船舶动力行业高校“双带头人”党支部书记工作室建设探索

范立云 李晶雪 何丰硕 史艳鹏 费红姿

基金项目：黑龙江省首批高校“双带头人”教师党支部书记工作室项目（323010249）

第一作者简介：范立云（1981-），男，汉族，黑龙江齐齐哈尔人，博士，教授，党支部书记，博士研究生导师。研究方向为船舶动力。

DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.12.009

摘  要：为实现党建与业务的深度融合，探索船舶动力行业高校“双带头人”党支部书记工作室建设之路。在中国梦的时代召唤下，围绕“电控梦，创未来”为主题的党建品牌，建立“一二三四五”工作室建设思路。其中，“五项预期服务的目标对象”是党建品牌的灵魂，因此对其进行深入探析。通过服务国家战略、行业发展、地方经济、学科建设和人才培养，工作室全面辐射自身影响，充分发挥战斗堡垒功能。此外，通过“四融合，四带动”工作法，工作室的各项工作得到有序开展、有效推动，并取得一定成效。党支部发展思路清晰、体系成熟、方法完备、可供推广，为船舶动力行业特色的“双带头人”党支部书记工作室建设提供有力参考。

关键词：“双带头人”党支部；船舶动力；党建品牌；学科交叉；科教融合

中图分类号：G640        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2024）12-0038-05

Abstract： In order to realize the deep integration of Party construction and business， explore the construction of the "double leader" Party branch secretary studio in colleges and universities of ship power industry， we establish "one two three four five" studio construction ideas around the theme of "electronic control dream， creating the future" as the Party building brand under the call of the Chinese Dream era. Among them， "five expected service targets" is the soul of the Party building brand， so it is deeply analyzed. By serving national strategy， industry development， local economy， discipline construction and talent training， the studio fully radiates its own influence and gives full play to the function of a fighting fortress. In addition， through the "four integration， four drive" work method， the work of the studio has been orderly carried out， effectively promoted， and achieved certain results. The branch development ideas are clear， the system is mature， the method is complete， and can be promoted， which provides a strong reference for the construction of the "double leader" Party branch secretary studio with the characteristics of the ship power industry.

Keywords： "double leader" Party branch; ship power; Party building brand; interdisciplinary; integration of science and education

2018年5月，《中共教育部黨组关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》中要求，各高校着力加强教师党支部书记“双带头人”培育工程。深入实施教师党支部书记“双带头人”工程是新形势下贯彻落实全面从严治党要求和全国高校思想政治工作会议精神，切实加强高校基层党建工作的大势所趋和必然要求[1]。哈尔滨工程大学动力装置电控技术研究所党支部属于船舶动力特色型行业高校的基层教师党支部。响应党的号召，探究船舶动力行业高校基层党组织——“双带头人”党支部书记工作室（以下简称“工作室”）建设之路。

党的十八大以来，习近平总书记提出中国梦这一重要指导思想和重要执政理念[2]。中国梦，是指实现中华民族伟大复兴的梦想和目标，是包括全体中国人民在内的每一个中国儿女为之奋斗的追求和梦想。工作室建设也要“逐梦”，哈尔滨工程大学动力装置电控技术研究所教师党支部书记工作室将中国梦的精神内核注入工作室建设，提出“电控梦”作为工作室发展的伟大目标和每位支部党员的共同愿景。在承前启后、继往开来的新时代中，工作室将发展的目光投向远方，将“电控梦”这一愿景与美好未来结合起来，明确“电控梦，创未来”这一工作主题。明确的工作主题将引领工作室建设不断向着一个目标发展前进。

