七年级英语作业设计在“双减”政策下的优化方案探讨

卓建成　郑晓宜

摘 要：文章围绕“双减”政策背景下的七年级英语作业设计展开，对现阶段作业负担情况及学生学习效果进行分析评估。结合政策对教育领域的影响，文章提出了英语作业的优化方案，力求通过作业内容与形式的创新，降低学生负担，增强学习效率，并详细规划实施策略，确保优化效果的实现。研究结果显示，优化后的作业设计在切实减轻学生负担的同时，提高了学生英语学习的有效性和兴趣。最后，文章总结了英语作业设计优化的必要性及其在新教育政策指导下的实践价值，对推动初中英语教育改革具有一定的理论和现实意义。

关键词：“双减”政策；英语作业设计；学习效果评估；优化方案

在当前“双减”政策下，教育教学工作受到了一定影响，对学科作业设计提出了新的挑战和要求。七年级英语作业作为学生课外学习的重要组成部分，对学生的英语学习起着重要作用。因此，本研究旨在探讨在“双减”政策下，优化七年级英语作业设计，以提高学生的学习兴趣和学习效果，为英语教学改革提供具体可行的方案和建议。通过对当前七年级英语作业设计存在的问题进行分析和总结，结合“双减”政策的要求，提出相应的优化方案，以期为相关教学实践提供参考和借鉴。

一、“双减”政策概述

（一）“双减”政策背景

“双减”政策是指减少学生过重作业负担和校外培训负担的政策。在教育工作中，学校和教师要按照“双减”政策的要求，合理设置学生的作业量和内容，减轻学生的课业负担，促进学生全面发展。同时，教师也需要结合自己的教学实际情况，合理安排课程内容和布置课程作业，尊重学生的个体差异，实施差异化教学，使教育更具针对性和实效性。此外，学校也需要提供相应的政策支持和保障，加强对教师和家长的引导，形成全社会共同致力于减轻学生负担的良好氛围。

（二）政策对教育领域的影响

政策对教育领域的影响主要体现在对学校教育内容和教学安排的调整上。首先，政策要求减少学生的课业负担。对于英语作业设计来说，可以适量减少作业量，注重提高作业质量。其次，政策鼓励注重学生的实际学习效果。因此在作业设计上，应当更加注重培养学生的综合语言运用能力，而非简单的机械记忆。再次，政策提倡促进学生的全面发展。英语作业设计应当注重培养学生的创新能力和批判性思维，而不仅仅是对知识的灌输。最后，政策更强调学校和家庭的合作共育。英语作业设计应当注重与家长的沟通，使其更多地参与到学生的英语学习中来，共同促进学生的语言能力发展。

二、当前七年级英语作业现状

（一）作业负担现状分析

当前，七年级英语作业负担较重，学生需要完成大量的书面作业和课外阅读任务。据统计，每位学生每天的英语作业时间超过了学科家庭作业指导意见规定的时间。此外，一些学生在完成作业时存在家长督促、自行查找答案等现象，增加了学生的学习负担。同时，作业的质量参差不齐，部分学生对作业完成缺乏主动性，影响了作业的实际效果。另外，大量的作业内容重复、无意义，缺乏因材施教的特点，不能满足学生的个性化需求。因此，当前七年级英语作业负担存在较大问题，需要进行深入的分析和优化方案的探讨。

（二）学生学习效果评估

学生学习效果的评估是七年级英语作业设计中非常重要的一环。首先，可以通过定期的小测验来检测学生对知识点的掌握情况，包括听力、口语、阅读和写作技能的综合评估。其次，可以通过课堂表现、参与度和作业完成情况等多方面综合评价学生的学习效果。再次，可以利用学生的学习日志或学习笔记来了解他们的学习态度和学习成果。最后，可以通过家长会、学科竞赛和其他学科测试来全面评估学生的英语学习效果，以便及时调整和优化作业设计方案。

三、英语作业优化方案设计

（一）作业内容与形式创新

在“双减”政策下，为了优化七年级英语作业设计，我们可以在作业内容与形式上进行创新。首先，可以引入实践性任务，例如要求学生利用英语设计海报、制作短视频或演讲，以培养学生的英语实际运用能力。其次，可以增加开放性题目，让学生有更多自主选择的空间，例如让他们选择自己感兴趣的话题进行写作或口头表达。再次，可以引入跨学科和跨文化元素，让学生在完成英语作业的过程中接触到更多的知识和文化，提高他们的综合素养。最后，可以探索利用新媒体技术，如在线平台、移动应用等，来丰富作业形式，提高学生的学习兴趣和参与度。通过这些作业内容与形式的创新，可以更好地适应“双减”政策下的教学需求，促进学生的综合发展。

（二）优化方案的实施策略

优化方案实施策略包括以下几点：一是根据学生的实际情况和学习特点，合理设置作业内容和数量，避免过多重复性作业，注重作业质量而非数量。二是引入个性化作业设计，根据学生的学习水平和兴趣爱好，设置不同难度和类型的作业，激发学生学习的兴趣。三是注重作业的实践性和应用性，设计能够促进学生英语实际运用能力的作业，如口语表达、写作等。四是建立有效的作业批改和反馈机制，及时对学生的作业进行批改和反馈，帮助学生及时发现和纠正错误，促进学生的进步。

四、结论

在“双减”政策下，对七年级英语作业设计进行优化方案的探讨，可以得出以下结论：

首先，通过减少作业量和降低难度，可以有效缓解学生学习压力，提高学习效率。其次，结合多元化的作业形式，如口头表达、实际场景应用等，能够增强学生的学习兴趣，促进综合能力的提升。再次，引入个性化差异化的作业设计，能更好地满足学生的学习需求，提高学习动机和积极性。最后，需要充分尊重学生的发展规律和个体差异，合理设置作业目标和要求，促进全面素质和能力的培养。通过以上措施的综合应用，可有效优化七年级英语作业设计，促进学生的全面发展和健康成长。

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