深入挖掘党课内涵 不断深化党建引领

中小学校要发挥党建引领作用，全面加强党的基层组织体系建设，着力把党的政治优势和组织优势转化为学校基层治理优势，全面提升学校的办学质量和育人水平。黄石市花湖小学党支部把上好党课作为抓手，深入挖掘党课内涵，不断深化党建引领，有效提升学校治理效能。

将党课与岗位职责相关联，发挥党员示范引领作用。学校党支部整合各类党性教育资源，不断丰富教育内容，强化教育功能，增强教育效果，提高党员队伍党性锤炼能力，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋示范引领作用，为抓好党建引领工程打下坚实的基础。党课的宣讲必须与实际工作紧密结合，与岗位职责相关联。深入开展“党课开讲啦”活动，把讲党课融入日常、做在经常，不断提升党课质量。推动领导带头讲党课，示范带动每一位党员上党课，打破“党课由领导干部讲”的惯性思维。将“党员先锋岗”设置进年级组，立足岗位讲奉献，强化责任讲担当，掀起学理论、讲理论、以党的理论指导工作实践的热潮。每个党员立足岗位，将思考与做法通过党课宣讲的方式进行展示，把主题党日做成党员展现一线教育教学、管理水平的平台。不断完善党员教师参与学校管理工作的机制，树党旗、亮身份、展风采，不断提升服务师生的质量。

将党课与学科教学相融合，确保党建与业务有机统一。学校党支部将教师的日常工作与党史学习教育有机融合，整合优化学科育人资源，借助党员教师的学科专业优势，将党课与学科教学深度融合，开辟特色党课专栏《透过学科学党史》。切实加强思想政治工作，注重把党史学习教育与教学工作实际结合起来，防止学习和工作“两张皮”。全校教师发挥自己的学科优势，挖掘教材背后的党史教育素材，讲述党史故事。组织开展学科“党史大调研”，寻找学科教材中的红色基因。各教研组组织开展“透过学科学党史”研讨交流，教师在教材中寻找与党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史有关的故事、重大事件、重要会议、重要人物素材，将学科中的党史内容进行整理，形成宣讲稿。“透过学科学党史”活动创新了工作方法，凝练了学科特色，丰富了党史学习教育的方式和载体，不仅在师生心中埋下信念的种子，而且教师在备课过程中深入研读教材文本，搜集党史资料，拓宽教学视野，使党建与业务工作实现高度的融合统一，促进了教师的专业成长。

将党课与课程建设同架构，促进家校社协同育人发展。学校党支部充分挖掘党课主题内涵，把党课做成面向师生的系列课程，成为学校课程体系中的重要板块，凸显学校党建育人特色。“清廉”研学行课程。充分发挥课堂的清廉教育主渠道作用，注重学生的理想信念、传统美德、清廉意识教育等价值观教育和行为养成，根植“崇清尚廉”思想。利用好“清廉教育”故事读本，把清廉文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等融入教育，带进课堂，使清廉理念入耳、入脑、入心、入行。组织师生由课内走向课外，访国防教育基地，游清廉主题公园，进社区志愿服务，把党课与学校课程建设相结合，开发以“清廉”为主题的研学行课程。以体验教育为基本路径，引领学生“读万卷书，行万里路”，读清廉故事，探清廉文化，赞清廉事迹，播下清廉的种子，坚定清廉的意志。从教师到学生，从学校到家庭，全方位立体化地将清廉文化渗透于学校教育的方方面面。思政微党课。学校号召全体教师切实加强学生的思想政治教育，党支部强力推出“思政微党课”，鼓励党员带头，道德与法治课教师全员参与。“思政微党课”通过以案明理的方式，将理想信念教育、传统文化教育、生命安全教育、责任教育、感恩教育、诚信教育、法治教育、国防教育等融入其中。“思政微党课”从教育教学的实际出发，让教师把对学生开展思想教育的智慧进行交流和分享，相互借鉴，提升了育人水平。

以党课为抓手，将党的领导融入学校教学、课程、育人各个方面，树品牌，聚力量，有效落实党建引领，以高质量党建推动学校高质量发展。