党的二十大精神引领下青少年体育健康促进协同干预研究

亢瑾 郑琨 许妍

摘要：中国共产党第二十次全国代表大会是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。党的二十大报告指出：“广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。”本研究从与青少年体育健康促进的相关文件、政策和精神入手，深入剖析青少年体育与青少年体育健康促进的重要性，通过对青少年不同学龄段的学情特点与体质健康情况分析，结合个人、家庭、学校、社会的协同作用，重点剖析学校体育的干预策略，为青少年体育健康促进提供理论性依据和支持。

关键词：二十大精神  青少年体育   健康促进  协同干预

Research on the Collaborative Intervention Path for Promoting Youth Sports and Health under the Guidance of the Spirit of the 20th National Congress of the Communist Party of China

Kang Jin¹  Zheng Kun¹  Xu Yan²

（1. Sports Department of North China University of Science and Technology， Tangshan City， Hebei Province 063210; 2. Tianjiabing Middle School of Shijiazhuang ， Shijiazhuang City， Hebei Province）

Abstract：The 20th National Congress of the CPC is a very important congress held at a critical moment when the whole party and the people of all ethnic groups embark on a new journey of building a socialist modern country in an all-round way and march towards the second century goal. The report of the 20th National Congress of the Communist Party of China pointed out： "Widely carry out national fitness activities， strengthen youth sports work， promote the comprehensive development of mass sports and competitive sports， and accelerate the construction of a sports powerhouse." This study starts with relevant documents， policies， and spirits related to promoting youth sports and health， and deeply analyzes the importance of promoting youth sports and youth sports and health， By analyzing the academic characteristics and physical health status of adolescents of different age groups， combined with the synergistic effects of individuals， families， schools， and society， this study focuses on analyzing the intervention strategies of school sports， providing theoretical basis and support for promoting physical health among adolescents.

Key words：The Spirit of the 20th National Congress of the Communist Party of China

青少年體育是我们实现教育强国、体育强国、健康中国的重要载体和力量。习近平总

书记在党的二十大报告中明确指出了要重点开展青少年体育工作；中共中央、国务院印发

《中国教育现代化2035》提出要不断提高学生健康第一的教育理念，强化对学生身体素

质和运动技能测评^[1]；教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康

工作专项行动计划（2023—2025年）》中提出以体强心，发挥体育调节情绪、疏解压力作

用，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。随着信息化社会的迅猛发

展，生活方式和学习方式得到了快速的发展和变迁，青少年学习和成长环境不断的变化，

使得我们面临新的要求和挑战，促使体育健康促进成为青少年成长的重中之重。^[2]

青少年身体和心理的成长是一个长期且错综复杂的过程，不仅仅受青少年单一因素的

影响，还要受到家庭、学校、社会等多方面因素的影响。2021年教育部发布的第八次全

国学生体质健康与调研中，尽管最终成绩优良率有所提升，但是学生在个别单项成绩却存

在着明显的不足，如视力下降严重、体重超重、身体机能和身体素质下滑；在所有学龄段

中，大学生整体身体素质下滑，出现这些问题的原因不仅仅是单一方面的，说明了提高青

少年健康促进的迫切性。^[3]

1.二十大精神引领青少年体育健康促进

1.1全民健身视域下的青少年体育健康促进

全民健身是我国的重要国家战略，主要宗旨就是广泛开展体育健身活动提供优质的体育

健身环境，促进人民的广泛参与，提高全民体育健康素养，养成自律的体育健康行为，延长全生命健康周期，实现全民健身与全民健康的的相互促进。^[4]在《全民健身计划（2021-2025年）》中提出，青少年作为健身活动开展的重点人群，要开展针对于近视、肥胖等问题的体育活动干预计划，推进体育“健康包”工程，实现全民健身的融合协同发展，深化体教融合发展，保障学生校内校外的体育活动时间，整合各类各级青少年体育赛事，规范体育社会组织建设，既要培养高水平的青少年运动队，还要促进广大学生在校内校外的体育参与，提高青少年的健康水平。^[5]《“健康中国2030”规划纲要》中针对于各学龄段的学生给出了生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春保健期与健康行为密切相关的知识与技能^[6]，在实践层面进一步推进青少年的健康素养。

