“三个一”工程为学生未来奠基

张淑娟

过去几十年，中国教育事业取得了长足发展，但也暴露出很多问题，如学生课业负担过重，很多学生做重复、机械性的作业，加重了学生负担；教育资源分布不均衡，城乡差别很大……这些问题不仅影响了学生的身心健康，也制约了教育质量的提升。在此背景下，政府提出了“双减”政策，即有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，以解决这些问题，推动教育公平与质量提升。

东平县银山实验学校建校于2016年9月，为一所九年一贯制学校，分初中部和小学部，共有学生3400余人，其中小学生2200余人。为了让学生从小养成良好习惯，减轻学生学习负担，学校从建校之初就致力于习惯养成教育，在小学部开展“三个一”工程。“三个一”工程是东平县银山镇实验学校提出的一项为学生终身发展奠基的教育工程，即“每天练一张字”“每天读一小时书”“每天写一篇日记”，这与国家要求的“双减”和五项管理不谋而合。

每天练一张字。每天规范写一张字是“三个一”工程的第一个“一”。为什么把它放在第一位？因为这是一种文化的传承。随着信息时代的到来，人们习惯发电子邮件或用键盘打字，从而造成了很多人提笔忘字，提笔写错字，抑或是书写不规范，似对非对。汉字文化历史悠久，汉字书写博大精深。作为教育者，我们有责任将这一文化传承、发扬下去。所以，学校提出了“每天练一张字”的号召，写一张规范字，写一张美观、整洁的字。写好汉字从娃娃抓起，从小打好基础，终身受益。

每天读一小时书。东平县银山镇实验学校学生从一年级开始每天阅读一小时课外书，长期坚持。阅读就要有时间，甚至是教师设置必要的规则。对农村学生而言，利用闲暇时光自觉阅读的并不多。而“三个一”工程中的“每天读一小时书”，无疑是给学生定的一条软规则，起到了很好的督促作用。当然，对年幼的一、二年级的学生，我们完全可以把它倡导为“亲子阅读时间”，对中、高年级的学生，一小时的读书时间可以分次完成，如“中午半小时”“睡前半小时”，在家长或教师的帮助和监督下，制订阅读计划，完成阅读打卡。长此以往，学生爱上阅读，丢掉手机。阅读的习惯自然养成，其中的好处不言而喻，终身受益。

每天写一篇日记（一、二年级学生写话）。“每天写一篇日记”与“每天读一小时书”相辅相成。如果把读书比喻成知识输入的话，那么写日记就是一种知识的输出。它是一种综合素养的体现，不仅需要学生留心观察生活，还需要学生用心组织语言，学习表达。同时，学生在写日记中还会迸发出新的思想情愫。写日记是教会学生发现生活，感悟生活，学会感恩，提高综合素养的一个好办法。一、二年级的学生，可以写简单的一两句话，中、高年级学生可以写一段话、一件事，或是一篇感悟。我想，无论学生写什么，都是经过深思熟虑的，在这种思虑中，表达能力和认知能力又有了进一步的提高。

“三个一”工程的三个“一”是相辅相成的，缺一不可。阅读为写日记（写话）提供了素材，没有阅读，就没有知识的积累，写作将无从下手，每天读书一小时是每天写一篇日记基础；每天坚持练字可以培养学生的专注力，丰富知识，培养严谨踏实的作风，优化学生气质，让学生写出美观大方的日记；阅读时可以用笔记录优美语句，可以边练字边阅读，相互促进，相辅相成。

“三个一”工程的提出，也正顺应了义务教育阶段的“双减”政策，学生不必疲于应付课余负担，也不必因为没有课后作业，而把时间打发在看电视、玩手机上。我们让学生有事做，而又不难做，且“三个一”工程的执行，对义务教育阶段的“五项管理规定”的实现，也产生了“无心插柳柳成荫”妙处。可以说，“三个一”工程是切切实实为学生终生发展做奠基的良心工程。

（作者单位：东平县银山镇中学）