花开有时，落地生根

文/韩乾 江苏省南京市第三幼儿园

“一个幼儿园能把公益活动做到这样的境界与高度，太难得了！”

“在参观中了解历史，在动手中丰富经验，真是有意义的活动！”

“活动内容丰富，孩子们都很喜欢，为老师的专业和耐心点赞！”

……

幼儿在博物馆观展

伴随着家长们的阵阵赞美，本次“美在六朝”博物馆系列课程之“线韵砖画”活动圆满收官了。回想这一周的活动，真可谓一波三折，课程活动从无到有，准备材料五花八门，探索过程啼笑皆非。这次活动的背后到底都有哪些鲜为人知的故事呢？让我们把时间倒退到一周之前——

第一天

新学期刚刚开始，各项工作正紧张地开展着，身为三幼落花生教师志愿者的王老师接到了一项“紧急任务”——下周日在六朝博物馆开展一次博物馆课程。只有一周的时间准备，这可怎么办啊？毫无头绪的王老师赶紧向团队求助。

第二天

利用周末的时间，志愿者团队的老师们来到了南京六朝博物馆，在参观博物馆的同时，帮助王老师进行课程的选题。大家各抒己见：

“这个剁手俑有意思啊，就做这个吧！”

“不行不行，这个太难了，对小朋友们来说难度太大了！”

“我看这个小动物也不错，小朋友肯定喜欢！”

“这个鸡首壶也挺好的呀！”

……

老师们一边惊叹于馆内六朝文物的精美，一边“盘算”着怎么将这些历史文化的积淀带入到课程之中。直到六朝画像砖的出现，老师们的目光就再也移不开了，惟妙惟肖的画像砖仿佛直接让老师穿越进了六朝的世界，六朝的车、六朝的人、六朝的事、六朝的生活！就它了！课题选定了！

第三天

第二天一回到幼儿园，王老师就马不停蹄地做起了准备工作。用什么材料进行画像砖的制作呢？

“陶土哎！陶土做砖多像啊！”经验丰富的志愿者老师提出了自己的建议。说干就干，大家拿起陶土就开始了“整形手术”，一阵“噼里啪啦”，饱受“摧残”的陶土经历了无数的捶打，终于成为一块尺寸合格的“砖”。

“接下来等它干了就完成了！”

王老师自信满满地将这些陶土砖放到阴凉通风处，然而等待她的却是残酷的现实……

第四天

“啊！我的砖！”一声惨叫划破了幼儿园早上的宁静，大家赶忙来到王老师的班上，只见昨日还“乖巧顺滑”的陶土砖早已变了模样，“面目狰狞”的表面上到处都是干裂的口子，仿佛在嘲笑着王老师昨日的自信。功亏一篑，灰头土脸的王老师只得继续想法子。

“要不然用超轻黏土试试？小朋友们平时也都用过这个材料。”又有老师提出了建议，于是，新的尝试开始了……

第五天

“超轻黏土做的砖效果真是不错！”

“是啊，光滑又好看！”

面对一排排整齐光滑的“黏土砖”，老师们赞不绝口。有了砖，接下来就是在砖上进行艺术表现了，线条从哪来呢？“继续用超轻黏土搓线条呗！”王老师不假思索，可是到了实际操作环节，无情的现实又给王老师狠狠地上了一课，需要的线条太多了，如果让孩子现场操作，根本来不及，而且孩子搓出来的线条粗细不均，影响最终的效果；如果让志愿者们提前搓好呢？超轻黏土的黏性好，在运输的过程中很容易就粘到了一起。一时间，又陷入了僵局。

这时，一位热爱生活的志愿者老师说：“我们家有一个手擀面条机，擀出来的面条粗细长短都和这个线条差不多，我明天带来试试？”嗯？还有这种操作？年轻的王老师哪见过什么手擀面条机？她迅速地打开手机淘宝，瞧一瞧这到底是什么工作原理。不看不知道，看了介绍，天哪，太棒了！如果顺利的话，就可以现场大量制作活动所需要的线条了！万事俱备，只等面条机……

第六天

一大早，满怀期待的王老师和一众志愿者们就围着面条机操作起来，揉黏土、塞黏土、盖盖子、拧拧紧。王老师双手用力地转动机器，“出来了，出来了！”看到粗细均匀的“面条”顺利出来的那一刻，大家激动地喊出了声。“等一下！”惊喜的余音未落，问题又来了。随着“面条”越来越长，黏土的黏性很快就让它们又粘在了一起，“面条”又变回了“团子”。王老师看着，心里一阵沮丧。“没事没事，别着急！”志愿者老师们纷纷安慰，“咱们幼儿园别的不多，这种手工材料各式各样，我们一起来找找，有没有类似的、材质比黏土要硬一些、易定型的。”说罢，大家就回到各自的班级大搜索。

“我们班有一种油泥，平时孩子用得很好，易操作，也能很快定型。”随着志愿者群里一条信息的发布，志愿者们又聚在了一起。揉油泥、塞油泥、盖盖子、拧拧紧……王老师再次满怀期待地转动机器，“出来了，再继续转！”随着“面条”越来越长，粗细均匀、根根分明的模样终于让大家都松了口气，真是千呼万唤始出来。

第七天

这天下午，志愿者老师们帮助王老师一起小心翼翼地将各项所需要的材料进行了“装箱”，为了防止黏土砖黏在一起，大家用保鲜膜对这些砖块进行了“隔离”，一遍又一遍地检查材料是否有遗漏，大家纷纷为年轻的王老师加油打气：“周末的活动一定会成功的！我们都会去给你帮忙！”

周日活动当天

“美在六朝”博物馆系列课程之“线韵砖画”活动圆满的收官了。王老师以一名教育工作者的身份参与志愿服务的活动，引领着孩子们徜徉在历史的长河中，共赴一场穿越时空的对话，而活动成功的背后更离不开志愿者团队的奉献。

像这样的博物馆课程南京市第三幼儿园的落花生志愿者团队每个学期都在开展。每一次的活动，从教学设计、备课试教、准备材料到活动组织，均由志愿者队伍独立承担。而在这些准备环节中，团队中老教师们的经验与付出起到了非常关键的作用，可到了开展活动的阶段，他们却又默默地坚守在执教教师的身后，成为那一道最坚固的后盾，将开展活动的机会让给了志愿者团队中的青年教师，默默地支持着年轻人的发展。在这个团队里，大家不计较个人得失，贡献力量。几年来，落花生志愿者们不仅走进了六朝博物馆，还走进幼儿园驻区的三个街道及社区，走进南京渡江纪念馆，开展了捐赠帮扶、环境创设、亲子宣教、知识竞赛、节日互动等形式多样的各类志愿活动。

正如南京市第三幼儿园第一任园长周俟松女士的夫君许地山先生在他的名作《落花生》中写的那样，“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”。这也正是我们的落花生志愿者团队名称的由来，我们会秉承“落花生精神”，做有用的人，做教育事业中兢兢业业的幼教人，做对社会有贡献、有爱心的人。

落地生根，花开有时，生而有为。我们将继续行走在寻求真善美的路上……

幼儿园与六朝博物馆正式签订馆校合作协议