用爱浇筑理想，追求卓越人生

徐芹芹

伴随着清晨第一缕阳光，我走进了美丽的校园，耳边传来清脆的铃声，走廊上洋溢着孩子的欢声笑语，操场上孩子们在奋力奔跑，朝气蓬勃，眼前的景象激起了我心中的涟漪，拨动着我的心弦。我不禁扬起嘴角。

作为一名班主任，我责无旁贷地要把学生的健康成长放在第一位，健康不仅是身体健康，更包括心理健康。当一个孩子感到自己被爱包围，那他便觉得他生活在一个美好的世界里。教师要关注的不仅是身体健康，也包括学生的心理健康，让学生拥有健康的心理，让他们感觉自己被尊重与接納，用最真实的情感接受和支持他们，让他们有幸福感，帮助他们更加健康、快乐地成长。

教育不仅是教书，更是育人，育人是一门有关灵魂深处的艺术，而班主任正是这门艺术的领军人物。作为班主任要以身作则，做学生喜欢的朋友，经常给他们打气和鼓励。用爱来鼓励学生，帮助学生树立自信心，用爱来浇灌学生，让他们树立远大的理想。把学生视为自己的孩子、最贴心的朋友，施以细腻的慰藉，表达出对学生恒久的爱和守护，营造温暖、和谐、友爱的班级氛围，这对于班级里每个学生来说都意义深远。

在我的班主任生涯中，有一件事情让我难忘。当时我是七年级的班主任，开学一个多月，我注意到班级一名女生常常独来独往，走路低着头。于是我先联系了其家长，利用周末对这名女生进行了家访。了解了她的家庭情况之后，我决定用自己的行动来帮助她。利用周末我再次来到这个学生家，与孩子家长进行了深入交流，共同安抚她的情绪。同时，我利用周一主题班会，在班级里播放相关视频，对学生进行教育，教育他们要懂得团结友爱，帮助他人。在长时间的努力下，这名学生脸上有了笑容，越来越自信，与同学交往也越来融洽，不再独来独往，学习也有了进步。这件事情让我深刻认识到，作为一名班主任，在工作中不仅仅要传授知识，也要用心去关怀学生，做他们的坚强后盾。

班主任工作是一门艺术， 作为带动班级发展的引导者，班主任承担着重要的班级管理工作，为保证学生身心健康发展与成长，班主任应不断完善班级管理制度，发挥自身引导作用，为学生树立良好的品行榜样，不断促进学生的发展，推动班级建设工作的有效落实。教师应贯彻以生为本的理念，结合学生的具体情况，对学生进行教育和引导，维护学生的自尊心和自信心，包容他们，尊重他们。这几年的班主任经历，使我有了深深的体会。作为班主任，要察言观色，关注学生的日常表现，与学生面对面沟通，发现困惑与问题并不失时机地提出改正的建议。给学生充满爱的建议与指导，让他们感受到来自老师来自他人的理解与肯定，让他们倾吐心声，表达自己。捕捉每一个学生的特长，让他们校园学习活动中充分发挥出来各自的优势。利用好每周一节的主题班会，对学生进行思想教育，帮助学生形成正确的道德观、价值观，坚持正确的行为准则 。

班主任是班集体的组织者、管理者、指导者，加强德育教育，形成良好班风是班主任的重要职责。在进行班级管理工作中，班主任要用合适的方法和理念，从学生的实际情况出发，采取具有针对性的管理方法和策略，以取得更好的管理效果，为学生的积极成长营造良好环境。

学生的自我判断和认知能力稍有不足，亟需有教师的引导和规范其行为，使其树立正确人生观。班主任作为学生们的精神导师，要做到宽容尊重、平等交流，努力让班级里充满爱，让他们在爱中发掘天赋、增长智慧、激发潜能，树立崇高的人生理想。我会继续用我的爱浇筑学生的人生梦想，帮助他们树立正确人生观、价值观，让他们搭乘适合自己的船只朝着卓越、美好的人生之路乘风破浪，勇往直前。