党的二十大提出中国式现代化，指出增强政治功能和组织功能，为高校基层党组织建设指明了方向、提供了遵循[3]。将工作室建设成为坚强的战斗堡垒离不开行之有效的建设思路。而工作室建设为新时代党支部在中国式现代化框架下的发展和完善提供有力保障。船舶动力行业高校“双带头人”党支部应贯彻落实党的指导思想，结合自身实际，创新提出建设思路。将理论方针结合到服务师生的实践中，立足支部建设，强化自身战斗堡垒功能。在建设思路的指导下，书记带头建设、教师党员引领牵头、师生协力共建，共同努力保证工作室建设高效推进。

一  “双带头人”党支部书记工作室建设思路

学习贯彻党的二十大精神为指导，“双带头人”党支部着力加强标准化、规范化、学习型、服务型和创新型党组织建设。图1为“双带头人”党支部书记工作室的建设思路，结合支部自身实际，预期实现支部“一主题+四融合+五服务” 的建设，提升基层党组织战斗力和凝聚力。其中，“五服务目标对象”是工作机制建设的关键环节，是习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中重实践、建新功的发力点所在。

图1  “双带头人”党支部书记工作室建设思路

（一）  围绕“一主题”

主题是工作室建设的风向标，需紧扣时代和自身特色进行设置。哈尔滨工程大学动力装置电控技术研究所党支部学术领域为船舶动力装置控制技术，是我国船舶动力行业控制领域的“国家队”。船舶动力电控技术的研究和发展，不仅育人，推动学科和行业向前发展，还为地方经济、行业技术进步和国防建设添砖加瓦。动力装置电子控制是船舶动力领域的重要发展方向，也是满足国家“双碳” 战略、智能化及信息化的重要途径，因此，实现动力装置电控技术全面国产化是一代又一代发动机科研人员的“电控梦”，是该所党支部中国梦的生动具体体现。党支部的每一位成员秉持逐梦未来的使命感，在支部党建和业务工作中，共同遵循“电控梦，创未来”这“一个工作主题”，形成一股强大的合力。因此，行业特色型高校“双带头人”党支部书记工作室应有一个明确的工作主题。

（二）  搭建“两平台”

支部建设应紧紧围绕《中国共产党章程》《中国共产党党员教育管理工作条例》等文件指出的高校党支部标准化建设中教育党员、管理党员、监督党员、宣传师生、组织师生、凝聚师生和服务师生七个方面进行党支部有效建设[4]，通过搭建标准化、规范化的交流互動平台，提高基层党支部的组织功能，发挥党支部战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。努力建设样板党支部，时刻把握“最后一公里”的关键角色，将党的思想和工作落实到位，为学院党委和学校党委提供支持。最关键的是要保证标准和规范落实到位，通过支部党员定期学习新标准、长期坚持守规范、交流互鉴勤反思及评价准则保高效的方式，保障“两化”交互平台的稳定和活力。

（三）  设立“三功能”

学习型、创新型和服务型是高校基层党支部“三型”功能。学习为党支部工作先进性、有效性提供保障。党支部通过坚持学习优化和发展自身的服务能力，将学习和交流新思想常态化。持续推进党支部互联共建，与工科以外的文、理、商科类学院的基层党支部和企业基层党支部交流互动，拓思维、增活力；创新为实施方案多样化、灵活性注入动力。不守旧、寻突破，融合新理念，不断改进工作方法；服务指引基层工作的方向和最终目的地。坚持服务型功能标准，保障充分发挥基层党支部功能，强化党支部战斗堡垒作用；打造“三型”功能标准“双带头人”党支部书记工作室，激发党支部内在活力，针对工作开展中的重点、难点问题，保证提供一题多解、新解易行、行之有效的方案。

（四）  紧抓“四融合”

围绕党支部建设目标，结合党支部工作实际，把业务工作过程中折射出来的党员创新精神不足问题和持续战斗力不够问题作为党建工作的切入点，通过“四融合，四带动”工作法，为实现党支部的实践目标提供了具体方法，也为实现党建和业务工作的深度融合贡献了可借鉴的路径。“四融合，四带动”工作法如图2所示。通过科教融合带动教学相长，交叉融合带动创新提质，军民融合带动地方经济，校企融合带动企业发展。“四融合，四带动”工作法是党支部在学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中重实践、建新功的关键体现所在。

