翻转课堂在肝吸虫病临床见习教学中的初步应用

摘　要　目的：探讨翻转课堂在肝吸虫病临床见习教学中的应用。方法：选取30名广西医科大学五年制临床医学专业本科见习学生为研究对象，15名学生为翻转课堂组，另15名学生为传统课堂组，分别进行肝吸虫病诊治的翻转课堂见习教学和传统讲授见习教学。比较两组学生的考试成绩是否存在差异。结果：翻转课堂组成绩（81.53€?.70分）高于传统授课组（77.33€?.62分，<0.05）。翻转课堂在提高学习兴趣、学习主观能动性、逻辑分析能力、改善沟通协作能力、培养临床思维能力等方面均优于传统授课组（<0.05）。结论：翻转课堂的教学效果优于传统授课方式，有助于激发学生的学习内驱力，可在临床教学中逐步推广。

关键词　翻转课堂；传统讲授；肝吸虫病；临床诊断；见习带教

中图分类号：G424　　 　　　　　 文献标识码：A　　 DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2024.25.033

Preliminary Application of Flipped Classroom in

Clinical Internship Teaching of Liver Fluke Disease

HUANG