1.2体教融合视域下的青少年体育健康促进

体教融合，指的是将体育与教育中的价值、目的和功能有机融合，以健康第一为教育理念，

综合育人，既要培养高水平运动员，又要促进青少年健康的全面发展。以体育人，改革学校体育教学理念、教学目标、方法和手段，弘扬中华民族传统体育文化，实施以健康促进为主的教学评价体系^[7]。体教融合从学校体育出发，在现代化社会进程中，文体融合，进而实现宏伟蓝图——体育强国、健康中国、教育强国。2023年新修订的体育法中将“优先发展青少年体育”写入总则，并以章节规定了青少年体育健康促进实施的若干细节，明确学校体育要开齐开足体育课，确立了体育在中考、高考的地位，强化了各级各类体育赛事的性质和开展情况，并指出了教育行政部门、体育行政部门、学校、家庭都应该为青少年参与体育活动进行引导和配合，全力控制近视、肥胖等不良健康状况。教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》的通知中提出要充分发挥体育的作用，以体强心，实施学校体育固本行动，保障学生体育活动时间，熟练掌握1-2项运动技能，充分发挥体育调节情绪、疏解压力的作用。

2.青少年体育健康促进多元干预协同发展

青少年按发育特点分为两个阶段，少年时期和青年时期，在我国《国家学生体质健康标准》中，将测试对象按照学龄段分为小学生、初中生、普通高中生、中等职业学校学生和全日制大学生，而在《国家体育锻炼标准》中，将少年组为 12～17岁人群，青年组为18～24岁人群。由于青少年大部分时间和主要精力都是在学校中学习，所以本文探讨的青少年根据年龄和学龄的特点，分为初中生、高中生和大学生。在我国第八次学生体质健康与调研中，初中生在身体机能、身体素质方面明显好于高中生和大学生，这主要是因为中考体育和体育特色学校的开展，使得初中生体育重视程度和活动强度都高于其他学龄段学生，因此，初中生的体质健康达标优良率是所有学龄段中最好的。^[8]进入大学后，学生的自主活动时间大幅度增加，反而出现了体质健康严重下滑的现象。大学生毕业以后即将进入社会，进行社会各个领域工作开拓创新，健康的身体是他们生活和工作的有力保障，而在校大学生是所有学龄段中体质健康达标优良率最差的，身体机能、身体素质下滑严重。初中生、高中生的主要精力和时间都用在了学习文化知识和备考升学方面，在中考体育这种分数计入升学总分的硬性要求下，虽然体育运动参与是被动的，却使得初中生的体质健康水平逐年上升。而进入高中后，体育不再是影響高考成绩的因素，学生通过跑操、课外体育锻炼进行体育活动，虽然不再是硬性的参与，但是每周的体育活动却是必不可少的。进入大学后，体育活动不再是被动的硬性要求，而是要靠大学生主动自发锻炼。在电子信息时代，手机成为大学生学习和生活的重要组成部分，沉迷于网络游戏之中，大学生虽然对体育锻炼和健康有一定的认知，却很难真正的付诸于行动，进而使得体质健康成绩逐年下降。

在全民健身和体教融合深入开展下，在习近平总书记高度强调青少年健康促进的教育理念下，在教育强国、体育强国、健康中国国家战略的推进下，青少年健康促进成为重中之重。^[9]青少年体育健康促进并不是单纯的个人问题，他们的主要时间都是在学校，主要精力都是在学业上，课后还有大量的作业需要完成，如何保障体育锻炼的时间、体育设施的完善都是全社会共同参与的问题。构建“家、校、社”协同干预的青少年健康促进体系，家庭做好思想的引导、运动方面的物质准备^[10]；社会各部门协调干预做好体育场地、体育设施等物质条件的供给，学校体育作为青少年体育健康促进的重要载体，要在实践中落实体育课以及课外体育活动，不仅要实现学生的运动参与，还要让学生在运动实践中运用所学锻炼身体，通过运动强度的精准把控以及教学过程性评价与终结性评价的相结合，促进体育活动对于青少年健康促进的有效负荷。^[11]而对于大学生来说，更要加强监督与指导，督促大学生在闲暇时间，能够自主参与运动，体会运动的乐趣，进而实现学校体育的享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志四位一体目标。

3．结语

青少年体育健康促进是健康中国、体育强国、教育强国等多个国家战略的重要任务，在深入贯彻党的二十大精神中，推进群众体育和竞技体育是首要任务，而青少年体育与健康促进是学校体育工作中的重中之重。社会各方应统筹协同，加大对青少年体育活动的干预，按照学龄段的学情情况和青少年成长发育的身心特点，提高学生对体育活动的参与兴趣和体育知识基础，深化体教融合，让学生在体育竞赛中感受到体育的魅力，培养学生的体育品德，进而提升学生的体育素养，达成体育健康促进的真正效果。

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[9] 中华人民共和国中央人民政府. 习近平主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会并发表重要讲话[EB/OL]. https：//www.gov.cn/xinwen/2020-09/22/content_5546100.htm，2020.9.22/2024.2.25

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[11] 李雯欣.我国青少年体育健康促进研究的文献计量及可视化分析[D]，广西师范大学，2023.