图2  “四融合，四带动”工作法

（五）  落实“五服务”

船舶行业特色型高校“双带头人”党支部书记工作室根据实际工作需要应服务于五个方面：分别为国家战略、人才培养、学科建设、行业发展和地方经济。五个服务是作为党建工作开展中最关键、最重要的一环，服务“五类”目标对象是支部党建工作的重心和落脚点，是习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中重实践、建新功的发力点所在。五个服务目标从国家到地方，从行业到学科，从支持人才培养到国家战略，五个服务相辅相成，构成一个统一的有机体。

二  船舶动力行业高校“双带头人”党支部书记工作室服务目标

结合船舶动力行业的特点，“双带头人”党支部书记工作室秉持着服务师生的出发点和着力点，明确了五个服务目标对象和内容。

（一）  服务国家战略：舰船动力、海军急需后备支持

随着新一轮世界科技革命、产业革命、军事革命加速发展，国家战略竞争力、社会生产力、军队战斗力的耦合关联越来越紧[5]。面对紧迫的发展形势，党支部响应号召，形成一系列国家科学技术研究计划和科技人才培养方案。一方面，在技术研究工作中，紧紧围绕着“最迫切的优先做、最实用的创新做和最先进的设法做”的理念，为以党支部为单位，解决技术攻关中的重点和难点，形成多边技术网络的研发模式。在科研工作中，每位教师的主要研究领域不完全相同，多边技术网络将差异转变为互相补足、互相支持。研发网络中的每个教师之间都可以形成小组甚至集群，形成多尺度的思维集合，攻克“卡脖子”的关键技术。为科技、产业乃至国防生成科技智库解决方案，坚持在技术上有保障、有创新、有发展。另一方面，在科技人才培养中，践行“求真、务实、开拓、创新”的人才培养路线。求真，即探求真理，学真知。务实，即做实事，从实践中来，再到实践中去。开拓，即开拓眼界、开拓思维。创新，即不断创造，持续更新。这四个词语也标志着人才发展的四个阶段，以此完整的培养指引为导向，以课程思政、学科建设、创新实践为依托，高质、高效、高量地保证科技人才输送。

（二）  引领行业发展：节能减排、低碳零碳势在必行

党的十八大以来，生态文明建设被作为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的重要内容，“绿色”“低碳”“零碳”理念逐步渗透到各行各业。中国作为运输大国，在船舶领域贯彻绿色可持续发展思想十分必要。作为影响船舶绿色低碳发展的重要组成部分，船舶动力装置未来的绿色发展趋势也将是行业最关心的方向[6]。一方面，绿色动力装置对技术发展指明了新方向。低碳、零碳燃料在船舶动力装置中的应用对零部件提出了新的要求，并且新燃料的生产、制造、存储和使用面临安全性考虑和效率优化的问题。另一方面，新型动力装置面向机电融合和智能化发展，亟需融合学科优势，培育复合型人才。这意味着船舶动力未来要与机械、电子信息等进行跨学科合作，同时开展人工智能和大数据等智能类技术应用研究，支撑船舶动力满足国家“双碳”战略。

（三）  推动学科建设：交叉与融合拓展教育教学边界

以课程促发展，以创新添动力。党支部提出一种多平台融合、多学科交叉的学科建设方案。党支部成员注重创新，将多学科交叉引领下，党支部共建中的思想交流凝练到学科发展的探索中，与文、理、管理以及工科等学科形成互鉴和融合。不断吸纳新知识、新思路和新方案，丰富学科内涵。党支部及所在团队不断挖掘学科特色，致力打造一流学科。例如，动力装置电控技术研究所党支部支撑轮机工程专业通过IMarEST英国轮机工程师学会国际认证，并助力哈尔滨工程大学船舶与海洋工程一流学科建设。党支部建设应继续着力建设一流学科集群，实现多学科同发展、个个强。交叉融合来推动学科建设，极大地拓宽了师生眼界，打开了发展限界，拓宽了教育教学边界。

