浅析学校文化从理念建设走向团队行为的路径

在西南大学参加河南省小学优秀校长深度研修班的培训中，我参观了被誉为重庆市基础教育“三朵金花”之一的重庆市南岸区珊瑚实验小学（以下简称“珊瑚实小”），被学校的文化影响力深深吸引。珊瑚实小创办于1986年，是重庆市首批示范小学，家长将其誉为“梦开始的地方”，专家将珊瑚实小的频频出彩称为重庆市基础教育的“珊瑚现象”。这让我不禁思考：珊瑚实小的学校文化是怎样从提炼办学理念到走向团队共同行为的？

提炼办学理念的三部曲

办学理念从学校历史的传承而来。学校高位理念建设是开启学校科学发展、理性发展路径的前提，学校的办学理念需要师生共同认同。珊瑚实小分析学校所在区域的特色——珊瑚村、珊瑚树；对前任校长办学特色的继承，曾经的劳动教育与手工制作特色，成为学校办学理念提炼的重要挖掘点。把校园建成大的科技馆，坚持以学校科技特色作为切入口，是珊瑚实小校园文化设计的整体思路。在珊瑚实小的校园里，后山的“百草苑”集劳动教育与科技创新于一体，正是学校特色的继承与创新。

办学理念从校长的教育思想中来。“从学生立场出发，眼睛朝下，向着学生，让学校所有的环境都为了学生的成长。”这是谭劲校长办学理念的出发点。把学校的育人目标与国家育人方针紧密结合，必须明确“为谁培养人”的问题。珊瑚实小在提炼办学理念的过程中，采取“自下而上、自上而下”的方式形成共同认同。“自下而上”体现在让全体教师以写小字条的方式思考、交流、讨论培养什么样的人；“自上而下”则体现在校长、专家团队梳理、提炼和完善办学理念的过程中。教师只有知道学校发展方向在哪里，才能凝心聚力。于是，学校才有了“珊瑚最红，孩子最亲”的办学理念。

办学理念在专家论证中升华。关键字的提炼要有丰富的内涵支撑。珊瑚实小的八字办学理念，在邀请专家论证中专家对采用珊瑚最“红”还是珊瑚最“美”意见不一。为此，学校从《辞海》中对“红”“美”二字的意义进行解读，从“红珊瑚”的意象解读中延伸，从押韵的一致性上斟酌推敲，在与专家学者的对话交流中丰富内涵。最终，学校选了“红”字。虽一字之差，但内涵更丰富。

落实办学理念的行动路径

办学理念的解读在逐层推进中生根。一所学校提出办学理念并不难，难的是让办学理念化作办学实践，产生真正的育人效益，这种效益就是文化的改变。一所学校的办学理念如何从口号变成所有成员的自觉行为方式呢？第一步，理念宣讲。学校利用寒暑假教师培训时间，解读学校的办学理念、育人目标等顶层设计系列内容；搭建宣讲平台，组织不同层面的教师讲“我的教育故事”，讲“我的亲亲课堂”，把教育现象上升到有理念支撑的实践分享，让亲和、亲证、亲在的学校文化深入人心。第二步，课堂改革。课改的最后一公里是“改课”，如何把学校的办学理念在课堂中转换成教学行为呢？以“亲亲课堂”为特征的课堂实践之路是从校级领导的观摩课开始的，逐层引领与推进，从校长到副校长、特级教师、学科主任、普通教师层层推下去。第三步，邀请专家对典型案例进行诊断与提升，用第三方不同的视角改进“亲亲课堂”范式。另外，珊瑚实小的国际化交流也丰富了学校体系的构建，芬兰、美国的教育交流与访学活动促进了课堂改革。

校园文化的设计处处彰显办学理念。学校文化是一种无穷的精神力量，是一种凝聚力、一种吸引力、一种感召力。用文化塑造学校，用文化发展学校，用文化撑起学校发展的广阔空间，用文化引领师生迈向诗意栖居的教育乐园。校园文化的系统设计，必须先由学校提出明晰的理念和思路，再由专业的设计公司付诸实施。亲亲校园环境是外显的，它承载文化信息，直接把学校形象传递给公众，对于学校文化的建设具有重要作用。珊瑚实小以科技特色作为切入口，体现现代、大气、洋气、雅气。珊瑚实小的校园文化色调以珊瑚红、珊瑚蓝为统一色调，而这样的底色不仅体现在校园的室外部分，连会议室、管理团队的PPT底色均采用了珊瑚红，浑然一体。同时从亲近孩子出发，将校园建成孩子们可玩、可思、可互动，有激励性的具有珊瑚专属性的孩子们喜欢的乐园。学校主要打造了互动空间、展示空间、探索空间、活动空间等。清晰的校园文化板块——百草苑、风车广场等，将学校办学理念外显，而系列雕塑小品“呵护”“穿越”等无不体现着学校的教育追求。教学区的“穿越”雕塑小品以《劝学》辅底，以机器人开启，寓意孩子们从一年级到六年级，逐步培养科学素养，成长为具有创新精神的现代人。

教育活动的实施处处落实办学理念。对于体育教学中的耐久跑，学生以往总是在一圈一圈的跑中磨灭了积极性。这一顽疾在珊瑚实小的体育课程中得到了有效化解，并衍生出精彩的定向越野课程，变成了任务驱动的寻宝游戏，达到了对学生心肺功能、体能的锻炼，学生乐此不疲。

总之，教育要脚踏实地，要深入孩子们的心灵，要让教师得到最大限度的发展。珊瑚实小的“孩子最亲”不仅是一种办学理念，还是一种教育文化。这一学校文化早已深入人心，成为珊瑚实小的精神符号，弥散在学校的每一个角落、每个人的所思所言所行之中。做高品质的教育，我们一直在路上……

（责编 桑 涛）