追梦，一直在路上

匆匆忙忙中，我已经在教育路上走过了20多个春秋。驻足回首，才发现追梦路上，时光不负。

做好自己——在培训中提升

每当回顾自己的成长经历，说起“国培”和其他各级培训，我内心的感恩之情便会油然而生。在20多年前，教师能接触到的网络学习资源还很匮乏。作为一名农村教师，虽然我满怀激情，渴望成长，但是拓展视野的机会不多。于是，我格外珍惜每一次培训的机会，对我来说，培训就是最好的福利。

我第一次参加“国培”是在2009年。在那次培训中，我了解到人大致可分为三种类型，即“自燃型”“易燃型”“不燃型”。大多数人属于“易燃型”，而“国培”就像火把，不仅可以点燃我们的激情，唤醒我们的责任，成就我们的梦想，还可以让我们在教育路上时时保持学习与进取的热情。

2019年的“国培”同样让我印象深刻，感恩在心。这次培训中，我的身份由被培训者变成了培训者，对于习惯坐在下面听课的我来说，无疑是一次全新的挑战。

来自北京教育学院的余新教授让我认识到“态度决定高度”，他的不少“金句”引人深思，如“优秀教师的两个角色是教师和‘培训师’”“优秀教师专业成长的路径与策略是‘想出来—做出来—说出来—写出来—炫起来’”……两个阶段近30天的培训，我没请过一次假，记了满满两大本笔记，写了《新培训，新收获》《课改永远在路上》《打开专业成长的通道》《以研究的姿态做教师》等1bd9e5e64653543c2ee5701e66a30d6180余篇心得体会，同时学习制订培训方案，让更多教师受益。

2019年9月，我有幸加入由滑县教师进修学校承办的“国培计划（2019）”初中语文送教下乡培训团队，开启了对作文教学的研究。之后，我领到了研修任务——九年级上册第三单元作文指导课“议论要言之有据”。

因为习惯了依考定教，加上初中作文大多要求文体不限，所以我往往提倡学生写自己擅长的记叙文，对议论文写作的指导不多。相应地，我的议论文教学经验也很少。怎么办？我仔细研读教材、课标、教学用书，上网搜索参考课例、素材，结合学情设计教案、课件……昼思夜想，总算完成了初稿。然后是第一次上课录课，同伴评议，写课堂实录，个人反思、修改。当年11月，我带领第七组成员上课录课、交流；12月，第二次上课录d0a3655a9ced6699a79c2ecd52ae52db课、交流。一次研磨、一次提升，我对作文教学有了新的认识。

在培训的路上，有专家的引领、同伴的互助，让我不敢懈怠，不断前行。

做好“我们”——在团队中历练

随着角色的变化，我越来越认识到团队合作的重要性，更多的“我”变成了“我们”。

不知不觉间，我成了学校的老教师，在传帮带活动中担负起了责任：指导青年教师备课上课，参加优质课评选，带领同伴进行课题研究，和同伴一起参加教研活动，共同学习成长。

“我们”的力量在2019年滑县重点课题“练习题精选精练的研究与实践”中得到了充分展现。2019年年假还未结束，课题组核心成员到中心校开会，为迎接县里的课题成果汇报做准备，并把汇报任务交给了我。

接到这个任务，我压力很大。我虽然是学校的课题负责人，但重点参与研究的只是5个子课题中的一个，即初中语文。而现在需要我把初中语文、初中数学、初中英语、小学语文、小学数学5个子课题研究的成果汇总汇报，不仅跨学段还跨学科，且评审员有滑县教研室专家和各个乡镇中心校的领导及课题研究行家。

虽然压力无限，但有团队的支持。5个子课题的主持人分别精心提炼课题研究过程中的精华，细心解答我的疑惑。我静下心来，制作PPT、串词、熟悉、背诵、录音、聆听、修改，把握时间、调整语速语调……当年3月，汇报如期进行，在我们的共同努力下，效果良好。

“我们”的力量还体现在教研活动中。还记得那年9月新学期开学，在滑县教研室组织的联片教研活动中，我被任命为我校的联片教研活动负责人。经过商议，我们决定第一次联片教研活动在留固镇第一初级中学开展。

这次活动涉及5个乡镇的8所中学。作为学校负责人，我需要打起十二分的精神去准备：和片区成员代表沟通、商议；利用课余时间制订方案，绘制签到表、评价表、计分表；和学校教研组组长商议制订详细计划，明确分工；和校长、总务主任商议会场布置、饮食安排……这让我认识到，一个平台的搭建需要团队付出太多的努力。

那年10月，连续两天的联片教研活动——“第二片区课前‘七说’比赛”顺利进行。我们学校团队表现突出，活动获得教研室领导的好评，“我们”中的每个“我”都功不可没，缺一不可。

一次次历练，让我深深体会到：压力意味着责任，负重才能走得踏实。我和团队成员一起，每天朝着梦想奋力前行。

做好语文教师——在学习中前行

做好语文教师是我上学期间就有的梦想，从教20余年，我一直在朝着这个目标努力。还记得我初登讲台，虽经验不足，但学习劲头十足，积极参加学校的公开课活动，认真学习前辈的备课、授课经验，积极听取学生的意见，细心斟酌自己的教学设计。2007年，我初次参加县优质课比赛，获得了一等奖，并被推荐到市里参加比赛。这不仅增强了我教好语文的信心，还让我认识到人外有人，自己需要学习的还有很多。

我坚持阅读专业书籍，认识了魏书生、余映潮等名家，了解了他们先进的教育理念。同时，我认真研究语文教材和课标，力争备好、上好每节课，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中感受语文的魅力，提升语文素养。

在语文教学的路上，我也得到了额外的奖赏：2019年8月，我参与滑县教师梯级攀升，加入了“滑县语文名师”行列；2022年3月，我获得了“河南省中小学幼儿园名师”称号，肩上又多了一份责任，内心又多了几分动力。

星光不问赶路人，时光不负有心人，追梦，一直在路上。

（责编 马孟贤）