新时代提高硕士学位论文质量的探讨

韩海燕

摘要：硕士学位论文质量一直是硕士研究生培养质量的重要指标和监测点，随着我国研究生招生规模的扩张，学位申请者数量的增加，原有的监控越来越不胜任，且学位论文质量下降问题日趋凸显。针对当前硕士学位论文质量存在的主要问题及影响因素，本文提出了保障学位论文质量的相应措施，以期提升学位论文质量，为高质量研究生培养提供保障。

关键词：学位论文；质量；问题；措施

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.11.081

1研究背景

2020年7月29日，首次全国研究生教育大会顺利召开，此次会议为我国研究生教育事业指明了方向，研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展水平、社会进步的重要基石，提高质量是新时代研究生教育的核心任务。会后出台了《关于进一步严格规范学位与研究生教育管理的若干意见》等文件，针对性强调学位授予单位强化底线思维，保证质量，严抓培养过程监控，加强学位论文管理。硕士学位论文不仅是研究生培养过程的最后一环，也是衡量研究生学术水平和科研能力的重要标准，其质量的高低对于研究生的培养质量和学术声誉具有深远影响。然而，随着研究生培养规模的不断扩张，学位论文存在的问题逐渐凸显出来，如选题不当、创新性不强、实验设计和科研手段不完善、论文形式及格式不规范、论文逻辑性不够，条理不清晰等。这些问题的存在，不仅会影响学位论文质量，也会降低研究生培养的质量，损害学位论文制度的信誉。因此，建立完善的学位论文质量监控体系，是提高研究生培养质量的重要手段之一。

2硕士学位论文质量的现状

关于学位论文质量中外学者和研究机构有多种理解和阐释，结合国内外的研究成果可以总结出这些不同理解和阐释背后的共同性，即学位论文质量包含“规范性”“独创性”“创新性”“严密性”和“具有学术价值和贡献”，即可以理解为：一是，学位论文的形式、内容要符合学位授予单位相关规定。二是，学位论文具有创新性，满足国家及区域经济发展。经过多年的探索和改革，各高校在硕士研究生学位论文方面建立一系列的管理制度，取得较好的效果。但随着研究生招生规模的扩张，硕士学位论文质量在形式、内容、学术价值等方面存在亟待解决的问题，具体表现以下几个方面。

2.1从源头上，论文选题不当

选题是学位论文研究的重要基础，选题合理性和研究的深度和广度直接影响论文研究的难度和学术水平。然而，硕士学位论文选题存在问题表现在：一是选题不够新颖、过于老套，研究价值相对较低，无法很好地体现硕士生的研究能力和创新意识；二是选题过于窄浅，缺乏深度和广度，没有较大理论意义和实用价值，所取得的研究成果难以超越前人，难以提升学位论文的学术价值；三是选题过大，研究不深入，重点不突出。

2.2从形式上，论文撰写格式不规范

《科技报告、学位论文和学术论文的编写格式》已颁布多年，各高校都有发布《学位论文撰写规范要求》，同时也开设学术论文写作课程，但撰写不规范的问题仍然存在，如脚注引用、参考文献等引用不合规范；图表标注不完整；有些学位论文存在错别字、排版不规范等问题，严重影响了学位论文的质量，也会对研究生的学术素养产生负面影响。

2.3从内容上，论文逻辑性不够，条理不清晰

论文逻辑性是学位论文质量的重要考量因素，其中包括论文内容、结构、表达等，学位论文的内容要逻辑严密、层次清晰。然而，一些硕士学位论文存在文献综述主线不清晰，重点不突出，论文结构框架不合理，层次不分明，逻辑性不强等情况。

2.4从学术贡献上，创新性不强

学术创新是学位论文的核心要素，其体现是新的研究思路、研究方法和新的研究结果等。然而，当前学位论文质量不高主要体现在学位论文内容缺少创新性，主要表现为：一是学位论文只是简单地收集和整理了一些已有的资料，缺乏创新思维；二是虽然方法上有创新，但缺少充分的理论、数据的支撑；三是虽然观点上有创新，但科研手段不完善。这些都导致论文的研究结果无法达到预期效果，严重影响了学位论文的学术价值。

