没有爱就没有教育

列夫·托尔斯泰说过：如果教师只爱事业，那他会成为一个好老师；如果教师爱学生，那么他也会成为一名好老师；如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的老师。我的班级故事如爱的小溪涓涓流淌……

班级别离的“母亲”

一场十几天的“国培”之旅结束后，我像与孩子们分别了半个世纪。我刚踏进班级的那一刻，孩子们就喊着：“语文老师回来了！”“老师，我都想你啦！”“老师你咋走这么久！”……孩子们围成一团，让我感到幸福，我是这么多孩子的“妈妈”。

进班的第一节课，我开始询问班级的情况，心里对孩子的各种行为做好了准备。孩子们也似乎看懂了什么，低头捡纸，拉桌子……他们知道这是我要求的基本行为习惯，可是还没有真正养成。我看出了他们的小心思，当然不会揭穿，也不会批评，想着慢慢教他们。

我随口问道：“我不在家的日子里，谁为班级做的贡献最多？”出乎意料的是，孩子们纷纷举手说出同学的优点，而不是以前的相互告状。有的孩子被别人推选为好孩子，他却起立说：“老师，我不合格，我上课跟别人说话了！”“老师，我不好，你走的时候，交代的事情我没做好！”站起来的是我们的“护花使者”。的确，这段时间班里的花枯萎了不少！

对于这些，我没有生气，因为我听到了孩子们心底的声音，看到了知错就改的孩子。有时，我会想魏书生老师的治班经验，他是怎么做到“班主任在与不在都一样”的呢？我钻研着，思考着，总结着。

第二天我早早来到班级，昨天知道错了的孩子今天自觉拿起书早读了，值日生知道自己要干什么，班干部各司其职。这一系列的变化我看在眼里，喜在心里，于是跟进鼓励。余国良曾说过：“我们做班主任，要先示范给孩子看怎么做，孩子们才知道该这样做。”

任鹏远是我们班的一名学生。他很聪明，但上课坐不住，纸片随手扔。培训回来后，我发现变化最大的就是鹏远，他上课集中精力的时间变长了，会提笔记笔记。我心想：这宝贝怎么突然变了？原来，我不经意间拍他肩膀的一个动作，他却记在心里。我走进教室，他告诉我：“老师你可回来了。”多么可爱的孩子！

养成教育从点滴抓起

班主任要做到“宰相肚里能撑船”，否则就有生不完的气。这不，大队部准备活动要求四年级学生参加。我自然想让每一个孩子规规矩矩，可是孩子们在去四楼报告厅的路上就开始叽叽喳喳，我只能一路制止。走进报告厅，刚落座，就听见座位上发出噼里啪啦的声响。我不是怕躁动，而是怕孩子夹到手、摔了跤……不一会儿，满头大汗、掉着眼泪的陈程远来了。“老师，我的手被陈际光夹到了！”他说。我赶快带他往医务室跑，进行消毒、包扎。

如何管理好孩子们？我思索了许久：时刻评比最见效。于是，我向学生讲明评比规则——卫生、学习、纪律，共分三类，加分情况全呈现在黑板上，一天一评，相互监督，相互提醒，课堂纪律、卫生习惯和学生学习有了明显改观。

其实，每一个孩子都有一颗向上的心，就看我们怎样去引导……他们的集体凝聚力体现在每一处细微的变化，班主任要拿起“放大镜”认真观察，大力表扬，学生的凝聚力会更强。班级管理是一门艺术，我们要不时调整“战略战术”，关注每一个孩子的心灵，积极向上，跟着阳光，健康成长！

感动就在那一瞬间

每天我都记录着班级的故事，点点滴滴都定格在每一个瞬间。

自从班级实行小组化管理以来，班里的孩子发生了翻天覆地的变化，课堂纪律好了许多，孩子们听课的劲头更足了。王晨宇之前是我们班公认的“小滑头”，可是最近这段时间他变得出乎意料……课堂上的他听课非常认真，回答问题更是积极。前几天的一节语文课上，我讲了《爬山虎的脚》。首先，我让孩子读课文找疑问，孩子们兴奋地讨论。王晨宇也在认真思考，没有从前的东张西望，也没有和前后桌交头接耳，甚至连走神儿的镜头都没有。他边听边记，这种专注让我打心眼儿里喜欢。

我想，如果每节课孩子们都能聚精会神地听，哪里还会有学不会的知识？不会有。管理班级需要机制。孩子们的心是向着我的，只要我多一份爱给孩子们，他们便会全身心地投入学习中来。我爱我们班这帮生龙活虎的孩子，我更相信在我的一步步引领下，他们会越来越优秀，爱上语文课。

鼓励是一种良药，PK是一种兴奋剂，让每一组的孩子都有奔头。

可爱的孩子，暖心的瞬间

记得那是周一的上午，课间10分钟我在班级内候课。突然，3名孩子跑到我的跟前说：“老师，我们想送你一份礼物——手语操。”我吃惊地站在那里，还没缓过来神儿，只见3名孩子边唱边表演“我要谢谢您，感谢有您……”。我不禁热泪盈眶，用手机记录了那个感动的瞬间。看着孩子们懂事的模样，作为班主任，再苦再累，我都觉得值了。

我带的这个班让我欢喜让我忧。他们的懂事让我欣慰，调皮起来也让我头大。可是，也正是这帮孩子时时给我惊喜。用音乐老师张新虎的话来说：咱们班的孩子虽然调皮，但优秀的孩子真不少。说起这帮孩子，我也亏欠他们许多，我外出学习开会的时间耽误了孩子们一些课程。正当开学前期整顿纪律的时候，我又请了几天假。针对这种情况，我回来后主抓纪律，做好分工，充分调动起班干部的力量，让每个孩子都自觉做班级的主人翁，重视班级荣誉。这不，在前段时间举行的广播操比赛中，我们一举夺魁，充分彰显了班级的集体荣誉感。我借此为孩子加油打气，抓卫生习惯、行为习惯。短短几个月，班级学风正了，学生学习兴趣浓了，学习成绩也自然提升。

用心做教育，用爱带班级，你将收获春天般的温暖。我们班爱的故事还在发生……

（责编 韩玉兵 侯心雨）