以“六心”铸造班级管理的“神剑”

潘志军

班主任是班级的灵魂，要把每个学生放在心上，发掘每个学生的闪光点，尊重激励每个学生，帮助学生树立人生旅途的目标。如何做好班级管理，让每个学生都得到尊重和欣赏，让每个孩子眼里都充满求知的光芒，笔者在多年的教育生涯中用“六心”铸造班级管理的六脉神剑，取得了不错的效果。

同理心之剑—走进家长心里，与家长同频。真诚是永远的必杀技。在第一次和家长的见面会上，笔者强调自己也是一名家长，也有在外求学的孩子，对家长们的心情感同身受。笔者希望能够在以后的日子里与家长互相支持、多多沟通，共同为孩子的健康成长助力。家长们也纷纷在微信群留言，表示一定要支持班级的各项工作。小崔同学是个留守儿童，他的父母在上海做生意，平时跟着爷爷奶奶生活。家长会后，小崔的爸爸发过来一条短信：“老师真诚的话语入耳入心，他说会尽全力帮助每个孩子走向更广阔的天地，这大概就是一个良师最大的愿望吧！自始至终我的眼眶湿湿的，为孩子遇此良师感到幸运。”小崔爸爸的暖心回复，让笔者备受鼓舞。

爱心之剑—尊重+激励=成功。真正的爱是尊重并通过激励让对方变得更好。小刘同学在疫情以后不学习了，整天玩游戏、不思进取。经笔者了解，小刘的家庭比较特殊。小刘的哥哥20岁时出了意外，妈妈整天以泪洗面，身体越来越差，几年后冒着危险又生育了他。父母把全部希望寄托在小刘身上，可是小刘觉得自己学习落下太多，学不会、也学得累，因此自暴自弃。笔者让小刘观看妈妈在蔬菜大棚里干活的视频，让小刘感受妈妈的不易。笔者看着眼眶湿润的小刘，安慰并鼓励他在学习上勤奋努力、重新出发。笔者在以后的数学课上都坐在小刘的旁边，听不懂的给他讲，或者鼓励他直接向数学老师提问。小刘同学的学习热情被激发和点燃，会主动问班长数学题，假期也去书店读书了。更让笔者意想不到的是，语文老师布置的一篇名为《XXX，我想对你说》的作文题目，小刘给他的好朋友同时也是班里学习最差的小宇写了封信，表示自己现在越来越喜欢学习，在努力变好，希望朋友能和他一起进步。读到那封信时，笔者特别欣慰和感动，明白这是尊重和激励让孩子找回了自信，离成功越来越近。

慧心之剑—巧用智慧，因势利导。每个孩子的精神世界都是一本独特而又不易读懂的书，需要教师运用智慧观察、分析，找到合适的方法，引领他们步入正轨。小晖同学生长在单亲家庭，家人对他倍加溺爱，疫情期间在家上网课非常自由散漫，疫情后返校非常不适应学校的快节奏生活，一来学校就发烧，去医院又查不出毛病。笔者知道这是他的心理因素在作怪。经过调查，笔者了解到他暗恋班上一个成绩和体育俱佳的女生。笔者以此为突破口，与小晖达成约定，一起制定了坚持课间跑操的计划，并鼓励他在心仪女生擅长的英语课进行突破。小晖有了动力和信心，学习积极性越来越高，成绩取得了长足的进步，并获得了班里的“进步之星” 称号。笔者相信，只要善于引导，每个孩子都是潜力股。

宽容心之剑—不抛弃，不放弃。宽容并不是对错误和不公正的纵容，而是一种理解、宽恕的精神。通过宽容他人，真正达到一种彼此尊重、潜移默化的教育效果。小隋同学在数学课上不认真听讲，多次受到老师批评。笔者了解到，小隋因为在疫情网课期间功课落下不少，课上听不懂，就有些破罐子破摔。笔者多次与小隋沟通交流，让他认识到数学的重要性，以及数学老师对他的关心。小隋答应后，却在随后的数学课上故态复作。笔者再次耐心与小隋沟通，帮助小隋讲解题目，并通过小纸条不断地鼓励他坚持和给他加油打气。小隋逐渐找回了往日的自信和奋斗的勇气，现在已经能和同学们讨论数学题了，而且中考数学还取得了A等次的好成绩。笔者感叹道，多亏了当初对小隋的一再宽容和没有放弃，才有了他今天的精彩绽放！

悦纳心之剑—接纳学生的问题，设法改变。面对问题学生，大多数人的第一反应肯定是头疼。没有哪个孩子想当问题学生，背后都有一定的原因，教师只要找出原因就可以帮助学生回归正常轨道。小硕同学是一个网瘾少年，在物理课上画画被老师严厉批评。笔者看着因玩游戏而熬红双眼的颓废少年，心里更多的是心疼。笔者中午和小硕在操场上促膝长谈，得知他因为父母在外打工而跟着爷爷奶奶生活，还得知他会打乒乓球。笔者心下了然，小硕最大的问题是缺少陪伴。笔者和小硕父母商量好，周末接孩子回家后，先完成作业，然后去打乒乓球。经过三个月的努力，球场上的激烈厮杀不仅让小硕找回了少年的意气风发，也使他逐渐远离了游戏，人更是变得神采飞扬。小硕上课专心听讲，周末认真完成作业，有空就去打乒乓球，成绩取得了长足进步。面对问题学生，教师不但要接纳他们的不完美，而且还要和孩子站在一起，共同打败问题。

童心之剑—参与孩子的成长，才配做孩子的先生。教师面对的是心智还不成熟的学生，要想赢得他们的心，就要了解他们的喜好，投其所好地施教和引导，才能取得更好的教育效果。为了激励学生进步成长，笔者会变着花样设计奖品，计划安排各种有仪式感的节日活动。在学习上，笔者将学生互助小组命名为“英雄联盟”，对获奖学生进行适当奖励。在学生过生日时，笔者会亲手设计祝福贺卡，并送上蛋糕一起庆祝。童心能够让教师俯下身来，与学生打成一片，让学生感到老师和他们是同一棵树上的两片一样的叶子，在风中舞动着一样的韵律。

班级管理纷繁复杂，但是心在哪里，智慧就在哪里。只要用心，教师就能帮助学生在以后遇到的各种挑战中自信亮剑，在各行各业的论剑中脱颖而出！

（作者单位：山东省寿光市稻田镇崔岭联办小学）