3影响硕士学位论文质量的因素

研究表明，影响硕士学位论文质量因素很多，如前沿学科、文献资源、培养方式、导师责任意识和论文选题等是影响学位论文质量的直接因素；研究生学科基础理论、学习能动性是间接影响因素；论文撰写能力、论文盲审、学位论文预答辩、学术氛围建设水平是根本因素。本文从硕士学位论文形成的参与主体——硕士生、导师，培养单位等方面阐述影响学位论文质量的因素。

3.1硕士生因素

硕士学位论文质量高低取决于硕士生个人的学术素养、知识结构、科研能力和学术追求等方面。近几年，随着硕士研究生招生规模扩大，部分高校或个别学位点要通过调剂才能招收到硕士生，导致生源质量不高，生源质量参差不齐导致学位论文质量良莠不齐。部分研究生自我学习和自我管理能力不足，对科学研究缺少兴趣，不重视阅读科研文献，不注重参加科研训练，对学术追求不高，从而对学位论文质量要求不高，只求过关，获得学位。

3.2导师因素

导师是研究生培养第一责任人，负有培养研究生学术创新、增强研究生社会责任感、指导研究生恪守学术道德规范的职责。硕士学位论文撰写过程作为研究生培养过程最后一环，离不开导师的全程指导。然而，近几年导师队伍建设规模与招生规模的不相配，“一导多生”的现象普遍存在，同时导师身兼数职或忙于自己科研项目，导致导师对学位论文指导力度及时间不足，严重影响学位论文质量。同时导师自身的学术水平，科研能力、学术追求对硕士生的科研能力、学术兴趣的影响是潜移默化的，正所谓，“身教胜于言教”。学术水平、科研能力高的导师在学位论文选题及开题时能给予正确的引导，并在后续的学位论文指导中提出建设性的修改意见，利于硕士生改进学位论文，提升学位论文质量。

3.3培养单位因素

培养单位提供的学习环境是影响研究生学位论文质量外在因素。培养单位因素包括学术氛围、学科建设水平、培养机制、科研条件、管理制度等方面，这些因素并不是独立的，是相辅相成、互相影响的。如培养单位学科建设水平滞后，科研资源匮乏，科研经费不足，学位论文管理制度不健全，或制度落实不到位，把关不严，这势必对学位论文质量产生影响。

4提升硕士学位论文质量的策略和建议

质量是研究生教育的生命线，硕士学位论文质量是研究生教育质量监控的重要指标，其质量高低直接反映了研究生教育的水平，因此提高学位论文质量对于提升研究生培养质量具有重要意义。学位论文质量的提高，需要研究生、导师、培养单位协同发力。

4.1从选题入手，加强选题的指导和管理

选题是开展学位论文工作的首要环节，恰当的选题可以起到事半功倍的效果，选题不当则事倍功半。选题合理性与研究深度和广度将直接影响论文研究的难度和学术水平。为了保证选题的合理性，可以加强研究生的选题指导和管理，规范研究生选题的程序和流程，对研究生的选题申报提出具体要求，并对选题的质量进行审查和评估，对于一切不科学、不合适的选题及时引导研究生调整与修改。

4.2从论文开题入手，加强论文的规范性和质量要求

论文开题是学位论文研究的重要阶段，在开题报告中可以对论文的内容和研究范围进行重点指导，对学科基础、研究方法、研究过程和研究结果等方面进行要求。开题报告不仅要解决硕士生目前面临的主要难点和瓶颈，还要加强对论文规范和质量的要求，特别是在论文开题阶段，要求学生对学术背景、理论分析、实验设计、研究方法、数据处理、结果分析等方面全面考虑，提升讨论质量。

