实践教学提升大学生就业能力研究

段秋芸 訾淼淼 孙雨桐

摘 要：本文在对实践教学相关文献研究分析的基础上，对其推动大学生就业能力提升和就业市场人才需求现状进行了调查分析。调查结果显示：就业市场人才能力类型与层次存在供求失衡的问题；实践教学的开展存在主观认识不足、方式陈旧、校内实训基地功能受限、校外实习机会难觅等问题，对学生能力的提升跟人才市场的需求仍有较大差距。需要重点关注实践教学的实操性，多涉及实践教学提升的能力与就业需要的能力的对比，结合学校的具体情况，最后形成一套普适性、灵活性强的动态实践教学体系，以解决大学生就业难的困境。

关键词：实践教学；大学生；就业能力

一、引言

疫情结束后，随着毕业生人数增多，出现了就业市场饱和，大学生就业率低等问题。而学校的实践教学模式也常常与市场所需就业能力不符合，这也加剧了大学生毕业后就业难的问题。本文通过对现有实践教学提升大学生能力进行调查，以及分析就业市场人才所需能力，发现教学培养与就业所需存在不匹配等情况。为了让大学生能够进行更多与就业市场相吻合的能力培养，缓解大学生就业难的问题开展了此次调查研究，相信这对大学生就业以及实践教学的提升有重大的意义。

二、文献综述

在知网以“实践大学+大学生就业能力”为主题进行检索，两个话题共有2751万篇文献，对大学生就业”主题进行检索有6.35万，“实践教学”有26.96万，可见研究内容的重要性。其中有不少学者结合专业提出了自己的看法，柴天姿和王华在文献中提到经济管理类专业实践教育教学形式，大多以课程实验、专业竞赛、专业考察、专业见习和专业实习的 形式开展[1]。林小芳和赵政华调查经济学和管理学专业学生发现大学生看重沟通及人际关系处理协调能力、分析问题和解决问题能力、克服困难承受压力的能力，而用人单位则认为敬业精神和责任感是一项必须要拥有的素质。这一点要引起大学生和高校的足够重视[2]。由此也可以看出高校及学生对企业所看重的能力并不是完全了解，两者不同步，研究以就业所需与实践教学不匹配为突破点，通过调查问卷等形式，分析出实践教学存在的问题，并提出整改方法，相信这对实践教学提升大学生就业能力有很重要的研究意义。

三、调查结果分析

调查组在2023年3月16日到17日期间，开展了在线问卷调查，共发放和回收了两份不同类型的调查问卷，共计133份，回收率为90%，有效问卷率为92%。

（一）描述统计

本文采用SPSS對论文进行信度和效度分析，两组数据均在可用范围内说明本文研究数据适合提取。由此看出实践教学对于提升大学生就业能力有一定的可靠性和有效性。

在被调查的133名调查中，在校大学生以90的人次达到总人数的67.67%，毕业生以43的人次达到总人数的33.33%。在校大学生的比例稍大，更有利于研究实践教学在校园内的开展情况以及学生学习情况。在毕业生当中有76.72%的认为就业压力非常大，18.61%的人认为就业压力很大。说明在当今社会背景下，就业形势越来越严峻，就业难的问题越来越突出。

（二）调查分析

本文通过对在校大学生通过实践教学提升的能力以及毕业生在就业岗位所需的能力进行对比分析，提出三个维度的分析，找出现有实践教学体系存在的问题，再结合学校的具体情况，提出针对性的解决方案。最后，力求形成一套普适性、灵活性强的动态实践教学体系，以解决大学生就业难的困境。

第一个维度关于学校开展的实践课程对大学生的影响方面，学校开展的实践课程类型有实验课程、实习实训、社会实践以及其他，它们所占的比例分别为65%、35%、56%、10%。并且有97%的人对教学活动表示满意，大学生们能够切身体会到实践教学对大学生就业能力的提升，通过不同的实践课程的学习不断提升自我素养和综合能力。

第二个维度从实践教学提升能力与就业岗位能力不匹配方面分析，在校大学生通过实践教学提升的能力有沟通表达能力、专业能力、个人素质、竞争能力，但是就业岗位所需要的能力主要是实际操作能力、解决问题能力、创新思维能力、沟通与合作能力。市场供需失衡，大学生虽然能从实践教学活动中提升自我能力但是这些能力不能缓解大学生就业难的现状。

第三个维度从是实践教学提升能力层次方面分析，调查问卷显示，有71%的学生认为实践教学活动形似单一，60%的学生认为实践教学活动组织不够规范，46.67%的学生认为实践教学活动与课程内容不匹配。这些一系列问题导致实际教学对学生能力的提升跟人才市场的需求仍有较大差距，大学生获得的能力很难达到就业市场所需能力的水平，并且实践教学提升的能力有的是就业市场所不需要的能力。这样不仅浪费了大学生的时间和精力同时还损耗了学校所付出的财力和人力。

四、结论

实践教学作为一种将理论知识与实际操作相结合的教育方式，在我国的教育体系中占据着重要地位。实践教学可以提高大学生自身的动手能力和解决问题的能力，帮助大学生了解行业现状、熟悉企业运作、从而在就业市场中更具竞争力。同时，实践教学过程中的团队协作、沟通表达等能力的培养，也为学生适应职场环境奠定了基础。为了深入了解实践教学的现状和存在的问题，本文采用文献分析、问卷调查和数据分析等研究方法，对实践教学提升大学生就业能力进行了深入探讨。研究结果显示，实践教学中存在着诸多问题。在实践教学过程中，一些就业能力并未得到充分培养，如创新思维、批判性思考、职业规划以及实践教学本身课程设置不足、形式单一、与就业岗位不匹配等。这些问题严重制约了实践教学对大学生就业竞争力提高的促进作用。针对这些问题，本文提出了一系列解决办法。首先，学校需加大实践课程的设置力度、强师资队伍建设、优化教学资源配置，旨在为学生提供更多的实践机会和良好的实践环境。其次，为提高实践教学的进一步实施与扩展，学校可通过与企业合作，为学生提供更多实习机会，加强社会实践和科研实践的指导和组织，引导学生自主实践和创业实践，为他们提供更多的就业发展空间。

参考文献：

[1] 柴天姿，王华.经管专业大学生就业技能培养： 问题 、举措与效果评价 [J].经济 师2023（09）：151-152.

[2]  林小芳，赵政华.应用型经管类专业大学生就业能力提升路径研究[J].大学，2022（22）：165 -168.

作者简介：段秋芸（2003— ），女，汉族，贵州省人，学历：本科在读，单位：天津农学院。訾淼淼（2004— ），女，汉族，江苏省人，学历：本科在读，单位：天津农学院。孙雨桐（2004— ），女，汉族，天津市人，学历：本科在读，单位：天津农学院。

课题项目：实践教学提升大学生就业能力研究 202310061168。