高校辅导员对大学生职业生涯规划的重要作用探析

黄敬壹

摘要：随着高等教育的普及，毕业生数量逐年增加，大学生就业形势也日益严峻复杂。鉴于此，大学生职业生涯规划重要作用日益凸显。高校辅导员是高校学生管理工作的组织者、实施者、指导者，在大学生职业生涯规划中发挥重要指导作用。本文首先就当代大学生职业生涯规划存在的问题以及当前大学生就业现状进行概述，解析高校辅导员工作在大学生职业生涯规划中的重要作用，进而提出具体实践指导建议，以期为高校辅导员就业工作提供有价值参考。

关键词：高校辅导员；大学生；职业生涯规划

引言

“职业生涯规划是指一个人结合自身条件和现实环境，确立自己的职业目标，选择职业道路，制订相应的培训、教育和工作计划，并按照生涯发展的阶段，实行具体行动以达到目标的过程^[1]。”职业生涯规划的意义在于通过科学的规划，分步实施，实现个人的远大目标。因此，高校大学生在大学期间进行职业生涯规划具有重要的实践意义。通过对个人专业特长、兴趣、性格及各种能力的全面正确评估和准确定位，高校学生可以明确自己未来工作前景，实现较为清晰的职业远景和积极向上的人生观。同时，清晰的职业生涯规划还将有利于实现人生的奋斗目标，从而实现自我人生价值和人生幸福，达到自我与职业的双赢，最终实现了个人与职业的和谐发展。

一、当代大学生职业生涯规划中所存缺失

（一）部分学生对正确的自我认知和自我职业定位方面的缺失

部分学生进入大学后，对未来规划感到迷茫，不清楚自己未来的从业方向，在考研或直接就业间摇摆不定。部分学生甚至进入工作岗位后，仍然对自身职业定位感到焦虑。造成如此情况的原因之一就是学生自身定位不清，对自己不能做出全面、清晰地认识。如此看来，全面的自我认知是大学生进行职业生涯规划的前提和基础。全面的自我认识可以使大学生正确审视自身优缺点，能够做出较为客观的自我评价，充分挖掘自身潜能，使自己的职业生涯稳步前行。

（二）部分大学生缺乏职业生涯规划意识

部分大学生对职业生涯规划的认识存在一定误区，将其简化为“找工作”前的短暂培训。这种弱化职业生涯规划的错误认知对学生就业造成一定挑战。虽然很多学生也在大学生时期思考自己未来出路，但真正深思熟虑、规划并付诸行动的学生少之又少。大部分学生仅是在毕业前期通过询问专任教师、辅导员、学长学姐或朋友的建议来为就业做些许准备。事实上，大学生在职业生涯规划中应主动发挥其主观能动性，彰显其主体性的同时，职业生涯规划应具有一定前瞻性和系统性。它不仅是就业前期的关键步骤，而且应将此贯穿个人的整个职业生涯。唯有如此，才能对个人的职业发展带来有利影响。

（三）职业生涯规划教育的缺失和滞后

职业生涯规划始于西方，国内相关工作起步相对较晚。因此，国内目前职业生涯规划的相关工作相对滞后，在具体的职业生涯规划工作中存在一些不容忽视的实际问题。首先，国外有关职业生涯规划的先进理论存在本土化不足的问题，其对中国大学生群体的适用性仍有待验证。其次，高校对大学生职业生涯规划的重视程度不够，实质性指导力度不足，职业生涯规划的功能并未得到充分发挥。同时，高校职业生涯规划还存在理论实践不足，人力物力配备不足等问题。最后，大学生职业生涯规划教育队伍力量不足，配置单一，专业性不足。以上问题导致大学生对职业生涯规划认知普遍偏弱^[2]。

（四）职业生涯规划重视不够

我国的职业生涯规划教育开始和发展较晚，因此社会各界对于大学生职业生涯规划的理解还不充分，没有完全认识到其重要作用，不够重视。

二、当前大学生就业现状

从2012年起，我国高校毕业生人数呈线性逐年递增势态。2020年，我国高等教育已建成世界上规模最大的高等教育体系。截至2022年，我国高校毕业生人数第一次超过了千万。高校学生就业现状不容乐观，造成如此困境的原因是多面的。

（一）宏观经济形势对大学生就业的影响

受宏觀经济形势的影响，很多企业受到严重冲击，出现资金流断裂、订单减少等不利情况。多数企业不得不采取降薪甚至裁员等方式维持企业运转，微小实体行业也多处于半停滞状态甚至出现关门潮等现象。虽然目前经济和生产已经逐步复苏，但一些企业的生产尚未完全恢复，仍然面临生产规模缩减难题。考虑到应届毕业生实践经验少，许多企业对应届毕业生的招聘数量有所减少^[3]。

