实际落地。创新能力的不足导致难以提出适合乡村发展的服务方案，并且乡村服务工作内容同质化现象严重。（4）未充分发挥专业优势。环境艺术设计专业所获荣誉较多，近三年积极参加各类技能大赛和创新创业比赛，都取得了较好的成绩，吴文军木雕大师工作室成功获批“省级技能大师工作室”建设项目，获得政府专项支持经费10万元。但是这些荣誉与成就未充分服务于乡村振兴，如木雕工作室获批在乡村发展过程中能起到什么样的作用，如何把木雕工作室与乡村发展联系起来，各类比赛在备赛过程中是否以本地区具体的问题为切入点进行设

计构思。

4杨凌职业技术学院环境艺术党支部服务能力建设的提升对策

高职院校党支部在服务乡村振兴过程中始终肩负着重大使命，结合支部目前已经在做的服务工作及后期的建设任务，提出以下提升对策。

4.1强化党建引领，凝聚振兴合力

深入挖掘专业优势，构建“党建+专业特色”的融合机制，实现乡村的建设和专业的发展双融合，双促进的目标[4]。依托学院深厚的学术底蕴和丰富的教育资源，打破传统壁垒，跨越学科界限，将环境艺术设计、林业技术、生物技术、经济管理等多个专业紧密融合，形成一个多维度、跨领域的专业服务团队。环境艺术设计专业团队可以运用其独特的审美视角和创意设计理念，为乡村空间规划、景观打造提供科学依据和艺术美感，让乡村面貌焕然一新。林业技术专业则可专注于林业资源管理，通过科学种植、病虫害防治等手段，保护并提升乡村的自然生态价值，为乡村绿色发展奠定基础；生物技术等专业则致力于农业技术创新，通过改良作物品种、提高农作物产量与品质，助力乡村农业产业升级；经济管理专业则以其敏锐的市场洞察力和高效的管理策略，为乡村经济发展规划蓝图。同时可以积极调动企业、政府及社会各界的力量，如企业可以提供资金、技术和市场渠道支持，政府则通过政策引导和资源配置，社会各界如公益组织、志愿者团体等可以参与乡村公益项目，推动服务工作落实到位。

4.2强化团队建设，提升服务水平

要提高支部服务的水平，首先要加强对教师党员的教育和培训，党员是引领者，更是实践者。支部根据专业领域，定期组织一系列针对性强、实用性高的专业培训活动，让支部党员学习如何运用美学理念美化乡村环境，提升乡村整体风貌，推动乡村可持续发展。乡村振兴的根基在于本土文化的挖掘与传承，应将专业与本土文化相结合，培育本土的专业服务团队，发挥专业的优势，依托木雕工作室，承接以本地以木制旅游文创产品设计为特色的文化旅游产品，采用设计开发和定制为主的业务。同时，可以开展研学服务，以中小学传统文化艺术研学为主，根据情况开展免费的公益研学服务，培养群众对传统木雕艺术的兴趣。

4.3创新服务内容和模式，建立长效机制

服务内容除了关注乡村的硬件设施建设外，还可以通过专业服务团队的力量帮助本地乡村打造乡村艺术品牌，挖掘本地具有特色的文化和产品。在服务模式上可以利用互联网、抖音等各种新媒体，建立乡村信息服务平台，为村民提供便捷的信息查询、技能培训、农产品销售等服务。通过各种新媒体账号发布关于乡村的艺术节及文化交流等活动，扩大影响力，增强村民的文化自信，也能为乡村带来可观的经济收益。为确保服务持续有效，环境艺术党支部要与乡村政府、村委会等基层组织建立紧密的合作关系，建立长效服务机制。

4.4注重成果反馈，优化服务策略

要实现乡村振兴的全面发展，就必须注重成果反馈。积极听取村民和社会人士的意见和建议，可以通过调查表、问答表、座谈会等形式，听取各类意见。如每次座谈会前，党支部提前发布通知，广泛邀请不同年龄、不同职业的村民代表参加。会上党员干部与村民面对面交流，耐心倾听他们关于基础设施建设、公共服务改善、文化活动丰富等方面的意见和建议。根据村民的反馈和需求，不断优化服务策略，确保服务更加贴近村民的实际需求。

5结论

加强高职院校党支部服务于本地区乡村建设的能力是一个综合性的发展过程，支部在服务过程中应不断加强自身的建设，坚定共产主义的理想信念。同时，依托专业资源，通过参加各类比赛，创新创业大赛促进专业的发展，使乡村振兴与专业建设和发展深度融合，培养更多服务于乡村振兴的技术技能型人才。党支部在今后的工作中应继续发挥党建引领作用，不断探索服务模式，改善服务内容，助力乡村全面振兴。

参考文献

[1]陈海燕.加强村干部队伍建设助力乡村振兴——以江苏启东市为例[J].中共山西省直机关党校学报，2018（1）：50-53.

[2]赵剑.乡村振兴视阈下农村民间组织参与乡村治理研究[D].哈尔滨：东北农业大学，2019.

[3]王兰.农村基层民主建设中两委关系研究[D].重庆：西南大学，2011.

[4]王转雯.宿豫区大兴镇农村妇女创业问题及对策研究[D].扬州：扬州大学，2018.