行业特色型高校高质量发展路径研究

摘 要 如何在高质量发展进程中紧跟行业区域发展需求，全力服务国家重大战略需求，将应用基础研究、技术创新、高新技术成果推广应用紧密结合，是行业特色型高校的普遍难题和重点课题。本研究以船舶类行业高校的代表——江苏科技大学为例，分析船舶行业高校发展的共性问题及其高质量发展面临的困难和挑战，研究高质量发展的主要思路，并从特色学科建设方向分析高校教学科研单位高质量发展的主要路径，以实现行业特色高校优势、特色融合，点面并进，内涵外在相统一的高质量发展。

关键词 行业特色高校；高质量发展；船舶行业高校

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.26.002

Research on the High-quality Development Path of

Industry Characteristic Universities

—— Taking Jiangsu University of Science and Technology as an example

CHEN Shuyuan

（School of Naval Architecture and Ocean Engineering， Jiangsu University of Science and Technology， Zhenjiang， Jiangsu 212100）

Abstract How to keep up with the regional development needs of the industry in the process of high-quality development， fully serve the major strategic needs of the country， a4a014d51aaf0decf6f606ddd41df875029bcbcea3403b34760548728a6a8d94dnd closely integrate applied basic research， technological innovation， and the promotion and application of high-tech achievements is a common challenge and key issue for industry-specific universities. This study takes Jiangsu University of Science and Technology， a representative university in the shipbuilding industry， as an example to analyze the common problems in the development of shipbuilding industry universities， as well as the difficulties and challenges faced by high-quality development. The main ideas for high-quality development are studied， and the main paths for high-quality development of teaching and research units in universities are analyzed from the direction of characteristic discipline construction， in order to achieve high-quality development of industry characteristic universities with advantages， characteristic integration， point and surface integration， and unity of connotation and external aspects.

Keywords industry characteristic university; high quality development; shipbuilding industry universities

习近平总书记在十四届全国人大一次会议江苏代表团审议时强调，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。聚焦推动高质量发展，习近平总书记提出了“四个必须”的明确要求，系统阐明了推动高质量发展的必由之路、战略基点、必然要求、最终目的，为推动高质量发展指明了前进的方向。党的二十大报告对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出了全面系统部署[1]，高校作为教育强国的主力军，肩负科技创新和人才培养的重要任务，必须在高质量发展时代深化改革[2]，在中国式高等教育现代化进程中找准发力点。

江苏科技大学作为一所以服务船舶海工产业为主、涉船涉海专业占六成的行业特色高校，是国家国防科技工业局、中国船舶集团有限公司与江苏省人民政府共建高校，也是江苏省唯一一所以船舶工业为主要服务面向的高校，在全国相关高校中，其船舶工业相关学科专业设置最全、行业内校友最多，具有船舶特色整体性和应用性优势，为国家首批“全国舰船科普特色学校”，享有“造船工程师摇篮”之美誉。江苏科技大学船舶与海洋工程学院作为最能彰显学校特色的教学科研单位，坚持走与行业、区域融合发展之路，至今已有90余年的办学历史，培养了大批军事民用舰船、高端海工装备、南海岛礁建设等国之重器的设计者及建设者，为我国船舶工业发展以及国防现代化建设作出了积极贡献。

作为行业特色型高校，在高质量发展进程中要紧跟行业区域发展需求，全力服务国家重大战略需求，坚持以国家需求为驱动，将应用基础研究、技术创新、高新技术成果推广应用紧密结合。随着制造业产业结构的转型升级，中国船舶工业由传统的产业块竞争进入产业链竞争，人才和创新成为行业发展的主题。习近平总书记高度重视海洋强国建设，强调“建设海洋强国是实现中华民族伟大复兴的重大战略任务”。国家“十四五”规划指出要建设现代海洋产业体系，培育壮大海洋工程装备。《江苏省“十四五”海洋经济发展规划》提出要打造“两带一圈”一体联动全省域海洋经济空间布局，打造具有国际竞争力的海洋先进制造业基地。如何做好发展规划、提升国际竞争力成为船舶行业特色型高校高质量发展的重要课题。