（二）用人单位的人才选用倾向对大学生就业的影响

当前，用人单位的招聘要求也有明显变化。在近乎同等条件下，用人单位更多青睐高学历人才，学历更优者更容易获得招聘机会。同时，用人单位也更加看重求职者工作经验，期望引进人才入职即发挥超能效用。此外，由于性别角色等因素影响，女性求职者求职仍处劣势地位。

（三）高校对大学生就业的影响

随着我国高校教育改革的不断深入，高校对大学生的培养模式和专业课程设置也得到较大发展，但是目前仍然存在一些问题。例如，一些高校的教学仍然重理论知识的传授，而轻实践能力方面的培养。这种“重理论，轻实践”的传统培养模式导致高校学生在应对社会实际问题时缺乏足够应对能力，不能满足社会和企业对复合型和应用型人才的要求。随着人才竞争越发激烈，这样的弊端更加剧了高校毕业生的就业难度^[4]。

三、高校辅导员如何做好大学生的职业生涯规划

（一）高校辅导员帮助和指导学生做好全面的自我认知

高校辅导员可以通过传授学生不同的认知方法，如镜像自我法、自省法、职业测评法、现实情景检验法、过去经历法和心理投射法等帮助学生们从生理、精神和社会等多维角度提高自我认知。这些认知会涉及学生自我的诸多方面，如身高、容貌、身材、性别、价值观、能力、兴趣、性格、自己追求的生活状态、知识经验、家庭结构、家庭经济状况、家庭背景和就业机会等。全面的自我认知将有利于学生在职业生涯规划中实现客观的自我定位，从而为日后职业生涯打下牢固的认知基础。

（二）高校辅导员引导和培育大学生积极向上的职业性格

职业性格不仅包括个人的行为方式、态度和个性特点，而且也强调个体在職业领域的适应能力和行为表现。大学辅导员可以通过常用的MBTI人格测试等帮助学生进一步了解自己的性格特征、习惯、价值观和兴趣爱好。这些信息将有助于学生更加充分地了解自己，更加清晰地明确自己的优势和劣势，以此可以更有针对地进行个人发展和提升。同时，这样的测试也能帮助学生更好地了解他们周围的人。需要注意的是，大学生的性格还在不断形成与发展，测试结果只作为一个参考，万万不可以绝对化^[5]。

（三）高校辅导员可以充分激发大学生的职业兴趣

职业兴趣是指在职业选择方面的一种稳定的心理倾向，表现为个体对某种职业活动产生比较强烈且持久的热情和关注。职业兴趣是一种认识倾向，由于人与人之间的不同，大家对同一种职业的喜好反应不同，高校辅导员可以对学生开展个性化辅导，加强与学生之间的辅导与沟通，通过霍兰德职业兴趣类型理论或者斯特朗职业兴趣量表等，来培养学生自己的职业兴趣，同时告知学生通过实践，学生们对职业本身才能有更深地认识和了解。

（四）高校辅导员引导学生培养健康科学的职业价值观

由于学生个体在身心条件、家庭状况、教育状况、兴趣爱好等方面存在差异，学生也因此对不同职业秉持不同的态度和评价。这些态度和评价的差异促就了他们不同的职业价值观，并且给学生的就业方向和具体职业岗位选择带来不同程度影响。但由于个人需求的变化，个人的价值观也会随之变化。因此，高校辅导员可以帮助和引导学生不断审视和澄清自己的价值观。引导学生积极地从多种可能的价值观中进行自我选择，然后对选择结果进行深思熟虑。同时告诫学生要为自己选择的价值观负责，付诸行动，并在社会实践中不断强化，加以完善，最终达到自我与职业的和谐共生。

（五）高校辅导员引导学生制定科学的职业决策

面对着当今社会严峻的就业压力，多数大学生在毕业来临之际表现得犹豫不决，不知所措。如何帮助学生做出正确科学的选择、走出职业决策困境，已经迫在眉睫。高校辅导员应积极帮助和指导学生做出科学的职业决策。例如，高校辅导员可利用5W法、SWOT分析法、管理方格理论或者“六顶思考帽”等方法帮助学生明确职业决策，保障学生未来职业之路更加顺畅。

（六）高校辅导员在不同年级实施不同就业帮扶措施

高校辅导员应针对不同年级实施不同就业帮扶措施。大一新生入学时，辅导员即可开展就业相关主题教育。刚步入大学殿堂的新生在人生观、价值观和世界观仍处于萌芽阶段。一是对自己的专业还不完全了解，对如何系统地学习还没有清晰的规划；二是对未来的职业生涯欠缺清晰的定位。因此，高校辅导员要充分利用新生入学教育，强调学习专业知识的重要性，宣讲职业生涯规划的有关理论知识，帮助和引导学生增强职业生涯规划意识，使学生熟知学院对各专业就业扶持的相关举措，引导学生做出科学的职业生涯规划。

