聚焦学生成长 赋能班级育人

本期专刊策划人： 王冬美 包俊莉 汤淑蓉 汪天颖 徐缘缘

·策划人语·

主题班会是中小学开展德育工作的重要方式，也是班主任进行班集体建设的重要途径。一份主题班会设计方案，往往可以洞悉一名班主任的育人理念及其对班主任工作的理解。在具体实施时，班主任应根据学生的兴趣和认知发展特点，有针对性地确定主题班会的主题和内容，并以班集体的智慧和力量为依托，创新设计方案，选择适宜的实施方式。可以说，作为班主任的一项日常工作，主题班会的设计、组织和实施，既能集中体现班主任的综合素质和教育实践智慧，也能促进班主任的专业发展。

与一般的教育方式不同，主题班会不是直接要求学生“必须怎么做”，而是通过给学生提供体验的空间和自主选择的机会，让学生体会“为什么要这么做”，促使学生产生情感共鸣，激发道德动机，获得成长动能。因此，这种潜移默化的影响具有极强的价值导向性，不仅能够引导学生进行自我教育，还能够引领班级的舆论导向，增强班级的凝聚力，推动良好班风的形成，促进班级文化的建设，进而使班级成为一个优秀的集体。

本期专刊基于对《中小学德育工作指南》的解读，从德育内容的视角将班会设计的主题分为理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育五大部分。为贴近中小学德育工作实际，本刊于前期面向广大读者广泛征稿，在此基础上遴选有一定代表性、针对性和创新性的中小学主题班会设计方案，旨在更好地服务中小学班主任的日常工作，助力班主任在设计主题班会时打开思路、生成智慧。