1 船舶行业高校高质量发展中存在的问题

行业特色型高校在高质量发展中应时刻跟踪行业需求，推进科技成果转化和教学质量提升，深化科教融合育人，但笔者在实际调研中发现，船舶行业高校在发展过程中存在几项共性问题，具体表现如下。

1.1 跟踪行业发展趋势和需求不全面、不及时，研究成果转化为现实生产力不够充分

教师在科研过程中存在科研与现实脱节的问题，缺乏全面的需求调研，无法充分了解市场和行业的实际需求，研究成果与行业需求不完全匹配，无法将科研成果转化为现实生产力。

1.2 人才培养与企业需求联系不紧密，大学生知识结构调整和补充不及时

专业培养方案与用人单位对人才知识结构的需求存在脱节现象，课程体系及课程内容与用人单位的要求不相适应，存在知识陈旧或脱离现实等问题；实训课程较少，导致学生进入工作岗位时无法满足船舶企业的要求。

1.3 科教融合育人效果不显著

教学资源、条件建设不适用现代造船行业产业发展需求，面向国家战略、行业领域需求的一流教材建设力度不够，教师科教融合育人积极性不高、能力欠缺，学院平台和资源对接不足，学科资源、科研成果转化为教学资源的成效不够显著。

2 新时代船舶行业高校高质量发展的路径

江苏科技大学作为船舶行业特色型高校，主动融入服务国家重大战略，深化科研组织模式创新，攻克关键技术难题，促进科技成果转化，是学校高质量发展的方向。比如围绕海洋强国战略，主动融入北极航道建设工程等重大项目，梳理出北极冰区挖泥船设计建造关键技术、极地航道北斗高精度定位关键技术、多功能一体化勘察装备研究及应用等学校优势科研方向，开展北极冰区船舶研究，力争在北极发展战略机遇中为江苏省争取先机，为推动江苏省建立较为完整的北极航运产业链江苏科技大学作出积极贡献。作为江苏海洋强省建设“排头兵”，在推动成果转化方面可以加强与其他市县的沟通，比如推进浮式防波堤技术在省内推广应用，加快推进船用LNG动力换罐补给技术、船载无人潜水器收放技术、海上风电安装船总体设计技术等的成果转化，助力江苏打造船舶与海工装备制造强省，为中国式现代化江苏新实践贡献江科大智慧。

坚持走与行业、区域融合发展之路是新时代船舶行业高校高质量发展的根本遵循，围绕国家重大项目和重大工程，及时跟踪区域及行业需求，通过与国内外著名企业建立密切合作关系，加强与政府、船企的联动，持续增强校企合作力度，不断推进协同创新、科技成果转化和产学研合作，促进科研和教学深度融合，创新人才培养模式，实现科研反哺教学，既培养了科技创新特色成果，又提高了人才培养质量。江苏科技大学作为江苏省仅有的以船舶与海洋工程装备产业为主要服务面向的行业特色型大学，始终将“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略性支撑”的重大命题落实到高水平大学建设中，作为最能彰显学校办学特色的教学科研单位，其高质量发展的思路主要围绕以下三个方面。

一是坚持优势、特色融合发展。在面向船舶工业、国防建设等方面的几个重点科研方向，比如船舶先进设计制造、大型浮体的设计、抗冲击结构性能、极地冰区船舶等方面的研究水平保持国内前列，扩大国际影响力，形成江科大品牌。

二是坚持点、面并进协调发展。在教育教学、科学研究、人才培养等方面做好常规面上工作的同时，还要在每个领域里重点抓好、办成几件大事，在重点工作上实现几项突破，形成几个亮点，比如获首批国家级教学成果奖、学校首个国家级产业学院、学校首个专业学位博士点等，为江科大高水平大学建设提供加分项。

三是坚持内涵、外在统一的高质量发展。要统筹调配资源，在完成学校下达的“十四五”规划、高水平大学建设指标等显性量化目标任务的同时，也要看重学院文化氛围、教师内在素养、学生的可持续发展能力、学院在行业内的影响力、社会效益等一些长远、隐性指标的建设。

