如何提高初中英语听力教学的质量

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我所任教的是一所县城初中，孩子们在生活中缺乏听说练习英语的语言环境，无法更多的体验英语的用途，及英语在生活中的无穷变化。只有在课堂上，学生才有机会进行英语听力练习，但是英语听力检测是英语语言能力考查的一个重要组成部分，因此，如何进一步提高初中英语听力教学质量就显得尤为重要。

一、用英语讲课，培养学生听的习惯和英语的思维方式

要进一步提高初中英语听力教学的质量，老师首先就应该用英语讲课，在课堂上开展英语对话活动，培养学生听的习惯，并逐步适应英语的思维方式。在初中英语听力教学中，老师如果使用英语讲课，有利于提高学生的注意力，而且可以让学生模仿老师的发音，同时，老师也可以让学生进行模仿练习。听课文的录音，同样也会在逐步的练习过程中让学生培养成仔细听的习惯，除此之外，老师还可以组织学生开展英语朗读、绘画表演等活动，在学习完一段课堂对话之后，老师就让学生来进行模仿对话。例如，根据教学内容，学生用英语谈论相似话题，然后挑选两个学生在讲台上呈现对话，让情景再现。这样学生在练习对话的过程中，不知不觉既锻炼了自己的口语，更重要的是也提高了学生的听力水平。西方文化的学习和英语的语言形式及思维方式也会潜移默化在以后得学习中。

二、采用灵活多变的课堂教学模式，调动学生听课的积极性

要进一步提高初中英语听力教学的质量，老师还要采用灵活多变的教学形式调动学生听课的积极性。在初中英语听力教学中，总是会出现刚听了就会忘记的情况或者是出现能够听懂但是记不住的情况发生，所以这就需要老师在英语听力的教学过程中采用灵活多变的形式调动学生听课的积极性，甚至可以引进奖励竞争机制来培养学生听的兴趣。例如，我在教课堂教学过程中一般采用小组合作比赛的形式来调动学生听的兴趣。在平常课堂训练的时候，对于一些比较难懂的英语句子我就会让学生反复听并且还会让学生复述自己所听到的内容。这样学生就会努力的听懂材料中的一些关键词，或者是主人公的口吻来竞争性的回答老师所提出的问题。此外，在课堂教学的过程中，不间断的输入一些在学生中受欢迎的社会热点话题做听力练习，如此一来，就可以促进学生听的主动性和积极性了，使课堂教学既具有科学性和趣味性，又能与时俱进 。

三、加强技能训练，提高听课效果

要进一步提高初中英语听力教学的质量，除了以上两点，还应该加强技能训练。要提高英语听力能力，初中英语老师在初中英语听力教学过程中，不仅要训练学生如如何听懂听力材料，还应该加强学生心理素质、做题技巧、听力技巧方面的指导，从而来提高学生听力。例如，在英语考试之前，我经常会给学生讲解一些关于听力技巧方面的知识。首先要仔细阅读对话中的选项。还尽量读懂和获取对话主要信息的基础上进行听，而且还可以选用一些排除法的技巧，这个技能我在平时的课堂教学过程中也会经常训练。

例如：听句子选答案。

In  20  minutes  B. 20  minutes ago  C.  for 20 minutes

在A选项下标注will （in  20  minutes 用于将来时的时间状语 ） B选项用于回答when 的提问  C选项用于回答how long 的提问。这样抓住关键词，听力问题就会简单许多。所以在初中英语听力教学中加强听力技能训练，这对提高学生听的效率有很大的帮助。当今世界的全球化趋势越来越明显，我们国家与世界的交流也越来越密切，在这种大环境的要求之下，学习英语是相当重要的，同时也是时代发展的要求。在初中英语学习的四个环节当中，听力作为学习英语的一个基础性的环节，在教学中的地位越来越突出。但是传统的初中英语教学模式已经远远不能满足英语听力教学的需要了，这就需要我们的初中英语老师在教学过程中做出相应的改变。

四、充分利用现代化的多媒体设备

除了在课堂上下功夫外，生活中的学习也大有裨益。虽然在现实生活中，我们没有使用英语的地方。也在街道上碰不到一个外国人，但现代的科技却可以让我们以另一种方式遇见。比如我们在学习语音的时候，我们可以通过简单的、适合青少年的、具有典型性的英文歌曲，学会连读、变音等技巧。我们还可以通过观看各种类型的欧美电影，让我们身临其境，在不同的语境中与口语的语音、语调的变化，听到看到书本上的英语，在生活中活起来。

也许提高英语听力的质量是一条漫长而有艰辛的道路，需要更多人付出更多的努力，但我们一定会从具体的学情出发，想出更多更好的好办法，使广大提高。