基于Focusky的小学编程课交互式课件设计与开发

蔡葵

摘 要：2018年4月13日，教育部正式发布《教育信息化2.0行动计划》，提出了“全力推动信息技术与教育教学深度融合”。课程理念下的信息技术课堂教学倡导自主探究式学习，教师为学生搭建一个自主、多元、交互的学习平台，有助于学习行为的持续深化和学习效果的准确检验。文章针对教学资源种类繁多，学生频繁切换使用各种资源，导致注意力不集中、课堂效率不高等问题，以Focusky新型多媒体软件为工具，以小学信息技术粤教版B版第三册（上）第1课“初识源码编辑器”为例，展示利用Focusky制作交互式课件的方法，符合信息技术与教学融合的趋势和新课程标准对小学编程教学的要求。

关键词：Focusky；交互式课件；设计与开发

一、Focusky简介

Focusky是一款免费、高效的交互式微课制作软件，界面简洁，操作简单，通过无限缩放、旋转、移动的切换方式，让演示变得更加生动有趣，互动性更高。Focusky是一款新型多媒体幻灯片制作软件，采用从整体到局部的演示方式，以路线的呈现方式，模仿视频的转场特效，像一部3D动画电影，给听众带来强烈的视觉冲击力。

Focusky是一种既可以制作课件又可以制作微课视频的专业软件。Focusky是一种基于互联网的专业型幻灯片制作工具，可以帮助用户制作出具有吸引力和互动性的演示文稿和教学资源。它提供了各种功能，包括丰富的模板和主题，使演示文稿更具吸引力和专业性；强大的动画编辑器，包括渐变、旋转、缩放、平移等转换效果；多媒体支持，可以轻松地添加图片、音频、视频和Flash等多媒体元素，以丰富演示文稿的内容和呈现形式；还可以使用多维导航和互动功能，例如链接、动态文本和表格等，来使演示文稿更具交互性；还有全球化支持以及云端支持等功能。此外，用户还可以将演示文稿翻译成多种语言，并通过链接或嵌入代码的方式将其共享给其他人。总之，Focusky是一款功能强大的演示文稿制作工具，适用于各种场合和受众群体。

二、Focusky在小学编程课程中的优势

1. 易于教师编辑，拥有丰富的模板和素材库。

2. 易于教师使用，分屏演示，助力讲解操作，交互设计加课堂活动，课堂氛围感拉满。

3. 易于学生使用，直接点击exe应用程序文件即可打开，无须下载软件。

4. 非线性演示，逻辑清晰，生动吸睛，支持多媒体和动画效果，可以创建交互式演示文稿。

三、小学编程课交互式课件设计与开发的需求分析

常用的课件制作工具PowerPoint适合线性呈现内容，虽然简单易用，但交互功能薄弱。虽然PowerPoint实现了很多动画效果，也可以做出干净整洁专业的页面，但是在制作的时候，它存在一些不足。在知识点之间跳转太不方便，PowerPoint自有的自选图像虽然很经典也很强大，但是在人们的审美飞速提升的现在，它显然无法满足人们的需求。所以我们常常需要从网上去找图标、图片。而且对于小学生来说，小学编程课程的教学资源首先要容易理解，因为小学生的认知能力和语言表达能力有限，因此图文并茂、生动形象和重点突出的课件更符合小学生的需求。当前的教学资源种类繁多，包括视频教程、教学文档、教学动画、作业清单等，有足够的教学资源来支撑学习的同时，对资源的统整性提出了要求，需要用一种多媒体方式将各种形式的资源整合在一起，并且能够在课堂上同时呈现在同一资源载体中，不用频繁切换资源介质。而Focusky交互式课件刚好可以满足需求。

五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善。因此，交互型的课件可以让学生在自主研学过程中提高自身的学习效率。同时，五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。因此，为自主研学提供Focusky交互式课件，更有利于提高学生的有意记忆，加深课堂对操作性编程知识的巩固。

对于小学编程课的教师而言，需要充足的教学资源来进行课程设计和教学，包括视频教程、教学文档、教学动画、教学评价等。同时，教师需要灵活设置课程内容和进度，根据学生的学习情况调整，这就对教学资源的灵活性提出了要求。Focusky输出的exe应用程序格式，可以分享到学生机，直接点开即可使用，不需要教师将各种不同的文档、视频和纸质版资料发放给学生，一个课件就可以将众多教学资源集合在一起，方便教师开展教学活动的同时，提高了教师的课堂教学效率。

