做有温度的班主任

于章顺

有人说：一个母亲把孩子交给世界，世界将还给他一个怎样的人？同样，一个母亲把孩子交给我，我将还给他一个怎样的人？作为一名班主任，我认为这是一个值得深思的问题。今年是我做班主任的第十九个年头，开头的问题我逐渐有了答案--做一个有温度的班主任，培养一个个有温度的学生，接下来我就将自己的班主任工作思路和方法做以简单介绍。

一、用爱心去关爱每一位学生：

班主任工作中无论对人对事都要公平，公正，特别是对待后进生要真心实意，不要给学生一种“做个样子”的感觉。平等可以营造融洽，爱心可以使枯木复苏，耐心可以修好“破罐”，班主任虽然不可能将自己的精力平均分配给每一位学生，但只要用心装着全体学生，用心去关爱全体学生，就一定能发现学生身上潜在的智慧和创造力，挖掘出每一位学生的闪光点。

二、让学生自主管理班级

有人说：班主任在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任不在，学生仍能做好，则是一个成功的班主任。班级就像一个大家庭，每个同学就是这个大家庭不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力，减轻班主任的工作压力，我们因该培养同学们的主人翁意识，爱班级，乐于为集体做事，同时注意培养小干部，让他们自觉主动的管理班级。新接手一个班级，多发现班级管理的“苗子”，在同学面前多给他们创造机会，展示他们的风采，然后，把这些“苗子”依照他们的特长让他们去分管班级的卫生，纪律，学习，让小干部做好各自分管的事情，如：管理卫生的同学对室内外分担打扫的时间，要求都清楚，并负责安排值日生，检查班级的卫生；体育委员熟悉班级在学校的位置和队形的變化，负责体育课的队伍整理及清校带队。在以上基础上设立“一日班主任”制，负责早操，集会等纪律，及时处理班上发生的小事情。同时，必须调动全班同学的积极性，让他们身上潜在的某一方面的优秀因素得以表现出来，每一位同学都参与班级管理。例如：细心的同学做班级提醒员，负责向老师、班干部及时提醒工作的疏漏之处，大到班级政策的制定，小到门窗的开关；写字好的当书写组长，负责本小组的书写。这样，有能力的同学都能利用起来，这样每个同学都有事做，强化了学生的集体荣誉感，形成了以学生管学生的体制。

三、细节决定成败

班主任管理是一项细致活，无论是学校的活动，还是班级内部管理，要习惯换位思考，将自己当学生，做好预设，并制定出应对方案，提前和学生约定好。教师的思想对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。班主任应该时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。我觉得班主任想管好一个班级，应该去做好每一件事，表里如一，言行一致；凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做的最好。，这样才能影响和感染让学生，促进他们养成良好的行为习惯，好的习惯决定好的班风，班级管理自然成功。

四、注意态度，给学生留面子

作为班主任，我很怕压不住学生，于是努力让自己严格起来，希望能镇住学生，但即便如此，还是发生了几次被学生顶撞下不来台的的事情。经过思考我找到了根源。学生冲动是一方面，但更大的原因还是自己的态度。对待单个学生时，不论学生做了什么，不论学生有多生气，一定要控制脾气，注意自己的语气与态度，给学生留面子。我在一些学生屡教不改或是严重犯错时，有时会克制不住，对学生讲话态度极差，几乎是呵斥和质问，有两次是在班里，完全没有想到学生的感受。脾气好的学生可能会忍着，脾气差的学生会直接顶撞。事后想想是非常不应该的，我没有尊重学生。更好的解决办法是，班级中发现问题，可以暂时不理会，等带到办公室后私下解决，尽量心平气和，就事论事，切不可冲动行事。对学生严厉是好的，但严厉不等于呵斥和责难，要知道态度是会反弹的，要想学生尊重自己，要先尊重学生。

五、与家长及时沟通

张晓风《今天我交给你们一个孩子》中的焦虑、期盼，我想是每一个家长的心愿。家校都有一个共同的目标，那就是让孩子越来越好，所以在平时的工作中，我们要相互理解，这些可以体现在工作的点滴中，小到一个电话的拨打，从家长的角度看如何更方便他们接听，平时学生在课堂上出现的小问题要及时向家长反馈，出现小问题要及时沟通，不要平时小问题不管，出了大问题再管，家长就认为你平时没管他的孩子。平时把沟通工作做足了，家长才会相信你说的话，支持你的工作。

六、要善于学习

做一个合格的班主任，必须努力学习不断提高自身的管理水平和能力。一是要学习新的教育思想，现代化教育理论，科学管理方法和手段，以及管理艺术，来充实自己，完善自己，以免在实践中迷惘。二是学习教育法律法规知识，特别是班主任的义务和权力，学生在校期间的安全管理权限等，现在的管理以人为本、依法执教，如果不懂得必要的法律知识，在解决一些班上与家长和社会中的事情就无从着手。三是向同行学习，要经常向管理有方、管理有道，管理有成效的优秀班主任学习，相互交流，取长补短。四是在反思中学习，班主任在处理众多的事务中要多反思，做中学，学中做，不断总结经验教训，不断改进和落实，以适应工作的需要。在信息时代，如果我们班主任不努力去顺应历史发展潮流，增加和更新自己的观点、知识、理论结构，班主任将会被时代淘汰，被学生看不起，自然就没有学识魅力了。

班主任工作，不是一个轻松的差事，甚至是一个让人讨厌的活，一份经常因为别人而气到自己的活。带班不易，一次次失眠，一次次眼泪是我们的见证。但我相信，只要付出自己的真心，并且注意方法就一定能收到事半功倍之效，使学生健康成长，成为有温度的学生。