4.3从导师管理入手，落实导师职责

导师是研究生培养的第一责任人，是学位论文质量监控的重要保障，也是关键的指导者。导师需要具备高尚的师德和精湛的业务能力，要及时关注研究生的研究进展和困难，及时给予指导和帮助。为此，研究生管理部门应加强导师队伍建设，规范导师岗位管理及业务培训，新增导师一律实行“先培训、后上岗”，注重发挥优秀导师的“传、帮、带”作用。进一步落实导师招生资格审核制，完善导师指导制度，强化导师责任心，加大对导师承担研究生课程建设和教学改革项目资助力度，鼓励成立导师组，共同指导研究生。鼓励导师到相关行业或企业兼职、挂职，提高实践指导能力。

4.4从培养环境入手，优化研究环境和学术氛围

培养单位应加强科研设施建设，提高实验室条件和研究环境，加大研究生参与科研或学术活动的经费投入，提高研究生资助标准和覆盖面，完善资助体系，营造良好的学术氛围，鼓励更多研究生积极参与学术交流和科研项目，提高学生的综合素质和创新能力，为后续的学位论文撰写打下扎实的基础。

4.5从流程管控入手，加强流程管控和质量标准的制定

从学位论文形成过程来看，论文监控体系构建着重两点：一是对学位论文形成过程的监控，二是对定稿学位论文监控。论文形成过程包括开题报告和中期检查，此阶段是监控研究生的学和导师的导；定稿论文监控包括检测、盲审、答辩和抽检，对定稿后的论文进行质量把关。在关键环节实行标准制定、执行、检查、整改、验收“五步走”流程，形成了一个闭环的监控体系，总体流程如图1所示。

图1学位论文关键环节监控流程图

标准制定主要是明确监控指标，确保导师和研究生明确学位论文监控内容，所要达到标准；执行和检查主要针对关键环节，在导师、研究生自律、自检的基础上，按一定比例进行抽检；整改，培养学院针对检查中存在问题，指导研究生和导师进行整改，并提交整改报告；验收，对整改问题最后验收，对问题突出学院、导师、学生将作为重点跟踪并采取相应处理方法，如对学院采取减少招生、评优评先名额；对导师采取限招、停招，甚至取消导师资格；对学生采取整改或分流等措施。以开题报告为例，说明“五步走”流程在学位论文质量监控中相互作用，其中第2、3步是发现问题，4、5是解决问题。

4.6从激励手段入手，健全评优体系

一是开展优秀硕士学位论文培育工程，每年面对不同类型的硕士生开展研究生创新或创业项目遴选，针对项目可行性、科学性、创新性、预期达到的成果作为遴选材料，获资助项目给予经费支持，鼓励硕士生参加国内外学术交流，激发其学术兴趣，激励其开展创新性研究和取得高质量学术成果，培育优秀硕士学位论文。二是依据硕士学位论文的选题与综述、创新性、科研能力、写作水平等情况，开展优秀硕士学位论文评审，设立奖励制度，同时对获得优秀硕士学位论文指导导师在招生资格审核，招生指标分配、优秀导师评选等方面给予政策支持。鼓励硕士生和导师共同努力，提升硕士学位论文质量。

5总结与展望

本文通过深入分析硕士学位论文存在的问题及影响其质量的因素，提出了一系列针对性的解决策略和建议。这些策略涵盖了选题、开题、导师管理、优化研究环境和提升学术氛围等方面。同时，这些策略和建议具有较高的可行性和长期效益，能够为提升硕士学位论文质量提供有力的支持。希望通过这些策略的实施，引领硕士生和导师共同进步，显著提升硕士学位论文的质量。

今后将进一步深入研究影响硕士学位论文质量的因素，不断完善学位论文质量管理体系，并将积极推广和应用这些策略和建议，实现更高水平的学术研究和人才培养目标，为提升我国硕士学位论文的整体质量作出积极的贡献。

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