（四）  助力地方经济：以高校为培育点助推区域振兴

高等教育与地方经济之间具有明显的互动发展关系[7]，如何推动高校与地方经济协同发展是当前高等教育区域化发展的重要课题。工作室应以助力地方经济为己任，与地方经济体通力合作、共同发展。譬如黑龙江省高校教师党支部可以与龙江企业开展合作，共同突破关键技术、推动国家“双碳”战略在企业终端落地落实。以服务龙江建设为载体，积极搭建青年教师“逐梦平台”，实现人才互通。通过校企党建联动、业务互助、人才交流和成果共享等方式实现校企智慧流动，助力地方经济发展。此外，地方振兴发展，持续的人力保障是重中之重，留住本地毕业学生是最直接的方式。党的二十大报告部署了“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的重要任务。工作室通过深入实施科教融合和校企融合，可以培养可靠顶用的新型工程人才，持续为地方企业提供人才和智力支持。工作室推动船舶动力方向的毕业生投身于地方建设，在研究所、政府部门、高新企业等用人单位中发光发热。

（五）  厚植人才培养：抓教学队伍建设全面育德育才

高效的人才培养应先从教师队伍建设入手，着力关注教师教学的思想价值观念、育人的方式方法等，培养出基础知识牢、动手能力强、专业技能硬的才德并懋的学生。针对性开展师德师风和学术诚信教育，党员教师带头对标“四有”好老师、“四个引路人”要求，带头夯实“为党育人、为国育才”价值追求，引领带动身边同志站在“立德树人”的高度爱教、从教、执教，确保三尺讲台无杂音。整合支部教学资源，打造学术、技术、实践多维度立体式培养模式。本科学生抓基础，抓创新创业实践；研究生学技能，深度参与项目。多维度立体式的培养有助于学生的能力得到全面发展。工作室党员教师团队应不断夯实师生合作的科研平台，带头对行业关键性难题进行研究。在队伍建设中，解决专业、学科中的“卡脖子”问题，持续为教育教学输送先进技术和科研资源。

三  “雙带头人”党支部书记工作室建设中的“四融合，四带动”工作法

（一）  科教融合，带动教学相长

科教融合教育模式主张“以学生为中心”，通过问题探究式课程设计以及参与真实的科研情境对学生进行科研训练，激发科研内驱力[8]。特色型高校基层党支部应结合行业实际特点开展科学研究和教学人才培养相结合，二者相互融合、相互成长。针对当前重科研轻教学的现状，教师党支部针对各位党员教师的所授课程，应开展有组织的科研教学融合探索。讲学内容应立足于授课知识点，结合自身承担课题，逐步引入热点科学问题，使学生在传统课程中更快更早接触到学科“前沿”。譬如，工作室推行“科教融合”试点课程，先后多名学界知名教师学者为广大青年学子开展定期讲学。其中，工作室教师团队推出的科技创新导论与实践课程获评国家级一流本科课程。可见，科研与教学融合提高课程质量，有助于提升教学效率。此外，课程中的科研内容讲解还可以与课外竞赛实践结合起来，让学生在用中学习并学以致用。理论实践的双重培养，有助于学生筑牢学术基底，扩大传统教学的育人边界。