在推进高质量发展的具体路径上，要围绕特色学科建设方向，如“船海高峰优势学科群”，以服务高水平科技成果转化、培育高水平师资队伍、深化科教融合育人、服务经济社会发展等工作为着力点，坚持改革创新，深入贯彻落实“海洋强国”“上船下海”“人才强校”等战略，进一步凝练科研方向，不断增强优势学科的引领作用，在以下三个方面持续发力，为学院高质量发展提供新动能。

2.1 聚焦船舶与海洋工程装备科技创新，开展高质量学科建设

围绕海洋强国和江苏海洋强省建设，将“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”“实施创新驱动发展战略”“加快推进科技自立自强”等重大命题落实到高质量学科建设中，紧紧抓住国家海洋强国、科技强军战略、“一带一路”倡议、海上丝绸之路建设等战略机遇，围绕“双一流”以及江苏省高水平大学高峰计划建设，进一步瞄准国家深远海、极地技术装备，高端船型关键技术等重大战略需求，不断完善学科专业建设与结构调整，紧密结合智能制造、高新技术船舶，以及现代海洋产业的人才需求，构建形成船舶与海洋工程学科高峰。围绕船舶海洋工程装备产业布局人才链，大力推进创新链、产业链、资金链、人才链深度融合，加快应用性强、推广面大、社会经济价值高的科研成果的落地转化。

2.2 加强产、教、学、研合作，不断提高人才培养质量

学校以“船魂”精神为引领，培育具有行业特质的优秀人才，学院要围绕国家重大项目和重大工程，扎根行业培育特质人才，将“奋斗者”号、“天鲲号”等大国重器科研成果融入教育教学资源，以船舶文化馆和校史馆搭建聚能育人平台，聘请行业优秀校友讲述“兴船报国”，将“船魂”精神融入师生基因血脉，为江苏造船总量连续14年居国内首位提供坚实的人才支撑。同时，深入推进产教协同育人，打造校企联合培养基地，建设海洋工程装备智能制造产业学院，与江南造船等多家行业领军企业共建卓越工程师实训基地，联合指导学生生产实习、毕业设计等环节，提高学生的工程实践能力和创新能力，扩大学校在船舶海工领域的知名度和影响力。

2.3 优化师资队伍结构，强化“有组织科研”导向

围绕解决船舶、海洋领域行业发展技术难题，集聚科技创新领军人才和创新团队，着力打造船舶海工科研人才库。深入实施学校“533”人才工程、“深蓝人才工程”，重点围绕先进船舶设计制造技术、海洋信息智能感知系统、船舶海工新材料及性能等优势学科方向引进、培养青年人才，着力打造高端人才后备力量。大力推进“特色领军人才暨优势创新团队建设计划”，完善优秀教师“传帮带”团队协作机制，落实青年教师“三个一”工程，提高青年教师教学能力。以国家战略需求和区域经济社会发展需求为导向，加强有组织科研，引导各类人才积聚力量进行原创性引领性科技攻关，依托重大科技任务突破“卡脖子”关键核心技术，培育良好创新生态。积极培育引进国家级领军人才，依托“海外优青”“青年拔尖”“万人计划”“省333工程”“省特聘教授”等重点人才项目做好青年教师的职业生涯规划，尽最大努力留住人才。依托省“海洋装备智能制造产业学院”等校企合作平台，开展“双师双能型”师资队伍建设。ocxw03WXdw3qjSeyQNnteA==

3 结语

行业特色型高校在加快推进学院高质量发展的新征程上，要完整、准确、全面贯彻新发展理念，以服务国家重大战略需求为己任，以改革创新为动力，立足行业，发挥优势，助力国家海洋强国战略以及区域经济发展，建设新时代、高水平、行业特色型学院，为高等教育现代化建设作出行业特色型高校的积极贡献。

参考文献

[1] 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2022-10-26（01）．

[2] 张继明，马陆亭.论我国一流大学体系的构建——高等教育高质量发展的生态化要求与集群化向度[J].中国高教研究，2024（4）：15-22.