四、Focusky的教学适用性

Focusky在课堂上得到了普遍应用，它优势突出，弥补了PowerPoint的不足，当学科内容具有明显的整体与部分之间的逻辑联系时，它的特点发挥得淋漓尽致，转场的移动方式完美地体现了逻辑关系，耦合了学生的思维过程。恰当利用Focusky软件能弥补PowerPoint的不足，引起学生对教学内容的情感体验，在生动形象直观的情景教学中将知识传给学生，引导学生更多地参与到学习体验中。Focusky能够更加契合小学的教学，能在各种方面给我们带来强大的提升。

（一）知识目标

1. 知道源码编辑器界面的主要组成部分。

2. 了解源码编辑器编程的主要步骤。

3. 掌握事件、外观等模块的部分积木块实现编程效果的功能。

（二）能力

1. 通过制作动画，了解源码编辑器编程的主要步骤。

2. 通过利用交互型多媒体课件，提高自主研学与合作探究的能力。

3. 通过观看微课视频，掌握每个小任务的具体操作步骤，并能跟随微课视频完成相应的成脚本编写。

（三）情感

1. 通过完成多个小任务来制作游戏，激发学生的内部动机，培养学生对编程的兴趣爱好。

2. 通过小组合作制作游戏，培养学生互帮互助、共同提高的团队合作精神。

3. 通过拓展提升的微课学习，培养学生的独立思考能力和创新精神。

五、基于Focusky的小学编程课交互式课件制作案例

以信息技术课程“初识源码编辑器”为例，进行Focusky交互式课件的制作。课程选择的原因主要是“初识源码编辑器”作为学期的第一课，初步认识源码编辑器的软件界面以及简单的小猫走路程序编写，利用交互性强的课件，更方便学生自主研学相应的内容。Focusky的3D演示效果和交互功能等优势倍加凸显，可以在中小学教学过程中起到事半功倍的作用，吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性和主动性。

步骤一：根据教学目标和教学内容，划分学习任务，制作课件目录。

步骤二：根据教学设计方案，制作课件的内容，并为其添加相应的动画和功能。

利用Focusky软件开发课件，主要利用交互功能实现学生自主研学过程中的知识点跳转；添加丰富的动画效果，有序呈现知识步骤；添加角色，引导学生学习；利用“课堂”的功能，制作课堂测评练习题，通过鼠标拖拽正确答案完成选词填空题，通过鼠标单击正确答案完成单选题，题目精简，题量适中，利于学生在课堂上加深对知识的巩固。为每个任务配上微课视频，便于学生反复多次进行学习。

包括：（1）目录，首页；（2）趣味游戏；（3）研学任务一：认识界面；（4）研学任务二：小猫走路；（5）挑战任务一：小猫转身；（6）挑战任务二：邀请伙伴；（7）课堂测评。

步骤三：利用交互功能，为课件添加微课视频。

利用源码编辑器进行程序的编写，利用EV录屏软件把具体的操作过程录制下来，并把完整的程序编写视频按任务分成多个微课视频。导入剪映软件，为其添加字幕，并利用剪映里的声音模版，使得视频声音清晰，语速语调适中。利用库乐队软件制作一段片头音效，放在微课片头，并在片头音效之后添加标题，标题之后，进入具体的操作视频讲解。

六、结语

本研究通过对小学编程课程教学资源的设计与开发，探讨了以Focusky为基础的小学编程课程交互式课件的有效性和可行性。通过对教学资源的设计和实施，得出了以下结论：

首先，基于Focusky的小学编程课程交互式课件的设计和开发是非常可行的。Focusky是一款易于学习和使用的软件，它具有强大的功能和灵活的操作性，可以帮助教师更加轻松地设计和制作教学资源。同时，Focusky支持多种多媒体格式的添加，可以让教师将各种资源进行有机地组合，实现更加丰富多样的教学方式。

其次，基于Focusky的小学编程课程交互式课件可以有效提高学生的学习兴趣和学习效果。相比于传统的纯文字、图片或PowerPoint等静态教学方式，该课件更加生动、直观和富有互动性、趣味性。通过动画、音效、视频等多媒体元素的加入以及交互功能的添加，可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。总之，基于Focusky的小学编程课程交互式课件的设计和开发可以有效提高教师的教学质量和教学效率。教师可以通过Focusky设计和制作高质量的教学课件，并将其应用于课堂教学中，从而提高教学效率和教学效果。同时，基于Focusky的交互式课件可以帮助教师更好地满足学生的学习需求，提高教学满意度。在今后的小学编程教学中，应该更加注重交互式课件的建设和开发，推广应用优秀的小学编程课程交互式课件，提高小学生的编程学科素养，培养创新思维，促进学生综合素质的提高。

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