大二是大学生涯中重要的过渡阶段。职业生涯规划应是大二学生的头等大事。高校辅导员要让学生更加明确大学学习的目的，传授相关职业生涯规划经验，帮助学生为以后的职业生涯做好充足准备。例如，辅导员可以传授时间管理概念，通过一些简单的时间利用情况测评来帮助学生了解自己的时间管理方法及所存在的缺陷。建议学生利用科学的时间管理方法，提高学习效率。同时，还可指导学生完成一些专业的职业性格测试、兴趣测试，如霍兰德职业兴趣、“六顶思考帽”与职业决策、MBTI性格分类理论、北森综合能力测评等专业测评来提高自我认知。此外，高校辅导员还可以鼓励学生通过实习、校内外社会实践或者兼职等方面加深自我认知，建立初步职业目标和职业定位。

在大三阶段，辅导员应进一步细化学生就业指导。首先，要做好学生的就业意向摸底工作。对考研学校及专业、出国意向、就业单位性质等情况进行普查，在此基础上对学生提供定制化就业、择业指导，帮助学生做出最适合的职业决策。其次，组织并做好就业指导讲座的相关工作。辅导员们应充分调动全院力量举办考研规划指导讲座、考研经验交流会，系统分析各学校考试要求及报考指南，讲解最新考试政策，解读备考策略并结合当前经济及就业形势，结合本院、本专业近三年的各项就业数据帮助学生进行深入分析目标院校、专业及备考方法等。同时，及时提醒具有推免资格的学生，要时刻关注目标院校的最新政策和要求并解读本校推免研究生政策文件。最后，还可举办教师资格证备考辅导专场讲座、开展优秀毕业生经验交流会、邀请学校招生就业处老师解读最新就业政策、利用各班主题班会形式进行就业政策宣传引导。鼓励学生积极报名参加三支一扶、西部计划、社区民生、征兵入伍等国家基层项目等，到基层就业缓解就业压力。

进入大四阶段，辅导员应继续帮助和指导学生了解各项政策方针，并利用目前的各类通信工具及时推送相关专业就业招聘信息，提醒学生随时关注学校发布的校园招聘会等相关就业信息。鼓励学生积极参加国央企秋季招聘、冬季招聘和春季招聘，并向毕业生讲解求职材料的准备工作，如简历的准备与制作、求职信、毕业生就业推荐表及个人的一些证书、成绩单等材料。讲授笔面试技巧、就业形势和就业环境的分析以及相关就业法律常识等。此外，辅导员还可通过筹备举办开展求职简历大赛、面试模拟赛等，让学生有机会提前进行求职演练，切实提高学生的求职能力。鼓励学生任何成功都需要持续不断的努力和毅力，细心留意就业求职过程中学生的心理状态，注重学生的心理健康辅导，尤其是学生在考研失利、笔面试未通过、工作一直未果的时候，辅导员应重点关注学生情绪，引导学生调整并保持良好心态，积极应对各类困难。最后，辅导员还要随时掌握毕业生的就业去向，为学生就业提供更全方位服务。

结语

高校辅导员在大学生职业生涯规划中起到关键的帮扶作用。为更积极发挥就业指导作用，高校辅导员要不断提升自身职业生涯理论知识和对各类专业职业测评工具的使用，以此帮助学生做出科学合理的职业生涯规划。同时，高校辅导员在日常工作中要不断积累实践经验，要对学院各个专业的发展、就业方向、就业单位做更为细致地了解、总结和归纳，以帮助学生获取更多就业机会和就业指导。最后，辅导员也要随时关心和了解学生的就业心理状态，及时给予心理方面的疏导。综上所述，高校辅导员在学生职业生涯规划中起着不可替代的作用。通过了解学生、提供职业规划教育、分享信息与资源以及给予心理支持等多种途径，帮助学生制定和执行职业生涯规划，促进学生的快速成长和全面发展。

参考文献：

[1]李瞻.浅谈高校辅导员如何做好大学生就业指导工作[J].就业与保障，2020，（23）：151-152.

[2]徐晓伟.关于高校辅导员做好大学生职业生涯规划的思考[J].吉林华桥外国语学院学报，2015，（02）：99-101.

[3]杨晨科.高校辅导员如何做好大学生职业发展规划[J].国际公关，2023，（02）：135-137.

[4]张晨潇.高校辅导员在大学生职业规划与就业指导中的重要作用[J].黑龙江人力资源和社会保障，2022，（01）：115-117.

[5]缪志刚.大学生职业生涯规划与就业指导模式改革[J].人才资源开发，2023（14）：22-24.

（作者单位：内蒙古师范大学）

（责任编辑：袁丽娜）