（二）  交叉融合，带动创新提质

学科交叉是解决重大科学问题的推动力[9]。工作室应结合所在的学校学科建设进行不同学科支部直接的联合，碰撞出学术、学科创新的火花。可以充分利用联合党课契机，通过学科交叉促进学术创新提质，发展新的学术高峰。工作室党员同志应共同谋划、精心布局，联系不同学院不同学科的党支部，建立党支部主题党日共建周期性长效机制。双方学院党支部间的共建，建立了学科之间融合的有效纽带，为学校学科建设提供支撑。通过打造学科结合、项目合作、课题共解和人才共育的合作机制，譬如针对“工程中的数学问题”和“数学中的工程问题”、针对“工医交叉中的科学问题”，在深层次重大科学问题上谋篇布局，在工程难点、痛点上做理论应用尝试，将能产出重要合作成果，带动双方党支部建设创新提质。

（三）  校企融合，带动企业发展

校企融通创新参与区域创新生态系统运行，不仅能够提升应用型人才培养质量和成果转化水平，而且可以推动区域技术创新与经济社会高质量发展[10]。一方面，工作室应借助学校校企融合平台，积极推进党员教师团队沉浸式入企，助力解决制约企业发展的“卡脖子”难题。攻克技术的同时拓宽高校成果转化渠道，提高成果转化水平。此外，团队也对相关方向研究感兴趣的学生提供沉浸式入企的机会，让他们提前熟悉企业、洞悉行业、走近科研，为学生的学习生活增加指引，增加了人才培养的维度。另一方面，企业发展需要高校及时、精准的合作和帮助，贡献高校的智慧和力量。在工作室建设探索中，工作室科研人员沉浸式入驻哈尔滨电气集团有限公司，突破了高寒地区电池源动力效能低、续航能力差等技术难点，为“领航之星”研发了发动机“心脏”，履行了校企融合、相互促进的使命责任，开启了“双碳”时代我国东北高寒地区航运事业新篇章，为我国内河航运“新动力”提供了一份参考。可见，工作室应把握好校企融合这个方面，让校企双方受益的同时，进一步在技术上有所突破，引领发展。

（四）  军民融合，带动地方经济

船舶动力行业高校“双带头人”党支部书记工作室具有国防特色和民用的双重行业背景，工作室应积极响应国家号召，探索军民融合创新发展之路，推动“军品民供”“民用促军”的发展思路。在工作室建设中，为支撑我国能源战略调整，推进我国内河船舶的天然气的应用，改善内河航运沿岸的大气污染情况，工作室科研团体在国内突破船用双燃料发动机控制技术与产品化，开拓内河船用双燃料发动机控制系统市场，在“军品民用”上进行了积极尝试，为“六个龙江”建设作出积极贡献。在我国从大国迈向强国的新的历史转折点上，军民融合不但是实现国力转化的核心机制，也是推进我国从高等教育大国转向高等教育强国的核心枢纽[11]。军民科技协同创新将赋能“双一流”建设，军事人才的培养将推动高校人才的军事素质拓展。由此也可看出，军民融合和校企融合的重叠互动关系，实现深度的军民融合和校企融合，对工作室开展党建和业务建设十分必要。

四  结束语

高校教工党支部是中国共产党的细胞，是高校党的建设基础，此文探索了以教工党支部为基础的“双带头人”党支部书记工作室的建设。将中国梦凝练到工作室党建与业务融合中，规划工作室“一主题+五服务+四融合” 的建设思路。服务是建设思路的重要部分，服务国家战略、行业发展、地方经济、学科建设和人才培养“五项目标”是工作室开展工作的落脚点，多层次的服务目标保障了党支部充分发挥战斗堡垒功能。通过“四融合，四带动”工作法，有力保障了工作室顺利开展工作并取得成效。通过科教融合带动教学相长，通过交叉融合带动创新提质，通过校企融合带动企业发展，通过军民融合带动地方经济。“四融合，四带动”将工作室建设的有效途径和预期结果进一步明确，为工作室建设提出一套行之有效的工作方法。工作室全体党员立足工作室建设，积极探索党建与业务深度融合之路，形成了一套特色的建设方案，以期为党的建设和国家发展贡献力量，同时为更多工作室建设提供参考。

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